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Introducción Verdadera escuela de democracia es esta Universidad Pontificia Bolivariana, cuyo sólo nombre nos está pregonando que cobija a todos, sin discriminación de patrimonios, de razas, de regiones o de particulares intereses. Tengo autoridad moral para afirmarlo porque para mí fue una madre que me nutrió de instrucción, de cultura, de formación moral y que me permitió alejarme de su lado, materialmente no más, llevando como equipaje para el camino de la vida todo cuanto pudiera contener mi pequeña capacidad. Testigo este su Rector Magnífico, quien me obliga hoy, honrándome inmerecidamente, a dirigiros la palabra en esta oportunidad solemne, y quien ya en otra ocasión, para mí memorable, en el acto público de 1.937, me había hecho subir las gradas de este mismo escenario. Aquella vez fue para entregarme, en reconocimiento al esfuerzo de un estudiante pobre la constancia de que se otorgaba una beca para cursar en sus aulas los estudios universitarios superiores. En recuerdo de aquel paso trascendental para mi juventud ya ida, tengo hoy el atrevimiento de ocupar esta tribuna, que muy fácil podría ser servida con mejor erudición y con más finos discursos, pero no con más entrañable gratitud y cariño. (…)

A partir de la contradicción encontrada entre los postulados de la Ley 80 de 1993, que otorga amplias facultades y competencias a los Tribunales de Arbitramento, y que contrasta con la jurisprudencia del Consejo de Estado y de la Corte Constitucional, que limitan sus competencias y alcances, generando una incertidumbre jurídica frente al verdadero alcance y competencias de los Tribunales de Arbitramento y ponen en riesgo la seguridad jurídica de los contratos estatales al generar riesgos para los inversionistas contratistas del Estado, en la presente investigación se analizan los riesgos para las partes en la contratación estatal, por la contradicción existente entre los postulados de la Ley 80 de 1993 y la jurisprudencia del Consejo de Estado frente a la competencia y facultades de la justicia arbitral. Las conclusiones permiten establecer que la jurisprudencia comporta, aunque lenta, una tendencia hacia el reconocimiento de la plena competencia y autonomía de la justicia arbitral. No obstante, el nuevo estatuto de arbitraje nacional e internacional evitó otorgar competencia a la justicia arbitral para que se pronunciara sobre la legalidad de los actos administrativos expedidos en ejercicio de facultades excepcionales y sólo le reconoció competencia sobre las consecuencias económicas de dichos actos. Como aún no existe jurisprudencia que se pronuncie sobre la Ley 1563 de 2012, habrá que esperar a que ésta llegue y juzgar de este modo los posibles riesgos que surgen para el contratista particular cuando deba recurrir a la justicia arbitral en la solución de las controversias de casos de contratación estatal. ; From the contradiction found between the postulates of Law 80 of 1993, which grants broad powers and responsibilities to the Courts of Arbitration, and contrasts with the jurisprudence of the State Council and the Constitutional Court, which limit its powers and scope generating a legal uncertainty about the true scope and powers of arbitration courts and threatening legal certainty of state contracts to generate risks for investors contractors State, in this research the risks to the parties discussed in the government procurement, by the contradiction between the principles of the Law 80 of 1993 and the jurisprudence of the State Council against the competition and powers of the arbitral justice. The findings establish that the case involves, albeit slow, a trend towards recognition of full competence and autonomy of arbitral justice. However, the new status of national and international arbitration avoided arbitration award competition to justice for it to rule on the legality of administrative acts issued emergency powers and jurisdiction only recognized him on the economic consequences of such acts. As yet there is no jurisprudence to rule on the Law 1563 of 2012, will have to wait until it arrives and judge thus the possible risks arising for the particular contractor when to have recourse to arbitration justice in resolving disputes cases of government contracting.

