У статті піднімається проблема самоактуалізації особистості, її здатності до самовираження та самоствердження. Внаслідок панування авторитарної системи освіти учень та студент не мають змоги повною мірою виявляти власний творчий потенціал. У зв'язку з цим зростає роль демократичних форм і методів навчання й виховання, що сприяють самоактуалізації особистості. ; The problem of self-actualization as important condition of spiritual development of personality is discussed. The domination of authoritarian education system is blocking to self-actualization of student. Therefore the democratization of education system is urgency.
Демократизація суспільного життя й подальший розвиток педагогічної теорії зумовили поширення гуманістичних тенденцій в освітній діяльності. Вони стали підґрунтям для підвищення уваги до проблем філософії освіти. Одним з його проявів стало поступове затвердження в теорії і практиці освіти ідей педагогіки добра. Ці ідеї ґрунтуються на філософсько-антропологічних аспектах освіти. Водночас вони є об'єктивним результатом поєднання завдань освіти з формування професійної компетентності студента та антропоцентризму як її прагнення максимальною мірою розкрити й розвинути його кращі особистісні риси і якості, сприяти реалізації його творчого потенціалу. Водночас опанування викладачем положеннями і нормами педагогіки добра вимагає наявності не тільки чіткої психологічної спрямованості на педагогічну діяльність та відповідного розвитку його особистісних якостей, але й уміння бачити в кожному студентові неповторну особистість. Це уміння має проявлятися у характері його спілкування зі студентами, у прагненні допомагати кожному з них в разі необхідності та у почутті своєї особистої відповідальності за їхню подальшу долю. ; Democratization of social life and the further development of pedagogical theory have led to the spread of humanistic tendencies in educational activities. They led to an increase in attention to the problems of the philosophy of education. One of his manifestations was gradual affirmation in the theory and practice of education of ideas of kindness pedagogy. These ideas are based on the philosophical and anthropological aspects of education. At the same time, they are an objective result of combining the tasks of education with the formation of the student's professional competence and anthropocentrism as aspiration to discover and develop as much as possible its best personality traits and qualities, and contribute to the realization of its creative potential. At the same time, mastering the teacher's regulations and norms of good pedagogy requires the presence of not only clear psychological focus on pedagogical activity and the corresponding development of his personality traits, but also the ability to see in each student a unique personality. This ability should be manifested in the nature of his communication with the students, in an effort to help each of them, if necessary, and in the sense of their personal responsibility for their further fate.
This paper analyzes the socio – political and ideological changes in society that directly affect the spiritual potential of man. Religion is seen as a significant element of society, which activates the creative potential of people, their desire for spiritual and emotional fulfillment. ; В статье анализируются социально – политические и идеологические изменения в обществе, которые непосредственно влияют на духовный потенциал человека. Религия рассматривается как значимый элемент социума, который активизирует творческий потенциал человека, его стремление к духовно-душевной самореализации. ; В статті аналізуються соціально – політичні й ідеологічні зміни в суспільстві, які безпосередньо впливають на духовний потенціал людини. Релігія розглядається як значущий елемент соціуму, який активізує творчий потенціал людини, її прагнення до духовно-душевної самореалізації
Introduction. At the present stage, in the context of reforming Ukrainian education, one of the areas of optimization of the educational process in higher educational establishments is its focus on democratization of teacher and student relationships.The ; Стаття присвячена проблемі використання основних ідей педагогіки співробітництва у професійній підготовці майбутніх учителів інформатики. Розглянуто й охарактеризовано сутність та основні положення педагогіки співробітництва. Виокремлено особливості їх за ; Стаття присвячена проблемі використання основних ідей педагогіки співробітництва у професійній підготовці майбутніх учителів інформатики. Розглянуто й охарактеризовано сутність та основні положення педагогіки співробітництва. Виокремлено особливості їх за
The article emphasizes that J. A. Komensky as one of the creators of the modern pedagogical system showed himself in his numerous works as a passionate and consistent supporter of education general democratization. For the first time in the history of world pedagogical thought he created a system of rational and progressive didactics, substantiated the significant influence of native language on training and education. From the standpoint of democracy and humanism, he made a profound and substantiated critical analysis of the entire medieval and scholastic system of education. He thoroughly studied, and according to his social, pedagogical and philosophical outlook critically reworked those valuables that his predecessors and contemporaries accumulated in the theory and practice of education. J. Komensky developed a progressive pedagogical doctrine permeated with the idea of nationality.On the basis of Komensky's fundamental philosophical and pedagogical work "Great Didacticsˮ the paper analyses the author's contribution to the development of the education theory and practice. It proclaims the exceptional importance of the work, which