Suchergebnisse

A group of Ukrainian architects took part in celebrating the anniversary of the renowned architectural school. The authors share their impressions of the attitude of German society to Architecture and Architects. These traditions of appreciating architecture, architectural works and buildings have deep roots in the culture of the German nation and respect for their native architects.Architectural culture and the profession that underpins it have a new phase in the development of the Weimar Republic from 1918 to 1923. Founded in those days, the BAUHAUS School of Architecture added nuances to internationalism thanks to a galaxy of professionals in various fields of art. That is why BAUHAUS has profoundly influenced the development of many arts in the world's leading countries.The rapid spread of BAUHAUS ideas to world culture and art was, strangely enough, facilitated by fascist Germany, which closed the school in 1936. Most teachers and students were forced to flee to the United States through political and racist persecution. Here, they have assimilated and extended their creativity and activities so successfully that after the end of World War II, their ideas and achievements spread very quickly around the world. ; Група українських архітекторів прийняла участь у святкуванні ювілею славетної архітектурної школи. Автори діляться своїми враженнями з приводу відношення німецького суспільства до Архітектури та архітекторів. Ці традиції цінування архітектури, архітектурних творів та будівель мають глибокі корні в культурі німецької нації та поваги до їх носіів – архітекторів.Новий виток розвитку архітектурна культура та професія що на неї спирається отримала в часи Веймарської республіки 1918 – 1923рр. Заснована в ті часи архітектурна школа BAUHAUS додала оттінки інтернаціоналізму завдяки цілій плеяді фахівців з різних напрямків мистецтва. Саме тому школа BAUHAUS глибоко вплинула на розвиток багатьох видів мистецтва в ведучих країнах світу.Бистрому розповсюдженню ідей BAUHAUS на світову культуру та мистецтво посприяла, як не дивно, фашистська Німечччина, що в 1936 році закрила школу. Більшість викладачів та учнів вимушені були втекти в США завдяки політичним та расістським переслідуванням. Тут вони асимулювалися та подовжили свою творчість та діяльність настільки успішно, що після завершення Другої Світової Війни їх ідеї та досягнення дуже швидко розповсюдилися по всьому світу.

A group of Ukrainian architects took part in celebrating the anniversary of the renowned architectural school. The authors share their impressions of the attitude of German society to Architecture and Architects. These traditions of appreciating architecture, architectural works and buildings have deep roots in the culture of the German nation and respect for their native architects.Architectural culture and the profession that underpins it have a new phase in the development of the Weimar Republic from 1918 to 1923. Founded in those days, the BAUHAUS School of Architecture added nuances to internationalism thanks to a galaxy of professionals in various fields of art. That is why BAUHAUS has profoundly influenced the development of many arts in the world's leading countries.The rapid spread of BAUHAUS ideas to world culture and art was, strangely enough, facilitated by fascist Germany, which closed the school in 1936. Most teachers and students were forced to flee to the United States through political and racist persecution. Here, they have assimilated and extended their creativity and activities so successfully that after the end of World War II, their ideas and achievements spread very quickly around the world. ; Група українських архітекторів прийняла участь у святкуванні ювілею славетної архітектурної школи. Автори діляться своїми враженнями з приводу відношення німецького суспільства до Архітектури та архітекторів. Ці традиції цінування архітектури, архітектурних творів та будівель мають глибокі корні в культурі німецької нації та поваги до їх носіів – архітекторів.Новий виток розвитку архітектурна культура та професія що на неї спирається отримала в часи Веймарської республіки 1918 – 1923рр. Заснована в ті часи архітектурна школа BAUHAUS додала оттінки інтернаціоналізму завдяки цілій плеяді фахівців з різних напрямків мистецтва. Саме тому школа BAUHAUS глибоко вплинула на розвиток багатьох видів мистецтва в ведучих країнах світу.Бистрому розповсюдженню ідей BAUHAUS на світову культуру та мистецтво посприяла, як не дивно, фашистська Німечччина, що в 1936 році закрила школу. Більшість викладачів та учнів вимушені були втекти в США завдяки політичним та расістським переслідуванням. Тут вони асимулювалися та подовжили свою творчість та діяльність настільки успішно, що після завершення Другої Світової Війни їх ідеї та досягнення дуже швидко розповсюдилися по всьому світу.

