Анализируется политика Российской Федерации в отношении Эстонской Республики с точки зрения теории регионального подхода, разработанной автором. Под региональным подходом подразумевается ситуация, когда представления о целях и средствах внешней политики государства меняются в зависимости от того, о каком регионе мира идет речь. Лидеры крупных держав часто полагают, что малые страны Европы заслуживают одного отношения, а страны Ближнего Востока — другого. Для определения влияния регионального подхода на представления политических лидеров в данном исследовании используется метод операционального кодирования. Делается вывод о том, что позиция России в отношении Эстонии в значительной степени зависит от восприятия регионов, к которым российская элита причисляет Эстонию: странам Балтии, Северной Европе или Европе в целом. Результаты исследования, приведенные в данной статье, будут способствовать осмыслению политики России, касающейся Эстонии. Ведь отсутствие понимания в этом вопросе зачастую приводит к тому, что некоторые наблюдатели начинают соглашаться с заявлениями радикальных эстонских политиков о том, что политика России в отношении Эстонии является непредсказуемой, а следовательно, несет в себе потенциальный вызов безопасности и стабильности в Европе ; This author uses regionalism as a theoretical framework for analyzing the foreign policy of the Russian Federation towards the Republic of Estonia. Regionalism is interpreted as a situation, when a political leader's beliefs change depending on what region of the world is considered. Leaders of great powers often assume that, for example, small European countries are subject to a treatment different from that of small Middle Eastern countries. The method of operational coding is employed to identify the impact of the regional approach on the beliefs of political leaders. The author comes to the conclusion that Russia's policy towards Estonia largely depends on Russia's policy towards the regions which the Russian elite relate Estonia to — the Baltic States, Northern Europe, and Europe as a whole. The results of the study can further the understanding of Russia's policy towards Estonia both in Russia and abroad. Lack of understanding sometimes results in sharing the views of radical Estonian politicians who claim that Russia's policy towards Estonia is unpredictable and thus poses a threat to security and stability in Europe.
В статье рассматриваются политические аспекты глобального мира, и прежде всего во взаимодействии США и его сателлитов и взаимодействии с ними современных международных политико-военных блоков.
Исследованы женское движение как институт гражданского общества в условиях социально-экономических реформ, первые женские организации, женские политические блоки в парламенте, роль женского движения в трудовых отношениях. ; Women's movement as institute of the civil society in the condition of the social-economic reforms, early (first) women's organization, women's political assembly at the parliament (parliamentary assembly, the role of the women's movement in the labor relations.
В статье рассматривается соотнесенность содержания отдельных информационных блоков определения термина и системных отношений, которые существуют между элементами научного знания в рамках модели терминосистемы в виде терминологической сети.
The Transcarpathian Region parties and blocks preparing process to elections 2006 is analysed in the article. The author demonstrates the democracy growth, free choice possibility for electorate, pluralism. Also author tries to presume that age of usurpation by domination party has gone. Special trait of the article is the presence of manifold statistics, facts and data that were never published ; В данной статье проанализировано результаты выборов 2006 года, которыепоказали отсутствие единства между звеньями политических партий, получивших места в представительских органах власти Закарпатья. Коалиции в советах разных уровней создаются не согласно принципам общенационального уровня, а, скорее всего, на субъективных симпатиях/антипатиях местных политиков. Это, в свою очередь, приводит к партийным расколам, которые уже стали реальностью на уровне областных ячеек политических партий. ; У даній статті проаналізовані результати виборів 2006 року, які показали відсутність єдності в лавах політичних партій, що отримали місця в представницьких органах влади Закарпаття. Коаліції в радах різних рівнів утворюються не виходячи із принципів, задекларованих на загальнонаціональному рівні, а, швидше за все, на особистіснихсимпатіях/антипатіях місцевих політиків. Це, у свою чергу, веде до партійних розколів, які вже відбулися на рівні обласних осередків політичних партій.
