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En las siguientes páginas queremos ofrecer una visión de conjunto del campo político sanitario tanto en términos de la ideología política de los principales actores políticos como en la acción política de las organizaciones de intereses médicos y sanitarios. Mi objetivo es construir un mapa de similitudes políticas y de acción que nos permita entender la globalidad de la dinámica política sanitaria española. Queremos determinar la estructura de los actores y organizaciones en este espacio político, basándonos en la similitud política, en la percepción mutua y en sus pautas de interacción.

Debido al marco jurídico actual, en los últimos años, el sistema educativo costarricense ha experimentado cambios significativos, tanto en los niveles internacional como nacional. Estos van desde la promulgación de la Ley 7600 Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica (Costa Rica, Asamblea Legislativa,1996) hasta el planteamiento de la Ley 8661 Convención sobre los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (Costa Rica, Asamblea Legislativa, 2008). Por lo anterior, el espacio temporal en el que emergió el Proyecto UNA Educación de Calidad, en 1998 y el contexto en el cual estaba inmerso el Sistema Educativo Nacional, particularmente, en el ámbito universitario, la propuesta pedagógica que se presenta da muestra de una transición entre el modelo rehabilitador y el modelo social, específicamente, dentro de cada uno de estos, el respectivo abordaje educativo, que abarca desde los procedimientos de la integración a los de la educación inclusiva. Desde esta perspectiva, se presenta las vivencias y estrategias desplegadas desde el Proyecto UNA Educación de Calidad. El fin es proporcionar apoyo y seguimiento, en su formación profesional, a un grupo de la diversidad, constituido por los estudiantes con necesidades educativas matriculados en la Universidad Nacional. De esta forma, se pretenden hacer efectivos sus derechos de acceder a una educación superior de calidad, de acuerdo con sus características personales y sociales, y promover su permanencia e inserción socio-laboral. Los retos que impone la atención a la diversidad en el contexto universitario son un desafío plasmado en el quehacer cotidiano del Proyecto UNA Educación de Calidad. Estas transformaciones se vislumbran en la constante reconstrucción de las estrategias utilizadas, al tener, como aspectos esenciales, el empleo de equipo tecnológico y programas de computación especializados. Estos les permitirán a los estudiantes acceder a la información y a la comunicación; la asesoría y la capacitación de los académicos y ...

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INTRODUCCIÓN: El baño es un cuidado esencial del recién nacido. OBJETIVOS: Determinar el conocimiento y la satisfacción de los padres/madres con la enseñanza sanitaria del baño del recién nacido. MÉTODO: Ámbito: Atención Primaria de la Comunidad de Madrid. Diseño: Estudio descriptivo transversal. Sujetos participantes: Puérperas y Parejas que asisten a las consultas de atención primaria de matrona que cumplieran criterios de inclusión (ingreso hospitalario postparto superior a las 48 horas, tener buena comprensión del castellano y aceptar participar en el estudio). El tamaño de la muestra se determinó por estudio piloto en el que para la variable principal se estimó una variabilidad de 0,83 por lo que se eligió un tamaño de muestra de 200 participantes más un 10% de pérdidas, lo que da una muestra de N=220. El Índice de Confianza del 95% para un promedio, tendría una amplitud de +/- 0,087 puntos. Periodo de estudio: octubre 2017 a abril 2018. Instrumento: cuestionario de elaboración propia previamente validado de 27 variables agrupadas en 4 dimensiones: elementos de contexto, conocimiento teórico, conocimiento práctico, opinión y satisfacción. La aplicación se realizó en la consulta de la matrona de atención primaria en el puerperio. Análisis de datos: descriptivo y de técnicas de contraste para evaluar la asociación de las variables según los distintos niveles de medición (Coeficiente de correlación de Pearson, Χ2, t de Student y U de Mann-Whitney). Paquete estadístico SPSS v.20. Nivel de significación estadística p< 0.05. Consideraciones éticas: Se contemplan las directrices de la legislación vigente. RESULTADOS. De