This paper analyzes the relationship between the postulates of the power and Colombian education, particularly the correspondence between labor training and the reproduction of the established ideological order. The type of research is the critical ana - lyzes of the discourse, through a dialogical method among power theories of Foucault (1988, 2002) and Althusser (1969, 1971, 1988). Oppositions of these two theories about power arise because they have been thought within the institutional frameworks, such as schools (Foucault, 2002) and the unavoidable relationship with political ideologies and policies (Althusser, 1988). Disparities and confrontations among these two theories on power are shown. The conclusion shows the power relations be- tween the Colombian State and the public school scenarios, as well as the way in which power devices work in these scenarios (Jäger, 2003), always from the possibility of human emancipation to transform its environment. ; Este artículo parte de una noción de poder, desde algunas perspectivas que incluyen dispositivos, mecanismos y modalidades del poder. Tiene como objetivo analizar la relación entre los postulados de poder y algunos aspectos de la educación colombiana, en particular, de la correspondencia entre formación laboral y la reproducción del orden ideológico estatuido. El tipo de investigación se aproxima al análisis crítico del discurso y se desarrolla desde un enfoque cualitativo, mediante un método dialógico entre las teorías del poder de Foucault (1988, 2002) y de Althusser (1969, 1971, 1988) –corpus-, en torno de seis postulados principales básicos. Las oposiciones y complementariedades que estas dos teorías presentan acerca del poder surgen, especialmente, porque se han pensado dentro de marcos institucionales, tales como las escuelas (Foucault, 2002) y la ineludible relación con las ideologías y políticas estatales (Althusser, 1988). Como resultados, se muestran las disparidades y confrontaciones entre estas dos teorías sobre poder. La conclusión permite observar las relaciones que se dan entre estado y los escenarios escolares públicos, así como la forma en que funcionan los dispositivos de poder en estos escenarios (Jäger, 2003), siempre desde la posibilidad de la esperanza humana de transformar su entorno. ; Cet article a comme objectif le fait d'analyser le rapport entre les postulats de pouvoir et l'éducation colombienne, en particulier, la correspondance entre formation professionnelle et la reproduction de l'ordre idéologique statué. Le type de recherche est l'analyse critique du discours, à travers une méthode dialogique entre les théories du pouvoir de Foucault (1988, 2002) et d'Althusser (1969, 1971, 1988). Les oppositions de ces deux théories sur la pouvoir surgissent parce qu'elles ont été pensées dans des cadres institutionnels, tels que les écoles (Foucault, 2002) et l'inéluctable rapport avec les idéologies et les politique d'état (Althusser, 1988). On montre les disparités et les confrontations entre ces deux théories sur le pouvoir. La conclusion montre les rapports de pouvoir entre l'État colombien et les scénarios scolaires publics, ainsi que la manière de fonctionnement des dispositifs de pouvoir là-dedans (Jäger, 2003), toujours dès la possibilité d'émancipation humaine pour transformer son entourage

Translation Policy und Politics of Translation. Einführende Überlegungen zu Dimensionen und Perspektiven der Politik(en) des Übersetzens / Translation Policy and the Politics of Translation: Introductory Remarks on Dimensions and Perspectives -- Translation Policy and the Politics of Translation: Introductory Remarks on Dimensions and Perspectives -- Die Verleger de Bry als Übersetzer von Übersetzungen -- Glottopolitik und Translationspolitik in Neu-Spanien. Der Einfluss des 'miserables-Diskurses' auf koloniale Translationspraktiken -- Übersetzung als Medium nationaler Selbstbehauptung – am Beispiel deutsch-französischer Wissenschaftsübersetzungen im 18. Jh. -- Of Heroines and Housewives: How Johannes Spreng's German Translation of the Metamorphoses (1564) Conveys Gender-Specific Norms -- The ʻGlamorgan School of Translation': A no Politics Phenomenon? -- The Translucence of the Missionary Translation in Seventeenth-Century South India: Cultural Filters, Translation Policies, Textual and Conceptual Grids -- Translation Policies, Material Book Culture and the Contempt for the World in the Early Jesuit Mission in Japan -- The Transformation of al-Idrīsī's Nuzhat al-Mushtāq in the Atlases of 'Alī al-Sharafī of Sfax -- Mapping the Ambiguous – Intercultural Encounters in Matteo Ricci's World Map Kunyu Wanguo Quantu -- Lost in Transmission. Maps of Japan by Daikokuya Kōdayū 大黒屋 光太夫 (1751–1828) -- The Translation Policies of Protestant Reformers in the Early Eighteenth Century. Projects, Aims, and Communication Networks -- Londoner Reaktionen auf die Querelle des Anciens et des Modernes. John Evelyns Übersetzung von Fréart de Chambrays Parallèle, Christopher Wren, Antonio Verrio und das Royal Hospital in Chelsea (1682‒1689) -- Politiken der Übersetzung – Übersetzung von Machtbeziehungen. Ein Nachwort / Translation Policy and the Politics of Translation – the Translation of Power Relationships: An Afterword.

This article reproduces a conversation between Carles Feixa and Maritza Urteaga, researchers in youth studies, whose paths converge in the critical study of contemporary youth culture. Carles Feixa, PhD, is Professor of Social Anthropology at the Pompeu Fabra University (Barcelona) and holds a Doctorate Honoris Causa from the University of Manizales (Colombia). He was previously a lecturer at the University of Lleida, and has been visiting scholar in Rome, Mexico City, Paris, Berkeley, Buenos Aires, Santiago de Chile, Newcastle and Lima. He has also been a public policy consultant for the United Nations and VP for Europe of the "Sociology of Youth" research committee of the International Sociological Association. In 2017 he was awarded the icrea Academia Award by the Autonomous Government of Catalonia and an Advanced Grant from the European Research Council. Maritza Urteaga, PhD, is Research Professor at the National School of Anthropology and History in Mexico City, and a level ii member of the National System of Researchers in Mexico. This conversation reviews Feixa's career, from its beginnings in the 80s to the present, to determine whether there is something that can be called Ibero-American "youthology". ; This project has received funding from the European Research Council (ERC) in the HORIZON 2020 Research and Innovation programme of the European Union, grant agreement No 742705: Transnational gangs as agents of mediation: Experiences of conflict resolution in youth street organizations in Southern Europe, North Africa and the Americas (www.upf.edu/web/transgang).