Исследуются некоторые механизмы и особенности политического и экономического сотрудничества США и Японии в изучаемый период. Продемонстрирована зависимость политического курса Токио от характера двусторонних взаимоотношений с Вашингтоном. Рассмотрены некоторые вопросы, по которым у сторон возникали противоречия и сделана попытка анализа тенденций их возникновения, динамики и преодоления. Фокус внимания направлен на развитие отношений в условиях неравноправия сторон и наличия конфликта интересов. Данный период во многом определил развитие японской политики. ; The objects of study are some mechanisms and specific features of political and economic collaboration between the USA and Japan. The paper demonstrates the dependence of Tokyo political course on the character of its bilateral ties with Washington. The author deals with some of the issues on which the parties disagreed, and attempts to analyze trends of their occurrence, and the dynamics of overcoming. The key point is to trace down the development of the relations of the unequal parties and a conflict of interests. That period largely determined the development of Japanese policy.
Исследуются некоторые механизмы и особенности политического и экономического сотрудничества США и Японии в изучаемый период. Продемонстрирована зависимость политического курса Токио от характера двусторонних взаимоотношений с Вашингтоном. Рассмотрены некоторые вопросы, по которым у сторон возникали противоречия и сделана попытка анализа тенденций их возникновения, динамики и преодоления. Фокус внимания направлен на развитие отношений в условиях неравноправия сторон и наличия конфликта интересов. Данный период во многом определил развитие японской политики. ; The objects of study are some mechanisms and specific features of political and economic collaboration between the USA and Japan. The paper demonstrates the dependence of Tokyo political course on the character of its bilateral ties with Washington. The author deals with some of the issues on which the parties disagreed, and attempts to analyze trends of their occurrence, and the dynamics of overcoming. The key point is to trace down the development of the relations of the unequal parties and a conflict of interests. That period largely determined the development of Japanese policy.
В статье на примере Украины рассматривается роль новых христианских религиозных движений в политической жизни страны и «цветных революциях». Прослеживается тенденция их политизации с конца 90-х годов XX в. по 2014 г., которая привела к выработке неорелигиями собственного политического учения. Наиболее активно новые религиозные сообщества участвовали в событиях «оранжевой революции» 2004 г. и «еврореволюции» 2014 г. Показано, что в период выборов украинские политики стремились задействовать так называемые НРД как агитационные площадки. Для самих же неорелигиозных лидеров выборы в парламент и советы разных уровней стали возможностью расширить своё политическое и общественное влияние. В то же время отсутствие у них больших ресурсов и широкой поддержки среди населения не позволило им создать собственные партии, и для прохождения в парламент Украины они были вынуждены поддерживать крупные политические блоки. Усиление политического начала в деятельности новых христианских религиозных общин привело к тому, что во время социально-политических кризисов их последователи отказывались от пацифистских взглядов и принимали активное участие в митингах и силовых протестах.The involvement of new Christian religious movements (NRM) in the political life and "color revolutions" is considered by the example of Ukraine in this paper. Christian NRM parties and pastors-politicians have become a common phenomenon in Ukraine's political life. The tendencies toward politicization of NRM from the late 1990s to 2014, as a result of which neoreligions developed their own political doctrines, are traced based on the specific material. New religious communities participated most actively in the Orange Revolution of 2004 and the Eurorevolution of 2014. It is shown that Ukrainian parties and politicians were interested to use so-called NRM during the election campaign as a platform for political agitation. Parliamentary elections and elections to various councils have become a site for the political realization of NRM. Due to the absence of resources and support in the population, NRM were not able to create their own political parties and supported the major political blocks to pass in the Ukrainian parliament. It is emphasized that participation in the political life of Ukraine allows NRM to extend their influence on various social and public spheres. Thus, NRM followers rejected their pacifist ideas and played an active role in the demonstrations and coercive protests.
В статье анализируется право политических партий на вступление в соглашения друг с другом, его происхождение, а также возможные варианты законодательного регулирования данного права. Автор делает вывод, что право партий на вступление в соглашения является их естественным правом, что обусловлено целями их деятельности. В силу определенной специфики статуса политических партий как субъектов общественно-политической жизни их право на заключение соглашений должно быть урегулировано нормами конституционного права. Одновременно показано, что анализируемое право является как элементом пассивного избирательного права, так и составной частью права политических партий на объединение. Также подчеркивается, что существует различие между правом партий на создание предвыборных блоков и коалиций и правом политических партий на объединение с целью создания новой политической партии. В работе даются также практические рекомендации законодателю по регулированию отдельных вопросов, связанных с порядком заключения и исполнения соглашений между политическими партиями. В частности, предлагаются варианты законодательных определений избирательного блока и парламентской коалиции, приводятся примеры обязательных элементов соглашений политических партий права и обязанности сторон, механизмы разрешения споров. ; The paper analyzes the right of political parties to enter into agreements with one another, the origin of this right and options of its statutory regulation. The author makes a conclusion that the right of parties to enter into agreements is their natural right pre-determined by objectives of their activities. Due to certain specifics of the status of political parties as subjects of social and political life, their right to enter into agreements should be governed by rules of the Constitutional Law. Along with the above, it is shown that the right in question is both an element of the right to be elected and a component of the right of political parties to association. It is also noted that there is a difference between the right of parties to build pre-electoral blocks and coalitions and the right of political parties to association with the purpose of creating a new political party. The paper also contains practical recommendations for law-makers in respect of regulating individual issues pertaining to the procedure of entering into and implementation of agreements between political parties. In particular, some legislative definitions of an electoral block and a parliamentary coalition are suggested; examples of essential components of agreements between political parties are provided such as rights and obligations of parties, dispute settlement mechanisms.
