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Intro -- Inhalt -- Vorwort der Herausgeber -- Editorische Notiz -- Danksagung -- Christel Hopfs Schriften zu Methodologie und Methoden im Kontext ihres wissenschaftlichen Werdegangs -- Einstieg in die Wissenschaft an der FU Berlin -- Forscherin am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung -- Professorin an der Universität Hildesheim -- Zum Verständnis von Methodologie und Methoden qualitativer Sozialforschung -- Offenheit der Methoden -- Abwehr des Dominanzanspruchs quantitativer Methodik -- Verstehende Soziologie und qualitative Methoden -- Soziologie und qualitative Sozialforschung* -- 1 Vorbemerkung -- 2 Was ist qualitative Sozialforschung ? -- 3 Der Beitrag qualitativer Forschung zu soziologischer Deskription -- 4 Soziologische Hermeneutik und qualitative Sozialforschung -- 5 Zum Verhältnis von qualitativer Forschung und Hypothesen- und Theoriebildung -- Zu 1.: Zum Verhältnis von qualitativer Empirie und theoretischer Analyse im Forschungsprozeß -- Zu 2.: Theoriekonzeptionen und ihre methodischen Konsequenzen -- Anmerkungen -- Literaturverzeichnis -- Die Pseudo-Exploration - Überlegungen zur Technik qualitativer Interviews in der Sozialforschung* -- I. Einleitung - Problemstellung -- II. Anforderungen an das qualitative Interview -- III. Die "Leitfadenbürokratie" -- IV. Spontaneität und Restriktivität -- 1. Die Ebene der Fragetechnik -- 2. Die Ebene komplexerer Rollenbeziehungen -- Kategorisierung und Abstraktion als Probleme des qualitativen Interviews -- V. Zusammenfassung -- Anmerkungen -- Literatur -- Norm und Interpretation. Einige methodische und theoretische Probleme der Erhebung und Analyse subjektiver Interpretationen in qualitativen Untersuchungen* -- 1 Kontext und Fragestellungen -- 2 Anforderungen an die Erhebung und Analyse subjektiver Interpretationen im Rahmen soziologischer Forschung.

Dieses Lehrbuch der statistischen Datenanalyse wurde speziell für Einführungskurse konzipiert und richtet sich an alle, die eine leicht verständliche Einführung in die sozialwissenschaftliche Statistik suchen. Es bezieht sich auf das Feld der Erziehungs- und Sozialwissenschaften und behandelt den Stoff nicht als inhaltsunabhängiges mathematisches Wissen. Der Inhalt · Basismethoden der Deskriptiv- und Inferenzstatistik · Wichtige Techniken der grafischen Darstellung · Grundzüge komplexerer Verfahren · Outputs von SPSS und MYSTAT lesen · Resultate statistischer Analysen interpretieren · Ergebnisse von Forschungsprojekten verstehen Die Zielgruppen Lehrende, Studierende und Promovierende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Evaluierende und Interessierte, die sich mit statistischer Datenanalyse beschäftigen. Die Autoren/die Autorin Dr. Udo Kuckartz ist Professor für empirische Erziehungswissenschaft und Methoden der Sozialforschung an der Philipps-Universität Marburg und leitet die Marburger Arbeitsgruppe für Methoden und Evaluation (MAGMA). Dr. Stefan Rädiker ist wiss. Mitarbeiter von MAGMA und lehrt Methoden der Sozialforschung und der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse. Thomas Ebert ist wiss. Mitarbeiter der Frankfurter Arbeitsstelle für Medizindidaktik an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt. Julia Schehl war bis 2011 wiss. Mitarbeiterin von MAGM

Am Beispiel eines von den Autoren realisierten Evaluationsprojektes führt dieses Buch in die Planung und praktische Durchführung von qualitativer Evaluation ein. Anhand einer detaillierten Schritt-für-Schritt-Anleitung werden die Bestandteile eines Evaluationsprozesses von der Gegenstandsbestimmung, Erhebung und Codierung der Daten bis hin zur computergestützten, kategorienbasierten Auswertung mit Hilfe der Software MAXQDA und der Verfassung des Berichts nachvollziehbar dargestellt. Die im Buch beschriebene computergestützte Vorgehensweise lässt sich auch bei knappen zeitlichen und finanziellen Ressourcen umsetzen. Eine Checkliste und weitere Arbeitshilfen unterstützen die Gestaltung eigener qualitativer Evaluationsprojekte. Prof. Dr. Udo Kuckartz ist Professor für empirische Forschungsmethoden am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg. Dr. Thorsten Dresing, Stefan Rädiker und Claus Stefer sind dort wissenschaftliche Mitarbeiter.

Zentrale Problemstellungen der sozialwissenschaftlichen Nachhaltigkeitsforschung betreffen definitorische, deskriptive und normative Fragestellungen. Avisiert sind damit ökonomische, ethische, juristische, pädagogische, politologische, theologische, soziologische, religionswissenschaftliche, psychologische, historische und kulturwissenschaftliche Abhandlungen, wie sie diese Buchreihe präsentiert. Charakteristisch für die Reihe ist ihre pluralistische und heterodoxe Perspektive. (ICE2)