substantiates a new system of human education based on the carefully learned laws of nature, and addressed to the eternal values. The focus is laid on the scientist's basic innovative approaches, namely to the development of methods, didactic principles, rules of teaching, the provisions of the education system and school studies, etc.The authors of the article conclude that in modern conditions of modernizing, renewing the various segments of the Ukrainian education system according to the European requirements and criteria the idea of the creative, constructive and critical comprehension and reception of the unique and diverse pedagogical heritage of Jan Amos Komensky by specialists, theorists and practitioners remains relevant.Keywords: Jan Amos Komensky, "Great Didacticsˮ, scientific and pedagogical heritage, European cultural heritage. ; На підставі ретельного, об'єктивного, критичного аналізу основних філософських та педагогічних праць Яна Амоса Коменського, переконливо розкрито творчий потенціал універсальної науково-педагогічної спадщини відомого чеського вченого, показано її теоретико-методологічне і світоглядне значення для сучасного етапу розвитку світової та вітчизняної педагогічної думки.Підкреслено, що Я. А. Коменський, один з творців сучасної педагогічної системи, у своїх численних працях виступив як палкий і послідовний прихильник загальної демократизації освіти, вперше в історії світової педагогічної думки створив систему раціональної і прогресивної дидактики, обґрунтував значний вплив рідної мови на процеси навчання і виховання. З позицій демократизму та гуманізму він здійснив глибоку і обґрунтовану критику всієї середньовічної і схоластичної системи навчання і виховання, ґрунтовно вивчив і, відповідно до свого суспільно-педагогічного та філософського світогляду, критично переробив те цінне, що було накопичене його попередниками і сучасниками в галузі теорії і практики виховання, розробив прогресивне педагогічне вчення, пронизане ідеєю народності.На прикладі фундаментального філософсько-педагогічного твору Я. А. Коменського "Велика дидактикаˮ розглянуто внесок автора у розвиток теорії й практики навчання й освіти, наголошено на винятковому значенні праці, де обґрунтовано нову систему виховання людини, яка базувалася на ретельно досліджених законах природи і була спрямована на вічні цінності. Акцентовано увагу на засадничих новаторських підходах вченого, а саме розробці низки методів, дидактичних принципів, правил навчання, положень системи освіти, школознавства тощо. Ключові слова: Ян Амос Коменський, "Велика дидактикаˮ, науково-педагогічна спадщина, європейська культурна спадщина.
У статті схарактеризовано розвиток творчого потенціалу талановитої молоді на прикладі роботи Благодійного культурно-мистецького фонду «Перспектива», основними напрямами діяльності якого є: підвищення якості освіти засобом розвитку неформальної освіти; організація і проведення навчальних молодіжних форумів та просвітницьких проектів; підтримка талановитої молоді та молодіжних ініціатив; сфера екології; соціальна сфера; пропаганда здорового способу життя. ; The article describes the development of creative potential of talented youth on the example of the work of the Charitable cultural and artistic foundation «Perspective», the main directions of which are: improving the quality of education as a means of developing non-formal education; organization and conducting of educational youth forums and educational projects; support for talented youth and youth initiatives; sphere of ecology; social sphere; promotion of a healthy lifestyle. The author has proved that today young people are not sufficiently understood in the traditional sense, only as a future state. It needs to be evaluated as an organic part of modern society, which has a special, indispensable role for other social groups as a function of responsibility for the preservation and development of our city, country, for the continuity of our history and culture. Youth have their special functions in society, which are not replaced and not implemented by any other socio-demographic group. In the article, the author emphasizes that the Charitable cultural and artistic foundation «Perspektiva» was founded on March 28, 2016, on the initiative of AO Strizhakov. The Foundation's main objective is to carry out charitable activities in the following areas: education; Urbanism; support for youth initiatives; culture and art, cultural heritage protection; human and civil rights and fundamental freedoms; development of territorial communities; development of international cooperation of Ukraine; assistance in the implementation of state, regional, local and international programs aimed at improving the socio-economic situation in Ukraine. The priority should be the development of a young person as a person and the formation of conditions for its self-realization. Investing in talented youth is not only the initiation of youth projects, but also a fundamentally new understanding of the place in society, providing young people with resources, conditions and opportunities for self-expression. This is the provision of the realization of creative, intellectual, physical potential, active involvement in the life of society, the possibility of development in the economic, political, spiritual, social spheres. ; В статье схарактеризовано развитие творческого потенциала талантливой молодежи на примере работы Благотворительного культурно-образовательного фонда «Перспектива», основными направлениями деяльности которого являются: повышение качества образования посредством развития неформального образования; организация и проведение учебных молодежных форумов и образовательных проэктов; поддержка талантливой молодежи и молодежных инициатив;сфера экологии; социальная сфера; пропаганда здорового образа жизни.