las 280 puérperas atendidas se ha aplicado el cuestionario a 220 puérperas que cumplen criterios. La edad media fue de 36 años (D.S 5). Conocimiento teórico: El conocimiento del baño del recién nacido de los padres se adquiere en un 84% a través del programa de Educación para la Maternidad/Paternidad. Conocimiento práctico: Los recursos básicos que los padres precisan para el baño son: jabón y toalla (73%). Opinión: Los padres (54%) opinan que el primer baño lo deben realizar los padres en el hospital supervisados por un profesional. Satisfacción: la satisfacción de los padres con el conocimiento del baño del recién nacido en una escala de 0 a 10 es superior a 8 en el 68% de los casos. DISCUSIÓN. Los resultados son mejores que los del estudio de López (2014) en cuanto a conocimiento teórico, práctico y satisfacción. Con respecto a este estudio, la formación por la educación prenatal se ha incrementado significativamente de 49% a 84% (p< 0.05), frente a la formación hospitalaria que ha disminuido de 38% a 36%. Se coincide con la recomendación internacional de seguir trabajando por el cuidado de la piel del recién nacido. IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA. El estudio permite determinar el conocimiento y la satisfacción de los padres con el aprendizaje de un cuidado básico y esencial del recién nacido: el baño. Ello permite diseñar estrategias de mejora de la enseñanza del cuidado del baño tanto a nivel de atención primaria cómo de especializada y fundamenta su difusión profesional. Ello redunda en la mejora de la práctica asistencial de cuidados al recién nacido y en el empoderamiento de los padres en este cuidado. ; INTRODUCTION: The bathroom is an essential care for the newborn. OBJECTIVES: To determine the knowledge and satisfaction of parents with the health education of the newborn's bathroom. METHOD: Scope: Primary Care of the Community of Madrid. Design: Cross-sectional descriptive study. Participants: Puerpera and Couples who attend primary care consultations of midwives who meet inclusion criteria (postpartum hospital admission after 48 hours, have a good understanding of Spanish and agree to participate in the study). The sample size was determined by a pilot study in which a variability of 0.83 was estimated for the main variable, so a sample size of 200 participants plus a 10% loss was chosen, which gives a sample of N = 220 The 95% Confidence Index for an average would have an amplitude of +/- 0.087 points. Study period: October 2017 to April 2018. Instrument: own validated questionnaire of 27 variables grouped in 4 dimensions: elements of context, theoretical knowledge, practical knowledge, opinion and satisfaction. The application was made in the consultation of the primary care midwife in the puerperium. Data analysis: descriptive and contrast techniques to evaluate the association of the variables according to the different levels of measurement (Pearson correlation coefficient, Χ2, Student's t and Mann-Whitney U). Statistical package SPSS v.20. Statistical significance level p <0.05. Ethical considerations: The guidelines of the current legislation are contemplated. RESULTS Of the 280 puerperal women treated, the questionnaire was applied to 220 puerperal women who met the criteria. The average age was 36 years (D.S. 5). Theoretical knowledge: The knowledge of the bath of the newborn of the parents is acquired in 84% through the program of Education for Maternity / Paternity. Practical knowledge: The basic resources that parents need for the bathroom are: soap and towel (73%). Opinion: The parents (54%) think that the first bathroom should be performed by parents in the hospital supervised by a professional. Satisfaction: parents' satisfaction with knowledge of the newborn's bath on a scale of 0 to 10 is greater than 8 in 68% of cases. DISCUSSION. The results are better than the López (2014) study in terms of theoretical knowledge, practical knowledge and satisfaction. With respect to this study, training for prenatal education has increased significantly from 49% to 84% (p <0.05), compared to hospital training that has decreased from 38% to 36%. It coincides with the international recommendation to continue working for the skin care of the newborn. IMPLICATIONS FOR PRACTICE. The study allows to determine the knowledge and satisfaction of the parents with the learning of a basic and essential care of the newborn: the bathroom. This makes it possible to design strategies to improve the teaching of bath care both at the primary care level and at the specialized level and bases its professional dissemination. This results in the improvement of the care practice of newborn care and the empowerment of parents in this care. ; info:eu-repo/semantics/draft

