The article examines the peculiarities of local self-government staff training and emphasizes the growing role of personnel, organizational and institutional capacity of local self-government in the economic and social development of the State and regions. The set of institutional and organizational public-administrative relations that arise in the process of forming a system of quality public services provision in newly created communities, as well as the need for human resources with the appropriate level of competence is analyzed. In the process of decentralization, the communities receive a wide range of powers, resources and administrative services, which necessitate the need to increase the level of local self-government human resources competence. The slow establishment of Administrative Service Centers in the newly formed communities, which indicates the need for training and retraining of staff for communities is emphasized. The need of training of highly qualified managers in the financial and budgetary field is highlighted. The problem of qualified personnel training on the basis of innovative educational technologies, which allow to mobilize managerial challenges and respond quickly to external and internal changes in public policy, is noted. It is emphasized that the development strategies of Ukraine, their purpose, operational goals and expected results are provided by the relevant national and regional personnel policy. The expediency in combining the profile system of public administration education with the opportunities and benefits of civil society organizations and non-governmental organizations is substantiated. The need to create the most effective mechanisms capable to ensure territorial interests, to modernize the content and structure of continuing professional education, capable to create a new paradigm of quantitative and qualitative reproduction of human resources of the state is revealed. ; У статті досліджено особливості підготовки кадрів місцевого самоврядування та наголошено на зростанні ролі кадрово-організаційної та інституційної спроможності місцевого самоврядування в економічному і соціальному розвитку держави та регіонів. Проаналізовано сукупність інституційних та організаційних публічно-управлінських відносин, що виникають у процесі формування системи надання якісних публічних послуг у новостворених громадах, а також потреби формування кадрового потенціалу з відповідним рівнем компетенції. Обґрунтовано доцільність поєднання профільної системи публічно-управлінської освіти з можливостями та вигодами організацій громадянського суспільства та неурядових організацій. Встановлено необхідність створення найбільш дієвих механізмів, здатних забезпечувати територіальні інтереси, модернізувати зміст та структуру безперервної професійної освіти, яка спроможна створити нову парадигму кількісного та якісного відтворення кадрового потенціалу держави.
Стаття присвячена аналізу сучасних поглядів на організацію бойової та оперативної підготовки з'єднань, частин та підрозділів провідних країн світу та НАТО, основних тенденцій в напрямках підготовки військ виходячи із сучасних загроз національній безпеки держав та коаліцій. Основна увага зосереджена на аналізі змін в системах їх бойової підготовки, виходячи із набутого досвіду під час виконання бойових завдань у Югославії, Афганістані та Іраці, визначається необхідність вивчення досвіду провідних країн з метою трансформації системи підготовки Сухопутних військ Збройних Сил України. ; Статья посвящена анализу современных взглядов на организацию боевой и оперативной подготовки соединений, частей и подразделений передовых стран мира и НАТО, основных тенденциях в путях подготовки войск исходя из современных угроз национальной безопасности государств и коалиций. Основное внимание сосредоточено на изменениях в системах боевой подготовки, исходя из приобретенного опыта во время выполнения боевых задач в Югославии, Афганистане и Іраке, определена необходимость их изучения с целью трансформации системы подготовки Сухопутних войск Вооруженных Сил Украины. ; The article is devoted to analysis of modern views on the structure of combat and operational training of formations, units and small units of the leading world and NATO countries, main tendencies in the means of army training regarding modern threats to national security of states and coalitions. Principal emphasis is made on the changes in combat training systems on the basis of experience gained during accomplishment of combat tasks in Yugoslavia, Afghanistan and Iraq. It determines the necessity of their research for the purpose of transformation of Ukrainian Army Armed Forces training system.
