В статье рассматриваются вопросы корпоративного профессионального образования. Акцент делается на низком статусе ученых и необходимости привлечения работодателей для проведения мастер-классов в высшей школе. Рассмотрены здоровьесберегающие технологии в сохранении духовного потенциала молодежи. Показана роль референтной среды в обогащении корпоративной культуры и профессионального образования. ; In article questions of corporate vocational training are considered. The accent becomes on the low status of scientists and necessity of attraction of politicians and stars of show business for teaching at the higher school. Are considered health-protected (immunity) technologies in preservation of spiritual potential of youth. The role of the referential environment in enrichment of corporate culture and vocational training is shown.
Образование играет центральную роль при формировании личности. При этом особое значение имеют ценности и идеалы, которые формируются в результате процесса воспитания и обучения. Сегодня нравственный компонент системы образования является одной из приоритетных задач государства ; Education plays a central role in shaping personality. Moreover, the particular importance are the values and ideals, which are formed through a process of education and training. Today the moral component of the education system is one of the priority tasks of the state
В статье рассматриваются проблемы кризиса образования в нашей стране, его социальные, политические, экономические и социокультурные основания, а так же обосновывается необходимость вернуть все высшее образование к статусу государственно-гражданских институтов. В качестве одной из главных причин кризиса в образовании выступает бюрократизация всех околообразовательных властных структур в государстве негражданского общества. Выход из кризиса образовательного процесса требует усиления роли гражданского сообщества ученых и педагогов, и ограничения чиновничьего произвола в образовании, а именно «бюрократических» инноваций в образовании, отказа от всеобщей регламентации образовательного процесса чиновниками. ; The problems of education crises in our country, its social, political, economic and socialcultural foundations are considered in the article, also necessity to turn back all high education to the status of state-civil institutions is proved here. Bureaucratization of all neareducational power structures in a state of non-civil society stands one of the most important reasons of education. The going out from educational process crises needs role strengthening of civil association of scientists and teachers, and limitation of bureaucrat arbitrariness in education, exactly «bureaucrat» innovations in education, refusal from universal regulation of educational process by bureaucrats.
В статье раскрываются результаты изучения и обобщения опыта подготовки специалистов по физической культуре и спорту в вооружённых силах стран НАТО (США, Англии, Германии) Установлено, что зарубежное военно-физкультурное образование осуществляется в соответствии с особенностями организационной структуры и сложившимися традициями в определённой стране. Сравнительный анализ организации подготовки специалистов по физической культуре и спорту для частей и вузов ведущих армий НАТО и Вооруженных сил Российской Федерации показывает наличие ряда преимуществ в отечественной системе подготовки специалистов: прежде всего, следует отметить более высокий уровень методической подготовленности преподавательского состава. ; The article reveals the results of studying and synthesis of the experience in training the physical culture and sports specialists in the armed forces of the countries of NATO (the USA, England, and Germany). Is has been established that foreign military and sports education is carried out according to the features of the organizational structure and developed traditions in a certain country. The comparative analysis of the organization of training of the physical culture and sports specialists for the military units and higher education institutions of the NATO leading armies and Armed forces of the Russian Federation shows existence of a number of advantages in domestic system of training of the specialists: first of all, it worth noting the higher level of the methodical readiness of the teaching staff.
Автор рассуждает о роли государства в воспитании профессионалов и о механизмах воздействия гражданского общества на власть. ; The author discusses the role of the state in the education of professionals and the mechanisms of the impact of civil society on the government.
В статье подняты наиболее острые вопросы реформирования российского образования. Проблемы образованного человека и образовательной политики осмысливаются на фоне происходящих в России и мире процессов в социально-философском, социологическом, историческом, политологическом аспектах. ; In the article most vexed questions of reforming of the education in Russia are raised. Problems of an educated person and educational policy are being comprehended on the background of processes that occur in Russia and in the world in social and philosophical, sociological, historical, and political aspects.