В статье рассматриваются фундаментальные вопросы порядка формирования нижней палаты российского парламента – Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, региональных и местных парламентов России с момента принятия в 1993 г. Конституции Российской Федерации. За двадцатипятилетний период существования Государственной Думы современной России, современной системы региональных и местных парламентов законодательно происходят ограничения и послабления в пассивных избирательных правах граждан Российской Федерации. Несомненно, некоторые ограничения ведут к стабильности в их работе, относительному постоянству партийного состава, однако, как показано в исследовании, это неизбежно приводит к тому, что широкие слои населения России не получают своего представительства в парламентах всех уровней. Меры послабления, принятые после известных событий 2011-2012 гг., по мнению автора, являются недостаточными. Автор, изучив опыт правового регулирования порядка формирования всех видов парламентов, и в первую очередь Государственной Думы, с 1993 по 2018 г., приходит к выводу, что необходимо возвратить такой важнейший институт, как избирательные блоки, позволяющий гражданам России, поддерживающим идеи малых политических партий, получить представительство в российском парламенте. Статья содержит подробный анализ ключевых изменений в вопросе допуска избирательных объединений к участию в выборах в Государственную Думу, региональные и местные парламенты, виды таких избирательных объединений, перечень которых сокращается год от года. Автором предложен ряд изменений в законодательство Российской Федерации, которые, по его мнению, будут способствовать реализации принципов парламентаризма в России и повышению активности избирателей. ; This article considers the fundamental questions of the procedure for forming the lower chamber of the Russian parliament: the State Duma of the Federal Assembly of the Russian Federation, regional and local parliaments of Russia – from the moment of the adoption of the Constitution of the Russian Federation in 1993. For the twenty-five-year period of their existence, there were legislations and restrictions on the passive electoral rights of the RF citizens. Undoubtedly, some restrictions brought stability in their work, relatively constant party composition. However, as shown in this study, it leads inevitably to wide sections of the RF population not receiving their representation on all levels of parliament. The indulgence measures, adopted after the well-known events of 2011-2012, do not suffice, in the author's opinion. Having studied the experience of legal regulation of the formation of all types of parliaments (first of all, the State Duma in 1993-2018) the author concludes that it is necessary to return the electoral blocs. That would allow the Russian citizens, who support the ideas of small political parties, get their representation in the Russian parliament. This work contains a detailed analysis of key changes in the issue of admission of electoral associations to participate in elections to the State Duma, regional and local parliaments, and the types of such electoral associations, which have reduced from year to year. The author proposes a number of changes to the RF legislation, which, in his opinion, will contribute to the implementation of the principles of parliamentarism in Russia and an increase of voters' activity.
Статья посвящена проблеме репрезентации на языковом уровне различного характера соотнесенности элементов научного знания. Приводятся вербализаторы некоторых внутрисистемных связей между понятиями политической сферы, которые выступают в роли ключевых языковых средств для построения информационных блоков дефиниции.
