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Ziel des Beitrags ist es, das Phänomen der Jugendkulturen und deren Auftreten in der Nachkriegszeit zu erklären. Zunächst wird das Problem rekonstruiert, um auf diesem Weg Mythen und durch Massenmedien aufgebauschte Erklärungen abzubauen. Um die gesellschaftliche und politische Bedeutung der Jugendkulturen zu untersuchen, wird zunächst einmal verschiedenen Definitionen von Jugend und Kultur nachgegangen. Dann wird in drei Schritten in einige Aspekte der Jugend-Subkulturen vorgedrungen: (1) die qualitative Neuheit der Jugendkultur; (2) die sichtbarsten Aspekten des sozialen Wandels, die immer wieder für die Entstehung der Jugendkultur verantwortlich gemacht wurden; (3) die allgemeine Diskussion, zu der die Debatte über die Jugendkultur einen wichtigen Anhang bildet. Im Zusamenhang mit verschiedenen Interpretationen der Veränderungen der Nachkriegszeit wird das Wiederauftauchen des Klassenbegriffs im Kontext von Jugendkulturen diskutiert. Besonders eingegangen wird auf die Klassenanalyse von Phil Cohen, der die imaginären Beziehungen innerhalb der Subkultur untersucht und dominante und untergeordnete Kulturen herausarbeitet. Es wird dann allgemein der Entstehung, den Reaktionen und den Stilen der Subkulturen nachgegangen. Abschließend werden die gesellschaftlichen Reaktionen auf die Jugend dargestellt und diskutiert. (KW)