У статті описані економічні передумови популяризації професійної підготовки прикладних лінгвістів у сучасному вищому навчальному закладі КНР; розглянуто вимоги щодо змісту навчання, напрямки підготовки та освітня програма за фахом; наведені приклади реалізації здобутих професійних навичок та знань. Головна увага автора спрямована на вивчення досвіду здійснення підготовки магістрів з іноземної мови та прикладної лінгвістики у Китаї. А саме описання економічних та соціальних передумов популяризації даного направлення, перелік ВНЗів, де готуються спеціалісти з даної спеціальності, висвітлення головних цілей освіти та напрямів дослідницької діяльності за фахом, визначення освітньої програма підготовки лінгвіста у провідних вищих навчальних закладах КНР. Ключові слова: професійна підготовка, фахівець, прикладна лінгвістика, мова та мовлення, іноземна мова. This paper analyzes economical background of popularization professional teaching for Masters of applied linguistics in modern Chinese higher educational establishments; requirements for teaching material content, areas of training andeducational program, the examples of working area of obtained skills and knowledge. How political and economic situation in China influence the increasing of preparing masters of applied linguistics, who not only can speak foreign language properly but also can provide the implementation of scientific-research works for information systems creation, technology and automated machine translation, information gathering, writing instructions and manuals on the created system products The main aim of this article is to research Chinese experience of masters of foreign language and applied linguistics trainings. Namely description of economic and social prerequisites this direction's popularization, list of Universities wheretraining takes place, illustrates the main goals of education and directions of research activities in this field, definition of educational program of linguists preparation in Chinese universities. The investigation showed main courses, subjects and directions for training masters of foreign language and applied linguistic, such as: general humanitarian and socio-economic disciplines, aimed at achieving universal knowledge, in order toform the necessary knowledge about the various society's spheres; general mathematical and natural-scientific disciplines that provide knowledge about achievements in the field of natural history and in the sphere of information technologies; general major disciplines that represent the cycle of general linguistics' subjects during studying for master degree; training disciplineswhich include disciplines according to the major for building future linguists' professional skills; courses that complement professional training of the future specialist. Special attention is devoted to material and information which was gotten from mails and conversations with administration and teachers from universities in China. And exactly this data which is current and updated was used in our article. Our paper stresses that optimized and modern teaching system of masters of foreign languages and applied linguistics inChinese institutions of higher education acquires values for reforming and improving the educational system of Ukraine.Keywords: professional training, specialist, applied linguistics, language and foreign language, teaching content.
The article reveals the main problems in the way of legal preparation of future social workers. The researcher stresses that higher education today as priority characteristics allocates competence, erudition, individual creativity, to search for knowledge and the need to improve them, the high culture of the individual. Formation of readiness of students for future work in the social sphere is a complicated process due to the interaction of all components of vocational training in high school. Therefore, it is important to study the existing professional education teaching experience with the formation of future social workers to exercise legal action. The author singled out the basic principles of constructing pedagogical activity for the effective organization of the educational process. The main legislative and regulatory deficiencies in vocational education have been identified, which have been negatively reflected in the theoretical and practical training of future social workers concerning the legal aspects of future professional activity. Material: the analysis of scientific and methodological and psychological and pedagogical literature revealing the problem of legal training of future specialists in the social sphere that ensures their competition in a market economy, as well as in connection with the development of a complete personality in the context of education aimed at the spirituality and culture of youth and Their relevance in the continuum of unified educational standards. Result: it has been proved that the specific feature of training a specialist in the social sphere should be practice in field conditions, namely in social services of various types, public organizations, etc.Conclusions: it has been established that professional-oriented practice should become a key component in the training of a specialist, since it determines the general and specific tasks, practical knowledge and skills that a highly qualified specialist in the social sphere must possess.
The article attempts to determine the theoretical and practical- applied content of conflictological training of law students. The content of the theoretical level of conflictological training covers the methodological principles of legal conflictology, scientific theories and knowledge of the laws of development and specific properties of conflicts. The main problem of the theoretical part of the course is the study of the nature and analysis of legal conflict. The practical and applied level of legal conflictology is the issue of conflict management (forecasting, prevention, stimulation, diagnosis, regulation, constructive ending of conflicts). The applied nature of the proposed course is determined by the fact that legal activity in its content is conflict-generating. European standards of legal regulation and fair trial not only provide for alternative means of out-of-court settlement of legal disputes, in particular mediation, but also impose certain obligations on Member States to implement them in their legal systems. Mediation in its modern sense is reflected in the Directive of the European Parliament and the Council of the EU "On some aspects of mediation in civil and commercial matters", which entered into force in May 2008. An important guideline for the introduction of the institute of mediation is also the European Code of Conduct for Mediators. Increasing attention to conflict issues in modern legal science and education is quite natural. In the context of European integration, the ability of domestic lawyers to direct the resolution of conflicts in the field of law, to apply not only legal but also quasi-legal means and procedures is an important condition for the irreversibility of the process of democratization of state and public life. Legal activity in the system "man-man" requires the ability to resolve conflictsituations of professional interaction of lawyers, to resolve legal conflicts of different levels and orientations. All this is one of the most important indicators of the professionalism of a specialist in the field of law. The teaching of legal conflictology will contribute to the formation of law students' knowledge, skills and abilities of a mediator, readiness to participate in negotiations, conciliation procedures, informal arbitration. ; У статті здійснено спробу визначити теоретичний та практично-прикладний зміст конфліктологічної підготовки майбутніх юристів. Стверджується, що запровадження в юридичну освіту здобутків вітчизняної юридичної конфліктології та європейських стандартів конфліктологічного менеджменту сприятиме формуванню у студентів-правників знань, навичок та вмінь альтернативного позасудового врегулювання юридичних спорів, передусім медіації.