Раздел "Международные экономические отношения" ; Внешняя политика КНР направлена на повышение роли Китая в международных вопросах и создание благоприятных условий для развития экономики. Китай неизменно претворяет в жизнь концепцию Дэн Сяопина, придерживается независимой и самостоятельной внешней политики, выступает в защиту территориальной целостности страны и суверенитета. Руководство КНР подчеркивает, что в международной политике Китай направляет усилия на обеспечение мира, не вступает ни в какие союзы и блоки, добивается добрососедских отношений с соседними странами. Между Республикой Беларусь и Китайской Народной Республикой достигнут высокий уровень сотрудничества. КНР является основным политическим и торгово-экономическим партнером Беларуси в Азии. Решающее значение для становления и развития двустороннего политического сотрудничества между Республикой Беларусь и Китайской Народной Республикой сыграло совпадение позиций по широкому кругу международных вопросов и поддержка друг друга в международных организациях. Создана значительная договорно-правовая база двусторонних отношений, охватывающая широкий круг вопросов сотрудничества между Республикой Беларусь и Китайской Народной Республикой. Подписанные договоры, программы и соглашения стали основой для становления, развития и укрепления связей Республики Беларусь и Китайской Народной Республики и обеспечили их стабильное развитие на долгосрочную перспективу. Закрепление в различных документах получило торгово-экономическое, научно-техническое, военное сотрудничество, сотрудничество в сфере образования, культуры. Китай действительно развивается стремительным темпом, что подтверждается различными показателями роста экономики. Характеризуя сложившуюся экономическую ситуацию в Китае, можно выделить следующие моменты: высокий рост инвестиций и экспорта; изменение структуры потребления в сторону строительства жилья, рынка автомобилей, потреблению средств связи; структурные изменения в экономике, связанные с привлечением новейших технологий и улучшение уровня жизни населения. Экономический подъем в Китае из года в год создает реальные предпосылки для успешной работы белорусских субъектов хозяйствования в КНР. Однако сегодня белорусский экспорт практически не заметен на этом перспективном и платежеспособном рынке. Для экспортоориентированной экономики Беларуси подобное состояние дел в торговле с ведущей страной Азии непозволительно. Более того, это происходит на фоне впечатляющих темпов развития Китая. В связи с этим, представляется целесообразным учесть в стратегии сотрудничества с КНР следующие основные моменты: 1) Развитие инфраструктуры торгово-экономических связей: задействования банков и страховых компаний двух стран для совершенствования расчетно-платежных отношений, кредитования поставок сложной машинотехнической продукции и оборудования с длительным циклом изготовления, финансирования инвестиционных проектов; совершенствование структуры транспортных перевозок, внедрение прогрессивных форм таможенного и санитарного контроля; развитие электронной торговли, а также прикладных информационных технологий. 2) Участие Беларуси в программах хозяйственного подъема западных провинций КНР. 3) Развитие прямой торговли с Китаем, без участия посредников, на основе расширения совместной торговой инфраструктуры — выставок, представительств, создания торговых и сервисных сетей. 4) Беларусь и Китай находятся на большом удалении друг от друга, поэтому необходимо развитие электронной торговли. 5) Состояние белорусско-китайской торговли показывает, что необходимо коренное изменение представлений белорусских экспортеров о Китае, как стране производящей высокотехническую продукцию. 6) По-прежнему концентрируя основные усилия на привлечении иностранного капитала, в Китае придают все большее значение инвестированию за рубеж. Правительство разработало специальную стратегию выхода на внешние рынки китайских фирм и предприятий. 7) Для китайских компаний также существуют немалые ниши для укрепления своих позиций на белорусском рынке. В первую очередь, это поставки недорогого и не уступающего западным аналогам оборудования для технической модернизации отечественных производителей, а также бытовой техники и товаров народного потребления в части, дополняющей ассортимент, производимый в Беларуси. В республике разработана стратегическая Программа активизации торгово-экономического сотрудничества с КНР на 2004—2008 гг. В программе отражены мероприятия по увеличению объемов экспорта белорусских предприятий в КНР, развитию товаропроводящей сети, выставочно-ярмарочной деятельности, созданию совместных предприятий (производств) на территории КНР, привлечению китайских инвестиций и финансовой помощи, дальнейшему развитию регионального сотрудничества с провинциями Китая. Реализация Программы позволит выполнить поставленные задачи по увеличению товарооборота между Беларусью и Китаем. = The foreign policy of the People's Republic of China is directed at raising China's role in the international life and creation of favourable conditions for its economic development. China steadily realizes the concept of Deng Xiaoping, adhering to the independent foreign policy policy, advocating territorial integrity and sovereignty. China's leadership emphasizes that in its international politics China supports peace, stays outside all unions and blocs and seeks good neighbourly relations with the bordering countries. The Republic of Belarus and the People's Republic of China can boast a high level of cooperation. China is the main political, trade and economic