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<p>El informe presidencial es el medio oficial obligatorio del Poder Ejecutivo para<br />reportar a la Nación los resultados obtenidos durante su gestión anual. Es una<br />figura jurídica que tiene su fundamento legal en la Constitución Política, la Ley<br />Orgánica y el Reglamento del Congreso de la Unión. La manera de informar ha<br />cambiado en los últimos 33 años, pero no es tan clara la manera en que ha<br />cambiado, tanto en el uso de las palabras como el estilo discursivo. Al<br />experimentar una transición democrática, se espera que el discurso cambie y se<br />adecue al nuevo contexto democrático. Por ejemplo, se esperaría que el discurso<br />empleado por Miguel de la Madrid en su primer informe fuera diferente al utilizado por Vicente Fox puesto que el segundo representa la figura del presidente que transitó del régimen autoritario al democrático. De lo anterior surgen las siguientes preguntas: ¿Cómo diferenciar el discurso autoritario del democrático? ¿Cómo se ha construido la democracia a través del discurso presidencial? ¿Cómo caracterizar el estilo discursivo de un presidente respecto a otro en regímenes distintos?<br />Para responder a lo anterior, en este trabajo analizamos los primeros informes de los últimos seis presidentes mexicanos, los cuales cubren un periodo de 33 años. Primero realizamos un análisis descriptivo para calcular las frecuencias de las palabras más utilizadas. Posteriormente, un análisis de correspondencias aplicado a tablas léxicas nos permite identificar semejanzas y diferencias en el discurso de los presidentes, así como su evolución y la transición de regímenes políticos diferentes (autoritarismo y democracia). Por último, sobre la base de bloques de 300 palabras se calculan los porcentajes de términos únicos, los cuales son proyectados horizontalmente.</p>

En Latinoamérica existen universidades confiadas a la Compañía de Jesús que, para atender su relación, han creado un espacio denominado Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), buscando contribuir con el desarrollo de la región desde la educación superior. En el marco de éste propósito, las universidades de cada país buscan compartir, unir y divulgar sus fortalezas en distintas áreas conformando Redes de Homólogos en torno a estas. Las universidades que cuentan con programas educativos en Diseño, en la actualidad adelantan una serie de acciones con miras a compartir experiencias y generar estrategias de colaboración para el desarrollo de la disciplina en la región desde el enfoque de responsabilidad social común a las instituciones pertenecientes a AUSJAL. En ese sentido, este texto pretende divulgar el trabajo realizado y promover la participación activa de todos los académicos e investigadores en Diseño, tanto de universidades AUSJAL como de otras que sientan relevantes y pertinentes las intenciones aquí manifestadas.

Objective: investigating the prevalence of Burnout among nurses in hospitals of urgency and emergency in the State of Paraiba. Method: this is a descriptive, quantitative, cross-sectional study conducted in six hospitals specialized in urgency and emergency service in the state. The sample consisted of 110 nurses. It was used as instrument the Maslach Burnout Inventory. Data were analyzed with SPSS-Statistical Package for the Social Sciences version 18.0. Results: the results pointed to 65,3% of young people (20-30 years), 54,5% in situations of multiple employment, 49,1% with weekly working hours of 20-44 hours, 82,7% with prevalence of Burnout, being 59,1% in moderate level and 23,6% in severe level. Conclusion: it is concluded that the nurses showed significant levels of illness due to diuturnal contact with work stressors elements.

Dans les années 1970, sous l'impulsion des médecins de long séjour, l'adjectif dépendant est devenu le qualificatif pour désigner les personnes âgées atteintes d'incapacité dans les actes essentiels de la vie quotidienne et ayant besoin, de ce fait, d'être aidées pour les effectuer. Le vocable dépendance est ainsi devenu, au fil du temps, le stigmate, c'est-à-dire un attribut péjoratif, des personnes âgées qui vieillissent avec des difficultés de vie quotidienne. Il a conduit à la mise en place d'une politique publique spécifique et ségrégative en direction des « personnes âgées dépendantes ». Récemment, c'est le mot perte d'autonomie qui s'est imposé pour définir cette population ayant besoin d'être aidée dans sa vie quotidienne, entraînant une confusion redoutable entre incapacité fonctionnelle et incapacité décisionnelle. Cet article propose résolument de remplacer ces vocables négatifs par le vocable européen de « besoin d'aide et de soins de longue durée ».

Es continuación de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO ; El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación fue creado por la Unesco en 1963 con el objetivo de planificar la educación y solucionar problemas que surjan en torno a éste ámbito. El objetivo principal del Instituto es prever las necesidades en materia de educación llevando a cabo planes de acción para conseguir el desarrollo de la educación, su democratización y el que llegue al mayor número de personas, sobre todo a los menos favorecidos. El Instituto lleva a cabo programas de investigación para determinar los problemas relativos a la educación y para evitarlos aplica planes de desarrollo y mejora de los sistemas de enseñanza, empezando por programas de formación de profesores y siguiendo con el alumnado y los programas de estudios. Esto se realiza gracias a la colaboración directa entre la Unesco, el Instituto, que recibe partidas presupuestarias de la Organización y los países implicados. El Instituto tiene sede en París y su centro de documentación se constituye como el órgano encargado de la difusión de los conocimientos relativos al planeamiento de la educación. ; Ministerio Educación CIDE ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Es continuación de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO ; El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación fue creado por la Unesco en 1963 con el objetivo de planificar la educación y solucionar problemas que surjan en torno a éste ámbito. El objetivo principal del Instituto es prever las necesidades en materia de educación llevando a cabo planes de acción para conseguir el desarrollo de la educación, su democratización y el que llegue al mayor número de personas, sobre todo a los menos favorecidos. El Instituto lleva a cabo programas de investigación para determinar los problemas relativos a la educación y para evitarlos aplica planes de desarrollo y mejora de los sistemas de enseñanza, empezando por programas de formación de profesores y siguiendo con el alumnado y los programas de estudios. Esto se realiza gracias a la colaboración directa entre la Unesco, el Instituto, que recibe partidas presupuestarias de la Organización y los países implicados. El Instituto tiene sede en París y su centro de documentación se constituye como el órgano encargado de la difusión de los conocimientos relativos al planeamiento de la educación. ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Indexed in Tables générales for 1907-1953 of Revue de droit pénal et de criminologie. ; Mode of access: Internet. ; Published under the auspices of the Ministère de la justice in cooperation with Fondation universitaire de Belgique. ; Organ of the École de criminologie et de police scientifique, the Société de médecine légale de Belgique, the Union belge de droit pénal, and other similar organizations and government agencies.