It is investigational as in a modern cultural situation a self-education gives an opportunity to social independence and independence of personality. It is marked that the modern system of education is oriented to activity of personality, on independence in the choice of subjects and time of mastering of information. It is shown as a democratic type of organization of self-education deprives personality of dependence and allows to go out her on the new level of spiritual freedom in realization of creative potential. ; Исследовано как в современной культурной ситуации самообразование дает возможность социальной независимости и самостоятельности личности. Отмечено, что современная система образования ориентирована на активность личности, на самостоятельность в выборе тематики и времени усвоения информации. Показано как демократический тип организации самообразования лишает личность зависимости и позволяет ей выйти на новый уровень духовной свободы в реализации творческого потенциала. ; Досліджено як в сучасній культурній ситуації самоосвіта уможливлює соціокультурну незалежність і самостійність особистості. Відмічено, що сучасна система освіти орієнтована на активність особистості, самостійність у виборі тематики і часу засвоєння інформації. Показано як демократичний тип організації самоосвіти, позбавляє особистість залежності, дозволяє вийти на новий рівень духовної свободи і реалізувати свій творчий потенціал.
It is investigational as in a modern cultural situation a self-education gives an opportunity to social independence and independence of personality. It is marked that the modern system of education is oriented to activity of personality, on independence in the choice of subjects and time of mastering of information. It is shown as a democratic type of organization of self-education deprives personality of dependence and allows to go out her on the new level of spiritual freedom in realization of creative potential. ; Исследовано как в современной культурной ситуации самообразование дает возможность социальной независимости и самостоятельности личности. Отмечено, что современная система образования ориентирована на активность личности, на самостоятельность в выборе тематики и времени усвоения информации. Показано как демократический тип организации самообразования лишает личность зависимости и позволяет ей выйти на новый уровень духовной свободы в реализации творческого потенциала. ; Досліджено як в сучасній культурній ситуації самоосвіта уможливлює соціокультурну незалежність і самостійність особистості. Відмічено, що сучасна система освіти орієнтована на активність особистості, самостійність у виборі тематики і часу засвоєння інформації. Показано як демократичний тип організації самоосвіти, позбавляє особистість залежності, дозволяє вийти на новий рівень духовної свободи і реалізувати свій творчий потенціал.
In this article the main positions of the Declaration of state sovereignty, which are existential for the Ukrainian state. The attention is paid on that the role and significance of the Declaration is not enough estimated for the construction in Ukraine of the independent legal state, it is important to use more actively it`s creative potential for the forming in Ukraine of the democratic constitutional system, state and legal construction. ; В статье анализируются основные положения Декларации о государственном суверенитете, которые являются экзистенциальными для украинской государственности. Акцентируется внимание на том, что роль и значение Декларации еще не в полной мере оценены для строительства в Украине независимого правового государства, важно активно использовать ее творческий потенциал для формирования в Украине демократического конституционного строя, государственного и правового строительства. ; У статті аналізуються основні положення Декларації про державний суверенітет, які є екзистенціальними для української державності. Акцентується увага на тому, що роль та значення Декларації ще не повною мірою оцінені для будівництва в Україні незалежної правової держави, важливо активніше використовувати її творчий потенціал для формування в Україні демократичного конституційного ладу, державного і правового будівництва.
