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Diese Arbeit versucht den Motiven auf den Grund zu gehen, die Mütter mit Migrationshintergrund dazu veranlassen, auf die sprachlichen Kompetenzen ihrer Kinder zu setzen, wenn ihnen die Verständigung in der Landessprache schwer fällt. Es wird davon ausgegangen, dass sie sich den hohen sprachlichen und translatorischen Anforderungen, die in bilingualen Gesprächen an das Kind gestellt werden, nicht bewusst sind, sie die sprachlichen Kompetenzen des Sohnes oder der Tochter demgemäß als ausreichend für den Dolmetscheinsatz erachten und deshalb in nahezu allen Situationen, die eine Interaktion mit österreichischen Ämtern und Institutionen erfordern, ihre Kinder als DolmetscherInnen einsetzen.Hinsichtlich der familiären Lebensumstände von Migrantinnen sowie der sozialen, gesellschaftlichen und politischen Gegebenheiten in ihrem unmittelbaren Lebensumfeld werden in der Literatur zahlreiche Anhaltspunkte geboten, die Aufschluss darüber geben, warum fremdsprachige Mütter auf sprachliche Unterstützung angewiesen sein könnten. Um diesen Anhaltspunkten nachzugehen und sie empirisch zu überprüfen, wurden fünf in Graz lebende Mütter mit Migrationshintergrund zur DolmetscherInnenrolle ihrer Kinder befragt. Die eingangs gestellten Hypothesen fanden im Zuge der Forschungsgespräche nur teilweise Bestätigung. Vielmehr traten dabei eine Reihe an Erkenntnissen zu Tage, die den angestrebten Erklärungsversuch Form annehmen ließen. Ausschlaggebend für den Dolmetschbedarf erwiesen sich die individuelle Situation der Migrantin, ihre Interessen und Prioritäten, ihre Einstellung zum Spracherwerb im Allgemeinen sowie der Umgang mit Sprache innerhalb der Familie. Auch persönliche Erfahrungen, Erfolge, Unsicherheiten und Ängste sprachlicher ebenso wie nicht-sprachlicher Natur wurden als Motive aufgezeigt und ermöglichen es nachzuvollziehen, wann und warum einige der Interviewten ihre Kinder für sich dolmetschen lassen. ; This thesis investigates the motives, which drive migrant women to take advantage of their children?s language skills whenever they struggle with communication in the foreign language. Based on the assumptions that they are not aware of the high level of linguistic and translational competence necessary to succeed in bilingual conversation, it is taken that they make use of their sons and daughters as interpreters in almost all interactions with Austrian agencies and institutions because they consider their children?s language skills as a sufficient prerequisite for this task.By drawing upon data that addresses the situation of migrant families in general, and by exploring the social, cultural and political factors that affect the women?s immediate surroundings, I could find numerous clues as to why mothers with migratory backgrounds are dependent on linguistic support. In order to follow up on these leads and test their empirical validity, I spoke with five migrant women about their children?s role as an interpreter. The information gained during the interviews did not entirely confirm the hypothesis I had formulated. However, it did contain a set of valuable findings, that helped generate an answer to the research question.From the analysis of the interviews, I learned that the major factors that determine why and when mothers engage their children as interpreters center around the mother?s individual situation, her interests and priorities, her approach toward language learning, and the role that language plays within her family. Additional motives include the mother?s experiences as a foreign language speaker, her successes, uncertainties and anxieties surrounding both verbal and non-verbal aspects of communication. ; vorgelegt von Tanja Buxmeier ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassung in dt. und engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2012 ; (VLID)224803

Die vorliegende Diplomarbeit mit dem Thema "Die Macht des Wortes- Die Fähigkeit durch manipulative Rede und Kommunikation Einfluss auf das Denken und Handeln anderer zu nehmen" gibt einen Überblick über die möglichen Methoden der Kommunikation, die manipulative Forderungen und Einflussnahmen hervorheben. Die Kernfrage dieses Themas besteht darin, zu beantworten, welche Äußerungen die Fähigkeit haben Macht darüber zu erlagen, Gedankensysteme und Reaktionen der Zuhörer dem eigenen Willen nach beeinträchtigen zu können. Zudem wird hinterfragt, welche soziolinguistischen Themenbereiche eine analytische Aufbereitung erlauben und welche Auswirkung diese auf die Persuasion haben. Zuerst wurde der Ursprung der Sprache und die Verwendungsarten auf meta- und objektsprachlicher Ebene erläutert, die der Sprache unterschiedliche Funktionen verleihen. Die manipulativen Ansätze sind auf den Sprachgebrauch, mit Rücksicht auf die Pragmatik, Semantik, Rhetorik und unterschiedlicher Kommunikationsmodelle, angepasst. Anschließend wird die Fähigkeit andere Menschen durch Sprache zu manipulieren, unter Rücksicht auf gegebene Situationen und die Sprechakttheorie, sprachphilosophisch analysiert. Diese haben gezeigt, dass verschiedene Ausdrucksweisen und deren multiple Funktionen die Sprache zu einem komplexen Mittel der Informationsvermittlung machen. Die Auseinandersetzung mit den soziolinguistischen Faktoren der Manipulation hat den politischen Diskurs in den Vordergrund gebracht. Da sich die Politik vorüberwiegend dieser manipulativen Methoden bedient, bietet diese Arbeit eine aufschlussreiche Erkenntnis über die Gründe und Funktionen dieser erfolgreichen Einflussmechanismen. Dennoch wird neben politischen auch auf kommerzielle Einflüssen auf eine Gesellschaft eingegangen, die beide auf der moralischen Ebene, mit Berücksichtigung der Sozialstruktur eines Menschen, näher erläutert werden. Manipulation ist von all diesen Faktoren abhängig und kann dennoch von jedem eingesetzt werden. ; This paper, with the topic "The Power of the Word- The Ability of Influencing Other Peoples Thoughts and Actions through Manipulative Speech and Communication" aims to provide a brief overview of the possible methods of communication that have the ability to emphasize manipulative exertions of influence. The main purpose of working on this topic is to answer the question about possible utterances that may have the ability to gain power over the audiences thoughts and reactions. Having this power results only in achieving ones own goals. Also, it is questioned which sociolinguistic topics allow an analytical approach and which effects they have on persuasive speech. At first the origin of language and the possibilities of using a language on a metalinguistic and object-linguistic level were discussed, which are able to give a language various speech functions. The manipulative approaches are accommodated to the language usage with a great consideration of pragmatics, semantics, rhetoric and various communication models. With consideration for given situations and the speech act theory, the