partner of Belarus in Asia. The decisive role for the formation and evolution of bilateral political cooperation between the Republic of Belarus and the People's Republic of China was played by the agreement in their opinions on a wide range of international issues and mutual support in the international organizations. The countries have established a significant legal treaty base for the bilateral relations involving different aspects of cooperation. The existing treaties, programmes and agreements underlie the formation, development and strengthening of ties between the Republic of Belarus and the People's Republic of China, thus providing their stable development in the long-term. Trade and economic, scientific and engineering, military, educational, cultural cooperation was fixed in various documents. China is indeed developing rapidly and showing various high indeces of economic growth. While characterizing the current economic situation in China, one can point out high investment and export growth, the shift of consumption pattern towards house-building, automobile and communications markets, and structural changes in the economy related to the latest technologies and the growth of standards of living. The economic boom in China from year to year creates real prerequisites for the successful work of Belarusian economic subjects in China. However, Belarusian export is currently almost insignificant on this promising and profitable market. The author states that it is unfitting for Belarus with its export oriented economy to have the existing level of cooperation with this leading Asian state. Moreover, it is happening against the background of impressing economic growth rates in China. In this connection, the author considers it advisable to take into account the following basic aspects when realizing the strategy of cooperation with China: 1) the development of infrastructure of trade and economic relations: involvement of banks and insurance companies of the two countries to improve the relations in the payments sphere, the crediting of deliveries of complex machinery and equipment with a long production cycle, financing of investment projects, the structure of transportation, introduction of new forms of customs and sanitary control, development of e-trade and applied information technologies; 2) participation of Belarus in the programmes of economic upswing of the China western provinces; 3) development of direct trade with China without any mediators on the basis of expansion of joint trade infrastructure: exhibitions, offices, trade and service networks; 4) development of e-trade because of long distance between two states; 5) radical change of awareness of Belarusian exporters about China as a country manufacturing high-tech produce; 6) while focusing its main efforts on attracting foreign capital, China gives ever greater importance to the investment expansion. The government elaborated a special strategy of foreign market entry for the Chinese companies and manufacturers; 7) Chinese companies also enjoy ample opportunities for strengthening their positions on the Belarusian market. Primarily, this is connected with supplying equipment to modernize Belarusian industry, competitive both in prices, which are reasonable, ad quality. Domestic appliances and consumer goods in addition to those produced in Belarus are also sold. The Belarusian strategic Programme of Intensification of Trade and Economic Cooperation with the People's Republic of China in 2004—2008 contains actions to increase the volume of export of Belarusian enterprises to China, to develop commodity distrubution network, exhibitions and fairs, to create of joint ventures on China's territory, to attract Chinese investments and financial aid, and to develop further regional cooperation with Chinese provinces. The Programme implementation will lead to the realization of the tasks on turnover growth between Belarus and China.
The article is devoted to the analysis of modern historiography regarding to the issue of establishment and development of the national movement for Ukrainization of education in the second part of the 19th century - the beginning of the 20th century. It is considered that in a historiographical discourse the issue of Ukrainization of education of the examined period is expansively presented. Based on the systematization of the scientific and historical material, two historiographical units were identified: the first was the history of Ukrainian education of the second half of the 19th century; the second referred to the history of the movement for the institutional establishment of Ukrainian education during 1917-1921-s. It is highlighted that a synthesis of a historiographical narrative permits to consider the movement for Ukrainization of national educational space in temporal, territorial and content unity, understanding its logical process of national establishment of Ukrainian civilization in the second half of the 19th century - the beginning of the 20th century. It is concluded that the preconditions of the emergence of the movement for Ukrainization of education in mid-19th century, the essence and consequences of imperial policy of assimilation in educational sphere, the organizational bases of Ukrainization of education, the leaders of the national movement are in the focus of historians' attention, the works of which united in the first historiographical unit. It is determined that the researchers are common in a thought regarding Sunday schools that