Current scientific article examines the foundation and main directions of activity of "Pedagogical Society of Carpathian Ruthenia" established in Uzhgorod in 1923. Conditions and purpose of the organization, the role of leading teachers of the land in the development of social organization have been under analysis. In a generalized sense the article describes social and political conditions of the time and the reaction of pedagogical public to them. Considerable attention is paid to main leaders, activists, and efforts of clerisy aimed to solve educational issues of the land. By using unpublished archival sources, educational periodicals of 1920 – 1930's, studies of modern scientists, the author draws conclusions about the effectiveness of the organization and its creative potential. ; Досліджено процес заснування та основні напрямки діяльності «Педагогічного товариства Підкарпатської Русі», створеного в Ужгороді у 1923 р. Проаналізовано умови й мета цієї громадської організації, роль провідних педагогів краю в її розбудові та функціонуванні. Загально охарактеризовано суспільно-політичні умови тогочасності й реакцію на них педагогічної спільноти. Значну увагу приділено роботі чільних діячів, активістів, творчої інтелігенції у вирішенні освітніх і культурних Закарпатського краю. На основі використаних неопублікованих архівних джерел, педагогічної періодики 1920–1930-х років, досліджень сучасних науковців обґрунтовано ефективність роботи вказаного товариства, розкрито його творчий потенціал.
Current scientific article examines the foundation and main directions of activity of "Pedagogical Society of Carpathian Ruthenia" established in Uzhgorod in 1923. Conditions and purpose of the organization, the role of leading teachers of the land in the development of social organization have been under analysis. In a generalized sense the article describes social and political conditions of the time and the reaction of pedagogical public to them. Considerable attention is paid to main leaders, activists, and efforts of clerisy aimed to solve educational issues of the land. By using unpublished archival sources, educational periodicals of 1920 – 1930's, studies of modern scientists, the author draws conclusions about the effectiveness of the organization and its creative potential. ; Досліджено процес заснування та основні напрямки діяльності «Педагогічного товариства Підкарпатської Русі», створеного в Ужгороді у 1923 р. Проаналізовано умови й мета цієї громадської організації, роль провідних педагогів краю в її розбудові та функціонуванні. Загально охарактеризовано суспільно-політичні умови тогочасності й реакцію на них педагогічної спільноти. Значну увагу приділено роботі чільних діячів, активістів, творчої інтелігенції у вирішенні освітніх і культурних Закарпатського краю. На основі використаних неопублікованих архівних джерел, педагогічної періодики 1920–1930-х років, досліджень сучасних науковців обґрунтовано ефективність роботи вказаного товариства, розкрито його творчий потенціал.
Purpose. Successful activity of the large-scale industrial enterprises is carefully thought out strategy of management by innovative activity. Object of the article – to designate the existent problems of management by strategic potential at the large-scale industrial enterprises, their functioning and forming during adaptation in a world market and to work out the mechanism of strategy of management of innovative activity that can be applied at large-scale industrial enterprises; as well as to carry out a systematic analysis of the problem activity at the large-scale industrial enterprises mainly in the carriage-building branch. Methodology. The main factor of economic growth of any country is the innovations that are implemented at the enterprise to improve economic growth. Theoretical and methodological basis of research is systematic analysis of the strategy problem of innovative activity at the large-scale industrial enterprises, especially of the carriage-building branch, which is at the present moment on the decline and in need of reform. Rightly developed strategy of management of innovative activity will allow to balance the internal and external environment of the enterprise, as well as to compare the existing capacities at the enterprise, and the most importantly, will ensure survival in a changed political situation. Findings. The authors improved mechanism of the strategy of innovative activity at the large-scale industrial enterprises. Effective implementation of the strategic innovative activity of the industrial enterprises can enhance the competitiveness of not only some industrial enterprises but also the economy of Ukraine in general. Originality. The authors gave theoretical generalization and improved scheme of a mechanism of strategy of innovative activity at the large-scale industrial enterprises on improvement of indicators of intellectual activity and competitiveness in the market, as well as the resumption of communication