Suchergebnisse

Introduction--Preface.--pt. I. 1905 and 1909.--pt. II. Our military needs and our military system.--pt. III. The War Office, Parliament, and the nation.--Appendix.--Index. ; Mode of access: Internet.

Investing in human resources in modern organizations implies continuing education and employee training. In this matter, there are various forms of education, such as specialized courses, financial support of foreign language training and postgraduate scholarships, which can be applied. Military organizations cannot be exempted from this practice, because they have continually been affected by various challenges while seeking to make adjustments to their education systems. The truth of the matter is that new approaches to the employment of military forces call for the transformation of military organizations. Not only does the transformation change the organization, but it also transforms the ways in which militaries run the operations. It inevitably calls for a paradigm shift in defense planning and implementation. Thus, a modified form of a military organization will be developed into smaller, faster and highly networked units, able to be deployed in the shortest possible time. Therefore, the question arises as to how a military education system can be transformed in order to make new command and staff structures ready to respond to numerous challenges.

As in any field, there are great positive changes in the training of military personnel. The requirements for officers and sergeants are growing. Because the current officer and sergeant is not only a narrowly skilled specialist with limited knowledge in a particular field, but also a person with deep intellectual ability, broad outlook, high culture and spirituality, with his own knowledge, personal example there must be an educator who can educate and train his subordinates.

The article considers the recent changes in the system of professional military education inUkraine. A systematic approach to training is analyzed, which provides a methodology foranalyzing the need for training, determining the most appropriate training strategy, developing andconducting training and educational activities, as well as evaluating and validating results thatprovide feedback to improve the competencies of military professionals. with education it isnecessary to take into account the conditions of service, incentives and motivation. The principlesof professional military education are proposed, which are provided on the basis of continuousdevelopment of military specialists and remain an integral part of higher education in Ukraine. Toensure the quality of professional military education, a system of training on joint training ofofficers of the tactical, operational and strategic level of the Armed Forces of Ukraine and theircomponents of security and defense forces has been defined in order to provide military specialistswith new competencies NATO. ; В статье рассматриваются изменения, происходящие в последнее время, в системепрофессионального военного образования в Украине. Проанализированы системный подходк обучению, который обеспечивает методологию для анализа необходимости в обучении,определение наиболее необходимой учебной стратегии, разработки и проведения учебных иобразовательных мероприятий, а также оценки и подтверждения результатов,обеспечивающих обратную связь для совершенствования компетентностей военныхспециалистов, где рядом с образованием необходимо учитывать условия службы, стимулы имотивацию. Предложенные принципы профессионального военного образования, которыеобеспечивают на основе непрерывного развития военных специалистов и остаютсянеотъемлемой составляющей высшего образования в Украине. Для обеспечения качествапрофессионального военного образования определена система обучения по совместнойподготовки офицерского состава тактического, оперативного и стратегического уровняВооруженных Сил Украины и их составляющих сил безопасности и обороны с цельюполучения военными специалистами новых компетенций, операционной совместимости наоснове стандартов принятых в вооруженных силах государств-членов НАТО. ; У статті розглядаються зміни, що відбуваються останнім часом, у системіпрофесійної військової освіти в Україні. Проаналізовано системний підхід до навчання, щозабезпечує методологію для аналізу потреби у навчанні, визначення найбільш доречноїнавчальної стратегії, розробки та проведення навчальних та освітніх заходів, а такожоцінки та підтвердження результатів, що забезпечують зворотний зв'язок длявдосконалення компетентностей військових фахівців, де поруч з освітою необхідновраховувати умови служби, стимули та мотивацію. Запропоновані принципи професійноївійськової освіти, які забезпечуються на основі безперервного розвитку військових фахівцівй залишаються невідємною складовою вищої освіти України. Для забезпечення якостіпрофесійної військової освіти визначена система навчання щодо спільної підготовкиофіцерського складу тактичного,оперативного та стратегічного рівня Збройних СилУкраїни та їхніх складових сил безпеки і оборони з метою набуття військовими фахівцяминових компетентностей, операційної сумісності на основі стандартів прийнятих узбройних силах держав-членів НАТО.

