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International audience ; Cet ouvrage présente les actes du colloque « Education à la santé etcomplexité : Recherches, Formations et Pratiques » qui constituait le4ème colloque international d'UNIRéS, Réseau des universités pour l'éducationà la santé (E.S). Cette 4ème édition, qui a réuni près de 200 chercheurs,formateurs et praticiens, a été portée par la Commission Scientifique duRéseau UNIRéS, nouvellement créé en 2012.C'est à partir de la notion de complexité, dans son acception holistique,que nous avons invité les participants à mener une réflexion autour desquestions d'éducation et de santé, en mettant en exergue la complexité desliens qui se tissent entre éducation, santé et formation.Fidèles à la mise en lien de regards pluridisciplinaires pour penser larecherche, la formation et les interventions éducatives dans un contextede profondes mutations sociales, les contributeurs ont mis en évidence lacomplexité des objets investigués dans le champ de l'E.S, et explicité ce quecette notion apporte aux analyses des processus de formation, d'apprentissageet d'enseignement développés par les acteurs.Il ressort de la confrontation de ces regards pluridisciplinaires, de ladiversité des modèles conceptuels convoqués, comme de la variété despratiques observées sur les territoires, un cadre pertinent pour penser, dansune approche globale et multidimensionnelle, la conception, la mise en oeuvreet l'évaluation de dispositifs de formation et d'ES.Les problématiques abordées dans ce colloque ne sont pas seulementdes questions de recherche et de formation. Elles sont également desquestions sociales et politiques qui se posent dans une société en perpétuellemutation. Autant de problématiques, de questions dont les réponses irriguentsuccessivement les politiques publiques éducatives et de santé publique,visant la (re)construction de liens sociaux durables et la réduction desinégalités sociales de santé.En partant de l'idée que le social s'incorpore dans chaque individu enmême temps qu'il le transforme, le prochain colloque d'UNIRéS constitueraune nouvelle opportunité pour poser de façon critique la question des liensentre les concepts d'E.S et de mutations sociales, en esquissant de nouvellesperspectives pour l'intervention éducative, la formation professionnelle et larecherche.Les actes du 4ème Colloque international : « Éducation à la santé et complexité : recherche, formation, pratiques » qui s'est déroulé en octobre 2012 sont disponibles en ligne sur le site d'UNIRéS, réseau national de formateurs et de chercheurs engagé dans le développement de l'éducation à la santé à / hors l'École.

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International audience ; Cet ouvrage présente les actes du colloque « Education à la santé etcomplexité : Recherches, Formations et Pratiques » qui constituait le4ème colloque international d'UNIRéS, Réseau des universités pour l'éducationà la santé (E.S). Cette 4ème édition, qui a réuni près de 200 chercheurs,formateurs et praticiens, a été portée par la Commission Scientifique duRéseau UNIRéS, nouvellement créé en 2012.C'est à partir de la notion de complexité, dans son acception holistique,que nous avons invité les participants à mener une réflexion autour desquestions d'éducation et de santé, en mettant en exergue la complexité desliens qui se tissent entre éducation, santé et formation.Fidèles à la mise en lien de regards pluridisciplinaires pour penser larecherche, la formation et les interventions éducatives dans un contextede profondes mutations sociales, les contributeurs ont mis en évidence lacomplexité des objets investigués dans le champ de l'E.S, et explicité ce quecette notion apporte aux analyses des processus de formation, d'apprentissageet d'enseignement développés par les acteurs.Il ressort de la confrontation de ces regards pluridisciplinaires, de ladiversité des modèles conceptuels convoqués, comme de la variété despratiques observées sur les territoires, un cadre pertinent pour penser, dansune approche globale et multidimensionnelle, la conception, la mise en oeuvreet l'évaluation de dispositifs de formation et d'ES.Les problématiques abordées dans ce colloque ne sont pas seulementdes questions de recherche et de formation. Elles sont également desquestions sociales et politiques qui se posent dans une société en perpétuellemutation. Autant de problématiques, de questions dont les réponses irriguentsuccessivement les politiques publiques éducatives et de santé publique,visant la (re)construction de liens sociaux durables et la réduction desinégalités sociales de santé.En partant de l'idée que le social s'incorpore dans chaque individu enmême temps qu'il le transforme, le prochain colloque d'UNIRéS constitueraune nouvelle opportunité pour poser de façon critique la question des liensentre les concepts d'E.S et de mutations sociales, en esquissant de nouvellesperspectives pour l'intervention éducative, la formation professionnelle et larecherche.Les actes du 4ème Colloque international : « Éducation à la santé et complexité : recherche, formation, pratiques » qui s'est déroulé en octobre 2012 sont disponibles en ligne sur le site d'UNIRéS, réseau national de formateurs et de chercheurs engagé dans le développement de l'éducation à la santé à / hors l'École.