Представлен краткий обзор развития исследований взаимосвязи образования и социального капитала. Показано, что образование создает положительные внешние эффекты в форме повышения доверия, обучения гражданским нормам и более активного участия в общественной и политической жизни. В то же время социальный капитал на уровне семьи и местных сообществ является важным фактором повышения образовательного уровня и доступности качественного образования. Отличительная особенность данных исследований состоит в их междисциплинарности: они объединяют теории и методы различных общественных наук. Текст ; A brief review of how researches of interrelation of education and social capital are developing is given in the paper. It is shown that education produces beneficial external effects, namely building of trust, instruction in civil standards and more active involvement into public and political life. Social capital is at the same time an important driver of increasing an educational level and availability of qualitative education at a family level and that of local communities. A distinctive feature of these researches is their interdisciplinarity: they combine theories and methods of different social sciences.
Интервью с доктором педагогических наук, профессором, зав. межвузовской кафедрой общей и вузовской педагогики КемГУ, лауреатом премии Правительства РФ, заслуженным работником высшей школы РФ, академиком МАН ВШ, почетным профессором Кузбасса, почетным учителем Кузбасса Н. Э. Касаткиной ; Interview Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of inter-university chair of general and higher education pedagogics in Kemerovo State University, winner government prize of the Russian Federation, Honoured Worker of the Russian Federation higher education, Academician of IAS HE, Kuzbass Honoured Professor, Kuzbass Honoured Teacher N. E. Kasatkina
Рассматриваются комплексный подход к проблеме информатизации, реализация соответствующих государственных программ, внедрение концепции опережающего образования, инновационных методов и форм обучения, дистанционного образования, эффективная работа с одаренными детьми, которые призваны решить проблемы подготовки специалиста не только и не столько сегодняшнего, но и завтрашнего дня, сформировать кадровый потенциал информационного общества. Одной из отличительных черт информационного общества и причин высокой динамичности процессов в области информационных технологий является особенность информации как ресурса. В отличие от материальных активов распространение и потребление информации, а также ее высшей формы знаний, не влечет ее утрату носителем. ; This article discusses an integrated approach to the problem of informatisation, implementation of governmental programmes, introduction of the concept of further education, innovative methods and forms of education, distance education, effective work with gifted children. All these should solve problems of training prospective specialists not only for today but for tomorrow, forming the personnel potential of the information society. One of the hallmarks of the information society and one of the main reasons for high dynamic processes in the field of information technologies is the peculiarity of information as a resource. Unlike tangible assets, distribution and consumption of information, as well as its higher form knowledge, does not entail its loss by carrier.
Рассматриваются концепты «национального образования» на примере татарских школ г. Ижевска. Анализируется влияние дискурса мультикультурализма на формирование образцов татарской этничности, транслируемых «национальной» школой. «Национальное образование» представляется в качестве модели, формирующей пространство актуализации этнополитических «проектов». ; Considered concepts of national education by the example of the Tatar schools of Izhevsk. Analyzed influence of a multicultural discourse on forming of Tatar ethnic values, translated by national school. National education is represented as the model forming space of actualization of ethno political projects.
В статье исследуются вопросы военной, экономической и административной политики итальянского правительства после завоевания бывших османских провинций в Ливии в ходе итало-турецкой войны 1911-1912 годов. Италии в отличие от других стран, которые были заинтересованы в экспорте капитала и рассматривали колонии в качестве рынка сбыта своих товаров, колония нужна была для расселения итальянцев и обеспечения их работой. Планировалось, что в Ливии переселенцы будут заниматься сельским хозяйством, но эти планы были составлены без учета реальной ситуации в таких областях, как Триполитания и Киренаика. После формального окончания войны итальянцы стали хозяевами бедной страны с враждебно настроенным населением, однако не сумели обеспечить контроль над ней, также не удалось сформировать систему управления, решавшую текущие вопросы. Это позволило жителям Триполитании предпринять попытку создания собственного государства. Оно было провозглашено, но первоначальная растерянность, недостаток управленческого опыта и не прекращающаяся межплеменная борьба не позволили ему просуществовать продолжительный период. С 1915 года, когда Италия вступила в Первую мировую войну на стороне Антанты, национально-освободительное движение в Ливии получило возможность опираться на активную поддержку Германии и Османской империи. В годы Первой мировой войны Италия фактически