possibility of manipulating other people through language is analyzed on a philosophical level. These have shown that various dictions and their multiple functions represent the language as a complex tool of conveying messages. The analysis of the sociolinguistic aspects of manipulation have put the political discourse in an important position. Since politics make use of such manipulative methods that are mentioned, this paper offers an informative perception of the reasons and functions of mechanisms that are meant to influence others. Nevertheless, besides focusing only on the political influences language could have on society, commercially orientated influences are also discussed. Both are investigated on a moral level by considering the social structures people live in. Manipulation depends on all these aspects mentioned in this paper and could still be used by anybody. ; vorgelegt von Melisa Palavra ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Zusammenfassungen in Deutsch und Englisch ; Karl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2017 ; (VLID)2157422

Im Fremdsprachenunterricht wird oftmals neben der Sprachausbildung auch auf politische, historische und kulturelle Entwicklungen eingegangen; durch sie soll die Ausbildung von Sprachkenntnissen und weiteren Kompetenzen anhand von authentischen Inhalten unterstützt werden. Andererseits werden mittlerweile in Sachgegenständen wie Geschichte, Physik oder Geografie immer wieder Themen in einer Fremdsprache durchgenommen, wobei gleichzeitig Wissenserwerb und Sprachkompetenzen gefördert werden. Diese Form von Sachfach-Unterricht kann auf verschiedenen didaktischen Theorien basieren, ein Ansatz ist beispielsweise das Content and Language Integrated Learning (CLIL), das seit Mitte der 1990er Jahre in Europa verstärkt Beachtung findet.Mit dem CLIL-Lehransatz befasst sich auch die vorliegende Diplomarbeit: Im ersten Teil wird auf die theoretischen Grundlagen sowie auf die Vor- und Nachteile eingegangen; anschließend wird CLIL von anderen Begriffen und Ansätzen abgegrenzt.Da CLIL-Unterricht häufig auf Englisch stattfindet, war es besonders spannend, der Frage nachzugehen, wie ein Sachfach, in diesem Fall Kulturmanagement, auf Italienisch gestaltet werden kann. Zu diesem Zweck wurden Unterrichtsmaterialien zu den Themen Film und Theater erarbeitet, die durch Materialien zur Durchführung von Präsentationen, zur Textsorte Rezension und zur Gestaltung eines Portfolios ergänzt werden. Die Materialien im zweiten Teil dieser Arbeit sollen als Sammlung verstanden werden, aus der individuell einzelne Module zusammengestellt werden können.Einige dieser Unterrichtsmaterialien wurden im Zuge eines CLIL-Workshops an einer Grazer BHS in der Praxis erprobt und anhand von Fragebögen evaluiert. Manche Ergebnisse der Befragten waren überraschend, andere wiederum bestätigten die Vorannahmen. Die Befragung, die im dritten Teil der Diplomarbeit zu finden ist, bietet einen interessanten Einblick in die Praxis und soll den Eindruck, den SchülerInnen und LehrerInnen von CLIL haben, wiedergeben. ; In foreign language teaching, topics such as political, historical and cultural developments are often addressed; these subjects represent authentic content and support students in language learning as well as in the formation of additional skills. Alternatively, knowledge from content subjects is sometimes taught by using a foreign language as a medium of instruction. In doing so, knowledge acquisition and language learning are enhanced at the same time. This type of instruction may be based on different pedagogical theories; one approach, for instance, is Content and Language Integrated Learning (CLIL), which has been met with great interest since the mid 1990s in Europe. The present diploma thesis also deals with the CLIL approach: the first part is concerned with the theoretical principles of CLIL, its benefits and challenges; it gets delineated from other theoretical approaches and educational programmes afterwards. As English is often used as the vehicular language in CLIL lessons, it was particularly interesting to consider the question of how the knowledge of a subject, in this case cultural management, can be taught in Italian. For this purpose, teaching materials on theatre and film were compiled; they were complemented by additional activities concerned with the preparation of presentations, the organisation and writing of a review and the design of a portfolio. These materials, constituting the second part of this thesis, should be seen as a collection which teachers can select from to arrange activities according to their needs. Some of these materials were tested in the field as part of a workshop on CLIL in a vocational school in Graz and, subsequently, evaluated with the help of questionnaires. Even though several of these findings were surprising, many of them confirmed the hypotheses. The survey, which can be found in the third part of this diploma thesis, provides an interesting insight into the practical use of CLIL. ; vorgelegt von Birgit Kuntner ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassung in dt. und engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2014 ; (VLID)242950

In der Fachliteratur wird Diplomatisches Dolmetschen oft stiefmütterlich behandelt bzw. ohnehin mit Konferenzdolmetschen oder Verhandlungsdolmetschen gleichgesetzt. Gerade beim diplomatischen Dolmetschen sind jedoch teilweise andere Kenntnisse wie das Wissen um kulturelle Gepflogenheiten und dementsprechende Ad-hoc-Lösungen gefragt, die in wissenschaftlichen Untersuchungen nicht ausreichend zur Sprache kommen oder beachtet werden und dies, obwohl das "diplomatische" Dolmetschen als die "Urform" des Dolmetschens bezeichnet werden könnte. Schließlich musste bei jedweder Interaktion zwischen Menschen, die sich nicht in einer Sprache verständigen konnten, eine sprachkundige Person den Austausch übernehmen. In Protokollen erfährt man, wer an diplomatischen Treffen teilnahm und was Beteiligten sagten über jene Person, welche die Kommunikation mit ihrer Handlung erst ermöglichte, erfährt man jedoch zu wenig.Eine tiefgehende Betrachtung dieser unabkömmlichen, aber offiziell unsichtbaren Personen und ihrer Vorgehensweise kann, wie in dieser Arbeit, durch eine eingehende Analyse ihrer Autobiographien durchgeführt werden.Die Handlungen der beiden im Dienste Josip Broz' Tito stehenden jugoslawischen Dolmetscher und Übersetzer Čedomir Cvetković und Ivan Ivanji werden in dieser Arbeit ebenso wie ihre Eigen- und Fremdwahrnehmung in ihrer Rolle als diplomatische Dolmetscher betrachtet und analysiert. Dadurch wird die Rolle, die Dolmetscher*innen laut gängiger Theorie einnehmen sollen, mit Beispielen aus der Praxis in Kontrast gesetzt. So kann gezeigt werden, wie weit Theorie (Verwendung bestimmter, allgemein akzeptierter Normen und Codices) und Praxis in der Arbeit der portraitierten Personen voneinander entfernt waren und welche Strategien sie