Nowadays due to many reasons practical actions of negotiators (professional and self-educated ones) become a prerequisite for realizing a state's tasks in defending its own military, civil, political, economic and other interests. Throughout its existence, the mankind has developed only two forms of conflicts resolution, regardless of what levels they originate: through force and through mutual agreements. However, so far, both Ukrainian and abroad professional literature has not formed a common opinion not only about the system of professional trainings of negotiators and their place in the professional picture of the modern world, but also there is no unanimity in the perception of a negotiator: whether it is a separate independent profession or a set of skills and abilities, backed by certain personal qualities of their owner. The idea of professional trainings of negotiators belongs to the sphere of Professional Pedagogics as a branch of educational science, since it is aimed at providing additional professional skills to a person (mainly due to the absence of "negotiatorˮ as a profession in Occupation List of many countries; nowadays negotiators are people of other basic professions: policemen, psychologists, interpreters, military personnel, etc.). Today, practical work as to negotiators' professional trainings, both in Ukraine and abroad, holds in non-formal education (which is known to be more flexible and mobile than the formal one) and is represented by various courses, lectures, trainings, etc. The peculiarity negotiators' professional trainings' system contains in its reliance over practical activities, which are mainly represented by role playing games and artificial pedagogical situations, as well as its base on group work methods (small or ultra-small groups) and individual educational trajectories of negotiators-to-be. The purpose of this article is to present the most popular approaches in the modern education theory as to the perception of negotiators' professional trainings system, as well as to very concept of "negotiatorˮ as the final product of this system. Also, the author of the article on the basis of research and his own practical work presents the author's interpretation of the term "negotiatorˮ.Key words: negotiator, professional trainings, educational system, non-formal education, negotiating skills. ; Nowadays due to many reasons practical actions of negotiators (professional and self-educated ones) become a prerequisite for realizing a state's tasks in defending its own military, civil, political, economic and other interests. Throughout its existence, the mankind has developed only two forms of conflicts resolution, regardless of what levels they originate: through force and through mutual agreements. However, so far, both Ukrainian and abroad professional literature has not formed a common opinion not only about the system of professional trainings of negotiators and their place in the professional picture of the modern world, but also there is no unanimity in the perception of a negotiator: whether it is a separate independent profession or a set of skills and abilities, backed by certain personal qualities of their owner. The idea of professional trainings of negotiators belongs to the sphere of Professional Pedagogics as a branch of educational science, since it is aimed at providing additional professional skills to a person (mainly due to the absence of "negotiatorˮ as a profession in Occupation List of many countries; nowadays negotiators are people of other basic professions: policemen, psychologists, interpreters, military personnel, etc.). Today, practical work as to negotiators' professional trainings, both in Ukraine and abroad, holds in non-formal education (which is known to be more flexible and mobile than the formal one) and is represented by various courses, lectures, trainings, etc. The peculiarity negotiators' professional trainings' system contains in its reliance over practical activities, which are mainly represented by role playing games and artificial pedagogical situations, as well as its base on group work methods (small or ultra-small groups) and individual educational trajectories of negotiators-to-be. The purpose of this article is to present the most popular approaches in the modern education theory as to the perception of negotiators' professional trainings system, as well as to very concept of "negotiatorˮ as the final product of this system. Also, the author of the article on the basis of research and his own practical work presents the author's interpretation of the term "negotiatorˮ.Key words: negotiator, professional trainings, educational system, non-formal education, negotiating skills. Останнім часом внаслідок багатьох причин практичні дії перемовників (професійних і самоучок) стають необхідною умовою реалізацій завдань держави в галузі захисту власних військових, цивільних, політичних, економічних та інших інтересів. Протягом свого існування людство виробило лише дві форми врегулювання конфліктів, незалежно