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International audience ; Cet ouvrage présente les actes du colloque « Education à la santé etcomplexité : Recherches, Formations et Pratiques » qui constituait le4ème colloque international d'UNIRéS, Réseau des universités pour l'éducationà la santé (E.S). Cette 4ème édition, qui a réuni près de 200 chercheurs,formateurs et praticiens, a été portée par la Commission Scientifique duRéseau UNIRéS, nouvellement créé en 2012.C'est à partir de la notion de complexité, dans son acception holistique,que nous avons invité les participants à mener une réflexion autour desquestions d'éducation et de santé, en mettant en exergue la complexité desliens qui se tissent entre éducation, santé et formation.Fidèles à la mise en lien de regards pluridisciplinaires pour penser larecherche, la formation et les interventions éducatives dans un contextede profondes mutations sociales, les contributeurs ont mis en évidence lacomplexité des objets investigués dans le champ de l'E.S, et explicité ce quecette notion apporte aux analyses des processus de formation, d'apprentissageet d'enseignement développés par les acteurs.Il ressort de la confrontation de ces regards pluridisciplinaires, de ladiversité des modèles conceptuels convoqués, comme de la variété despratiques observées sur les territoires, un cadre pertinent pour penser, dansune approche globale et multidimensionnelle, la conception, la mise en oeuvreet l'évaluation de dispositifs de formation et d'ES.Les problématiques abordées dans ce colloque ne sont pas seulementdes questions de recherche et de formation. Elles sont également desquestions sociales et politiques qui se posent dans une société en perpétuellemutation. Autant de problématiques, de questions dont les réponses irriguentsuccessivement les politiques publiques éducatives et de santé publique,visant la (re)construction de liens sociaux durables et la réduction desinégalités sociales de santé.En partant de l'idée que le social s'incorpore dans chaque individu enmême temps qu'il le transforme, le prochain colloque ...

Collection : Panoramas de la DREES. Santé (En ligne) ; Collection : Panoramas de la DREES. Santé (En ligne) ; Comprend : Autres auteurs : Yilmaz, Engin ; Pilorge, Céline ; Papuchon, Adrien ; Grangier, Juliette ; Trémoulu, Raphaël ; Soual, Hélène ; Montaut, Alexis ; Mikou, Myriam ; Mauro, Léa ; Héam, Jean-Cyprien ; Dahmouh, Athémane ; Boisguérin, Bénédicte ; Ferretti, Carine ; Appartient à l'ensemble documentaire : BnSP000

Près de vingt ans après la Conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement (le Sommet de Rio), la nécessité d'atténuer la pauvreté et d'améliorer les conditions de vie grâce à un accès plus équitable aux ressources, à l'utilisation judicieuse de ces dernières et à des milieux ambiants plus sains est toujours aussi vive. Conscients que la santé humaine est intimement liée aux écosystèmes, les chercheurs tracent de nouvelles voies vers un avenir plus durable. Une approche écosystémique de la santé, alliant la recherche et la pratique dans des domaines aussi variés que la gestion de l'environnement, la santé publique, la biodiversité et le développement économique, se fonde sur la conviction que l'être humain fait partie intégrante de systèmes socio-écologiques complexes. En présentant des études de cas menées dans diverses régions du monde, La Recherche Écosanté en pratique rend compte de pratiques novatrices en agriculture, gestion des ressources naturelles, renforcement des collectivités et prévention des maladies témoignant des plus récents progrès en ce qui concerne la recherche, ses applications et l'élaboration de politiques dans le domaine. Le livre montre les rouages de la recherche en écosanté et illustre comment elle a produit des changements qui ont amélioré de manière durable les conditions de vie des populations et les écosystèmes les soutenant. Dominique F. Charron dirige le programme Écosystèmes et santé humaine (Écosanté) du CRDI, qui examine les liens entre l'environnement et la santé humaine dans les pays en développement. Elle possède un doctorat en épidémiologie et un doctorat en médecine vétérinaire de l'Université de Guelph. En plus d'être fort instructif, cet ouvrage est une source d'inspiration. Les chapitres d'ouverture, la description des projets de recherche et les chapitres de clôture qui analysent la portée et les défis de l'écosanté forment un tout qui prouve à quel point il s'agit d'un domaine dynamique et en évolution constante doté d'une mission claire et animé par une communauté de praticiens scientifique toujours plus large.Mario-Henry Rodríguez Directeur général, Instituto Nacional de Salud Pública, Mexique