"Presents a brief history of the growth and development of Mexico City. Serves as background for discussion of plans and programs developed by the Salinas de Gortari Administration to address the city's serious problems such as lack of housing, environmental pollution, transportation, and public security and safety. Written for a general audience"--Handbook of Latin American Studies, v. 57

Este documento discute la construcción de un indicador de la calidad de los estratos basados en las características de la vivienda y su entorno tenidas en cuenta en la última estratificación desarrollada por el Departamento Nacional de Planeación. Debido a que las variables medidas en el formulario y usadas para discriminar entre estratos son de tipo categórico, los procedimientos estadísticos multivariados tradicionales, tales como el Análisis de Componentes Principales, no pueden ser empleados directamente en la construcción del indicador. Young (1981), sugiere una solución a partir de la Cuantificación Óptima, cuyo objetivo es transformar las variables cualitativas en numéricas generando un conjunto de variables donde todas son de tipo cuantitativo. Sobre este nuevo conjunto de variables se sugiere la elaboración del indicador de calidad del estrato empleando la técnica multivariada del Análisis de Componentes Principales. Adicionalmente, se aplicó un análisis de Cluster sobre las variables y el indicador generado para tratar de identificar las características que permitirían discriminar entre estratos. Palabras Clave: Variables discriminantes, cuantificación óptima, componentes principales, estrato socioeconómico, Análisis de Cluster.

Marc Augé plantea, "lo que sabremos del mundo cambiará el mundo" pero en nuestros días estos cambios resultan inimaginables no podemos saber, por ejemplo, cuál será el grado de avance de la ciencia de aquí a treinta años, el hecho de asumir el rol del diseño frente al futuro, anuncia nuevas finalidades solamente abordables desde otro paradigma distinto del racional moderno. Las relaciones instaladas desde esta lógica, especialmente en educación, utilizaron categorías como el emparejamiento, masificación y uniformización, terminaron provocando conductas funcionales al sistema del capital y el consumo dominantes.
El fin juega con la ambivalencia: término o finalidad. Esta dualidad que parece prestarse a dos interpretaciones en realidad se complementan, si pensamos desde la lógica de los sistemas y sus interacciones, desde la mirada de paradigma como presupuesto de época, comprobamos que cada uno de ellos instaló determinadas finalidades, que hicieron que, los sistemas culturales humanos resuelvan las operaciones de interacción entre el hombre como especie y su soporte; así, el resto de los sistemas materiales y vivos del universo se ven condicionados por las mismas. La finalidad como meta tiene un alcance que se logra o no, sea cual fuere el resultado, se termina ahí parece la otra idea de fin. ¿Podríamos asumir la hipótesis del fin de las finalidades del paradigma racional dominante? Frente a los desafíos y fines de la pedagogía de vanguardia ¿no será hora de poner a prueba otras finalidades del Ser en el Mundo? Y de ser así ¿Qué rol toma la educación y los espacios que la propician, la posibilitan, la potencian, la complementan o será que en realidad los espacios educativos que actualmente albergan estas funciones la condicionan, la limitan? ¿Se han convertido las escuelas actuales en espacios de imposibilidad?

El presente trabajo tiene por finalidad dar a conocer, la importancia que implica el desarrollo de la Negociación como mecanismo óptimo de resolución procesal de conflictos y toma de decisiones, teniendo en consideración el incremento de los conflictos existentes en la colectividad mundial.
En primera instancia, el investigador se centrara, en la Estrategia de Negociación de Penetración y las características que posee. Para luego, analizar los cinco pasos que caracterizan al método, a través de un caso práctico que corresponderá a la negociación realizada entre John F. Kennedy y Nikkita Khrushov en lo acontecido en la Crisis de los Misiles del año 1962. Con esto, se espera demostrar la aplicabilidad de la Estrategia de Penetración y determinar la importancia que ella tiene, para enfrentar cualquier tipo de divergencias entre los seres humanos.