The article considers the recent changes in the system of professional military education inUkraine. A systematic approach to training is analyzed, which provides a methodology foranalyzing the need for training, determining the most appropriate training strategy, developing andconducting training and educational activities, as well as evaluating and validating results thatprovide feedback to improve the competencies of military professionals. with education it isnecessary to take into account the conditions of service, incentives and motivation. The principlesof professional military education are proposed, which are provided on the basis of continuousdevelopment of military specialists and remain an integral part of higher education in Ukraine. Toensure the quality of professional military education, a system of training on joint training ofofficers of the tactical, operational and strategic level of the Armed Forces of Ukraine and theircomponents of security and defense forces has been defined in order to provide military specialistswith new competencies NATO. ; В статье рассматриваются изменения, происходящие в последнее время, в системепрофессионального военного образования в Украине. Проанализированы системный подходк обучению, который обеспечивает методологию для анализа необходимости в обучении,определение наиболее необходимой учебной стратегии, разработки и проведения учебных иобразовательных мероприятий, а также оценки и подтверждения результатов,обеспечивающих обратную связь для совершенствования компетентностей военныхспециалистов, где рядом с образованием необходимо учитывать условия службы, стимулы имотивацию. Предложенные принципы профессионального военного образования, которыеобеспечивают на основе непрерывного развития военных специалистов и остаютсянеотъемлемой составляющей высшего образования в Украине. Для обеспечения качествапрофессионального военного образования определена система обучения по совместнойподготовки офицерского состава тактического, оперативного и стратегического уровняВооруженных Сил Украины и их составляющих сил безопасности и обороны с цельюполучения военными специалистами новых компетенций, операционной совместимости наоснове стандартов принятых в вооруженных силах государств-членов НАТО. ; У статті розглядаються зміни, що відбуваються останнім часом, у системіпрофесійної військової освіти в Україні. Проаналізовано системний підхід до навчання, щозабезпечує методологію для аналізу потреби у навчанні, визначення найбільш доречноїнавчальної стратегії, розробки та проведення навчальних та освітніх заходів, а такожоцінки та підтвердження результатів, що забезпечують зворотний зв'язок длявдосконалення компетентностей військових фахівців, де поруч з освітою необхідновраховувати умови служби, стимули та мотивацію. Запропоновані принципи професійноївійськової освіти, які забезпечуються на основі безперервного розвитку військових фахівцівй залишаються невідємною складовою вищої освіти України. Для забезпечення якостіпрофесійної військової освіти визначена система навчання щодо спільної підготовкиофіцерського складу тактичного,оперативного та стратегічного рівня Збройних СилУкраїни та їхніх складових сил безпеки і оборони з метою набуття військовими фахівцяминових компетентностей, операційної сумісності на основі стандартів прийнятих узбройних силах держав-членів НАТО.

Inefficiencies in the healthcare system are a growing concern. Long wait-times are a concern at military clinics because it takes servicemembers away from performing their duties. Managing wait-times are particularly challenging due to frequent relocations of servicemembers and variable patient demands that are less likely to be experienced by civilian clinics. Military clinics must be capable to meet increasing demand when servicemembers require a Deployment Health Assessment; it also needs to be capable of handling an instantaneous surge of walk-ins when a medical incident occurs in the local area. It must be able to meet these demands in a fiscally austere environment. Existing research primarily focuses on stand-alone clinics, whereas this research takes a novel approach of examining a system of clinics, in which some resources are shared. This research evaluates the impacts of variable staffing levels on total wait-time for the system of clinics at baseline demand and when demand increases, using discrete-event simulation, sensitivity analysis, and cost-benefit analysis. This research finds misallocated resources; the wait-time of alternative systems are sensitive to deployment and medical incident demands; and hiring an optometrist while removing an occupational medicine doctor provides the highest savings in baseline, deployment, and medical incident demand environments.

Shipping list no.: 88-79-P. ; "January 1988"--Cover. ; Includes bibliographical references. ; Mode of access: Internet.

In this paper, a probabilistic model has been developed which highlights the role of communication system in a warfare. The defensive force is assumed to be divided between fighting units and the jamming units, while the enemy force is comprised of fighting units and the reconnaissance-communication units. The mathematical formulation leads to the evaluation of survival probability of a defence target against an enemy attack. Quantitative results have been discussed as an aid to commander's decision for several specific values of given parameters.