перестала контролировать ситуацию на большей части своей колонии ее власть там очень быстро стала номинальной. В 1917 году в Акраме Италия и Великобритания заключили с главой ордена сенуситов и будущим королем Идрисом соглашение, ставшее новым шагом к независимому государству.This article examines the issues of military, economic and administrative policies of the Italiangovernment after the conquest of former Ottoman provinces in Libya during the Italo-Turkish War of1911-1912. Unlike other countries that were interested in the export of capital and considered coloniesas a market for their goods, Italy needed a colony to resettle Italians and provide them with jobs. Thenew settlers were supposed to work in farming, but these plans had been drawn up without taking intoaccount the real situation in Tripolitania and Cyrenaica. After the formal end of the war, Italians got apoor country with hostile population, failed to gain control over it and to form a management systemthat would address current issues. This allowed the people of Tripolitania to attempt to create their ownstate. It was proclaimed, but the initial confusion, lack of management experience, and the continuingintertribal struggle soon put an end to the state's existence. In 1915, when Italy entered into World War Ias a member of the Triple Alliance, the Libyan national liberation movement was supported by Germanyand the Ottoman Empire. During World War I, Italy practically lost control over the situation in most of itscolonies. Italian power there quickly became nominal. In 1917 in Akram, Italy and the United Kingdomconcluded an agreement with the head of the Senussi Order and future King Idris, which was a new steptowards an independent state.
В статье анализируются процессы и проблемы становления казахстанской системы образования, роль государства, инноваций и подготовки кадров в формировании человеческого капитала. Особую остроту проблемам образования в современных условиях придает диссонанс между политическими амбициями и реальными возможностями экономики. Автор уделяет внимание как практикам развития системы образования и ее влияния на формирования человеческого капитала, так и вопросам теории человеческого и социального капитала, месту и роли инноваций. Рассматриваются процессы глобализации, ее влияние на развивающиеся экономики, подчеркнута обратная связь, отражающаяся во влиянии развивающихся экономик на рост экономики развитых стран. Отмечается, что в современных условиях роль государства возрастает, особенно в решении социальных задач, как необходимого условия для подготовки специалистов отвечающим современным мировым тенденциям. Подчеркивается, что образование является важнейшим компонентом этого процесса. Структура экономики и образовательная система должны быть адекватны друг другу. Использование достижений мировой образовательной системы возможно только при наличии соответствующей образовательной культуры. Точка зрения автора сопровождается аргументами со стороны российских ученых, международными данными и казахстанской статистикой. ; The article analyzes the processes and problems of development of Kazakhstan's education system, the role of government, innovation and training in the formation of human capital. Particularly acute problems of education in modern conditions attached to the dissonance between political ambitions and real possibilities of the economy. The author pays attention to both practices of the education system and its impact on human capital formation, and on the theory of human and social capital, the place and the role of innovation. The processes of globalization and its impact on emerging economies, underlined feedback, reflected in the impact of emerging economies on the growth of the economies of developed countries. It is noted that in the present conditions the state's role is increasing, especially in solving social problems, as a prerequisite for the training meets the latest global trends. It is emphasized that education is a critical component of this process. The structure of the economy and the educational system should be adequate to each other. Using the achievements of world educational system is only possible with adequate educational culture. The point of view of the author followed by arguments by Russian scientists, international data and Kazakh statistics.
В статье анализируются образование и становление клана Сельджуков, обретение им военной силы, выход на политическую сцену, война с Газневидами за Хорасан и образование здесь независимого сельджукского государства. ; The article concentrates on analyzing the Seljuk's clan emergence and formation, its gaining of martial power and uprising on a political scene, war with the Ghaznavids for Horasan and foundation of the independent Seljuk state there.
В статье рассмотрен комплекс гражданских компетенций, формируемых в процессе гражданского образования, содержанием которого является местное самоуправление, выделены условия осуществления такого образования. Представлены итоги исследования степени сформированности гражданских компетенций выпускника вуза. ; The paper addresses the complex of the civic competences formed in the course of civic education which focuses on the local government, conditions of implementating such education are allocated. The results of researchingthe degree of civic competences formation in higher education institutions graduates are presented.