від того, які рівні вони виникають: через силу та через взаємні угоди. Однак дотепер як у вітчизняній, так і закордонній фаховій літературі не сформувалося єдиної думки не тільки щодо системи підготовки перемовників і їх місця в професійній картині сучасного світу, але також немає одностайності в сприйнятті перемовника: чи це є окрема незалежна професія або ж набір умінь і навичок, підкріплених певними особистісними якостями їхнього власника. Практика підготовки перемовників належить до сфери інтересу професійної педагогіки, оскільки спрямована на надання людині додаткових професійних навичок (здебільшого внаслідок відсутності професії «перемовник» в класифікаторі професій багатьох країн, перемовниками стають люди інших професій: поліцейські, психологи, перекладачі, кадрові військові тощо). Також сьогодні підготовка перемовників як в Україні, так і за кордоном, належить до сфери неформальної освіти (яка, як відомо, більш гнучка та мобільна у порівнянні із освітою формальною) та представлена різноманітними курсами, лекціями, тренінгами тощо. Особливістю системи підготовки перемовників є її опора на практичну діяльність, яку здебільшого представлено ролевими іграми та штучними педагогічними ситуаціями, а також її базування на методиках групової роботи (малі та надмалі групи) і індивідуальному освітній траєкторії. Метою даної статті є представити найбільш популярні в сучасній педагогічній літературі підходи до сприйняття системи підготовки перемовників, а також до самого поняття "перемовник" як кінцевого продукту діяльності даної системи. Також, автор статті на основі проведених досліджень і власної практичної роботи представляє авторське трактування терміна «перемовник».Ключові слова: перемовник, фахова підготовка, система освіти, неформальна освіта, навички ведення переговорів.
У статті запропонований проект системи професійно-психологічної підготовкивійськовослужбовців Національної гвардії України на різних етапах виконання службово-бойових завдань в екстремальних (бойових) умовах. Проведено аналіз результатівдослідження наслідків війн на території інших держав а також окремих досліджень психологівНаціональної гвардії України під час антитерористичної операції. У системі професійно-психологічної роботи з військовослужбовцями, вагоме значення має діяльність психологів наетапі підготовки гвардійців до виконання службово-бойових завдань. Розкрито особливостівпровадження у бойову та спеціальну підготовку досвід виконання службово-бойових завдань у зоні проведення антитерористичної операції на Сході України та під час охоронигромадського порядку в умовах масових заходів у столиці держави.Ключові слова: професійно-психологічна підготовка, психологічна готовність, бойовістрес-фактори, психологічна смуга імітації бойових дій та завдань служби у повсякденнійдіяльності, бойові дії, антитерористична операція.В статье предложен проект системы профессионально-психологической подготовкивоеннослужащих Национальной гвардии Украины на разных этапах выполнения служебно-боевых задач в экстремальных (боевых) условиях. Проведен анализ результатовисследований последствий войн на территории других государств, а также отдельныхисследований психологов Национальной гвардии Украины во время антитеррористическойоперации. В системе профессионально-психологической работы с военнослужащимибольшое значение имеет деятельность психологов на этапе подготовки гвардейцев квыполнению служебно-боевых задач. Раскрыты: особенности внедрения в боевую испециальную подготовку, опыт выполнения служебно-боевых задач в зоне проведенияантитеррористической операции на Востоке Украины и во время охраны общественногопорядка в условиях массовых мероприятий в столице государства.Ключевые слова: профессионально-психологическая подготовка, психологическаяготовность, боевые стресс-факторы, психологическая полоса имитации боевых действийи задач службы в повседневной деятельности, боевые действия, антитеррористическаяоперация.The article disclose the draft of the system of vocational and psychological training of militaryservants of the National Guard of Ukraine on different stages of service and combat missions inextreme (combat) conditions. The analysis of the research results of war in other countries and theinitial researches of psychologists of the National Guard of Ukraine during anti-terrorist operationsthat have common conclusions were performed. In the system of vocational and psychologicaltraining of military personnel, weighty significance has the work of psychologists at the stage ofpreparing guards to perform service and combat missions. The article discovers the features of theintroduction of special training combat experience in service and combat missions in the zone of theantiterrorist operation in the east of Ukraine and in the protection of public order in terms of events inthe capital.Keywords: professional and psychological training, psychological readiness, combat stressfactors psychological strip simulate combat operations and tasks in daily life activities, fighting, antiterroristoperation.