einsetzten, um einerseits so weit wie möglich in ihrer Rolle zu bleiben und andererseits mögliche bilaterale Unstimmigkeiten zu vermeiden. ; Most of the scientific literature regarding interpreting, neglects or equates diplomatic interpreting with conference interpreting or liaison interpreting. Diplomatic interpreting in particular, however, requires the knowledge of certain cultural behaviours or customs, thus it is indispensable for the interpreter to always provide ad hoc solutions. This is not adequately addressed or considered in scientific studies on interpreting and interpreters, even though "diplomatic" interpreting is considered the oldest form of interpreting. After all, for any interaction between people who do not share the same language, and are therefore unable to communicate on their own on a proper level, a person who did speak both languages had to take over. Transcripts or written records tell what was said and who took part in a meeting, but they give little to now reference about the person, who enabled the conversation throughout their action.An in-depth examination of the autobiographies of these indispensable, yet officially invisible persons and their practices is carried out in this thesis. The actions of two Yugoslav interpreters and translators, Čedomir Cvetković and Ivan Ivanji, who were mainly in the service of Josip Broz Tito, are examined and analysed in this work on behalf of their self-perception as well as their social perception of the role of a diplomatic interpreter. Since interpreters should follow special rules in theory, this analysis offers an insight into practical behaviour. It shows a big gap between theory (use of particular, commonly accepted norms and codices) and practice in the work of the described individuals as well as their use of certain strategies to stay in character as much possible but still avoid potential political discrepancies. ; vorgelegt von Mag. phil. Claudia Mayr-Veselinović, MA ; Enthält Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisch ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Karl-Franzens-Universität Graz, Masterarbeit, 2020 ; (VLID)5841007

Das Ziel der vorliegenden Arbeit war es, durch die Rekonstruktion der Geschichte des Militärinstituts für Fremdsprachen Moskau, das 1940 gegründet worden war, ein Bewusstsein für die Tätigkeit und die Bedeutung der MilitärdolmetscherInnen während des Zweiten Weltkrieges zu schaffen sowie aufzuzeigen, wie sich dieses Institut nach dem Zweiten Weltkrieg entwickelte und warum es notwendig war, auch nach dem Krieg MilitärdolmetscherInnen auszubilden. Zunächst wurde auf die Anforderungen an die DolmetscherInnen im geschichtlichen Werdegang und in der heutigen Zeit kurz eingegangen, das Dolmetschen in Konfliktzonen erläutert und ein Überblick über die Literatur zu diesem Thema gegeben. Danach wurde die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte der sowjetischen MilitärdolmetscherInnenschule detailliert behandelt sowie die Tätigkeitsbereiche der MilitärdolmetscherInnen während des Krieges, in der Nachkriegszeit und in der heutigen Zeit aufgezeigt. Um der Ausbildung, der Tätigkeit und den Einsatzbereichen der MilitärdolmetscherInnen während des Zweiten Weltkrieges genauer auf den Grund zu gehen, wurde ein narratives Interview mit einem ehemaligen sowjetischen Militärdolmetscher durchgeführt. Das Interview ergab, dass während des Krieges großer Wert auf die Ausbildung der MilitärdolmetscherInnen gelegt wurde und, dass das Vorweisen von Sprachkenntnissen die wichtigste Voraussetzung für die Aufnahme am Militärinstitut für Fremdsprachen war. Das zur Erhebung wichtiger Informationen über die Ausbildung und den Bedarf von Militärdolmetscherinnen und Militärdolmetschern in heutiger Zeit in Russland durchgeführte narrative Interview mit einem Militärdolmetscher und Lehrenden am Militärinstitut für Fremdsprachen ergab, dass es heutzutage in Russland viele Bereiche gibt, wo Fachleute für das Militärdolmetschen gefordert werden und, dass Russland nur speziell ausgebildete DolmetscherInnen in den Konfliktzonen weltweit einsetzt. ; The aim of this thesis is to raise awareness of military interpreters in the Second World War. This paper further shines a light on the history and development of the Military Institute of Foreign Languages in Moscow, which was founded in 1940, focusing on its development after the Second World War and the necessity of training military interpreters even after the war. In order to achieve this aim, requirements for interpreters throughout the history have been addressed and interpreting in conflict zones explained. I further gave an overview over the bibliography about this topic. Then I covered in detail the history and development of the Soviet School for Military Interpreters and the work tasks of military interpreters in wartime, the post-war years and today. A narrative interview with a former soviet military interpreter was conducted to obtain information on education, work and operational areas of military interpreters in World War II. This interview revealed, that during World War II the education of military interpreters was of great value and that language skills were essential in order to get accepted to the Military Institute of Foreign Languages. A second narrative interview with a military interpreter and faculty member of the Military Institute of Foreign Languages was conducted to gain insight into education and demand for military interpreters nowadays. This interview further revealed where in Russia military interpreters are needed and that Russia employs only specially trained interpreters in conflict zones worldwide. ; vorgelegt von Sanja Jovanovska ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassung in engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2011 ; (VLID)212736

Die Arbeit ist keine rein literaturwissenschaftliche. Sie berÃcksichtigt auch auÃerliterarische Aspekte (psychologische, medizinische, historische, sozialwissenschaftliche, Gender-Wissenschaftliche etc.), um zu einem breit abgestÃtzten VerstÃ$ndnis der Eigenart von Ginzburgs "Chronik" beizutragen. Im Zentrum der Untersuchung stehen die Erfahrungen und geschlechtsspezifischen Probleme gefangener Frauen in stalinistischen GefÃ$ngnissen und Arbeitslagern, die DemÃtigungen, die sie von den mÃ$nnlichen Machthabern erfahren, das SpannungsverhÃ$ltnis zwischen den beiden Geschlechtern.Was Ginzburgs Sprache betrifft, wurden verschiedene Charakteristika ihres Stils herausgearbeitet und es wurde aufgezeigt, in welcher Situation und mit welcher Absicht verschiedene Stilmittel eingesetzt wurden. ; This dissertation is not exclusively a literary one; it also considers psychological, medicinal, historical and sociological etc. aspects of the problem that contribute to a deeper understanding of the special nature of Ginzburg's 'Chronik' and its message. The main part of the investigation deals with the experiences and gender related problems of women in incarcerated in Stalin's prisons and labour camps, the humiliations they had to endure at the hands of the men in power during the dictatorship, as well as the usual running tensions that existed between the sexes. In addition, attention is paid to Ginzburg's use of language and the various peculiarities of her style, and in which way and with which intention she used these stylistic devices. ; Johanna Schobel ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Teilw. in kyrill. Schrift, teilw. dt., teilw. russ. ; Klagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Diss., 2004 ; KB2004 11 ; OeBB ; (VLID)2414904