The problem of environmental pollution is becoming increasingly relevant every year. It manifests itself not only at the global but also at the local level. The most common cause of these problems is the neglect of the population to the environment. This can be clearly seen in the suburban area, where there is a problem of accumulation of solid household waste and the occurrence of unauthorized dumps. In the suburban area, unlike the city, there are no necessary tools for managing the streams of solid waste. Purpose. To investigate the correlation between the level of environmental awareness of the population of the Babai village and the existing problem of landfills in this village. Results. In the course of the study, the main groups-subjects of economic activity that affect the state of the environment were identified. The survey revealed a low interest of local population in environmental issues. The introduction of environmental practices by residents of the Babai village is due more to economic than environmental reasons. Recommendations were developed for each of the identified groups of stakeholders based on the obtained data. Conclusions. In order to address the problem of solid waste accumulation in Babai, administrative, social and educational groups of decisions were proposed. Administrative decisions include an agreement with the shipping company for the creation of municipal solid waste collection system. Social decisions include awareness campaigning measures aimed at raising the level of environmental culture of the local population. Educational solutions include conducting environmental education work with pupils of the Babai secondary school. Compliance with the selected recommendations by the public and government will help to solve the existing environmental problems. ; Проблема загрязнения окружающей среды с каждым годом становится все более актуальной. Она проявляется не только на глобальном, но и на локальном уровне. Чаще всего причинами этих проблем является пренебрежительное отношение населения к окружающей среде. Особенно четко это можно проследить в пригородной зоне, где существует проблема накопления твердых бытовых отходов и воз-никновение несанкционированных свалок. В пригородной зоне, в отличие от города, нет необходимых инструментов для управления потоками ТБО. Цель. Исследовать связь между уровнем экологического сознания населения пгт. Бабаи и существующей проблемой возникновения свалок ТБО в этом населенном пункте. Результаты. В ходе проведенного исследования выявлены основные группы-субъекты хозяйственной деятельности, которые влияют на состояние окружающей среды. В ходе анкетирования выявлено низкую заинтересованность местных жителей проблемами окружающей среды. Внедрение экологических практик жителей пгт. Бабаи объясняется больше экономическими причинами, чем экологическими. Выходя из полученных данных, разработаны рекомендации для каждой из выявленных групп стейкхолдеров. Выводы. Для решения проблемы накопления ТБО в пгт. Бабаи предложены административные, социальные и образовательные группы решений. Административные решения предусматривают заключение договора с компанией-перевозчиком для создания системы сбора ТБО в поселке. К социальным решениям относятся агитационные мероприятия, направленные на повышение уровня экологической культуры местного населения. К образовательным решениям относится воспитательная работа природоохранной направленности с учениками Бабаевской ОШ. Соблюдение выделенных рекомендаций для населения и органов управления поможет в решении существующей экологической проблемы. ; Проблема забруднення довкілля з кожним роком стає все більш актуальною. Вона проявляється не тільки на глобальному, а й на локальному рівні. Найчастіше причинами цих проблем є зневажливе ставлення населення до навколишнього середовища. Особливо чітко це простежується у приміській зоні, де існує проблема накопичення твердих побутових відходів та утворення несанкціонованих звалищ. У приміській зоні, на відміну від міста, немає необхідних інструментів управління потоками ТПВ. Мета. Дослідити зв'язок між рівнем екологічної свідомості населення смт. Бабаї та наявною проблемою утворення звалищ ТПВ у цьому населеному пункті. Результати. У ході проведеного дослідження виявлені основні групи-суб'єкти господарської діяльності, що впливають на стан довкілля. В ході анкетування виявлено вплив виховання у школі та сім'ї на екологічну свідомість дітей, низьку зацікавленість місцевого населення проблемами довкілля. Впровадження екологічних практик мешканцями смт. Бабаї обґрунтовується більше економічними чинниками, ніж екологічними. Виходячи з отриманих даних, розроблені рекомендації для кожної з виявлених груп стейкхолдерів. Висновки. Для вирішення проблеми накопичення ТПВ у смт. Бабаї запропоновані адміністративні, соціальні та освітні групи рішень. Адміністративні рішення передбачають укладання договору з компанією-перевізником для створення системи збору ТПВ селищем. До соціальних рішень відносяться агітаційні заходи, направлені на підвищення рівня екологічної культури місцевого населення. До освітніх рішень відноситься проведення виховної роботи природоохоронного напрямку з учнями Бабаївської ЗОШ. Дотримання визначених рекомендацій для населення та органів управління допоможе у вирішенні існуючої екологічної проблеми.

