Suchergebnisse

Актуальність розгляду цієї пам'ятки викликана насамперед увагою до нашої давньої культури, а особливо до сміхової верстви цієї культури, її критичного чи іронічного елемента. Невеликий за обсягом твір початку ХVІІ ст. під назвою «Промова Івана Мелешка, каштеляна смоленського на сеймі у Варшаві в 1589 р.» опублікований вже кілька разів у ХІХ і ХХ ст. Зокрема, білоруський дослідник В. Протасевич вважає цей твір пам'яткою політичної сатири ХVII ст. у білоруській суспільно- політичній думці, хоча її публікували й про неї писали українські дослідники – Пантелеймон Куліш, Микола Костомаров, Григорій Нудьга та ін. Історик білоруської літератури М. Добринін розцінює твір не як історичну пам'ятку, а як анонімний літературний твір, подібно я півстоліття перед ним вважав і професор М. Сумцов.

Актуальність розгляду цієї пам'ятки викликана насамперед увагою до нашої давньої культури, а особливо до сміхової верстви цієї культури, її критичного чи іронічного елемента. Невеликий за обсягом твір початку ХVІІ ст. під назвою «Промова Івана Мелешка, каштеляна смоленського на сеймі у Варшаві в 1589 р.» опублікований вже кілька разів у ХІХ і ХХ ст. Зокрема, білоруський дослідник В. Протасевич вважає цей твір пам'яткою політичної сатири ХVII ст. у білоруській суспільно- політичній думці, хоча її публікували й про неї писали українські дослідники – Пантелеймон Куліш, Микола Костомаров, Григорій Нудьга та ін. Історик білоруської літератури М. Добринін розцінює твір не як історичну пам'ятку, а як анонімний літературний твір, подібно я півстоліття перед ним вважав і професор М. Сумцов.

У статті аналізуються причини, цілі та шляхи здійснення освітніх реформ у Англії та Уельсі у 80-90х рр. ХХ століття. Здійснена характеристика сутності неоліберальної ідеології реформ, наводяться оцінки результатів реформ представниками різних політичних ідеологій. ; The article is devoted to the analysis of the causes, the aims and the ways of the implementation of English educational reforms of the 80th-90th of the XXth century. The essence of the neoliberal reform ideology is characterised. The appraisal of the results of the reforms made by the representatives of various political ideologies is presented.

У статті подана характеристика теоретичних засад ринково-орієнтованих освітніх реформ, що активізувались у розвинених країнах у 80-90-х рр. ХХ ст. Визначені глобальні політичні і економічні передумови та рушійні сили цих реформ. Сформульована порівняльна характеристика ринково-орієнтованої та демократичної парадигм освіти. ; The article is devoted to the description of the theoretical background of market-oriented educational reforms, that took place in the developed countries in the 80th -90th of the XXth century. The global political and economical premises of the reforms are determined. The comparative characteristics of the market-oriented and democratic educational paradigms is presented.