Acknowledgements -- Preface to second edition -- Introduction: the whys and hows of sex history -- Preface: sexuality before modern times -- Anthropological findings: a sampling -- Sexuality and the rise of agriculture -- Sexuality in the classical period -- The impact of religion on sexuality, to 1450 -- Sex in an age of trade and colonies, 1450-1750 -- Preface sex in the modern world, 1750 - 1950 -- Western society : a first sexual revolution and the victorian response, 1750-1950 -- Global trends and variations in the age of imperialism -- Preface: sexuality in the age of globalization -- Contemporary sexuality : toward liberation? -- Contemporary sexuality : a sea of problems? -- Conclusion: a new variety? -- Epilogue sexuality from past to present
"How do emotions change over time? When is hate honorable? What happens when "love" is translated into different languages? Such questions are now being addressed by historians who trace how emotions have been expressed and understood in different cultures throughout history. Doing Emotions History explores the history of feelings such as love, joy, grief, nostalgia as well as a wide range of others, bringing together the latest and most innovative scholarship on the history of the emotions. Spanning the globe from Asia and Europe to North America, the book provides a crucial overview of this emerging discipline. An international group of scholars reviews the field's current status and variations, addresses many of its central debates, provides models and methods, and proposes an array of possibilities for future research. Emphasizing the field's intersections with anthropology, psychology, sociology, neuroscience, data-mining, and popular culture, this groundbreaking volume demonstrates the affecting potential of doing emotions history. Contributors are John Corrigan, Pam Epstein, Nicole Eustace, Norman Kutcher, Brent Malin, Susan Matt, Darrin McMahon, Peter N. Stearns, and Mark Steinberg."--
Shipping list no.: 2006-0299-P (v. 1) and 2006-0290-P (v. 2). ; Includes bibliographical references and index. ; v. 1. The United States Army and the forging of a nation, 1775-1917 -- v. 2. The United States Army in a global era, 1917-2003. ; Mode of access: Internet.
Politische Einstellungen nach der Wende, Zukunftserwartungen bis zum Jahr 2000, Kenntnisse und Einstellungen zu geschichtlichen Ereignissen.
Themen: Interesse für die Entwicklung in DDR, BRD, Sowjetunion, für Geschichte, Kunst, Politik; Verantwortung für Kollektiv, Wohngebiet, Umwelt, DDR, Frieden; Zukunftserwartungen bis zum Jahr 2000 auf persönlichen und gesellschaftlichen Gebieten; Streben nach Leistung und beruflicher Entfaltung, politischer Betätigung, sozialen Beziehungen (Skala); Interesse für Politik vor und nach der Wende; Gründe für gegenwärtiges Politikinteresse (Skala); politische Orientierung; Einordnung verschiedener Personen auf der Links-Rechts-Skala; Verbundenheit mit der DDR; Identität; Haltung zu Ausländern; Interesse für politische Ereignisse wie Stalin-Zeit, Mauerbau, 17. Juni, deutsch-deutsche Vereinigung; politische Übereinstimmung mit verschiedenen Personengruppen; Seh- und Hörfrequenz bei Fernsehen der DDR und BRD bzw. Radio der DDR und BRD; präferierte Mediennutzung; Übereinstimmung Medieninformation mit Erfahrungen; Verbundenheit mit der Wohngegend, der BRD, der Sowjetunion, der DDR; Interesse für geschichtliche Themen (Skala); zeitliche Einordnung historischer Ereignisse (Skala); Einstellungen und Haltungen zum Faschismus und den Deutschen; Charakteristik des Vaterlands; Weltanschauung; Religiosität; Einschätzung der DDR und der BRD hinsichtlich der Beseitigung der Kriegsursachen, der Erhaltung der Umwelt, der persönlichen Rechte und Freiheiten, der Nutzung von Wissenschaft und Technik, der Sicherheit des Arbeitsplatzes, umfassender Information, Lebensstandard, Demokratie, soziale Sicherheit, gleiche Bildungschancen, Beseitigung der Wurzeln des Faschismus; Veränderungen des Interesses am Geschichtsunterricht; Merkmale des Geschichtsunterrichts nach der Wende (Skala); berufliche Qualifikation der Eltern; Mitglied in Jugendorganisationen;
Zusatzbogen A: Bedeutung ausgewählter Bedingungen für die Entwicklung der DDR (Skala); effektive Formen politischen Engagements (Skala); Angst vor Vereinnahmung der DDR, Gewalt und Aggressivität, Drogenmißbrauch, Rechtsradikalismus und Neofaschismus; Bewertung der Entwicklung der DDR bis zur Wende (Skala); Bedeutung von Maßnahmen für die weitere Entwicklung in der DDR (Skala); Veränderung der Merkmale des DDR-Alltags seit der Wende (Skala); Häufigkeit der Teilnahme an verschiedenen Formen politischer Meinungsäußerung seit der Wende; Häufigkeit politischer Diskussionen mit verschiedenen Personenkreisen (Skala); Empfindungen gegenüber Personen aus der deutschen Geschichte (Skala); Haltung zur Mitgliedschaft in einer Partei;
Zusatzbogen B: Haltung zu Bürgerinitiativen wie Umweltschützern, Friedensbewegung, Atomkraftgegner, Frauenbewegung, Homosexuellengruppen, Menschenrechtsgruppen, Bürgerinitiativen, Poppern, Punk, neue Jugendreligionen, Skins, Reps/Faschos; Förderung der politischen Interessen durch Personen und Institutionen (Skala); Bewertung von Aussagen zu Politik, Demokratie und deren Durchsetzung; Angst hinsichtlich der weiteren persönlichen und beruflichen Entwicklung; Selbsteinschätzung der Fähigkeit für politisches Engagement; Empfindungen bei Staatssymbolen der DDR und der BRD; Befürchtungen angesichts der gegenwärtigen Entwicklung in der DDR; Veränderungen seit der Wende'89 in Arbeit und Ausbildung, Lebensstandard, Vertrauensverhältnissen, selbständigen Handeln, Bedeutung der persönlichen Meinung und des Handelns; Häufigkeit der politischen Information aus verschiedenen Quellen.
The article is a continuation of the author's previous attempts to investigate profound ties between history and psychology. The perspectives to enrich cognitive potential of modern historiography as well as possibilities to apply cognitive science achievements and, in particular, cognitive psychology, are being analysed in this study. Special attention is paid to so called "cognitive history", peculiarity of its interpretation and scientific functioning in the paradigm of Information society. The concept of cognitive history, put forward by O. Medushevska is studied; the estimation of its informational goals and cognitive priorities is proposed. Steady growth of cognitive competition on global and national levels in the period of transition from biosphere to noosphere as well as epistemological topicality of classic approach of V. Vernadsky and P.T. de Chardin are stated here. The necessity to reconsider basic approaches of harmonizing biospheric processes with consideration of steady development requirements is accentuated and cognitive aspects of interaction between world and national history are outlined. The need to significantly strengthen the cognitive dimension of the general process of updating the theoretical and methodological tools of modern historiography as a key area of accumulation of historical experience is emphasized. The urgent need for a new historical and methodological reflection on the concept of empathy is emphasized both in the interests of productive research perception of historical reality and in order to adequately adapt to the challenges of noosphere civilization