between higher education institutions and research Institutes. Practical value. Rationally applied measures on the proposed by the author's diagram of a strategy mechanism of innovative activity at the industrial enterprises will significantly improve the measures of innovation at the large-scale industrial enterprises, including the carriage-building branch, and to increase the competitiveness in the market. ; Цель. Успешной деятельностью крупных промышленных предприятий является хорошо продуманная стратегия управления инновационной деятельностью. Цель статьи – обозначить существующие проблемы управления стратегическим потенциалом на крупных промышленных предприятиях, его функционирование и формирование при адаптации к мировому рынку, и разработать механизм стратегии управления инновационной деятельностью, который можно применять на крупных промышленных предприятиях. Предполагается также провести системный анализ проблемы стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях (в основном в вагоностроительной отрасли). Методика. Главным фактором экономического роста любой страны являются инновации, которые внедряются на предприятии для повышения экономического роста. Теоретическую и методическую основу исследования составляет системный анализ проблемы стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях, особенно вагоностроительной отрасли, которая находится на данный момент в упадке и нуждается в реформировании. Правильно разработанная стратегия управления инновационной деятельностью позволит привести в равновесие внутреннюю и внешнюю среду предприятия, сравнить имеющейся потенциал на предприятии и, самое главное, обеспечит выживание в изменившихся условиях политической ситуации. Результаты. Авторами усовершенствован механизм стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях. Эффективная реализация стратегической инновационной деятельности промышленных предприятий может способствовать повышению конкурентоспособности не только некоторых промышленных предприятий, но и экономики Украины в целом. Научная новизна. Авторами приведено теоретическое обобщение и усовершенствование схемы механизма стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях по улучшению показателей интеллектуальной деятельности и повышению конкурентоспособности на рынке, а также возобновлению связей между ВУЗом, предприятием и научно-исследовательскими институтами. Практическая значимость. Рационально примененные меры по предложенной авторами схеме механизма стратегии инновационной деятельности на промышленных предприятиях позволят существенно улучшить показатели инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях, в том числе в вагоностроительной отрасли, и повысить конкурентоспособность на рынке. ; Мета. Успішною діяльністю великих промислових підприємств є добре продумана стратегія управління інноваційною діяльністю. Мета статті – позначити існуючі проблеми управління стратегічним потенціалом на великих промислових підприємствах, його функціонування та формування при адаптації до світового ринку, і розробити механізм стратегії управління інноваційною діяльністю, який можна застосовувати на великих промислових підприємствах. Передбачається також провести системний аналіз проблеми стратегії інноваційної діяльності на великих промислових підприємствах (в основному в вагонобудівній галузі). Методика. Головним фактором економічного зростання будь-якої країни є інновації, які впроваджуються на підприємстві для підвищення економічного зростання. Теоретичну і методичну основу дослідження становить системний аналіз проблеми стратегії інноваційної діяльності на великих промислових підприємствах, особливо у вагонобудівній галузі, яка знаходиться на даний момент у занепаді і потребує реформування. Правильно розроблена стратегія управління інноваційною діяльністю дозволить привести в рівновагу внутрішню та зовнішню середу підприємства. також порівняти потенціал підприємства і, найголовніше, забезпечити виживання в умовах зміни політичної ситуації. Результати. Авторами удосконалено механізм стратегії інноваційної діяльності на великих промислових підприємствах. Ефективна реалізація стратегічної інноваційної діяльності промислових підприємств може сприяти підвищенню конкурентоспроможності не тільки деяких промислових підприємств, а й економіки України в цілому. Наукова новизна. Авторами наведено теоретичне узагальнення та вдосконалення схеми механізму стратегії інноваційної діяльності на великих промислових підприємствах із поліпшення показників інтелектуальної діяльності та підвищення конкурентоспроможності на ринку, а також відновлення зв'язків між ВУЗом, підприємством і науководослідними інститутами. Практична значимість. Раціонально застосовані заходи по запропонованій авторами схемі механізму стратегії інноваційної діяльності на промислових підприємствах дозволять істотно поліпшити показники інноваційної діяльності на великих промислових підприємствах, у тому числі у вагонобудівній галузі, та підвищити конкурентоспроможність на ринку.
