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International audience ; In his farewell address given on 14 January 1981, Jimmy Carter declared "America did not invent Human Rights. In a very real sense, Human Rights invented America". Couldn't this statement be applied to Northern Ireland whose constitutional inception was based upon the concept of Human Rights? It has been repeatedly asserted that the thirty years of escalating violence, commonly called "The Troubles", were fuelled by systematic Human Rights violations. For a long time, Human Rights were an unknown notion in Northern Ireland simply because such rights were not defined in any legal document, hence they were unprotected. The new constitutional framework for Northern Ireland hinged upon Human Rights values which were eventually enshrined in the Good Friday Agreement in April 1998. This paper intends to demonstrate how international Human Rights documents have helped introduce new concepts into Northern Ireland and incorporate them into Northern Irish constitutional law, especially the governmental framework of consociationalism designed by Dutch political scientist Arend Lijphart. It will seek to show how such international influence came to bear upon the Peace Process. It will provide evidence on the peace situation which has prevailed since 1998 thanks to models borrowed from outside the UK, notably with the reforms of the police service and of the criminal justice system. How can a culture of Human Rights help Northern Ireland start a "new departure" and therefore invent a new Northern Ireland? ; Dans son discours d'adieu prononcé le 14 janvier 1981, Jimmy Carter déclarait: « L'Amérique n'a pas inventé les Droits Humains. En réalité, ce sont les Droits Humains qui ont inventé l'Amérique ». Peut–on dire que cette affirmation s'applique à l'Irlande du Nord dont la Constitution a été fondée sur les principes des Droits Humains? On n'a cessé de répéter que les trente années de violence endémique, que l'on nomme communément « les Troubles », ont été entretenues par les violations systématiques ...

Das internationale Menschenrechtsschutzregime ist fragmentiert in verschiedene kontextsensitive Konzepte, deren Implementierung weitgehend isoliert voneinander erfolgt. Aufbauend auf der Annahme, dass eine stärkere Koppelung der Schutzagenden Synergieeffekte generieren kann, wird in diesem Aufsatz die Möglichkeit aufgezeigt, die Konzepte der Responsibility to Protect (R2P) und der Zuschreibung extraterritorialer Schutzpflichten bezüglich basaler wirtschaftlicher und sozialer Menschenrechte über die Strategie der strukturellen Konfliktprävention zu verknüpfen. Dazu werden in einem ersten Schritt die Gemeinsamkeiten verschiedener rechtspolitischer Debatten über den Schutz grundlegender Menschenrechte durch die Wahrnehmung gestufter Verantwortungen herausgearbeitet. Anschließend werden die jeweiligen Konzepte des Schutzes vor Massenverbrechen respektive abstrakten Schädigungen in einer globalisierten Weltwirtschaft entlang von sechs Dimensionen konturiert. Im Anschluss an die Zurückweisung eines engen Präventionsverständnisses gemäß des "narrow but deep" approach zum R2P-Konzept wird anhand der Anwendungsbeispiele gestufter Verantwortungen zum Schutz vor den Folgen nicht-nachhaltiger Schuldenregime und ausländischer Agrarinvestitionen die Option zu einer Verknüpfung der beiden Konzepte aufgezeigt und der potentielle Nutzen dieses Unterfangens diskutiert.

The International Baccalaureate (IB) offers internationally recognized programs that prepare students to think and act critically and independently as internationally competent individuals. IB has recently undergone a rapid worldwide expansion as an increasing number of educational systems are recognizing the value of nurturing globally prepared citizens. Japan, in particular, has witnessed a recent increase in the spread of IB programs because of the government-initiated push to increase the number of IB schools to 200 by 2020. The IB Dual Language Program (English and Japanese) was created to support this initiative. This article sheds light on the trend of IB expansion worldwide through the lens of the Japanese experience and addresses challenges and opportunities that this expansion has brought to Japanese higher education.