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Ausgangspunkt des Beitrags ist die politische Bildung in katholisch-sozialer Trägerschaft, wie sie sich in den Mitgliederinstitutionen der Arbeitsgemeinschaft katholisch-sozialer Bildungswerke (aksb) und gemäß der Katholischen Soziallehre manifestiert. Die Haltung des Papstes und der Christen zur ökologischen Krise wird wiedergegeben. Die Ziele der außerschulischen politischen Bildung und Erwachsenenbildung angesichts der sozialen und ökologischen Probleme werden an den grundlegenden Bildungsansprüchen "Wissensvermittlung", "Gewissensbildung" und "Handlungsorientierung" gemessen. Die Schwierigkeiten bei der Vermittlung von Wertmustern und ihrer Umsetzung in umweltrelevantes Handeln werden exemplarisch an der Gegenüberstellung von "modernem" und "neuem (ökologischem) Lebensstil" veranschaulicht. Dennoch lassen sich einige konkrete Ziele außerschulischer politischer Bildung für den Bereich Ökologie benennen. Doch auch die Grenzen einer sozialethischen Umweltbildungsarbeit werden deutlich. Dafür sprechen auch die praktischen Erfahrungen mit dem 1994 am katholisch-sozialen Institut in Bad Honnef durchgeführten Projekt "Umweltbildung und ihre sozialethische Fundierung". Das praxisorientierte Fazit macht den Erwachsenenbildner zum Träger von Hoffnung und Zuversicht. (prf)

Der Sammelband umfasst Beiträge zu empirischen Wirkungsanalysen außerschulischer Lernorte in der Technikbildung. Die vorgestellten Analysen einzelner Projekte beschreiben den Einfluss auf Laufbahnentscheidungen sowie auf die Einstellung der Schülerinnen und Schüler zur Technik. Beitragsthemen sind unter anderem die Untersuchung bestehender Lernorte in Museen, die Einbindung in Schulcurricula, der Einfluss des Technikunterrichts auf die Berufswahl von Mädchen sowie die Vorstellungen, die Schülerinnen und Schüler vom Ingenieurberuf haben. Überlegungen zur Professionalisierung von Lehrenden an Schulen aus hochschuldidaktischer Sicht schließen den Sammelband ab.