Цель. Успешной деятельностью крупных промышленных предприятий является хорошо продуманная стратегия управления инновационной деятельностью. Цель статьи обозначить существующие проблемы управления стратегическим потенциалом на крупных промышленных предприятиях, его функционирование и формирование при адаптации к мировому рынку, и разработать механизм стратегии управления инновационной деятельностью, который можно применять на крупных промышленных предприятиях. Предполагается также провести системный анализ проблемы стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях (в основном в вагоностроительной отрасли). Методика. Главным фактором экономического роста любой страны являются инновации, которые внедряются на предприятии для повышения экономического роста. Теоретическую и методическую основу исследования составляет системный анализ проблемы стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях, особенно вагоностроительной отрасли, которая находится на данный момент в упадке и нуждается в реформировании. Правильно разработанная стратегия управления инновационной деятельностью позволит привести в равновесие внутреннюю и внешнюю среду предприятия, сравнить имеющейся потенциал на предприятии и, самое главное, обеспечит выживание в изменившихся условиях политической ситуации. Результаты. Авторами усовершенствован механизм стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях. Эффективная реализация стратегической инновационной деятельности промышленных предприятий может способствовать повышению конкурентоспособности не только некоторых промышленных предприятий, но и экономики Украины в целом. Научная новизна. Авторами приведено теоретическое обобщение и усовершенствование схемы механизма стратегии инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях по улучшению показателей интеллектуальной деятельности и повышению конкурентоспособности на рынке, а также возобновлению связей между ВУЗом, предприятием и научно-исследовательскими институтами. Практическая значимость. Рационально примененные меры по предложенной авторами схеме механизма стратегии инновационной деятельности на промышленных предприятиях позволят существенно улучшить показатели инновационной деятельности на крупных промышленных предприятиях, в том числе в вагоностроительной отрасли, и повысить конкурентоспособность на рынке. ; Purpose. Successful activity of the large-scale industrial enterprises is carefully thought out strategy of management by innovative activity. Object of the article to designate the existent problems of management by strategic potential at the large-scale industrial enterprises, their functioning and forming during adaptation in a world market and to work out the mechanism of strategy of management of innovative activity that can be applied at large-scale industrial enterprises; as well as to carry out a systematic analysis of the problem activity at the large-scale industrial enterprises mainly in the carriage-building branch. Methodology. The main factor of economic growth of any country is the innovations that are implemented at the enterprise to improve economic growth. Theoretical and methodological basis of research is systematic analysis of the strategy problem of innovative activity at the large-scale industrial enterprises, especially of the carriage-building branch, which is at the present moment on the decline and in need of reform. Rightly developed strategy of management of innovative activity will allow to balance the internal and external environment of the enterprise, as well as to compare the existing capacities at the enterprise, and the most importantly, will ensure survival in a changed political situation. Findings. The authors improved mechanism of the strategy of innovative activity at the large-scale industrial enterprises. Effective implementation of the strategic innovative activity of the industrial enterprises can enhance the competitiveness of not only some industrial enterprises but also the economy of Ukraine in general. Originality. The authors gave theoretical generalization and improved scheme of a mechanism of strategy of innovative activity at the large-scale industrial enterprises on improvement of indicators of intellectual activity and competitiveness in the market, as well as the resumption of communication between higher education institutions and research Institutes. Practical value. Rationally applied measures on the proposed by the author's diagram of a strategy mechanism of innovative activity at the industrial enterprises will significantly improve the measures of innovation at the large-scale industrial enterprises, including the carriage-building branch, and to increase the competitiveness in the market.