The article describes the organizational structure of the Presidium of the Police Force of the Ministry of Interior of the Slovak Republic, indicates its competence and the basic divisions. The main tasks, that are set before the border department of the Slovak Republic have been described. Peculiarities of the border police professional training in departmental educational institutions are characterized. The urgency of the study is due to the fact that Ukraine's integration into the European Union requires high-quality reform of Ukrainian border agency, which is impossible without borrowing experience from European countries, which law enforcement agencies have fully integrated their activities to consolidate issues at the international level and adapted the professional training system to a common European professional education system. The study showed that the Bureau of Border and Foreign Police (BFPB) of the Presidium of the Police Force in Slovakia is the equivalent of Ukrainian border guard agency and is responsible for guarding the state border of the Slovak Republic and controlling the border crossing. As part of the European Union's integrated border management and protection of the Schengen external borders, Slovakia has reformed its border agency in line with European requirements, including the Schengen Borders Code, FRONTEX, risk analysis (to exchange information within the EU), the national unit for combating illegal migration and other divisions. The above-mentioned Bureau has a three-level governance structure, which is formed within the framework of European norms. Thus, the central level is the Office in Bratislava, the regional level is the 4 Directorates of the BFPB, which are located in Bratislava, Sobrance, Prešov and Banská Bystrica cities, the local level is the border control divisions, checkpoints and airports. The Sobrance BFPB Directorate is responsible for controlling the Slovak-Ukrainian frontage of the state border. Its organizational structure includes a number of units that deal ...
Аbstract. The constant growth of competition and the dynamism of sports results on the world arena require a constant search for effective ways to improve the system of the sports reserve preparation. This problem is especially acute for team sports events. Objective. To analyze the socioeconomic and organizational and methodological peculiarities of the system of training reserve and selection of basketball players in the United States. Methods. Analysis of literature sources and data of the Internet, analysis of competitive activity, surveys of experts, methods of mathematical statistics. Results. The peculiarities of the basketball reserve training system in the USA are analyzed and presented. The key factors determining the effectiveness of the original American model of long-term preparation of the sports reserve in many sports events are systematized: 1) the lack of direct government funding and management of physical education and sport; 2) the large number, autonomy and diversity of individual participants in the physical culture and sports movement; 3) the leading role of educational institutions in the process of sports reserve preparation; 4) value attitude to sports engagement and a large number of those engaged. The peculiarities of school and student sport organization in the USA are shown, on the basis of which the remote and the nearest reserve for professional sport is prepared. The main links of the system of basketball organization and management in the USA are highlighted. The functioning of sport and reserve training in the United States are mostly extensive. The basis of the long-term success of American basketball players in the international arena is the popularity and mass-scale engagement as well as an extensive network of high-level school and student competitions. The importance of taking into account the historical, socioeconomic, political and other peculiarities of the state, the traditions of the national sports school while transferring the experience of foreign models of long-term training for implementation in other socio-cultural environment. Кeywords: basketball, reserve preparation, selection, competition system, draft, student sport, professional sport. ; Анотація. Постійне зростання конкуренції та динамічність спортивного результату на світовій арені потребують постійного пошуку ефективних шляхів вдосконалення системи підготовки спортивного резерву. Особливо гострою ця проблема є для ігрових командних видів спорту. Мета. Проаналізувати соціально-економічні та організаційно-методичні особливості системи підготовки резерву та відбору баскетболістів в США. Методи. Аналіз літературних джерел та даних всесвітньої мережі Internet, аналіз змагальної діяльності, опитування експертів, методи математичної статистики. Результати. Проаналізовано та представлено особливості системи підготовки баскетбольного резерву в США. Систематизовано ключові фактори, які визначають ефективність функціонування самобутньої американської моделі багаторічної підготовки спортивного резерву в багатьох видах спорту: 1) відсутність прямого державного фінансування та управління галуззю фізичного виховання і спорту; 2) багаточисельність, автономність та розрізненість окремих учасників фізкультурно-спортивного руху; 3) провідна роль освітніх установ у процесі підготовки спортивного резерву; 4) ціннісне ставлення до занять спортом та велика масовість тих, хто займається. Показано особливості організації шкільного та студентського спорту в США, на базі якого відбувається підготовка віддаленого та найближчого резерву для професійного спорту. Виділено основні ланки системи організації та управління баскетболом у США. Функціонування спорту та підготовка резерву в США переважно відбуваються екстенсивним шляхом. Основою багаторічних успіхів американських баскетболістів на міжнародній арені є популярність і масовість занять та розгалужена мережа високих за своїм рівнем шкільних та студентських змагань. Вказується на важливість врахування історичних, соціально-економічних, політичних та інших особливостей держави, традицій вітчизняної школи спорту під час перенесення досвіду зарубіжних моделей багаторічної підготовки для реалізації в умовах іншого соціокультурного середовища.Ключові слова: баскетбол, підготовка резерву, відбір, система змагань, драфт, студентськийспорт, професійний спорт.