The problem of environmental pollution is becoming increasingly relevant every year. It manifests itself not only at the global but also at the local level. The most common cause of these problems is the neglect of the population to the environment. This can be clearly seen in the suburban area, where there is a problem of accumulation of solid household waste and the occurrence of unauthorized dumps. In the suburban area, unlike the city, there are no necessary tools for managing the streams of solid waste. Purpose. To investigate the correlation between the level of environmental awareness of the population of the Babai village and the existing problem of landfills in this village. Results. In the course of the study, the main groups-subjects of economic activity that affect the state of the environment were identified. The survey revealed a low interest of local population in environmental issues. The introduction of environmental practices by residents of the Babai village is due more to economic than environmental reasons. Recommendations were developed for each of the identified groups of stakeholders based on the obtained data. Conclusions. In order to address the problem of solid waste accumulation in Babai, administrative, social and educational groups of decisions were proposed. Administrative decisions include an agreement with the shipping company for the creation of municipal solid waste collection system. Social decisions include awareness campaigning measures aimed at raising the level of environmental culture of the local population. Educational solutions include conducting environmental education work with pupils of the Babai secondary school. Compliance with the selected recommendations by the public and government will help to solve the existing environmental problems. ; Проблема загрязнения окружающей среды с каждым годом становится все более актуальной. Она проявляется не только на глобальном, но и на локальном уровне. Чаще всего причинами этих проблем является пренебрежительное отношение населения к окружающей среде. Особенно четко это можно проследить в пригородной зоне, где существует проблема накопления твердых бытовых отходов и воз-никновение несанкционированных свалок. В пригородной зоне, в отличие от города, нет необходимых инструментов для управления потоками ТБО. Цель. Исследовать связь между уровнем экологического сознания населения пгт. Бабаи и существующей проблемой возникновения свалок ТБО в этом населенном пункте. Результаты. В ходе проведенного исследования выявлены основные группы-субъекты хозяйственной деятельности, которые влияют на состояние окружающей среды. В ходе анкетирования выявлено низкую заинтересованность местных жителей проблемами окружающей среды. Внедрение экологических практик жителей пгт. Бабаи объясняется больше экономическими причинами, чем экологическими. Выходя из полученных данных, разработаны рекомендации для каждой из выявленных групп стейкхолдеров. Выводы. Для решения проблемы накопления ТБО в пгт. Бабаи предложены административные, социальные и образовательные группы решений. Административные решения предусматривают заключение договора с компанией-перевозчиком для создания системы сбора ТБО в поселке. К социальным решениям относятся агитационные мероприятия, направленные на повышение уровня экологической культуры местного населения. К образовательным решениям относится воспитательная работа природоохранной направленности с учениками Бабаевской ОШ. Соблюдение выделенных рекомендаций для населения и органов управления поможет в решении существующей экологической проблемы. ; Проблема забруднення довкілля з кожним роком стає все більш актуальною. Вона проявляється не тільки на глобальному, а й на локальному рівні. Найчастіше причинами цих проблем є зневажливе ставлення населення до навколишнього середовища. Особливо чітко це простежується у приміській зоні, де існує проблема накопичення твердих побутових відходів та утворення несанкціонованих звалищ. У приміській зоні, на відміну від міста, немає необхідних інструментів управління потоками ТПВ. Мета. Дослідити зв'язок між рівнем екологічної свідомості населення смт. Бабаї та наявною проблемою утворення звалищ ТПВ у цьому населеному пункті. Результати. У ході проведеного дослідження виявлені основні групи-суб'єкти господарської діяльності, що впливають на стан довкілля. В ході анкетування виявлено вплив виховання у школі та сім'ї на екологічну свідомість дітей, низьку зацікавленість місцевого населення проблемами довкілля. Впровадження екологічних практик мешканцями смт. Бабаї обґрунтовується більше економічними чинниками, ніж екологічними. Виходячи з отриманих даних, розроблені рекомендації для кожної з виявлених груп стейкхолдерів. Висновки. Для вирішення проблеми накопичення ТПВ у смт. Бабаї запропоновані адміністративні, соціальні та освітні групи рішень. Адміністративні рішення передбачають укладання договору з компанією-перевізником для створення системи збору ТПВ селищем. До соціальних рішень відносяться агітаційні заходи, направлені на підвищення рівня екологічної культури місцевого населення. До освітніх рішень відноситься проведення виховної роботи природоохоронного напрямку з учнями Бабаївської ЗОШ. Дотримання визначених рекомендацій для населення та органів управління допоможе у вирішенні існуючої екологічної проблеми.