BAREMOS TÍPICOS DE EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN LA EDAD ESCOLAR AUTORES: Franklin Elías Chiluisa López[1] Lenin Esteban Loaiza Dávila[2] DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: estebanloaiza51@hotmail.com Fecha de recepción: 13 - 11 - 2018 Fecha de aceptación: 29 - 01 - 2019 RESUMEN El presente estudio, responde a un diseño de investigación descriptivo de corte transversal, con un tipo de investigación mixto por el análisis de valores numéricos que posteriormente se clasifico en niveles. La muestra de estudio seleccionada intencionalmente fue un total de 1013 estudiantes en edades entre 11 y 20 años, representantes de los 2 géneros y de establecimientos educativos tanto fiscales como mixtos. El objetivo general del estudio fue determinar baremos típicos de evaluación de la condición física para la población de la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchila – Ecuador, después de la aplicación de la variable del "Test Alpha Fitness basada en la evidencia", la cual estudia el IMC, la fuerza isométrica de los miembros superiores, fuerza explosiva del tren inferior y las capacidades motora y aeróbica. Los datos obtenidos se analizaron estadísticamente en el programa SPSS versión 24, realizando un estudio descriptivo para determinar valores medios y sus deviaciones estándares y un análisis de frecuencias y porcentajes de carácter cualitativo. El resultado de la aplicación de la relación entre las desviaciones estandartes y los resultados medios permitió determinar baremos en niveles bajo, medio y alto, para ambos géneros en edades entre los 11 y 18 años, descartando las edades de 19 y 20 años por dimensiones pequeñas de la muestra. Dichos baremos en análisis con los determinados por la Unión Europea que generó el test original divergen, los cual es justificable por la presencia de factores biológicos, sociales y de calidad de vida de las dos poblaciones. PALABRAS CLAVE: Condición Física; escolares; fuerza isométrica; fuerza explosiva; capacidad motora y aeróbica; baremos. DETERMINATION OF TYPICAL SCALES OF EVALUATION OF PHYSICAL CONDITION IN SCHOOL AGE IN THE PROVINCE OF SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS - ECUADOR ABSTRACT The present study responds to a cross-sectional descriptive research design, with a mixed type of research by the analysis of numerical values that were later classified into levels. The study sample intentionally selected was a total of 1013 students in ages between 11 and 20 years, representatives of the 2 genders and educational establishments, both fiscal and mixed. The general objective of the study was to determine typical scales of evaluation of the physical condition for the population of the Province of Santo Domingo de los Tsáchila - Ecuador, after the application of the variable "Test Alpha Fitness based on the evidence", which it studies the IBM, the isometric strength of the upper limbs, the explosive force of the lower body and the motor and aerobic capacities. The data obtained were statistically analyzed in the SPSS version 24 program, performing a descriptive study to determine mean values and their standard deviations and a qualitative analysis of frequencies and percentages. The result of the application of the relationship between the standard deviations and the average results allowed determining low, medium and high levels for both genders in ages between 11 and 18 years, discarding the ages of 19 and 20 years by small dimensions of the sample. These scales in analysis with those determined by the European Union that generated the original test diverge, which is justified by the presence of biological, social and quality of life factors of the two populations. KEYWORDS: Physical Condition; school; isometric strength; explosive strength; motor and aerobic capacity; scales.

El presente artículo expone brevemente las ordenanzas que condujeron al establecimiento de la Cofradía de San Nicolás de Tolentino en 1641 en la ciudad de Cartago, Costa Rica, de acuerdo con lo anotado en el libro de la Cofradía.

Oficios de diversas autoridades militares, adjuntando los diarios de operaciones del Batallón de Cazadores de Valladolid nº 21, bajo el mando del Teniente Coronel Ricardo García Serrano, durante 1897 en diversos puntos de Consolación de Sur (Cuba). Hay duplicados.

El objetivo de la investigación fue analizar el desempeño y la participa­ción laboral de los empleados en el proceso productivo en una industria dedicada al reciclaje de Polietileno Tereftalato (PET), ubicada en la ciudad de Morelia, Michoacán, mediante un estudio de caso. Se estudió el des­empeño de los trabajadores, analizado cómo perciben, viven y sienten su actividad laboral, se consideraron los factores administrativos y operativos que influyen en la productividad laboral. El enfoque de la investigación fue mixto, utilizando técnicas cuantitativas (escala Likert) y cualitativas (entrevistas a profundidad al dueño, los dirigentes y los empleados), lo que permitió adentrarse en los detalles y matices expresados por todos, desde el liderazgo hasta el sentir laboral general de los empleados. Las variables analizadas arrojaron resultados negativos, por lo que se concluyó que no existen estímulos ni una motivación adecuada que potencien la participa­ción, el desempeño y la productividad laboral.