are considered to be the main representors of struggle for Ukrainization of education in 19th century. The historians had concluded that the policy of assimilation and chauvinism impeded the development of Ukrainian schools and prevented Ukrainian language implementation to the learning process. The historical, pedagogical and local history syntheses devoted to the analysis of the ways and content of Ukrainian education during 1917-1921-s. were united within the second historiographical unit. It is considered that the historians have focused on the following aspects: social and political conditions, content and peculiarities of the state policy in educational sphere; a place and role of pedagogical personnel in strengthening of the national movement for establishment of Ukrainian education; value bases of an educational reform and a pedagogical thought; the educational organizers and leaders of the movement for Ukrainization of schools; the essential changes in a structure, content, methodical, organizational and pedagogical bases of education and nurture children and the youth; historical meaning, achievements and miscalculations in Ukrainization of educational space, its further development in Ukrainization policy of Bolsheviks in 1920-s. It has been concluded that the active study of national philosophy, ways and methods of establishment of the movement for Ukrainization of education by modern historians has informative as well as practical-oriented meaning for the context of positive experience mainstreaming of Ukrainization of education under the modern circumstances of state and innovative development of national educational space. ; Статья посвящена анализу новейшей историографии по проблеме организации и развития национального движения за украинизацию образования во второй половине XIX - начале ХХ века. Установлено, что в историографическом дискурсе проблематика украинизации образования названного периода представлена в общем репрезентативно. На основе систематизации научно-исторического материала выделены два историографических блока: первый - история украинского образования второй половины XIX века; второй - история движения за институциональное оформление украинского образования в 1917-1921 годах. Подчеркнуто, что синтез соответствующего историографического нарратива позволяет рассматривать движение за украинизацию отечественного образовательного пространства второй половины XIX - начала ХХ века в темпоральном, территориальном и содержательном единстве, понимая его как закономерный процесс национального становления украинской цивилизации. Установлено, что в центре внимания историков, труды которых условно объединены в первом историографическом блоке, были предпосылки зарождения движения за украинизацию образования в середине XIX века, сущность и последствия имперской ассимиляционной политики в сфере образования, организационные основы украинизации образования того времени, лидеры и двигатели национального движения и тому подобное. Выявлено, что исследователи являются сходятся на мысли о том, что именно воскресные школы во второй половине XIX века стали основными репрезентантами борьбы за украинизацию образования. Историки пришли к выводу, что ассимиляционная и шовинистическая политика империй тормозила развитие украинского образования, всячески препятствуя интеграции украинского языка в учебный процесс. В рамках второго историографического блока объединены исторический, историко-педагогический и краеведческий синтез, посвященный анализу путей и содержания украинизации образования в 1917-1921 годах. Выявлено, что историки обращали внимание на такие аспекты как общественно-политические условия, сущность и особенности государственной политики в сфере образования; место и роль педагогических кадров в подъеме национального движения за построение украинского образования; ценностно-мировоззренческие основы образовательной реформы и педагогическая мысль; организаторы образования и лидеры движения за украинизацию школ; сущность изменений в структуре, содержании, методических и организационно-педагогических основах образования и воспитания детей и молодежи; историческое значение, достижения и просчеты в украинизации тогдашнего образовательного пространства, его развитие в большевистской политике украинизации 1920-х годов и тому подобное. Сделан вывод, что активное изучение современными историками национальной философии, дорог и методики организации движения за украинизацию образования составляет не только познавательное, но и практико-ориентированное значение в контексте актуализации положительного опыта украинизации образования в современных условиях государства и инновационного развития отечественного образовательного пространства. ; Статтю присвячено аналізові новітньої історіографії з проблеми організації та розвитку національного руху за українізацію освіти у другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. З'ясовано, що в історіографічному дискурсі проблематика українізації освіти окресленого періоду представлена загалом репрезентативно. На основі систематизації науково-історичного матеріалу виокремлено два історіографічні блоки: перший - історія української освіти другої половини ХІХ століття; другий - історія руху за інституційне оформлення української освіти у 1917-1921 роках. Підкреслено, що синтез відповідного історіографічного наративу дає змогу розглядати рух за українізацію вітчизняного освітнього простору другої половини ХІХ - початку ХХ століття у темпоральній, територіальній та змістовій єдності, розуміючи його як закономірний процес