Показаны авангардный цивилизационный потенциал симбиоза человека и общества в контексте различных социально-экономических систем. Представлены решающие факторы эффективного, систематического и преемственного развития цивилизации. Это доминирующий в обществе характер мировоззренческой направленности, определяющий вектор наиболее востребованных индивидуальных и общественных усилий и формирующее его образование, информация, и законы морали, основанные на примате человеческого достоинства и духовной культуры.И вертикальная мобильность людей для интеграции их авангардного потенциала при уважении дифференциации достижений каждого, социально ориентированная рыночная экономика с ответственностью государства, обучающаяся экономика, и информационные системы реального времени. Таким образом, реализуется творческий авангардный потенциал синергии индивида и общества во всем спектре социально экономической деятельности людей. ; Рrovides avant-garde civilizational potential of thesymbiosis of human and society in the context of differentsocial and economic systems. Represented the decisive factorsfor the most efficient, systematic and successive developmentof civilization. It is the dominant character of worldviewdirection in the society defining vector of the most demandedindividual and community efforts in science, technology andsociety and shaping role of education and information systems;and of the legal principles of morality based on the primacy ofhuman dignity and spiritual culture over utilitarian interests.Furthermore, the systematic provision of vertical mobilityfor the universal integration of avant-garde potential of allindividuals including those with adverse initial conditionswhile guaranteed respect to the differentiation of the individualachievements. Also is implementing of socially oriented marketeconomy with legal regulatory and optimizing participationand responsibility of the state and government. And a learningeconomy, which is built into the structure of systematic andlifelong education of each individual synergistically integratedinto society. Finally is the universal access of academic,industrial, humanitarian and political professionals and thecivil society to the national and global information real-timesystems. To the greatest extent those principles correspondto innovative-industrial socio-economic model of society thatprovides scientific and technical knowledge, efficiency of realtimeinformation systems, and industrial and agriculturalproduction to ensure domestic supply of food, goods, servicesand knowledge through the universal employment of thepeople. There is every reason to define innovative-industrialsociety as a symbiosis of industrial production capabilitiesand innovative creativity of post-industrial economies in theone socio-economic system. Implementation of humanisticinnovative-industrial civilization requires domination ofthe world view, in which human dignity is the criterion, thepurpose and the source of prosperity. This is the realizationof the avant-garde potential of synergy of human and societyacross the all spectrum of socio-economic activities of humanbeing ; Показані авангардний цивілізаційний потенціалсимбіозу людини і суспільства в контексті різнихсоціально-економічних систем. Представлені вирішальнічинники ефективного, систематичного і спадкоємногорозвитку цивілізації. Це домінуючий в суспільствіхарактер світоглядної спрямованості, що визначаєвектор найбільш затребуваних індивідуальних ігромадських зусиль і формуюча його освіта, інформаціяі закони моралі, засновані на приматі людської гідностіі духовної культури. І вертикальна мобільність людейдля інтеграції їх авангардного потенціалу при повазідиференціації досягнень кожного, соціально орієнтованаринкова економіка з відповідальністю держави, навчаючаекономіка, і інформаційні системи реального часу. Такимчином, реалізується творчий авангардний потенціалсинергії індивіда і суспільства в усьому спектрі соціально-економічної діяльності людей.
Проаналізовано сучасні тенденції професійно-педагогічної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту в університетах країн Європейського Союзу. З'ясовано, що Європейська мережа спортивних наук у вищій освіті (ENSSHE) створена для уніфікації Європейської моделі освіти у сфері фізичного виховання та спорту. Модель має рекомендований характер і охоплює п'ять базових циклів дисциплін: загальнонаукові; соціально-гуманітарні; педагогічні; спеціальні; спортивні. Характерна особливість структури професійно-педагогічної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту країн Західної Європи - варіативність. Навчальні плани містять три типи курсів - обов'язкові, частково елективні, повністю елективні. З'ясовано, що в університетах Європейського Союзу значна увага приділяється не накопиченню теоретичних знань майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту, а розвитку творчого потенціалу студента, його професійно-педагогічного мислення. ; The current trends of professional-pedagogical training of specialists of physical education and sport in the universities of the European Union countries are analyzed. It has been found out that European Network of Sport Sciences in Higher Education (ENSSHE) is designed to unify the European models of education in the field of physical education and sport. The model has a recommended character and covers five basic cycles of disciplines: general science; social and humanitarian; pedagogical; special; sport. A characteristic feature of the structure of professional-pedagogical training of specialists of physical education and sport of Western European countries is variability. The curriculum contains three types of courses: compulsory, partially elective, fully elective. It is found out that in the European Union universities considerable attention is paid not to accumulation of the theoretical knowledge of the future specialist of physical education and sport, but to development of creative potential of the student, his professional and pedagogical thinking. Studying of European experience has made it possible to make conclusions that trajectory of professional-pedagogical training of specialists of physical education and sport is revealed in the succession of education stages (transfer-accumulation system, which facilitates mobility for the period of study; introduction of lifelong learning, transparency of qualifications), which is accomplished by a student for acquiring knowledge, skills, approaches to the solution of production situations, and gives an opportunity to combine succession of formal and non-formal education. Future specialist of physical education and sport has a right to choose individual trajectory of education, additional specializations, going through professional-pedagogical practice. Complex of related educational curriculum, which is realized in the institutions of higher education, makes easier successive individual increase inside or between different spheres of professional-pedagogical activity.
