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Russell Brand -- Endorsements -- Acknowledgements -- Contents -- List of Figures -- List of Tables -- 1 Introduction -- Situating Russell Brand -- Taste, Legitimacy and Power within Social Fields -- Hybrid Media Celebrity -- Stand-up Comedian -- Television Presenter -- Hollywood Stardom -- Political Journalist -- YouTube Celebrity -- From Celebrity Apparatus to Political Assemblage -- The Apparatus-Assemblage Relationship -- Notes -- 2 Stand-up Comedy -- Brand's Position in the Field of Comedy -- Brand's 'Signature Practices' as a (Live) Comic Performer -- Stand-up as Ritual

Front Cover -- Title -- Half Title -- Copyright -- Dedication -- Adcard -- Table of Contents -- Introduction -- Part I Virtue -- CHAPTER ONE Aristotle and the Dog Whisperer -- CHAPTER TWO A Rational Animal -- CHAPTER THREE Kids without Chests -- CHAPTER FOUR The Four Moral Characters -- CHAPTER FIVE If It Ain't Easy, It Ain't Virtue -- Part II Friendship -- CHAPTER SIX Your Kid Is a Social Animal -- CHAPTER SEVEN The Three Types of Friendship -- CHAPTER EIGHT If Aristotle's Kid Was on Facebook -- CHAPTER NINE If Aristotle's Kid Had an iPod

Address before the Midwest political scientists, Pokagan State Park, Ind., May 16, 1941.

Cover -- Vorwort / Preface -- Übersetzungen / Translations -- Bertolt Brecht: Vom armen B. B. - Of Poor B. B -- An die Nachgeborenen - To Those Who Come After Us -- Der Radwechsel - The Wheel Change -- Aufsätze / Essays -- The Paradox of Origin in German Romanticism -- Geographische und ständische, sprachliche und religiöse Herkunft. Intertextualität und Autobiographie in Chamissos »Das Schloß Boncourt« (1827) -- Provinz als Welt. Fontanes Mark Brandenburg als exemplarische Herkunfts-Heterotopie -- Imperiale Herkunft. Zur Ordnungsfunktion des Herkunfts-Begriffs in der modernen österreichischen Literatur -- »Ich wusste genau, dass ich Hitler war bis zum Gürtel…« - Herkunftsfindung in Bernward Vespers Die Reise -- Darf man Elfriede Jelinek ›indigenisieren‹? - Von künstlerischer Herkunft und einer riskanten Übertragung der Prinzessinnendramen auf eine australische Bühne -- Was bleibt. Zur Narration des Herkommens in der Post-DDR-Literatur und im heritage-Film -- From »Nachruf« to »Eigentum«: Defining Origin in Volker Braun's Post-Unification Works -- »Was ich nicht sehen kann, muss ich erfinden«: Third generation narratives of Nazi Herkunft in Tanja Dückers' Himmelskörper and Marcel Beyer's Spione -- Die Suche nach Herkunft und Identität zwischen Einstweh, literarischer Heimat und fliehendem Erinnern in Botho Strauß' Paare, Passanten, Die Fehler des Kopisten und Herkunft -- »Babbelst en gudes Deutsch. Bisde net vom Balgan?« Zur Stigmatisierung durch Herkunft und deren Bedeutung in der Konzeptualisierung von Heimat -- Rezensionen / Reviews -- Johannes Görbert/Mario Kumekawa/Thomas Schwarz (Hg.) Pazifikismus: Poetiken des Stillen Ozeans -- Roland Borgards (ed.). Tiere. Kulturwissenschaftliches Handbuch -- Bernd Neumann/Gernot Wimmer (Hg.). Der Erste Weltkrieg auf dem deutsch-europäischen Literaturfeld.

We are in this together -- The art of cutting yourself some slack -- Helping traditional students become effective online learners in both synchronous and asynchronous environments -- Understanding and lifting up our quiet students -- Integrating digital wellness into online legal education -- The persistence of distance education -- Using blended and online learning strategies to provide innovative academic support to all students -- From ground to cloud and back again -- Converting a course to an asynchronous format -- Team-based learning in an online teaching environment -- The importance of building community in online and blended courses -- How to build community for asynchronous courses -- Designing the course of the future -- Effective collaboration in online courses -- Using the community of inquiry framework to make the most of assessment in online learning -- A millennial law professor's guide to learning management systems -- Breaking open the classroom to close the "skills gap" -- Transforming your physical space into an online space -- Using scientific methods for evidence-based decision making in designing, evaluating, and assessing digital learning in the legal academy -- A whole new meaning to cybercrimes : teaching criminal law and procedure in an online learning environment -- Designing and teaching online legal research skills courses -- Flexing your muscles : using backward design to create a property course that can be taught in multiple modes -- Thrive, strive or just survive -- Teaching civil procedure online with active learning -- Creating practice-ready assignments -- Designing and cultivating discussion in asynchronous online seminars -- Blasphemy! Skills-based constitutional law online -- Creativity, community, and content in evidence online -- Training effective virtual oral advocates -- Backward design : course design for online simulation classes -- Strategies for remote clinical supervision -- I want to hold your hand -- Blended learning externships -- A virtual lesson : creating community with collaboration.

Cover -- Titel -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- Nils Goldschmidt / Yvette Keipke / Alexander Lenger - Ökonomische Bildung als gesellschaftliche Herausforderung. Wege zu einer reflexiven Wirtschaftsdidaktik -- Teil I: Positionen und Perspektiven -- Georg Tafner - Ökonomische Bildung in einer ökonomisierten Gesellschaft. Oder: Welche Bildung benötigen Bürgerinnen und Bürger im wirtschaftlichen Kontext? -- Michael Weyland / Ulrich Iberer / Klaas Macha - Der spezifische Beitrag des Ökonomieunterrichts zur Allgemeinbildung -- Ingo Pies - Ökonomische Bildung 2.0. Eine ordonomische Perspektive -- Teil II: Theoretische Erweiterungen -- Yvette Keipke - Zum Lernen befähigen. Präkonzepte und ihre Bedeutung für das Vorwissen im Schwellenkonzeptansatz -- Gerhard Minnameier - Moral, Ökonomik und ökonomische Bildung -- Felix Rauner - Zum Zusammenhang von beruflicher Kompetenz und Arbeitsethik -- Teil III: Interdisziplinäre Forschungsperspektiven -- Andreas Lutter / Franziska Birke / Tim Kaiser - Ordnungspolitische Fragen aus Schülersicht - explorative Befunde und weiterführende empirische Perspektiven -- Bernd Remmele - Marktwirtschaft. Ökonomische Bildung und Moral -- Alexander Lorch / Christoph Schank - Wirtschaftsethische Perspektiven zum Wirtschaftsbürger in der ökonomischen Bildung -- Hermann Rauchenschwandtner - Zeichen der ökonomischen Bildung. Narrative, Diagramme, mathematische Zeichen -- Autorinnen- und Autorenverzeichnis -- Personenregister.