національного становлення української цивілізації. З'ясовано, що в центрі уваги істориків, праці яких умовно об'єднано у першому історіографічному блоці, були передумови зародження руху за українізацію освіти у середині ХІХ століття, сутність та наслідки імперської асиміляційної політики в освітній галузі, організаційні засади українізації тогочасної освіти, лідери та рушії національного руху тощо. Виявлено, що дослідники є спільними у думці про те, що саме недільні школи у другій половині ХІХ століття стали основними репрезентантами боротьби за українізацію освіти. Історики дійшли висновку, що асиміляційна та шовіністична політика імперій гальмувала розвиток українського шкільництва, всіляко перешкоджаючи інтеграції української мови до навчального процесу. У межах другого історіографічного блоку об'єднано історичні, історико-педагогічні та краєзнавчі синтези, що присвячені аналізові шляхів та змісту українізації освіти у 1917-1921 роках. Виявлено, що історики звертали увагу на такі аспекти як суспільно-політичні умови, сутність та особливості державної політики у сфері освіти; місце і роль педагогічних кадрів у піднесенні національного руху за побудову української освіти; ціннісно-світоглядні засади освітньої реформи та педагогічна думка; організатори освіти та лідери руху за українізацію шкільництва; сутність змін в структурі, змісті, методичних та організаційно-педагогічних засадах освіти і виховання дітей та молоді; історичне значення, здобутки та прорахунки в українізації тогочасного освітнього простору, його подальший розвиток в більшовицькій політиці українізації 1920-х років тощо. Зроблено висновок, що активне вивчення сучасними істориками національної філософії, шляхів та методики організації руху за українізацію освіти становить не лише пізнавальне, але й практико-орієнтоване значення у контексті актуалізації позитивного досвіду українізації освіти у сучасних умовах державотворення та інноваційного розвитку вітчизняного освітнього простору.
The article is devoted to the analysis of modern historiography regarding to the issue of establishment and development of the national movement for Ukrainization of education in the second part of the 19th century - the beginning of the 20th century. It is considered that in a historiographical discourse the issue of Ukrainization of education of the examined period is expansively presented. Based on the systematization of the scientific and historical material, two historiographical units were identified: the first was the history of Ukrainian education of the second half of the 19th century; the second referred to the history of the movement for the institutional establishment of Ukrainian education during 1917-1921-s. It is highlighted that a synthesis of a historiographical narrative permits to consider the movement for Ukrainization of national educational space in temporal, territorial and content unity, understanding its logical process of national establishment of Ukrainian civilization in the second half of the 19th century - the beginning of the 20th century. It is concluded that the preconditions of the emergence of the movement for Ukrainization of education in mid-19th century, the essence and consequences of imperial policy of assimilation in educational sphere, the organizational bases of Ukrainization of education, the leaders of the national movement are in the focus of historians' attention, the works of which united in the first historiographical unit. It is determined that the researchers are common in a thought regarding Sunday schools that are considered to be the main representors of struggle for Ukrainization of education in 19th century. The historians had concluded that the policy of assimilation and chauvinism impeded the development of Ukrainian schools and prevented Ukrainian language implementation to the learning process. The historical, pedagogical and local history syntheses devoted to the analysis of the ways and content of Ukrainian education during 1917-1921-s. were united within the second historiographical unit. It is considered that the historians have focused on the following aspects: social and political conditions, content and peculiarities of the state policy in educational sphere; a place and role of pedagogical personnel in strengthening of the national movement for establishment of Ukrainian education; value bases of an educational reform and a pedagogical thought; the educational organizers and leaders of the movement for Ukrainization of schools; the essential changes in a structure, content, methodical, organizational and pedagogical bases of education and nurture children and the youth; historical meaning, achievements and miscalculations in Ukrainization of educational space, its further development in Ukrainization policy of Bolsheviks in 1920-s. It has been concluded that the active study of national philosophy, ways and methods of establishment of the movement for Ukrainization of education by modern historians has informative as well as practical-oriented meaning for the context of positive experience mainstreaming of Ukrainization of education under the modern circumstances of state and innovative development of national educational space. ; Статья посвящена анализу новейшей историографии по проблеме организации и развития национального движения за украинизацию образования во второй половине XIX - начале ХХ века. Установлено, что в историографическом дискурсе проблематика украинизации образования названного периода представлена в общем репрезентативно. На