Les recherches biomédicales possèdent un champ d'action international rendant l'application des standards éthiques internationaux complexe du fait de contextes culturels et économiques variés. Lorsque ces recherches se déroulent dans des pays à très faibles ressources, la « protection de la santé et du bien-être » des participants aux recherches, notion fondamentale en éthique de la recherche, soulève plusieurs enjeux. Dans ce cadre, les soins auxiliaires sont définis par des soins apportés aux participants n'étant pas nécessaires afin d'assurer la validité scientifique de la recherche, la sécurité des participants ou de compenser les dommages causés par celle-ci. Cette problématique, bien que confidentielle en éthique de la recherche, soulève de nombreux enjeux. Nous nous sommes intéressés dans ce travail au positionnement institutionnel en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires d'acteurs primordiaux de la recherche : leurs responsables légaux. Ce travail a permis d'élaborer une cartographie des essais cliniques se déroulant dans les pays où l'accès aux soins essentiels est le plus faible. Les responsables légaux ont été identifiés et leurs politiques institutionnelles en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires ont été analysées. Le nombre d'essais cliniques répertoriés dans ces territoires est faible, inférieur à 1% des essais cliniques mondiaux. Les responsables légaux sont majoritairement des institutions publiques externes aux pays hôtes. L'analyse des politiques institutionnelles a montré que seulement 36% font référence à l'éthique de la recherche et seulement 6% abordent la problématique des soins auxiliaires et de façon indirecte. L'analyse de 3 protocoles de recherche a cependant permis de mettre en évidence que la mise en place de soins auxiliaires se faisait concrètement. La problématique des soins auxiliaires, bien que confidentiels, est un enjeu important qui mériterait d'être plus étudié dans un contexte de recherche en santé mondialisé.

Les recherches biomédicales possèdent un champ d'action international rendant l'application des standards éthiques internationaux complexe du fait de contextes culturels et économiques variés. Lorsque ces recherches se déroulent dans des pays à très faibles ressources, la « protection de la santé et du bien-être » des participants aux recherches, notion fondamentale en éthique de la recherche, soulève plusieurs enjeux. Dans ce cadre, les soins auxiliaires sont définis par des soins apportés aux participants n'étant pas nécessaires afin d'assurer la validité scientifique de la recherche, la sécurité des participants ou de compenser les dommages causés par celle-ci. Cette problématique, bien que confidentielle en éthique de la recherche, soulève de nombreux enjeux. Nous nous sommes intéressés dans ce travail au positionnement institutionnel en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires d'acteurs primordiaux de la recherche : leurs responsables légaux. Ce travail a permis d'élaborer une cartographie des essais cliniques se déroulant dans les pays où l'accès aux soins essentiels est le plus faible. Les responsables légaux ont été identifiés et leurs politiques institutionnelles en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires ont été analysées. Le nombre d'essais cliniques répertoriés dans ces territoires est faible, inférieur à 1% des essais cliniques mondiaux. Les responsables légaux sont majoritairement des institutions publiques externes aux pays hôtes. L'analyse des politiques institutionnelles a montré que seulement 36% font référence à l'éthique de la recherche et seulement 6% abordent la problématique des soins auxiliaires et de façon indirecte. L'analyse de 3 protocoles de recherche a cependant permis de mettre en évidence que la mise en place de soins auxiliaires se faisait concrètement. La problématique des soins auxiliaires, bien que confidentiels, est un enjeu important qui mériterait d'être plus étudié dans un contexte de recherche en santé mondialisé.