Die vorliegende Diplomarbeit behandelt das Thema der Entwicklung der slowenischen Sprache und deren Terminologieausbau in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Nach einem kurzen einführenden Überblick über die geschichtlichen Hintergründe, sowie die politischen und gesellschaftlichen Verhältnisse der damaligen Zeit wird im Hauptteil dieser Arbeit das Übersetzungsprojekt des slowenischen Verlages Slovenska matica von Friedrich Karl Ludwig Schoedlers Das Buch der Natur untersucht. Mit Hilfe von Archivmaterial des slowenischen Staatsarchivs wird die Vorgehensweise des Übersetzers Janez Zajec bei seiner Übersetzung des dritten Teiles des Buches der Natur, Mineralogie und Geognosie, in die slowenische Sprache untersucht. In weiterer Folge werden anhand einer Übersetzungsanalyse die übersetzerischen Entscheidungen von Janez Zajec sowie der Umfang seiner übersetzerischen Eingriffe in den deutschen Ausgangstext analysiert.Der letzte Teil dieser Diplomarbeit widmet sich dem Beitrag des Übersetzers Janez Zajec zum Ausbau der slowenischen Fachterminologie durch die Einführung von tschechischen Lehnwörter in die slowenische Sprache. Eine Terminologieanalyse liefert den Nachweis über die Aufnahme von tschechischen Lehnwörtern in den slowenischen Wortschatz sowie deren weiteren Entwicklung bis zu ihrem Stand in der heutigen Zeit. ; The subject of this thesis is the development of the Slovene language and the expansion of its terminology in the second half of the 19th century. The first section of the thesis begins with a brief introduction of the historical background, as well as the political and social circumstances of that time. The central section of the thesis examines the translation of the book Das Buch der Natur from the author Friedrich Karl Ludwig Schoedler from German into Slovene, ordered by the Slovene publisher Slovenska matica. Based on historical documents from the Archives of the Republic of Slovenia, the translational approach of the translator Janez Zajec is examined, particularly as regards his translation of Mineralogie und Geognosie, the third part of Schoedlers book Buch der Natur. Furthermore, based on a translation analysis, the translational decisions of Janez Zajec are examined, as well as the extent of his interventions into the German source text. The final section of the thesis examines the contribution of Janez Zajec to the process of Slovene terminology extension by means of introduction of Czech loan words into the Slovene language. A terminology analysis provides the proof of reception and integration of these loan words within the Slovene language and offers insight regarding their further development up to the present day. ; vorgelegt von Adrian Ciomaga ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassungen in dt. und engl. Sprache ; Teilw. in slow. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2015 ; (VLID)367991

Wahlplakate werden bewusst gestaltet, um ein bestimmtes Image zu konstruieren und die Botschaften der Parteien nach außen zu tragen. Diese Arbeit untersucht die österreichischen Wahlplakate für die europäischen Parlamentswahlen 2019. Folgende Fragen stellen sich: Wie wird die Bildsprache eingesetzt und welche Botschaften werden durch die Plakate vermittelt, beziehungsweise welche Images werden konstruiert. Die Bildanalyse wird mit der dokumentarischen Methode der Bildinterpretation nach Bohnsack durchgeführt. Als Quellen dienen die Wahlplakate, die Wahlprogramme und Zeitungsartikel. Die konstruierten Images sowie die verwendete Bildsprache unterscheiden sich deutlich nach Partei: Die ÖVP, die FPÖ und die NEOS legen den Fokus auf ihre Kandidat*innen, wobei die ÖVP und die FPÖ nationale Interessen in den Vordergrund stellen. Im Gegensatz dazu zeigt sich die pro-europäische Haltung der NEOS in den Plakaten deutlich. Diese konstruieren das Image einer dynamischen und innovativen EU. Bei den Plakaten der SPÖ und der Grünen stehen konkrete politische Themen im Vordergrund. Die SPÖ greift auf das Image der EU als Wertegemeinschaft zurück. Die Plakate der Grünen arbeiten mit Gefahrenszenarien. ; Election posters are designed to construct a certain image and to communicate the political parties´ messages. This master thesis analyses Austrian election posters for the European Parliamentary elections 2019. It focuses on the following questions: What visual language is used, which messages are communicated by the posters and which images are constructed. The analysis is carried out by using Bohnsack´s documentary method of image interpretation. Sources used arethe election posters, election programs and newspaper articles. The constructed images as well as the visual language differ considerably: ÖVP, FPÖ and NEOS focus on their candidates. Candidates of the ÖVP and the FPÖ emphasize national interests, whereas the pro-European stance of the NEOS is evident in their posters. They construct the image of a dynamic and innovative EU. Posters of the SPÖ and of the green party focus on specific political issues. The SPÖ uses the image of the EU as a community of values, whereas posters of the green party work with scenarios of danger. ; Arbeit an der Bibliothek noch nicht eingelangt - Daten nicht geprüft ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Masterarbeit Karl-Franzens-Universität Graz 2022

