The National System of Vocational Guidance
In: Public administration: an international journal, Band 12, Heft 1, S. 20-32
ISSN: 1467-9299
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In: Public administration: an international journal, Band 12, Heft 1, S. 20-32
ISSN: 1467-9299
In: International labour review, Band 80, S. 250-261
ISSN: 0020-7780
World Affairs Online
In: International labour review, Band 75, S. 319-334
ISSN: 0020-7780
In: International labour review, Band 24, S. 228-253
ISSN: 0020-7780
In: Learning Support Systems for Organizational Learning, S. 159-178
In: The International journal of construction education and research: a tri-annual publication of the Associated Schools of Construction, Band 10, Heft 1, S. 39-57
ISSN: 1550-3984, 1522-8150
In: International labour review, Band 125, S. 715-729
ISSN: 0020-7780
In: IAB Forschungsbericht : Aktuelle Ergebnisse aus der Projektarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Band 10/2010
"Der vorliegende Forschungsbericht befasst sich mit den Maßnahmen der vertieften bzw. erweiterten vertieften Berufsorientierung und den Möglichkeiten ihrer Evaluation. Die (erweiterte) vertiefte Berufsorientierung wird vielerorts angeboten, um Jugendlichen den Übergang in Ausbildung zu erleichtern. Die Analyse einer Abfrage
innerhalb der Bundesagentur für Arbeit zeigt, dass die Maßnahmen außerordentlich
heterogen sind und recht unterschiedliche Ziele verfolgen. Einige dieser Maßnahmen und die Ansätze ihrer wissenschaftlichen Begleitung werden vorgestellt. Es zeigt sich, dass diese Studien als Praxisberichte wertvoll sind, aber den Ansprüchen
an eine wissenschaftliche Evaluation nicht genügen. Im weiteren Verlauf werden
daher laufende Evaluationsprojekte dargestellt, es wird ein Konzept für weitere Evaluationen entwickelt, das wissenschaftlichen Standards entspricht, und es werden
Konzepte für die Evaluation einzelner Maßnahmetypen vorgestellt, die seit Sommer 2010 in Nordrhein-Westfalen und Thüringen in der Umsetzung sind. Der Bericht
schließt mit dem Vorschlag, in Zukunft weniger einzelne Maßnahmen oder Maßnahmetypen zu evaluieren, sondern sich darauf zu konzentrieren, was in einzelnen
Schulen, Orten oder Regionen an Angeboten vorhanden ist und wie diese zusammenwirken." (Autorenreferat)
In: Orientación y Sociedad 2, 59-70. (2000)
The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions.
BASE
In: Orientación y Sociedad 2, 59-70. (2000)
The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions.
BASE
In: Orientación y Sociedad 2, 59-70. (2000)
The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions.
BASE
The socio-professional sources of the vocational guidance are reviwed, in the world and in Latin America. It stands out that psychology, as science and as a profession, possesses vigorous links to this practice that, however, tends to its epistemic and praxic emancipation in some nations. The contemporary prob- lems of the guidance are presented in their economic, politics, cultural and pro-fessional dimensions. ; Departamento de Psicología
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