Precede al título: Apéndice núm. 11 ; Reglamento aprobado el 12 de diciembre de 1904

Esta investigación rellena un vacio en los estudios sobre los lugares donde la comunidad de la Corona de Aragón en Roma practicaba la asistencia caritativa a finales del siglo XV y principios del XVI. Usando pruebas documentales inéditas, procedentes de diversos archivos de Roma, Ciudad del Vaticano, Madrid y la propia institución, revisa e incrementa el conocimiento precedente, el cual había focalizado en los hospitales de San Nicolás y en aquél promovido por Tomás Borja y Gabriel Robuster. Revela la existencia de otros dos cerca de Corte Savella, en el lugar actualmente ocupado por la Iglesia Nacional Española de Santiago y Montserrat. Para finalizar, también reflexiona sobre el interés que esta hospitalidad despertó en el rey Fernando el Católico y cómo contribuyó a consolidar su imagen en la Urbe; así como la importancia que dichos hospitales tuvieron para la cofradía de Nostra Dona de Montserrat, materializada en particular a través de sus generosas donaciones en especie y en metálico a fin de ayudar a construirlos y equiparlos.

El objetivo de la presente tesis es comprender, desde la perspectiva de los estudios sociales de la ciencia, la manera en la que los conceptos de ciencia, tecnología, innovación-CTI y desarrollo son construidos en el marco del proceso legislativo que llevó a la aprobación de la Ley 1286 de 2009 en Colombia, la cual establece los lineamientos generales del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en el país. Con este objetivo en mente, la presente tesis ofrece un análisis retórico de la construcción de dichos conceptos a través de una lectura crítica de los textos y debates desarrollados en el Congreso de la República, durante el proceso de formulación, discusión y aprobación de la Ley 1286. La hipótesis central de esta tesis consiste en argüir que mientras el texto del Proyecto de Ley 028 de 2007 puede ser caracterizado como un proyecto de desarrollo humano (en el sentido de Cozzens et al. 2008), el texto final de la Ley 1286 puede ser caracterizado más adecuadamente como un proyecto de competitividad. Este cambio condujo a dos maneras distintas de representar la relación entre actividades de CTI y desarrollo. Empleando la distinción de Sally Haslanger (2006) entre conceptos manifiestos y operativos, arguyo que dicho cambio refleja una falta de coherencia entre la concepción manifiesta de la relación entre CTI y desarrollo defendida por los partidarios de la ley, y el concepto operativo de dicha relación como quedó finalmente plasmado en la Ley 1286. ; Abstract. The goal of this thesis is understanding, from the point of view of the social studies of science, the way in which the concepts of science, technology, innovation-STI, and development are constructed during the legislative process leading to the sanction of the Law 1286 of 2009 in Colombia, which establishes the general guidelines of the National System of Science, Technology, and Innovation in the country. With this goal in mind, this thesis offers a rhetorical analysis of the construction of such concepts through a critical reading of the documents and debates maintained in the Congress of Colombia during the process of creation, discussion, and approval of the Law 1286. The central hypothesis of the thesis is that while the Draft of the Law 028 of 2007 can be characterized as a human development project (in the sense of Cozzens et al. 2008), the Law 1286 can be more accurately characterized as a competitiveness project. This change led to two different representations of the relationship between STI activities and development. Building upon Sally Haslanger's (2006) distinction between manifest and operative concepts, I argue that such a change reflects a lack of coherence between the manifest conception of the relation between STI and development as heralded by the supporters of the law, and the operative concept of such a relationship as expressed in the Law 1286. ; Maestría

Las carnes son alimentos por excelencia consumido en los países a nivel mundial, sin embargo, es necesario mirar cómo se procesan las mismas y los riesgos labores que tienen los trabajadores de este sector en los mataderos municipales. Es por ello que el objetivo de esta investigación fue analizar los factores de riesgos laborales existentes en los trabajadores del carnal municipal. Metodológicamente, se enmarca en el paradigma positivista, enfoque cualitativo método investigación de campo. La muestra fue finita a partir de 20 trabajadores del carnal que decidieron voluntariamente participar en el estudio. La técnica de recolección de datos fue la encuesta a través de un cuestionario dicotómico y se empleó la estadística descriptiva para el análisis de los resultados. Los resultados arrojaron que el 80% de los trabajadores conocen el proceso de faenamiento, 70% considera que el carnal no está ubicado en el mejor espacio para desarrollar la faena, un 95% reconoce que no ha recibido adiestramiento para realizar una buena técnica de faena, por su parte un 85% reconoce que si es entregan el equipo necesario para realizar la faena. En conclusión, se expone que es necesario optimizar las medidas de seguridad e higiene para minimizar los riesgos laborales.