Diese Diplomarbeit setzt sich mit dem Zusammenstoß in Schattendorf sowie dem nachfolgenden Schattendorfer Prozess des Jahres 1927 auseinander. Dabei wird zum einen die Entwicklungslinie des Konfliktes vom Zusammenstoß in Schattendorf am 30. Jänner bis zu den Ausschreitungen in Wien am 15. Juli 1927 untersucht. Zum anderen wird im Zuge dieser Arbeit die Berichterstattung der Wiener Tageszeitungen zu diesen Ereignissen analysiert, wobei nicht nur auf den Inhalt der Berichterstattungen geachtet wird, sondern auch ein Fokus auf die verwendete Sprache gelegt wird. Dafür wird in einem eigenen Kapitel auch auf das Phänomen Sprache und Politik sowie auf die Entwicklung des Verbalradikalismus in der Ersten Republik eingegangen. In der Analyse der Zeitungsberichte soll schließlich untersucht werden, inwiefern sich verbalradikale Tendenzen in den ausgewählten Artikeln der vor allem politischen Tageszeitungen äußern und wie sich diese je nach gesellschaftspolitischem Lager unterscheiden. Diese Arbeit geht dabei auch der Frage nach, inwiefern die Berichterstattung der Zeitungen die Geschehnisse beeinflusst hat beziehungsweise welche Rolle der Presseberichterstattung hinsichtlich der Konfliktförderung- und Eskalation zugesprochen werden kann. ; This diploma thesis deals with the clash in Schattendorf as well as the following Schattendorf Trial of the year 1927. On the one hand the development line of the conflict from the collision in Schattendorf on the 30th of January up to the riots in Vienna on the 15th of July 1927 is examined. On the other hand, in this work the reports of the Viennese daily papers on these events are analyzed, whereby not only the content of the reports is paid attention, but also a focus is put on the use of language. In a separate chapter, the phenomenon of language and politics as well as the development of verbal radicalism in the First Republic are discussed. In the analysis of the newspaper reports, it should finally be examined to what extent verbal-radical tendencies are expressed in the selected articles of the mainly political daily newspapers and how these differ according to the socio-political camp. The paper also examines the extent to which newspaper coverage has influenced events and the role that press coverage can play in promoting conflict and escalating conflict. ; Arbeit an der Bibliothek noch nicht eingelangt - Daten nicht geprüft ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Karl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2019 ; (VLID)3780250

Bereits innerhalb einer Sprache und Kultur stellt Humor ein vielschichtiges Phänomen dar, dessen Komplexität sich durch den Transfer in ein fremdes Sprach- und Kultursystem aufgrund der jeweils prävalenten soziokulturellen, historischen, politischen und gesellschaftlichen Konventionen multipliziert. Ähnliches gilt für das Übersetzen sprachspezifischer Elemente, wie etwa bei Dialekten oder Soziolekten. Vor diesem Hintergrund machte es sich die vorliegende Untersuchung zum Ziel, die Übertragung humorvoller Inhalte sowie nationalsozialistisch geprägter Sprache und Rhetorik in der englischen Übersetzung von Timur Vermes Politsatire Er ist wieder da näher zu analysieren. Unter Heranziehung der analytic of translation nach Berman (1985/2004) sollten Eingriffe gemäß der 12 deforming tendencies kategorisiert und folglich Veränderungen in der Wirkung gegenüber dem Originaltext aufgezeigt werden. Es wurde von der Hypothese ausgegangen, dass es aufgrund der soziokulturellen, historischen und sprachlichen Verwurzelung des Ausgangstextes bei der Übertragung von Humor und nationalsozialistisch geprägten Sprach- und Rhetorikmitteln zu merklichen Veränderungen gekommen ist. Die Untersuchung ergab, dass in der Übersetzung zahlreiche Eingriffe vorgenommen wurden, welche in weiterer Folge zu teilweisen Veränderungen in der Wirkung des Textes geführt haben. So konnten Abschwächungen bei der Übertragung rassistischer und nationalsozialistischer Elemente beobachtet werden, was direkten Einfluss auf den charakteristischen Stil des Romans hatte. Zudem konnten Wirkungsveränderungen bei der Übertragung von Wortspielen und stark kulturell und sprachlich geprägten humorvollen Inhalten beobachtet werden, während die Wirkung von Situationskomik sowie sprachlich und kulturell unabhängigen Elementen etwa durch Eingriffe in Syntax und Lexik erhalten werden konnte. Die Übersetzbarkeit von Humor hing somit stark vom Grad der Verflechtung in sprachliche und kulturelle Strukturen des Originals ab. ; Humour represents a complex phenomena within any given language and culture. When transferred into another language and culture this complexity is multiplied because of the present socio-cultural, historic, political and social conventions of the cultures and languages a text is translated to and from. The same phenomena can be seen when translating language specific elements such as dialects or sociolects. In the light of these aspects the present study aimed to analyze the transfer of humorous elements and national socialist language in the English translation of Timur Vermes modern satire "Look whos back". By applying the analytic of translation model of Antoine Berman (1985/2004) the changes made in the translation were categorized according to Bermans 12 deforming tendencies. Furthermore, differences regarding the humorous and satirical effect of the translation compared to the source text were highlighted. The study investigated the hypothesis that because of the deeply rooted cultural and linguistic characteristics of the humorous elements and national socialist language specifics in the source text the translation will show clear changes regarding these elements resulting in a direct impact on the effect and tone of the translation.The study revealed that the translation showed significant changes compared to the source text which had a noteworthy impact on the overall effect of the text. Racist and national socialist elements were clearly toned down which directly interfered with the characteristic style of the book. Significant changes also emerged in the transfer of wordplays and other humorous content which strongly depended on cultural and linguistic specifics of the source text, while jokes that did not depend on such aspects were transferred rather successfully by implementing syntactic and lexical changes. The study therefore showed that the type of humour plays a decisive role in the translatability of humorous elements. ; vorgelegt von Sandra Christina Höhenberger, MA BA BA ; Zusammenfassungen in Deutsch und Englisch ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin ; Karl-Franzens-Universität Graz, Masterarbeit, 2016 ; (VLID)1472574

Diese Dissertation befasst sich mit dem Thema Anglizismen in der japanischen Sprache und versteht sich als Beitrag zur europäischen Anglizismendiskussion. Japanisch und Englisch verbindet eine relativ kurze, aber intensive Phase des Sprachkontaktes, geprägt und vorangetrieben vor allem durch die Rolle Amerikas bei der Öffnung des Landes. Seit 1945 ist die Zahl der Anglizismen in der japanischen Sprache sprunghaft angestiegen und stellt nun etwa 9% des Gesamtwortschatzes dar. Trotz dieser Zahlen sind Anglizismen im Japanischen nicht annähernd ein so heiß diskutiertes Thema wie in deutschsprachigen Ländern. Auf dieser Grundlage untersucht diese Arbeit die Geschichte des englisch-japanischen Sprachkontakts, die Einflüsse und Einstellungen, die ihn bis in die Gegenwart geprägt haben, sowie die Funktionen von Anglizismen und ihren vorbildhaften Integrationsprozess im Japanischen. Danach soll die Problematik des Gebrauchs und Verständnisses von Anglizismen aus verschiedenen Perspektiven näher beleuchtet werden, um dann zu zeigen, welche Antworten Politik und Gesellschaft darauf geben. Als empirischer Teil, schließlich, wird geprüft, wie sehr ein gut konstruierter Kontext zum Verständnis schwieriger Anglizismen beitragen kann, indem japanische Testpersonen nach der Bedeutung von 