The problem of environmental pollution is becoming increasingly relevant every year. It manifests itself not only at the global but also at the local level. The most common cause of these problems is the neglect of the population to the environment. This can be clearly seen in the suburban area, where there is a problem of accumulation of solid household waste and the occurrence of unauthorized dumps. In the suburban area, unlike the city, there are no necessary tools for managing the streams of solid waste. Purpose. To investigate the correlation between the level of environmental awareness of the population of the Babai village and the existing problem of landfills in this village. Results. In the course of the study, the main groups-subjects of economic activity that affect the state of the environment were identified. The survey revealed a low interest of local population in environmental issues. The introduction of environmental practices by residents of the Babai village is due more to economic than environmental reasons. Recommendations were developed for each of the identified groups of stakeholders based on the obtained data. Conclusions. In order to address the problem of solid waste accumulation in Babai, administrative, social and educational groups of decisions were proposed. Administrative decisions include an agreement with the shipping company for the creation of municipal solid waste collection system. Social decisions include awareness campaigning measures aimed at raising the level of environmental culture of the local population. Educational solutions include conducting environmental education work with pupils of the Babai secondary school. Compliance with the selected recommendations by the public and government will help to solve the existing environmental problems. ; Проблема загрязнения окружающей среды с каждым годом становится все более актуальной. Она проявляется не только на глобальном, но и на локальном уровне. Чаще всего причинами этих проблемявляется пренебрежительное отношение населения к окружающей среде. Особенно четко это можно проследить в пригородной зоне, где существует проблема накопления твердых бытовых отходов и воз-никновение несанкционированных свалок. В пригородной зоне, в отличие от города, нет необходимых инструментов для управления потоками ТБО. Цель. Исследовать связь между уровнем экологического сознания населения пгт. Бабаи и существующей проблемой возникновения свалок ТБО в этом населенном пункте. Результаты. В ходе проведенного исследования выявлены основные группы-субъекты хозяйственной деятельности, которые влияют на состояние окружающей среды. В ходе анкетирования выявлено низкую заинтересованность местных жителей проблемами окружающей среды. Внедрение экологических практик жителей пгт. Бабаи объясняется больше экономическими причинами, чем экологическими. Выходя из полученных данных, разработаны рекомендации для каждой из выявленных групп стейкхолдеров. Выводы. Для решения проблемы накопления ТБО в пгт. Бабаи предложены административные, социальные и образовательные группы решений. Административные решения предусматривают заключение договора с компанией-перевозчиком для создания системы сбора ТБО в поселке. К социальным решениям относятся агитационные мероприятия, направленные на повышение уровня экологической культуры местного населения. К образовательным решениям относится воспитательная работа природоохранной направленности с учениками Бабаевской ОШ. Соблюдение выделенных рекомендаций для населения и органов управления поможет в решении существующей экологической проблемы. ; Проблема забруднення довкілля з кожним роком стає все більш актуальною. Вона проявляється не тільки на глобальному, а й на локальному рівні. Найчастіше причинами цих проблем є зневажливе ставлення населення до навколишнього середовища. Особливо чітко це простежується у приміській зоні, де існує проблема накопичення твердих побутових відходів та утворення несанкціонованих звалищ. У приміській зоні, на відміну від міста, немає необхідних інструментів управління потоками ТПВ. Мета. Дослідити зв'язок між рівнем екологічної свідомості населення смт. Бабаї та наявною проблемою утворення звалищ ТПВ у цьому населеному пункті. Результати. У ході проведеного дослідження виявлені основні групи-суб'єкти господарської діяльності, що впливають на стан довкілля. В ході анкетування виявлено вплив виховання у школі та сім'ї на екологічну свідомість дітей, низьку зацікавленість місцевого населення проблемами довкілля. Впровадження екологічних практик мешканцями смт. Бабаї обґрунтовується більше економічними чинниками, ніж екологічними. Виходячи з отриманих даних, розроблені рекомендації для кожної з виявлених груп стейкхолдерів. Висновки. Для вирішення проблеми накопичення ТПВ у смт. Бабаї запропоновані адміністративні, соціальні та освітні групи рішень. Адміністративні рішення передбачають укладання договору з компанією-перевізником для створення системи збору ТПВ селищем. До соціальних рішень відносяться агітаційні заходи, направлені на підвищення рівня екологічної культури місцевого населення. До освітніх рішень відноситься проведення виховної роботи природоохоронного напрямку з учнями Бабаївської ЗОШ. Дотримання визначених рекомендацій для населення та органів управління допоможе у вирішенні існуючої екологічної проблеми.