Sumario: I. Introducción.—II. Primera parte. Los desarrollos jurisprudenciales del derecho de la Unión Europea. 1. El poder judicial en la Unión Europea: independencia y diálogo con el Tribunal de Justicia: a) La independencia de los jueces nacionales: las deficiencias en Rumanía y en Polonia b) La suspensión parcial del litigio principal y la cuestión prejudicial. 2. Los desarrollos de la Carta de los derechos fundamentales: a) La protección de los datos personales en el ámbito penal. b) La motivación de la autorización de escuchas telefónicas: sentencia HYA. c) La protección de los profesores por videoconferencia: sentencia Comité del Personal Docente de Hesse. d) La protección de datos personales en el proceso civil: sentencia Norra Stockholm Bygg. e) La independencia del delegado de protección de datos: sentencia X-FAB Dresden. 3. El espacio de libertad, seguridad y justicia. 4. La realización del mercado único europeo y las políticas europeas: a) El dieselgate y la sentencia Mercedes-Benz Group AG. b) Lucha contra la morosidad en las operaciones comerciales y efecto directo de las directivas: sentencia ALD Automotive. c) La armonización fiscal: el IVA. d) La protección de los consumidores en los viajes combinados durante la pandemia. e) La protección del medio ambiente y los efectos en el ámbito judicial.—III. Segunda parte. La jurisprudencia europea provocada por los jueces españoles y sus efectos en el derecho interno. 1. La confianza mutua en el espacio judicial europeo: sentencia Puig Gordi y otros. 2. La realización del mercado interior europeo: medicamentos, transporte urbano y contratación pública: a) Licencias de transporte urbano, taxis y VTC. b) La regulación administrativa de los medicamentos. c) La contratación y las Administraciones. 3. La aplicación en España del Derecho europeo de la competencia: a) La Directiva de daños por infracción del Derecho de la competencia: auto Deutsche Bank. b) La indemnización de los daños producidos: sentencia Repsol. c) El cártel de los camiones: sentencia Tráficos Manuel Ferrer y auto Dalarjo. 4. Las cláusulas abusivas: sentencia Caixabank y la comisión de apertura de un préstamo con garantía hipotecaria. 5. La interpretación de las directivas de armonización fiscal.—IV. Relación de las sentencias comentadas.

El estudio se centra en la participación de las familias con hijos en edad escolar. Investigaremos la participación de las familias en edad escolar. Teniendo en cuenta que en España el nivel de escolarización obligatoria es entre los 6 y 16 años, Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria por lo que para la normativa del Estado la participación sólo es obligatoria en estas etapas. La investigación está dividida en tres grandes bloques con una introducción y una justificación que inicia el camino hacia los objetivos planteados. En el primer bloque se contempla el marco teórico, donde se define el objeto de estudio, también se trabajan una serie de postulados teóricos y de ideas relacionadas directamente con la participación escolar, concluyendo con dos apartados que estudian a fondo cómo son los aspectos legislativos, la situación del tema que nos ocupa en diversos países de la Comunidad Europea y otras investigaciones similares que se han llevado a cabo en España. En el segundo bloque de la investigación se centra en la presentación y estudio de la Confederación Nacional de Asociaciones de Padres (COFAPA) y las federaciones autonómicas que la conforman. En el tercer bloque se plantea el estudio de una de las principales actividades de COFAPA que tienen como objetivo reunir a la Comunidad Educativa en un foro de debate y de intercambio de opiniones sobre el tema educativo, teniendo como eje la participación de los padres en la educación. Esta actividad es la más prolongada en el tiempo y se repite al menos tres veces a lo largo del año, de tal manera que es la que más visibilidad tiene. A partir del análisis de esta actividad, se extraen ideas para mejorar la participación familiar en la educación. El estudio finaliza planteando las conclusiones de la investigación y una prospectiva de futuro.