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Administração Pública e Políticas Públicas. ; El objetivo principal de esta investigación es analizar la política del Consejo Nacional de Política Económica y Social CONPES 3944 en relación a la atención e infraestructura de salud para la comunidad Wayuu, en La Guajira, Colombia. A través de un análisis basado en la teoría del nuevo institucionalismo, donde se aborda la participación de actores en la generación de gobernabilidad en el desarrollo de políticas públicas, se genera una valoración cualitativa desde la perspectiva de los actores involucrados en la construcción de políticas CONPES. Para ello, el análisis se basará en el paradigma interpretativo y se utilizará la metodología cualitativa, mediante la aplicación de técnicas de recolección de información, como revisión documental y entrevistas con líderes comunitarios y algunos profesionales que conocen la situación en el departamento; Las entrevistas fueron el eje central para evaluar el CONPES 3944, las acciones recientes y la viabilidad de este programa en la comunidad. A través de las experiencias vividas, percepciones y conocimientos, se encontró que, durante el período de vigencia del CONPES 3944 en el período 2018-2022, no se implementó ninguna de las acciones de mejoramiento de la infraestructura asistencial y de salud. Según los mandatarios, hubo participación en la construcción de la política, pero no se desarrollaron las actividades definidas, por lo que la primera evaluación del CONPES para diciembre de 2018 es inexistente y hasta el momento no se ha presentado otra. Las consideraciones finales de este trabajo apuntan a que el incumplimiento de las políticas para enfrentar crisis en las comunidades indígenas ha sido una constante en la última década. A través del análisis y diagnóstico de políticas públicas, se estableció que una de las principales causas de este incumplimiento a nivel estatal es la corrupción y la baja presencia institucional en la zona. A través de esta investigación se puede vislumbrar la importancia de evaluar cualitativamente el papel del Estado en la garantía de los derechos de los indígenas y, así, observar que la efectividad de las políticas públicas no está determinada por el presupuesto sino por acciones en beneficio de los directamente involucrados.

Documento realizado con la colaboración de CALMA (Asociación para la atención de personas que presentan trastornos con déficit de atención) ; Se recoge información básica acerca de las necesidades educativas especiales del alumnado con trastorno de déficit de atención por hiperactividad. Se estudian las características generales de este colectivo, los indicadores para su detección, las necesidades educativas que se derivan del trastorno, orientaciones metodológicas, el papel de los profesionales y de las familias y se recogen referencias legislativas, reseñas bibliográficas y direcciones de interés para este colectivo. ; Extremadura ; Consejería de Educación. Dirección General de Calidad y Equidad Educativa; Calle Delgado Valencia, 6 2ª planta; 06800 Mérida (Badajoz); 924006764; 924006728; redined@edu.juntaex.es ; ESP

Documento realizado con la colaboración de CALMA (Asociación para la atención de personas que presentan trastornos con déficit de atención) ; Se recoge información básica acerca de las necesidades educativas especiales del alumnado con trastorno de déficit de atención por hiperactividad. Se estudian las características generales de este colectivo, los indicadores para su detección, las necesidades educativas que se derivan del trastorno, orientaciones metodológicas, el papel de los profesionales y de las familias y se recogen referencias legislativas, reseñas bibliográficas y direcciones de interés para este colectivo. ; Extremadura ; Consejería de Educación. Dirección General de Calidad y Equidad Educativa; Calle Delgado Valencia, 6 2ª planta; 06800 Mérida (Badajoz); 924006764; 924006728; redined@edu.juntaex.es ; ESP