Part I From Established to New Perspectives on Children and Young People's Use of Digital Technology -- 1. How Can We Understand the Everyday Digital Lives of Children and Young People? -- 2. Digitally Disengaged and Digitally Unconfident Children in Europe -- 3. The Digital Divide: Understanding Vulnerability and Risk in Children and Young People's Everyday Digital Lives -- 4. Children's Digital Boundary Crossings When Moving in Between Porous Ecosystems -- 5. Investigating Patterns of Digital Socialisation During Leisure Through Multimodal Social Research -- 6. Children's and Young People's ICT Experiences in School Education: Participatory Research Design to Engage Children and Young People as Experts in Research -- Part II Exploring Agency and Well-being in Everyday Digital Lives -- 7. A Developmental View on Digital Vulnerability and Agency of Children Under 10 Years of Age -- 8. Discourses and Gender Divides in Children's Digital Everyday Lives -- 9. ICT Use and Children's Self-reported Life Satisfaction -- 10. 'Of Gaming and Other Demons': Defining Children and Young People's Meaningful Leisure Activities in the Digital Era -- 11. Perspectives of Children and Young People on Their Education as Preparation for Their Future in the Digital Age: In-depth Qualitative Study in Five European Countries -- 12. Social Media as a Shaper, Enabler, and Hurdle in Youth Political Participation -- 13. Talking About Digital Responsibility: Children's and Young People's Voices -- 14. Intersecting Knowledge on Young People's Well-Being and Use of Digital Technology Across Contexts: A Scoping Review Synthesis -- Part III A New Response to Risk and Vulnerability: Influencing Social Policy in the Digital Age -- 15. Developing a Toolkit for Contributing to Digital Competence: A Review of Existing Resources -- 16. EU Policy Reflections on the Intersections Between Digital and Social Policies Supporting Children as Digital Citizens -- .

The Minister of Education and Culture hopes that the regional and central governments can move together in equalizing access and quality of education in Indonesia. Equitable access and quality of education need to be accompanied by other initiatives by local governments, such as redistribution of teachers to schools that lack teachers. The UN was abolished because of COVID-19, it needed a passing standard, the Minister of Education and Culture Nadiem Makarim overhauled the textbooks in schools and released a Learning Program broadcast by TVRI. The implementation of the 2020 UN starting from schools and madrasas at the elementary (SD/MI), junior high (SMP/MTS) and upper secondary (MA/SMA) levels has been officially canceled due to the COVID-19 coronavirus pandemic. tirto.id. The government has officially determined that all 2020 National Examinations (UN 2020) will be abolished. The policy for eliminating the 2020 UN is starting from schools and madrasas at the elementary (SD/MI), junior high (SMP/MTS) and upper secondary (MA/SMA) levels. The spread of the COVID-19 outbreak is predicted to continue until April, so it is impossible for us to force students to gather to carry out the National Examination in the midst of the COVID-19 outbreak in Indonesia. as a form of accountability of education providers to interested parties. It is further stated that the evaluation is carried out by an independent institution on a regular, comprehensive, transparent, and systematic basis to assess the achievement of national education standards and the process of monitoring the evaluation must be carried out on an ongoing basis. The monitoring and evaluation process is carried out continuously and continuously, in the end, it can improve the quality of education. In research in South Indralaya District, Ogan Ilir Regency, it has been trying to improve student learning motivation well. This can be seen from how teachers in teaching who always try to increase the enthusiasm of their students to learn both at school and outside school, apply student learning motivation with existing theories, although formally it can be seen from how the efforts that have been made This is done by teachers in providing motivation to their students, including giving gifts or rewards in the form of goods, values or words of praise. By growing interest by changing the forms of teaching such as changing seats, learning outside the classroom and so on. Explaining the learning objectives by explaining the learning objectives before entering the material to be discussed. Giving tests and assignments by giving homework, tests, and other tasks. And Give a value or number by giving a value to the results of student work, both school assignments and homework (PR) by doing group assignments.

This work aims to conduct a dialogue between the thoughts of Brazilian philosopher and educator Dermeval Saviani and studies about education in science museums and centers. Firstly, we investigate the historical development of these institutions, and then analyze mentions to non-school forms of education in Saviani's works. Based on the writings of this Brazilian educator, and considering the different meanings that the literature assigns to informal education and non-formal education, we propose to situate education modalities between the systematized/unsystematic and school/non-school categories. Thus, by understanding museum education as a modality of non-school education that is becoming systematized, and the specificity of museums concerning the concepts of knowledge and culture, we comment on some possibilities for these institutions to collaborate in making knowledge democratic, thus complementing and valuing school science education. In line with Saviani's critical position, we consider that, as science museums and centers establish education actions, they could contribute to improve the quality of science teaching by establishing a communicative relationship between museum knowledge and school knowledge. Thus, the specificity of the museum institution as the guardian of human heritage is not dissolved, nor is the specificity of school as the transmitter of culture to new generations. ; Este trabalho procura realizar um diálogo entre o pensamento do filósofo e educador brasileiro Dermeval Saviani e os estudos sobre a educação em museus e centros de ciências. Primeiramente, investigamos o desenvolvimento histórico dessas instituições para, em seguida, analisarmos, nas obras de Saviani, menções às formas não escolares de educação. A partir dos textos do educador brasileiro, e considerando os diferentes sentidos que a literatura confere às expressões educação informal e educação não formal, propõe-se que as modalidades de educação sejam situadas entre as categorias sistematizada / assistemática e escolar / não escolar. Assim, compreendendo-se a educação museal como uma modalidade de educação não escolar que vem se sistematizando, e a especificidade dos museus frente aos conceitos de conhecimento e cultura, são comentadas algumas possibilidades para que tais instituições colaborem para a democratização do saber, complementando e valorizando a educação científica escolar. Em acordo com a concepção crítica de Saviani, considera-se que os museus e centros de ciências, no estabelecimento de ações educativas, possam contribuir para a elevação da qualidade do ensino de ciências, estabelecendo uma relação comunicativa entre os saberes museais e os saberes escolares. Dessa maneira, não se dissolvem nem a especificidade da instituição museal enquanto guardiã do patrimônio da humanidade, nem a especificidade da escola enquanto transmissora da cultura para as novas gerações.