50 schwierigen Anglizismen mit und ohne Kontext befragt werden. Daraus soll ersichtlich werden, dass es möglich ist, die Bedeutung selbst schwieriger Anglizismen aus dem Kontext abzuleiten, und sie deshalb per se kein Kommunikationshindernis darstellen, wie oft behauptet wird. Dies soll dabei helfen zu zeigen, dass selbst in Ländern wie Japan, die viel mehr von Anglizismen betroffen sind als deutschsprachige Länder, die Sprache nicht untergeht und Kommunikation nicht verunmöglicht wird, sondern dass eine liberalere Einstellung, welche Wörter nicht an ihrer Herkunft bemisst, sondern an ihrer Funktion, viel dazu beitragen kann, ein Anglizismenproblem erst gar nicht entstehen zu lassen. ; This paper is concerned with the topic of Anglicisms in the Japanese language and is meant as a contribution to the Anglicism discussions in Europe. Japanese and English have had a relatively short, but intensive period of language contact, which was especially characterized by the role America played in the opening of the island country. Since 1945, the number of Anglicisms in Japanese has skyrocketed and now amounts to some 9% of the total vocabulary. Despite this fact, the topic of Anglicisms has never been a subject of such fierce discussions as in German-speaking countries. In this paper, I first take a look at the history of English-Japanese language contact, as well as the influences and attitudes that have shaped the relationship of the two languages. As a next step, the functions and the exemplary process of integration of Anglicisms in Japanese will be examined. Thereafter, the issue of comprehension and use of Anglicisms will be closely analyzed, together with the reactions by politics and society. Finally, an empirical part will explore the role of context in the understanding of difficult Anglicisms. For that cause, a number of Japanese test persons will be asked to define 50 difficult Anglicisms without and then in context. This will show that even the meaning of difficult loanwords can be derived from context and that loanwords by themselves therefore do not represent an obstacle to communication as is often postulated. The aim is to illustrate that even in countries like Japan, which are confronted with Anglicisms in much bigger numbers than German-speaking countries, the national language does not perish and communication does not break down. Rather, the results suggest that a more liberal attitude towards language, which defines words not by their origin but by their function, could help prevent Anglicisms from being perceived as a problem in the first place. ; eingereicht von Johannes Scherling ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Text teilw. in dt. und in japan. Sprache ; Graz, Univ., Diss., 2009 ; OeBB ; (VLID)206890

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Auswirkungen der Sprachpolitik im Ersten und Zweiten Jugoslawien und in der Republik Kroatien auf die paratextuelle und textuelle Ebene von (serbo)kroatischen Übersetzungen deutschsprachiger Werke. Für die Untersuchung wurden Werke von Karl May, Stefan Zweig und Erich Kästner, die in mindestens zwei der drei betrachteten Zeitperioden (neu)übersetzt wurden, herangezogen. Dabei wurde von der Hypothese ausgegangen, dass die Sprachpolitik als ausschlaggebende Komponente im Übersetzungsprozess betrachtet werden muss und dass die Veränderungen in den Übersetzungen in den einzelnen Zeiträumen auf eine Veränderung der zielkulturellen Normen zurückgeführt werden können. Um die Hypothese überprüfen zu können, wurde zunächst der historische Kontext und die Sprachpolitik in den drei Staaten vorgestellt. Als Analyseinstrumente dienen die Normenkonzepte von Gideon Toury und Andrew Chesterman, da diese eine Berücksichtigung historischer, politischer oder sozialer Faktoren bei der Untersuchung von Übersetzungen ermöglichen. Die Ergebnisse der Paratext- und Textanalyse für die Übersetzungen aus dem Ersten Jugoslawien zeigen zunächst eine gewisse Vereinheitlichung und später eine Entfremdung zwischen der serbischen und kroatischen Variante. Für diesen Zeitraum kann die Sprachpolitik nur teilweise als ausschlaggebende Komponente bezeichnet werden. Für das Zweite Jugoslawien und die Republik Kroatien sind die Ergebnisse hingegen sehr deutlich und bestätigen die Hypothese dieser Arbeit. Im Zweiten Jugoslawien resultiert das in einer starken Vereinheitlichung, was von kroatischer Seite als "Serbisierung" kritisiert wurde und in der Republik Kroatien in einer Umkehrung der Vereinheitlichung und einer "(Re)kroatisierung" der Sprache, das heißt in einer Betonung der Eigenheiten des Kroatischen und einer Hervorhebung der Unterschiede zum Serbischen. ; The present master thesis examines the impact of language policy in the First and Second Yugoslavia and in the Republic of Croatia on the paratextual and textual level of (Serbo-)Croatian translations of German works. The study is based on works from Karl May, Stefan Zweig and Erich Kästner, that were (re)translated in at least two of the three time periods considered. The thesis is based on the hypothesis, that language policy must be considered as decisive component in the translation process, and that the changes in the translations in the respective periods can be attributed to changes in the target-culture norms. In order to verify the hypothesis, the historical context and the language policy in the three states were presented. Gideon Tourys and Andrew Chestermans concepts of norms serve as instruments for the analysis, as they allow the consideration of historical, political or social factors in the study of translations. The results of the paratextual and textual analysis for the translations form the First Yugoslavia initially show a unification to a certain extent, and later an alienation between the Serbian and Croatian variant. For that period, language policy can only partly be described as decisive component. For the Second Yugoslavia and the Republic of Croatia, however, the results are very clear and confirm the hypothesis of the thesis. In the Second Yugoslavia this results in a strong unification, which the Croatian side criticised as "Serbisation", and in the Republic of Croatia in the reversal of the unification and a "(re)Croatisation" of the language, which meant emphasising the peculiarities of Croatian and highlighting the differences with Serbian. ; vorgelegt von Seraina Catarina Spirig, BA ; Zusammenfassungen in Deutsch und Englisch ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin ; Karl-Franzens-Universität Graz, Masterarbeit, 2018 ; (VLID)3140255