Les recherches biomédicales possèdent un champ d'action international rendant l'application des standards éthiques internationaux complexe du fait de contextes culturels et économiques variés. Lorsque ces recherches se déroulent dans des pays à très faibles ressources, la « protection de la santé et du bien-être » des participants aux recherches, notion fondamentale en éthique de la recherche, soulève plusieurs enjeux. Dans ce cadre, les soins auxiliaires sont définis par des soins apportés aux participants n'étant pas nécessaires afin d'assurer la validité scientifique de la recherche, la sécurité des participants ou de compenser les dommages causés par celle-ci. Cette problématique, bien que confidentielle en éthique de la recherche, soulève de nombreux enjeux. Nous nous sommes intéressés dans ce travail au positionnement institutionnel en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires d'acteurs primordiaux de la recherche : leurs responsables légaux. Ce travail a permis d'élaborer une cartographie des essais cliniques se déroulant dans les pays où l'accès aux soins essentiels est le plus faible. Les responsables légaux ont été identifiés et leurs politiques institutionnelles en termes d'éthique de la recherche et de soins auxiliaires ont été analysées. Le nombre d'essais cliniques répertoriés dans ces territoires est faible, inférieur à 1% des essais cliniques mondiaux. Les responsables légaux sont majoritairement des institutions publiques externes aux pays hôtes. L'analyse des politiques institutionnelles a montré que seulement 36% font référence à l'éthique de la recherche et seulement 6% abordent la problématique des soins auxiliaires et de façon indirecte. L'analyse de 3 protocoles de recherche a cependant permis de mettre en évidence que la mise en place de soins auxiliaires se faisait concrètement. La problématique des soins auxiliaires, bien que confidentiels, est un enjeu important qui mériterait d'être plus étudié dans un contexte de recherche en santé mondialisé.

International audience ; Dans les pays à moyen ou faible revenu, la mise en œuvre de mesures sanitaires se heurte à de multiples obstacles. Les contraintes sociales, économiques et sectorielles limitent l'utilisation des résultats de la recherche et des recommandations issues des organisations nationales ou internationales. Dans ces pays, les dispositifs de recherche et d'enseignement en partenariat (dP) développés par le Cirad et ses partenaires dans le domaine de la santé apportent une expérience originale. Ces dispositifs, qui sont des réseaux régionaux, mettent en pratique l'intersectorialité en faisant collaborer la recherche, divers secteurs de la société et différentes strates de gouvernance publiques et privées. Ils visent à créer sur le temps long des réseaux d'acteurs et de décideurs et à faciliter l'innovation dans chaque contexte local ou national. Cette expérience est aujourd'hui propice pour renforcer les interactions à un niveau plus global : connecter les réseaux régionaux abordant la santé et construire un dispositif d'envergure mondiale. Pour cela, les dispositifs concernés élaborent ensemble une vision partagée des impacts souhaités et des stratégies pour les atteindre.

International audience ; Dans les pays à moyen ou faible revenu, la mise en œuvre de mesures sanitaires se heurte à de multiples obstacles. Les contraintes sociales, économiques et sectorielles limitent l'utilisation des résultats de la recherche et des recommandations issues des organisations nationales ou internationales. Dans ces pays, les dispositifs de recherche et d'enseignement en partenariat (dP) développés par le Cirad et ses partenaires dans le domaine de la santé apportent une expérience originale. Ces dispositifs, qui sont des réseaux régionaux, mettent en pratique l'intersectorialité en faisant collaborer la recherche, divers secteurs de la société et différentes strates de gouvernance publiques et privées. Ils visent à créer sur le temps long des réseaux d'acteurs et de décideurs et à faciliter l'innovation dans chaque contexte local ou national. Cette expérience est aujourd'hui propice pour renforcer les interactions à un niveau plus global : connecter les réseaux régionaux abordant la santé et construire un dispositif d'envergure mondiale. Pour cela, les dispositifs concernés élaborent ensemble une vision partagée des impacts souhaités et des stratégies pour les atteindre.

International audience ; Dans les pays à moyen ou faible revenu, la mise en œuvre de mesures sanitaires se heurte à de multiples obstacles. Les contraintes sociales, économiques et sectorielles limitent l'utilisation des résultats de la recherche et des recommandations issues des organisations nationales ou internationales. Dans ces pays, les dispositifs de recherche et d'enseignement en partenariat (dP) développés par le Cirad et ses partenaires dans le domaine de la santé apportent une expérience originale. Ces dispositifs, qui sont des réseaux régionaux, mettent en pratique l'intersectorialité en faisant collaborer la recherche, divers secteurs de la société et différentes strates de gouvernance publiques et privées. Ils visent à créer sur le temps long des réseaux d'acteurs et de décideurs et à faciliter l'innovation dans chaque contexte local ou national. Cette expérience est aujourd'hui propice pour renforcer les interactions à un niveau plus global : connecter les réseaux régionaux abordant la santé et construire un dispositif d'envergure mondiale. Pour cela, les dispositifs concernés élaborent ensemble une vision partagée des impacts souhaités et des stratégies pour les atteindre.