ABSTRAK Harvard School of Public Health menyebutkan bahwa dari seluruh dunia 43 juta orang dirugikan setiap tahun akibat perawatan yang tidak aman. Budaya keselamatan pasien yang baik dapat memperkecil insiden yang berhubungan dengan keselamatan pasien. Upaya dalam meningkatkan budaya keselamatan pasien dengan membentuk champion keselamatan pasien. Model peran yang dibentuk dapat membantu proses resosialisasi bagi staf dalam pelaksanaan keselamatan pasien dan penerapan budaya keselamatan pasien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran champion keselamatan pasien dalam penerapan budaya keselamatan pasien di ruangan rawat inap Rumah Sakit Pemerintah Se-Pekanbaru. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian non –eksperimental, dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, menggunakan teknik sampel purposive sampling dengan sampel yang digunakan 92 perawat, tempat penelitian ruang rawat inap Rumah Sakit Pemerintah A dan Rumah Sakit Pemerintah B. Hasil menunjukkan terdapat peran champion keselamatan pasien dalam penerapan budaya keselamatan pasien di Rumah sakit Pemerintah se-kota pekanbaru adalah berkategori baik sebesar 56 %. Penelitian ini merekomendasikan perlunya membuat program pemberdayaan champion keselamatan pasien untuk meningkatkan budaya keselamatan pasien. Kata kunci : budaya, keselamatan pasien, peran champion ABSTRACT The Harvard School of Public Health says that from around the world 43 million people are harmed each year as a result of unsafe treatment. A good patient safety culture can minimize incidents related to patient safety. Efforts in improving the patient's safety culture by establishing a champion of patient safety. The role model established can help the process of resocialization for staff in the implementation of patient safety and the application of patient safety culture. This study aims to determine the role of champion of patient safety in the application of patient safety culture in the inpatient room Private Hospital Se-Pekanbaru. This research method uses non-experimental research type, with quantitative descriptive approach, using purposive sampling technique with sample used 92 nurses, in-patient study area of government Hospital A and government Hospital B. Results show there is role of champion patient safety in the application of patient safety culture in goverment hospitals in Pekanbaru is good category by 56%. This study recommends the need to create a champion safety program for patient safety to improve patient safety culture.

Reflects on a special issue section containing essays written by European intellectuals responding to the terrorist attacks on 11 Sept 2001 & how the topic engages the problematic relation of critical theory to politics. Critical theory's intersection with the Left, the gradual evolution of the Frankfurt school's stance toward Soviet communism (& Adorno & Horkheimer's ultimate retreat from political commentary), & Telos's own challenges of Marxist/leftist orthodoxy are discussed, followed by a critique of the contributions. None of the essays on the terrorist attacks addresses the individual ethical or psychological implications of the hijackers' deeds, which is characteristic of poststructuralism & 21st-century political discourse. Instead, immediate leaps of logic are made from the act to the responsibility of US foreign policy, regardless of the importance of the ethical aspects of the attacks themselves. The commentaries on the attacks also cite -- & often conflate -- globalization & universalism; the subsuming of states by transnational "networks"; US exploitation of the situation toward solidifying its own state power; & a quasi-Romantic view of Islam vs an American culture that is at once too secular & too religious. Yet criticism of US universalism is belied by the current Bush administration's tendency toward unilateralism. However empirically inaccurate at times, the essays demonstrate the inevitably intertwining of cultural criticism & politics. K. Coddon