Аbstract. The constant growth of competition and the dynamism of sports results on the world arena require a constant search for effective ways to improve the system of the sports reserve preparation. This problem is especially acute for team sports events. Objective. To analyze the socioeconomic and organizational and methodological peculiarities of the system of training reserve and selection of basketball players in the United States. Methods. Analysis of literature sources and data of the Internet, analysis of competitive activity, surveys of experts, methods of mathematical statistics. Results. The peculiarities of the basketball reserve training system in the USA are analyzed and presented. The key factors determining the effectiveness of the original American model of long-term preparation of the sports reserve in many sports events are systematized: 1) the lack of direct government funding and management of physical education and sport; 2) the large number, autonomy and diversity of individual participants in the physical culture and sports movement; 3) the leading role of educational institutions in the process of sports reserve preparation; 4) value attitude to sports engagement and a large number of those engaged. The peculiarities of school and student sport organization in the USA are shown, on the basis of which the remote and the nearest reserve for professional sport is prepared. The main links of the system of basketball organization and management in the USA are highlighted. The functioning of sport and reserve training in the United States are mostly extensive. The basis of the long-term success of American basketball players in the international arena is the popularity and mass-scale engagement as well as an extensive network of high-level school and student competitions. The importance of taking into account the historical, socioeconomic, political and other peculiarities of the state, the traditions of the national sports school while transferring the experience of foreign models of long-term training for implementation in other socio-cultural environment. Кeywords: basketball, reserve preparation, selection, competition system, draft, student sport, professional sport. ; Анотація. Постійне зростання конкуренції та динамічність спортивного результату на світовій арені потребують постійного пошуку ефективних шляхів вдосконалення системи підготовки спортивного резерву. Особливо гострою ця проблема є для ігрових командних видів спорту. Мета. Проаналізувати соціально-економічні та організаційно-методичні особливості системи підготовки резерву та відбору баскетболістів в США. Методи. Аналіз літературних джерел та даних всесвітньої мережі Internet, аналіз змагальної діяльності, опитування експертів, методи математичної статистики. Результати. Проаналізовано та представлено особливості системи підготовки баскетбольного резерву в США. Систематизовано ключові фактори, які визначають ефективність функціонування самобутньої американської моделі багаторічної підготовки спортивного резерву в багатьох видах спорту: 1) відсутність прямого державного фінансування та управління галуззю фізичного виховання і спорту; 2) багаточисельність, автономність та розрізненість окремих учасників фізкультурно-спортивного руху; 3) провідна роль освітніх установ у процесі підготовки спортивного резерву; 4) ціннісне ставлення до занять спортом та велика масовість тих, хто займається. Показано особливості організації шкільного та студентського спорту в США, на базі якого відбувається підготовка віддаленого та найближчого резерву для професійного спорту. Виділено основні ланки системи організації та управління баскетболом у США. Функціонування спорту та підготовка резерву в США переважно відбуваються екстенсивним шляхом. Основою багаторічних успіхів американських баскетболістів на міжнародній арені є популярність і масовість занять та розгалужена мережа високих за своїм рівнем шкільних та студентських змагань. Вказується на важливість врахування історичних, соціально-економічних, політичних та інших особливостей держави, традицій вітчизняної школи спорту під час перенесення досвіду зарубіжних моделей багаторічної підготовки для реалізації в умовах іншого соціокультурного середовища.Ключові слова: баскетбол, підготовка резерву, відбір, система змагань, драфт, студентськийспорт, професійний спорт.
