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The article deals with the question how culture-specific ways of conceptualising (thinking) play a role in organisational and management theory from the perspective of cognitive linguistics. Not only does this paper question the widespread idea that the language of science and economics is universally the same and that communication across cultural borders can be managed just by means of a lingua franca. This paper also shows by comparison of central verbal and non-verbal image-schemata in Swedish and German organisational theory how non-propositional image schemata are used in the above mentioned cultures. It is shown how cognitive linguistics (namely metaphorological analysis) can give insights into culture-specific knowledge. This is examplified through the kind of fundamental differences in the ways in which German and Swedish management deals with questions concerning hierarchies, leadership behavior, the ways of organising work processes, and the role of the individual in the organisational whole. It is argued that through culture-specific, non-propositional basic image schemata, interculturally relevant knowledge can be obtained for multicultural management.

The article examines the aspects of similarity and diversity between different cultures through a cognitive metaphorological approach. The aim is to show in which way both aspects are intertwined and in which way they are relevant for both a theoretical foundation of intercultural communication in general and for solving problems of understanding that can arise in special fields of intercultural communication. The article attempts to demonstrate in which way language can be used to analyze culturally relevant cognitive schemas in the field of business communication. It also demonstrates that the concept of indigenous constructs is needed to promote development in the theory of intercultural communication. The author uses the theory of cognitive metaphors which was introduced by Lakoff/Johnson in 1980 and developed further in the 90s and applies it to a cross-cultural corpus of daily business reports on the stock exchange in Finnish, Finland-Swedish and German newspaper articles. Because of the ongoing world-wide process of synchronic movements of trends in national stock markets since the 90s, the reports in different languages on their national stock market movements have a very high degree of referential comparability. A high degree of comparability in the corpus can be considered methodologically crucial for a cross-cultural study which also aims to solve basic theoretical questions.

Die Kindheitspädagogik (Frühkindliche Bildung und Erziehung) gewinnt bundesweit an Bedeutung. Die zweite, aktualisierte Auflage des Lehrbuchs stellt alle relevanten Rechtsgebiete in kompakter Form dar. Behandelt werden neben u.a. das Verfassungsrecht, das Vertrags- und Haftungsrecht, das Familienrecht, das Recht der Kinder- und Jugendhilfe, wichtige existenzsichernde Sozialleistungen für Kinder und deren Familien sowie das Arbeitsrecht. Die Auswahl der Themen orientiert sich an den Bedürfnissen von Studium und Praxis. Ein umfangreiches Stichwortverzeichnis erleichtert die Suche nach einzelnen Themen. Praxishinweise und Beispiele veranschaulichen den Lehrstoff. Die Autor:innen verfügen über praktische Erfahrungen als Richter bzw. Rechtsanwälte und Mediatoren. Sie lehren in Esslingen bzw. Ludwigsburg.

Seit 1956 in Baden-Württemberg erstmals Bürgerbegehren eingeführt wurden, kam es in Ludwigsburg zu sechs Anwendungsfällen von Bürgerbegehren bzw. Bürgerentscheid. Die Themen waren dabei so vielfältig wie die Diskussionen im Gemeinderat: Sie reichen von dem Bau der Stadthalle über die Umgestaltung der innerstädtischen Verkehrsachsen bis zu einer geplanten Sandskulpturenausstellung und dem "Radentscheid". Ebenso vielfältig wie die Themen waren die Initiatoren: Teilweise waren es einfache Bürger, teilweise aber auch Kommunalpolitiker, die zum Mittel des Bürgerbegehrens griffen. Nun haben Studenten der Hochschule Esslingen unter Anleitung von Prof. Dr. Christopher Schmidt und dem Direktor des DISUD, Dr. Peter Neumann, dieses spannende Kapitel Ludwigsburger Geschichte unter die Lupe genommen. Mit Beiträgen von Deborah Hollenbach, Markus Iwan Pauzar, Nadja Schairer, Prof. Dr. Christopher A. Schmidt und David Wanner.

Seit 1956 in Baden-Württemberg erstmals Bürgerbegehren eingeführt wurden, kam es in Stuttgart zu 17 Anwendungsfällen von Bürgerbegehren bzw. Bürgerentscheid.Die Themen waren dabei so vielfältig wie die Diskussionen im Gemeinderat: Sie reichen von Verkehrsprojekten über das Stadion, die Schließung einer Kinderklinik und die Erklärung Stuttgarts zum "Atomwaffenfreien Bezirk" bis hin zur (Re-)Kommunalisierung der Energie- und Wasserversorgung, zu "Stuttgart 21", der Erhöhung des Stammkapitals bei der LBBW und der "Autofreien Innenstadt".Ebenso vielfältig wie die Themen waren die Initiatoren: Sie reichten von Parteien und Interessenverbänden bis hin zu Bürgerinitiativen und Aktionsbündnissen. Teilweise waren es einfache Bürger, teilweise aber auch Kommunalpolitiker, die zum Mittel des Bürgerbegehrens griffen.Nun haben Studierende der Hochschule Esslingen unter Anleitung von Professor Christopher Schmidt dieses spannende Kapitel Stuttgarter Geschichte unter die Lupe genommen.Mit Beiträgen vonChristopher A. Schmidt (Hrsg.), Carsten Beneke, Sven Claussen, Judith Häring, Paulina Miliczek, Birgit Jutta Schmid, Christina Wegener und Gesine Thiessen.