Capítulos en libros ; INTRODUCCIÓN: El baño es un cuidado esencial y básico para mantener la salud del recién nacido. OBJETIVOS: Determinar el conocimiento y la satisfacción de los padres/madres con el aprendizaje del baño del recién nacido recibido en atención primaria y especializada. MÉTODO: Ámbito: Atención Primaria de la Comunidad de Madrid. Diseño: Estudio descriptivo transversal. Sujetos participantes: Puérperas y Parejas que asisten a las consultas de atención primaria de matrona que cumplieran criterios de inclusión (ingreso hospitalario postparto superior a las 48 horas, tener buena comprensión del castellano y aceptar participar en el estudio). El tamaño de la muestra se determinó por estudio piloto en el que para la variable principal se estimó una variabilidad de 0,83 por lo que se eligió un tamaño de muestra de 200 participantes más un 10% de pérdidas, lo que da una muestra de N=220. El Índice de Confianza del 95% para un promedio, tendría una amplitud de +/- 0,087 puntos. Periodo de estudio: octubre 2017 a abril 2018. Instrumento: cuestionario de elaboración propia previamente validado de 27 variables agrupadas en 4 dimensiones: elementos de contexto, conocimiento teórico, conocimiento práctico, opinión y satisfacción. La aplicación se realizó en la consulta de la matrona de atención primaria en la primera semana de postparto. Análisis de datos: descriptivo y de técnicas de contraste para evaluar la asociación de las variables según los distintos niveles de medición (Coeficiente de correlación de Pearson, Χ2, t de Student y U de Mann-Whitney). Paquete estadístico SPSS v.20. Nivel de significación estadística p< 0.05. Consideraciones éticas: Se contemplan las directrices de la legislación vigente. RESULTADOS. De las 280 puérperas atendidas se ha aplicado el cuestionario a 220 puérperas y sus parejas que cumplen criterios de inclusión. De los elementos de contexto la edad media de los participantes fue de 36 años (D.S 5). Todos los participantes (madres/padres), tenían estudios (100%). La situación laboral fue de trabajo en el 86%. Para el 58% era su primer hijo. Conocimiento teórico: El conocimiento del baño del recién nacido de los padres se adquiere en un 84% a través del programa de Educación para la Maternidad/Paternidad y por experiencia previa en un 63%. Conocimiento práctico: Los recursos básicos que las madres/parejas precisan para el baño son: jabón y toalla (73%) y un 15% añade la esponja. Opinión: Las madres/parejas opinan que el primer baño lo deben realizar los padres en el hospital supervisados por un profesional (54%). Satisfacción: la satisfacción de las madres/parejas con el conocimiento del baño del recién nacido en una escala de 0 a 10 es superior a 8 en el 68% de los casos. DISCUSIÓN. Este trabajo se encuadra en la recomendación internacional de empoderar a los padres en los cuidados del recién nacido para disminuir la morbimortalidad infantil que promueve la Organización de la Salud en sus objetivos 2020. Los resultados del trabajo están en línea con los resultados del estudio de López (2014) en cuanto a conocimiento teórico, práctico y satisfacción. Con respecto a este estudio, la formación por la educación prenatal se ha incrementado significativamente de 49% a 84% (p< 0.05), frente a la formación hospitalaria que ha disminuido de 38% a 36%. Una de las limitaciones del estudio es la circunscripción de la muestra a un área de salud de una Comunidad, lo que es muy útil para los profesionales del distrito sanitario y para diseñar estrategias de mejora, pero los resultados no son extrapolables a toda la población. Se coincide con la recomendación internacional de seguir trabajando por el cuidado de la piel del recién nacido. IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA. El estudio permite determinar el conocimiento y la satisfacción de las madres/parejas con el aprendizaje de un cuidado básico y esencial del recién nacido: el baño. Ello permite, en primer lugar, generar un espacio de reflexión ; INTRODUCTION: The bathroom is an essential and basic care to maintain the health of the newly born. OBJECTIVES: To determine the knowledge and satisfaction of parents with the Newborn bath learning received in primary and specialized care. METHOD: Scope: Primary Care of the Community of Madrid. Design: Cross-sectional