Weltweit befinden sich Millionen Menschen auf der Flucht vor Verfolgung, Krieg und Notlagen. Ihre Hoffnung liegt darin, durch einen Asylantrag Schutz in einem für sie sicheren Land zu finden. Auf dem Weg zu diesem Ziel durchlaufen sie rechtliche Verfahren, in denen aufgrund sprachlich-kultureller Barrieren häufig DolmetscherInnen zum Einsatz kommen. In der translationswissenschaftlichen Forschung stellt das Dolmetschen im Asylwesen bisher einen Randbereich dar, wobei der Fokus der vorhandenen Arbeiten auf Rollenbildern und dem Umgang mit Kulturspezifika auf AsylwerberInnen-Seite liegt. Die vorliegende Masterarbeit soll das Forschungsfeld um den bisher wenig beachteten Aspekt der Fachsprachlichkeit auf Behördenseite erweitern. Die Arbeit geht dabei der Frage nach, welche Faktoren das Rollenverhalten von DolmetscherInnen im Asylwesen sowie deren Vorbereitungs- und Übertragungsstrategien im Umgang mit asylrechtlicher Fachsprache und Terminologie beeinflussen. Mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse von sieben Interviews mit im Asylbereich tätigen DolmetscherInnen wird die Annahme überprüft, dass im Asylwesen weder einheitliche Rollenbilder für DolmetscherInnen noch übergeordnete translatorische Strategien im Umgang mit Fachsprachlichkeit etabliert sind. Bei dem Versuch einer Rollenzuordnung der einzelnen Befragten wird zunächst erkennbar, dass sich die einzelnen Auffassungen zum Rollenverhalten stark voneinander unterscheiden und durch verschiedene situations- und personenspezifische Faktoren beeinflusst werden. In Bezug auf die Frage zu Vorbereitungsstrategien werden danach der individuell divergierende Zugang zu Ressourcen sowie der Fokus auf die inhaltliche Einarbeitung deutlich. Die Untersuchung der Übertragung von Fachsprachlichkeit zeigt zuletzt, dass die befragten DolmetscherInnen die von ihnen angewandten Strategien flexibel an die Situation und die Beteiligten anpassen, wobei rollenspezifische Unterschiede im Umgang mit Transparenz erkennbar werden. ; Millions of people around the world have been displaced from their homes because of persecution, war and disasters, seeking protection in safer countries by applying for asylum. In order to reach their goal, asylum seekers have to go through legal procedures in which interpreters often become necessary due to language and cultural barriers. So far, interpreting in asylum settings has seen relatively little research interest within translation studies, with existing works focusing mainly on issues of role as well as characteristics of asylum seeker cultures. The present masters thesis seeks to expand this field of research by taking up the neglected aspect of specialized language used by institutional representatives. The thesis explores factors that influence the role behavior of interpreters in asylum settings as well as their strategies for preparing and transferring asylum-specific specialized language and terminology. Using the method of qualitative content analysis, seven interviews with interpreters working in asylum settings are discussed in order to test the assumption that interpreters in the asylum context neither share standardized interpreting roles nor common translation strategies for dealing with specialized language. In an attempt to assign roles to the interviewees, it first becomes obvious that individual understandings of role behavior differ greatly and are influenced by a number of situation-specific and person-specific factors. Regarding preparation strategies, the thesis furthermore shows individual differences in the access to resources as well as the general focus on content-related preparation. Finally, the discussion of strategies for transferring specialized language demonstrates that the interviewees adapt their strategies flexibly to the interpreting situation as well as to the parties involved; in this context, role-specific differences in the degree of transparency can be noticed. ; vorgelegt von Andreas Wagner, BA ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers ; Zusammenfassungen in Deutsch und Englisch ; Karl-Franzens-Universität Graz, Masterarbeit, 2017 ; (VLID)2157430

Die Aufklärung, ein notwendig dialektischer Bildungsbegriff und Wittgensteins späte Sprachphilosophie bilden die kontingenten Ausgangspunkte für den Versuch, eine Bildungskonzeption für die heutige, postmoderne Gesellschaft zu entwickeln. Die Aufklärung dient der vorliegenden Arbeit als Ideal gesellschaftlicher Veränderung. Die Idee der Bildung ist das Vehikel zur Initiierung von Veränderungsprozessen. Wittgensteins späte Sprachphilosophie bildet die philosophische Basis für die vorgestellte Bildungskonzeption, in ihr findet sie ihren Ausgang. Ein solcher Versuch muss zum Ziel haben, einzelne Menschen oder Gruppen dazu zu bewegen, an politischen Entscheidungsprozessen teilzunehmen, und ihnen die dafür notwendigen Mittel und Methoden zur Verfügung zu stellen. Dies erreicht zu haben bedeutet Bildung als Prädikat des Individuums.Die vorliegende Arbeit besteht aus drei Fragmenten, die sich aus Wittgensteins Spätphilosophie ableiten lassen. Das erste Fragment beschäftigt sich mit den notwendigen Voraussetzungen für weitere Bildungsprozesse und mit der Art und Weise, wie diese vermittelt werden können. Das Ziel ist die Erziehung unserer Kinder zu kompetenten Sprechern, die in sprachlichen Auseinandersetzungen ernst genommen werden und reüssieren können. Im zweiten Fragment wird nach den notwendigen kritischen Fertigkeiten eines im Sinne der Aufklärung Gebildeten im Ausgang von Wittgensteins Überlegungen zu »Urteil« und »Zweifel« gesucht. Sie drücken sich in einer radikal-skeptischen Grundhaltung des Menschen aus. Im dritten Fragment wird Bildung als Prädikat als ständige Provokation bestehender, jedoch unterdrückender und ungerechter Normen beschrieben, da Wittgensteins Sprachspiele normative Konstrukte sind. Bildung drückt sich nicht nur in Provokation aus, Bildung als Prozess ist somit selbst Provokation. ; The Enlightenment, a necessarily dialectical notion of education (»Bildung«) and Wittgenstein's later philosophy of language constitute the contingent starting points for the attempt to develop a conception of education that does justice to the requirements of our postmodern society. The idea of Enlightenment serves as unreachable ideal for processes of social change, for which the idea of education serves as vehicle. Wittgenstein's later philosophy of language serves as philosophical fundament for the conception of education in question. The aim of such an attempt is to enable individuals and agencies to participate in political processes of finding a decision concerning certain issues. Education must provide the means and the methods necessary for political participation. To reach this aim means to be educated.This work consists of three fragments to be derived from Wittgenstein's philosophy of language. The first of these fragments deals with the prerequisites necessary for upcoming processes of education and it deals with how they are instructed. The aim of these processes is to educate »competent speakers« who are to be taken serious in language conflicts and who can win such conflicts. The second fragment asks for the critical skills necessary for a person to be called educated in the sense of the Enlightenment tradition. These skills can be derived from Wittgenstein's reflections on »judging« and »doubting«. They result in a radical-sceptical attitude towards life. In the third fragment education is described as ongoing provocation of existing, yet oppressing and unjust norms. The reason for this is because Wittgenstein's language games are normative constructions. Processes of education in these terms are to be perceived as provocation as well. ; vorgelegt von: Huber Christian ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassungen in dt. und engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2013 ; (VLID)231693