У сучасних умовах вирішальне значення для досягнення успіху в операції (бою) має автоматизоване управління військами (силами), яке здійснюється в часі, наближеному до реального, та в єдиному інформаційному середовищі прийняття управлінських рішень на застосування військ (сил) і зброї. Оборонна реформа, запроваджена в Міністерстві оборони та Збройних Силах України, передбачає створення таких автоматизованих систем на основі передових стандартів НАТО. Це, у свою чергу, викликає необхідність підготовки кваліфікованих офіцерських кадрів, які були би здатні ефективно застосовувати ці системи.У статті викладено досвід упровадження автоматизованих систем управління військами в освітній процес Національного університету оборони України імені Івана Черняховського, який може бути використаний в інших вищих військових навчальних закладах та під час оперативної (бойової) підготовки військ.Національний університет оборони України відповідно до визначених наукових завдань здійснює дослідження проблем розвитку інформаційних технологій та удосконалення автоматизованих систем управління, а також впроваджує результати цих досліджень в освітній процес університету.Одним із таких результатів є створена в університеті навчальна автоматизована система управління військами (АСУВ) "Славутич". Протягом останніх п'яти років АСУВ "Славутич" активно впроваджується в освітній процес університету. Слухачі факультативно вивчають технології застосування АСУВ "Славутич" та удосконалюють компетенції автоматизованого управління військами (силами) під час проведення занять з оперативно-тактичних дисциплін.Найбільш повно та комплексно АСУВ "Славутич" використовується під час проведення командно-штабних навчань та командно-штабних воєнних ігор зі слухачами випускних курсів. Досвід використання АСУВ "Славутич" свідчить про суттєвий вплив автоматизації на ефективність управління військами та навчання слухачів.АСУВ "Славутич" складають 10 функціональних та забезпечуючих підсистем (інформаційного обміну; відеоконференцзв'язку; електронного документообігу; організації роботи штабу; інформаційно-довідкова; збору і обробки даних; геоінформаційна; ведення і відображення положення, стану та дій військ; інформаційно-розрахункова; управління функціонуванням), стислий опис яких наведено у статті. ; In modern conditions, the automated command and control, which is carried out close to real-time mode and in the shared information environment for making management decisions on the use of troops (forces) and weapons, is crucial for the success of the operation (combat). The defence reform introduced in the Ministry of Defence and the Armed Forces of Ukraine envisages the creation of such automated systems based on advanced NATO standards. This, in turn, necessitates the training of qualified officer personnel who will be able to use these systems effectively.The article describes the experience of implementation of automated command and control systems in the educational process of the National Defence University of Ukraine named after Ivan Cherniakhovskyi, which can be used in other higher military educational establishments and during the operational (combat) training of troops.The National Defence University of Ukraine, in accordance with its assigned tasks, carries out research concerning problems of development of information technologies and improvement of automated control systems, and also implements the results of the research in the educational process of the university.One outcome of such research is the Slavutych, an automated command and control system developed in the university. During the last five years the Slavutych has been actively employed in the university's educational process. The students optionally learn the technologies of application of the Slavutych and improve their competences in the field of automated control of the troops (forces) during the courses on operational-tactical disciplines.The most fully and comprehensively the Slavutych is used during command-post exercises and war games with final year students. Experience gained from the use of the Slavutych indicates the significant impact of automation on the effectiveness of command and control as well as the performance of students.The Slavutych consists of 10 functional and support subsystems (information exchange; video conferencing; electronic document flow; staff procedures; information service; data collection and processing; geoinformation system; visualisation of the position, status and actions of troops; calculation; technical support), brief descriptions of which are given in the article.
У статті проведено порівняльний аналіз підготовки та застосування військ (сил) під час евакуації морем протиборчих сторін у воєнних кон- фліктах ХХ – першої чверті ХХІ сторіччя. Визначено характерні риси та особливості підготовки та застосування військ (сил) протиборчих сторін в евакуаційних заходах морем під час Першої світової війни, Гро- мадянської війни у Росії та Другої світової війни. Фрагментарно розгля- даються та аналізуються евакуації військ (сил) морем у міжвоєнний та післявоєнний періоди.