descriptive study. Participating subjects: Puerperas and Couples attending the primary care consultations of midwife who met inclusion criteria (postpartum hospital admission greater than 48 hours, have a good understanding of Spanish and agree to participate in the study). The size of the Sample was determined by pilot study in which for the main variable an estimated variability of 0.83, so a sample size of 200 participants was chosen plus 10% of losses, which gives a sample of N = 220. The 95% Confidence Index for an average, It would have an amplitude of +/- 0.087 points. Study period: October 2017 to April 2018. Instrument: self-validated questionnaire previously validated of 27 grouped variables in 4 dimensions: context elements, theoretical knowledge, practical knowledge, opinion and satisfaction. The application was made in the consultation of the primary care midwife in the First week of postpartum. Data analysis: descriptive and contrast techniques for evaluate the association of the variables according to the different levels of measurement (Coefficient of Pearson's correlation, Χ2, Student's t and Mann-Whitney's U). SPSS statistical package v.20. Level of statistical significance p <0.05. Ethical considerations: The guidelines are contemplated of current legislation. RESULTS Of the 280 puerperal women treated, the questionnaire to 220 puerperal women and their partners that meet inclusion criteria. Of the elements in context the average age of the participants was 36 years (D.S 5). All participants (mothers / fathers), had studies (100%). The employment situation was work in 86%. For him 58% was his first child. Theoretical knowledge: Knowledge of the newborn's bath of the parents are acquired by 84% through the Maternity / Paternity Education program and by previous experience in 63%. Practical knowledge: The basic resources that Mothers / couples needed for bathing are: soap and towel (73%) and 15% add the sponge. Opinion: Mothers / couples think that the first bath should be done by the parents in the hospital supervised by a professional (54%). Satisfaction: the satisfaction of mothers / couples with the Newborn bath knowledge on a scale of 0 to 10 is greater than 8 in 68% of cases. DISCUSSION. This work is part of the international recommendation to empower parents in the care of the newborn to reduce infant morbidity and mortality that promotes the Health Organization in its 2020 goals. The results of the work are in in line with the results of the López study (2014) in terms of theoretical, practical and satisfaction. With regard to this study, training for prenatal education has been significantly increased from 49% to 84% (p <0.05), compared to hospital training that It has decreased from 38% to 36%. One of the limitations of the study is the circumscription of the shows a health area of ​​a Community, which is very useful for district professionals health and to design improvement strategies, but the results are not extrapolated to all the population. It coincides with the international recommendation to continue working for the care of The skin of the newborn. IMPLICATIONS FOR PRACTICE. The study allows to determine the knowledge and satisfaction of mothers / couples with learning basic care and Newborn essential: the bathroom. This allows, first, to generate a space for reflection ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Lo que los dirigentes políticos con perspectiva de poder digan o no digan sobre la dolarización, la reforma fiscal, la reforma previsional, el manejo de la deuda, etcétera, tendrá importantes repercusiones sobre la ya maltrecha salud del entorno macroeconómico salvadoreño, y desde ahí contagiar la también frágil salud del sector real de la economía. Por tanto, la imprudencia de la boca de los posibles gobernantes puede hacer subir aún más los rendimientos/intereses que exigirán los posibles compradores de bonos o títulos emitidos por el Estado; contribuyéndose así a elevar la carga de la deuda, dificultar el acceso al crédito, presionar más el déficit fiscal y favorecer la subida de tasas de interés.

En El Salvador los y las adolescentes constituyen la población que más consume drogas, lo que representa un gran desafio para el Ministerio de Salud de El Salvador, entidad responsable de formular politicas que aseguren una atencion de calidad.