ABSTRAK Tesis ini berjudul "Kebijakan Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri Dalam Perekrutan Tenaga Guru Honorer Ditinjau Dari Pasal 8 Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2005 Tentang Pengangkatan Tenaga Honorer Menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil (Studi di Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang)". Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan dan menganalisis dapat/tidaknya kebijakan Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri dalam penyediaan Tenaga Guru Honorer dipertanggungjawabkan secara hukum dan sikap Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bengkayang terhadap kebijakan Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri dalam perekrutan Tenaga Guru Honorer. Melalui studi kepustakaan dengan menggunakan metode pendekatan hukum empiris diperoleh kesimpulan, kebijakan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri di Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang dalam hal perekrutan Tenaga Guru Honorer atau Guru Tidak Tetap memang tidak dapat dipertanggungjawabkan secara hukum karena menyalahi ketentuan Pasal 8 Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2005 tentang Pengangkatan Tenaga Honorer Menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil. Adapun sikap Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bengkayang terhadap kebijakan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri di Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang dalam hal perekrutan Tenaga Guru Honorer atau Guru Tidak Tetap adalah menyetujui kebijakan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri dalam hal perekrutan Tenaga Guru Honorer atau Guru Tidak Tetap dan memberikan kewenangan kepada Kepala Sekolah SD Negeri dan SMP Negeri di Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang untuk merekrut Tenaga Guru Honorer atau Guru Tidak Tetap disebabkan karena memang kondisinya SD Negeri dan SMP Negeri di Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang kekurangan tenaga guru, jadi mau tidak mau solusinya dengan merekrut Tenaga Guru Honorer atau Guru Tidak Tetap agar dapat menunjang proses belajar mengajar. Kata Kunci : Kebijakan, Perekrutan, Tenaga Guru Honorer. ABSTRACT This thesis entitled "The Principal Policy of Elementary School and Junior High School in Recruiting Teachers of Honorary Teachers Judging From Article 8 of Government Regulation Number 48 Year 2005 About Appointment of Honorary Staff to Candidate of Civil Servant (Study in Jagoi Babang Sub-district of Bengkayang Regency)". The purpose of this study is to reveal and analyze the can / not the policy of Elementary School and Junior High School principals in the provision of Honorary Teachers are accounted for by the law and attitude of the Education and Culture Office of Bengkayang Regency towards the policy of Elementary School and Junior High School Principal in recruitment of Honorary Teachers. Through literature study using empirical legal approach method, it is concluded that the policy made by the Principal of Elementary School and Junior High School in Jagoi Babang Sub-district of Bengkayang Regency in the case of recruitment of Honorary Teachers or Non-Permanent Teachers can not be legally justified for violating the provisions of Article 8 Government Regulation Number 48 Year 2005 regarding the Appointment of Honorary Personnel Becoming Candidate for Civil Servant. The attitude of the Department of Education and Culture of Bengkayang Regency on the policy made by the Principal of Elementary School and Junior High School in Jagoi Babang Sub-district of Bengkayang Regency in the case of recruitment of Honorary Teachers or Non-Permanent Teachers is to approve the policy made by Principal of Elementary School and Junior High School District Jagoi Babang Bengkayang District in terms of recruitment of Teachers Honorary or Teachers Not Stay and give authority to the Principal of Elementary School and State Junior High School in District Jagoi Babang Bengkayang Regency to recruit Honorary Teachers or Teachers Not Permanent due to the condition of Elementary School and Junior High School in Jagoi Babang Sub-district of Bengkayang Regency is short of teachers, so inevitably the solution is by recruiting Master Honorary Teachers or Non-Permanent Teachers in order to support the teaching and learning process. In this research, it is recommended that the Government review the provisions that prohibit the appointment of honorary staff, especially Teachers of Honorary Teachers or Non-Permanent Teachers, considering that many schools are short of teachers; and There needs to be a revision to the provisions of Article 8 of Government Regulation Number 48 Year 2005 concerning the Appointment of Honorary Staffs to Candidate Civil Servants, in view of the need for Teachers of Honorary Teachers or Non-Permanent Teachers is a very necessary school because in reality Indonesia is still short of teachers. Keywords: Policy, Recruitment, Teachers Honorary.

The purpose of the article is to research the processes of formation and conceptualisation of socio-cultural discourse in foreign tourism studies and find out its influence on the formation of "tourism science". The research methodology includes common science principles of systematisation and generalisation as a branch of scientific knowledge through a prism of cooperation between different discourses and schools. The purpose and task of the article have predetermined the applying of socio-cultural approach that gave the opportunity to outline the wider context of the representation of the branch in comparison to common "economic-geographically" approach. The usage of the method of historical-scientific analysis helped to identify the knowledge dynamics and discussions in foreign tourism studies. Scientific novelty lies in the context consideration and the problematic field in the frames of which took place the formation and conceptualisation of socio-cultural discourse in foreign tourism studies and also was found out that it had played one of the constitutive roles in the formation of the "tourism science". Conclusions. The formation of socio-cultural discourse in western tourism studies connected with two factors: firstly, the expansion the differentiation of sociological knowledge about different branch directions that provoked an interest in tourism as a kind of activity on the level of theoretical understanding phenomenon and concept, and, secondly, appearing in the 1960s the sociology of tourism as an alternative "classical" tourism direction as a complex and multifaceted socio-cultural phenomenon. Thanks to socio-cultural approach in foreign tourism studies were firstly focused on and considered a number of important topics: tourism as a "democratic travelling"; tourism as a modern variation of a traditional pilgrimage; tourism as a process of acculturation; tourism as a type of ethnic relationships; tourism as a form of neo-colonisation; socio-psychological aspects of tourism; touristic branding through a prism of signs and symbols' system connected with the social construction of identity.
Keywords: foreign tourism studies; socio-cultural discourse; history of science; tourism as a reflection of cultural questions and topics; tourism sociology; tourism schools.