Fray Cesáreo de Armellada OFM Cap. und die Pemón-Sprache. Ein Beitrag zur Missionarslinguistik in Venezuela Die in spanischer Sprache abgefasste Dissertation befasst sich mit den, in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts entstandenen, linguistischen Forschungen und Veröffentlichungen von Fray Cesáreo de Armelladas, einem Missionar des Kapuzinerordens, der sich intensiv mit Struktur und Gebrauch der Pemón"Sprache beschäftigte. Die Pemón sind ein indigenes Volk, das überwiegend in den Regenwäldern Venezuelas, Brasiliens und Guayanas lebt. Die Pemón-Sprache wird der Sprachfamilie der Caribe zugeordnet. Durch den zunehmenden Kontakt des indigenen Volkes mit Sprechern, u. a. des Spanischen, Portugiesischen und Englischen, besteht jedoch die Gefahr, dass diese Minderheitssprache (19.129 Sprecher laut Bevölkerungsstatistik 2003) und damit verbundene, kulturelle Grundlagen der Pemón verloren gehen. Der Missionar Fray Cesáreo de Armellada lebte von den 30-ern bis in die 50-er Jahre des vergangenen Jahrhunderts mit dem Pemónvolk zusammen, beobachtete und kodifizierte mithilfe damaliger linguistischer Methoden dessen Sprache, sammelte, verschriftlichte und übersetzte zahlreiche Erzählungen der Pemón und veröffentlichte die Ergebnisse seiner Forschungen (meist unter verschiedenen Pseudonymen) in mehreren Büchern und als wissenschaftliche Artikel in verschiedenen Periodika. Die linguistischen, kulturhistorischen und ethnologischen Forschungen de Armelladas sind für jede wissenschaftlich fundierte Beschäftigung mit der Pemón-Sprache eine unverzichtbare Grundlage. Erst seine Beobachtungen und Ergebnisse ermöglichten eine systematische Kodifizierung des, bis dahin nur als von Generation zu Generation mündlich überlieferten, Idioms. Grammatische und soziolinguistische Studien, die für den Erhalt und die Pflege, aber zum Teil auch für die Rekonstruktion bereits untergegangener sprachlicher Strukturen nötig sind, konnten und können auf dieser Basis aufbauen. Insbesondere auch die Missionarslinguistik verdankt der wissenschaftlichen Arbeit und den zahlreichen und diversen Veröffentlichungen von Fray Cesáreo de Armellada wichtige Anregungen und Erkenntnisse. Seine auf allen relevanten Ebenen erfolgte grammatische Beschreibung der Pemón-Sprache ist die Basis für die aktuellen Bemühungen von engagierten Sprachwissenschaftlern und Repräsentanten des venezolanischen Staates, diese indigene, vom Untergang bedrohte Sprache zu erhalten. Gerade in jüngster Zeit ist man bemüht, kommende Generationen des Pemónvolkes bilingual zu unterrichten und ihnen somit die Chance zu geben, ihre eigene kulturelle Identität und Tradition zu verstehen, bewahren und zu pflegen. Zudem werden aktuell, von de Amellada übertragene und verschriftliche, traditionelle Erzählungen der Pemón in Venezuela in Buchform, teilweise in spanischer Sprache aber auch bilingual, herausgegeben. Diese Dissertation versucht in sieben Kapiteln die sprachwissenschaftlichen Forschungen de Armelladas und seine systematische Erfassung der Pemón-Sprache in einem umfassenden Zusammenhang, unter historischen, kulturellen, gesellschaftlichen, sprachwissenschaftlichen und, insbesondere für die Missionarslinguistik wissenschaftshistorischen Aspekten, darzustellen. ; The dissertation written in Spanish deals with the linguistic research and publications of Fray Cesáreo de Amellada which took place during the second half of the 20th century. De Amellada was a missionary and member of the Capuchin order who engaged himself intensively with the research of the structure and the use of the Pemón (the language of Pemón Indians). The Pemónare an indegenous people who live mostly in the rainforests of Venezuela, Brasil and Guayana. The language of the Pemón is assigned to the family of the Caribe languages. Due to the increasing contact of the indegenous Pemón people with speakers of, among others, Spanish, Portugese and English there is a reasonable threat that this minority language (only 19,129 speakers left " according to the Venezuelan population statistics 2003) and the cultural particulars that are connected to a language get lost forever. The missionary Fray Cesáreo de Armellada lived from the 30th into the 50th of the last century together with the Pemón people. He watched, recorded and codified their language using the lingustic methods of that time. He collected, wrote down and translated a large amount of the tales of the Pemón and he published the results of his research, mostly using pseudonyms, in different books and scientific articles in various periodicals. The lingustic, cultural, historical and ethnological research of de Armellada is a necessary base for any scientific study of the Pemón language. Beginning with his detailed observation and recording a systematic codification of the idiom became possible, because prior to his works the Pemón language was only a spoken language, passed on from generation to generation only orally. Grammatical and socio-lingustic studies could and still can be set up from this foundation, which is also a solid base for the reconstruction of already lost language structures. Particularly the discipline dedicated to "missionaries` linguistics" can find many suggestions and solutions, thanks to the enormous amount and range of publications of Fray Cesáreo de Aremellada. His grammatically detailed descriptions of the Pemón language are a solid base for current efforts of linguists and representatives of the Venezuelan government to keep the indegenous, endangered language alive. Especially at the present time there is a tendency to teach the future generations of the Pemón people bilingually and to give them in this way the chance to gain knowledge of, understand and protect their own cultural identity and tradition. Furthermore one can find current Venezuelan publications of various books that contain traditional narrations of the Pemón which were collected and recorded by Fray Cesáreo de Armellada. These recent publications are partly in Spanish, but also bilingual in Spanish and Pemón. This dissertation tries to illustrate the linguistic research and the systematic recording and classification of the Pemón language through Fray Cesáreo de Armellada. His works will be presented in seven chapters in a framework that includes historical, cultural, social, missionary, linguistic and scientific aspects of the Pemón people and the Pemón language.