основе систематизации научно-исторического материала выделены два историографических блока: первый - история украинского образования второй половины XIX века; второй - история движения за институциональное оформление украинского образования в 1917-1921 годах. Подчеркнуто, что синтез соответствующего историографического нарратива позволяет рассматривать движение за украинизацию отечественного образовательного пространства второй половины XIX - начала ХХ века в темпоральном, территориальном и содержательном единстве, понимая его как закономерный процесс национального становления украинской цивилизации. Установлено, что в центре внимания историков, труды которых условно объединены в первом историографическом блоке, были предпосылки зарождения движения за украинизацию образования в середине XIX века, сущность и последствия имперской ассимиляционной политики в сфере образования, организационные основы украинизации образования того времени, лидеры и двигатели национального движения и тому подобное. Выявлено, что исследователи являются сходятся на мысли о том, что именно воскресные школы во второй половине XIX века стали основными репрезентантами борьбы за украинизацию образования. Историки пришли к выводу, что ассимиляционная и шовинистическая политика империй тормозила развитие украинского образования, всячески препятствуя интеграции украинского языка в учебный процесс. В рамках второго историографического блока объединены исторический, историко-педагогический и краеведческий синтез, посвященный анализу путей и содержания украинизации образования в 1917-1921 годах. Выявлено, что историки обращали внимание на такие аспекты как общественно-политические условия, сущность и особенности государственной политики в сфере образования; место и роль педагогических кадров в подъеме национального движения за построение украинского образования; ценностно-мировоззренческие основы образовательной реформы и педагогическая мысль; организаторы образования и лидеры движения за украинизацию школ; сущность изменений в структуре, содержании, методических и организационно-педагогических основах образования и воспитания детей и молодежи; историческое значение, достижения и просчеты в украинизации тогдашнего образовательного пространства, его развитие в большевистской политике украинизации 1920-х годов и тому подобное. Сделан вывод, что активное изучение современными историками национальной философии, дорог и методики организации движения за украинизацию образования составляет не только познавательное, но и практико-ориентированное значение в контексте актуализации положительного опыта украинизации образования в современных условиях государства и инновационного развития отечественного образовательного пространства. ; Статтю присвячено аналізові новітньої історіографії з проблеми організації та розвитку національного руху за українізацію освіти у другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. З'ясовано, що в історіографічному дискурсі проблематика українізації освіти окресленого періоду представлена загалом репрезентативно. На основі систематизації науково-історичного матеріалу виокремлено два історіографічні блоки: перший - історія української освіти другої половини ХІХ століття; другий - історія руху за інституційне оформлення української освіти у 1917-1921 роках. Підкреслено, що синтез відповідного історіографічного наративу дає змогу розглядати рух за українізацію вітчизняного освітнього простору другої половини ХІХ - початку ХХ століття у темпоральній, територіальній та змістовій єдності, розуміючи його як закономірний процес національного становлення української цивілізації. З'ясовано, що в центрі уваги істориків, праці яких умовно об'єднано у першому історіографічному блоці, були передумови зародження руху за українізацію освіти у середині ХІХ століття, сутність та наслідки імперської асиміляційної політики в освітній галузі, організаційні засади українізації тогочасної освіти, лідери та рушії національного руху тощо. Виявлено, що дослідники є спільними у думці про те, що саме недільні школи у другій половині ХІХ століття стали основними репрезентантами боротьби за українізацію освіти. Історики дійшли висновку, що асиміляційна та шовіністична політика імперій гальмувала розвиток українського шкільництва, всіляко перешкоджаючи інтеграції української мови до навчального процесу. У межах другого історіографічного блоку об'єднано історичні, історико-педагогічні та краєзнавчі синтези, що присвячені аналізові шляхів та змісту українізації освіти у 1917-1921 роках. Виявлено, що історики звертали увагу на такі аспекти як суспільно-політичні умови, сутність та особливості державної політики у сфері освіти; місце і роль педагогічних кадрів у піднесенні національного руху за побудову української освіти; ціннісно-світоглядні засади освітньої реформи та педагогічна думка; організатори освіти та лідери руху за українізацію шкільництва; сутність змін в структурі, змісті, методичних та організаційно-педагогічних засадах освіти і виховання дітей та молоді; історичне значення, здобутки та прорахунки в українізації тогочасного освітнього простору, його подальший розвиток в більшовицькій політиці українізації 1920-х років тощо. Зроблено висновок, що активне вивчення сучасними істориками національної філософії, шляхів та методики організації руху за українізацію освіти становить не лише пізнавальне, але й практико-орієнтоване значення у контексті актуалізації позитивного досвіду українізації освіти у сучасних умовах державотворення та інноваційного розвитку вітчизняного освітнього простору.
