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Mediterranean contaminations: Middle East, North Africa, and Europe in contact
In: Studien zum modernen Orient 31
World Affairs Online
Redefining Christian identity: cultural interaction in the Middle East since the rise of Islam
In: Orientalia Lovaniensia analecta 134
Peace-Institution and Nation-Building in the Mediterranean and the Middle East. Task for Transatlantic Cooperation
In: Rivista di studi politici internazionali: RSPI, Band 71, Heft 2, S. 345
ISSN: 0035-6611
Art en Suisse: Switzerland's multilingual, multicultural art magazine
ISSN: 2297-0541
Law and art: diritto civile e arte contemporanea
In: Università degli studi di Milano - Bicocca, Facoltà di Giurisprudenza 85
Art in Learning Process
In learning processes, the affective-relational aspect plays a strategic role of no less importance than the cognitive sphere. The traditional education offerings at schools and, even more, universities, very often neglect the necessary integration between these aspects. Art, in its various forms and its many languages, can promote motivation, interest, participation and passion in the learner and can be an effective element of connection between "the reasoning of the heart and the reasoning of the mind". The art languages are characterized by an uninterrupted flow of images, awesomeness, references, open-mindedness which predisposes to meta-learning, a crucial resource for the global education. A network connecting von Foerster, Van Gogh, Bateson and Frida Kahlo stems from narration about art, ethics, therapy, science and political activism. ; Nei processi di apprendimento, l'aspetto affettivo-relazionale ha un ruolo strategico di non minore importanza rispetto alla sfera cognitiva. Le offerte di formazione tradizionali delle scuole e, ancor più, delle università, molto spesso trascurano la necessaria integrazione tra questi aspetti. L'arte, nelle sue varie forme e nelle sue molte lingue, può promuovere la motivazione, l'interesse, la partecipazione e la passione nello studente e può essere un elemento efficace di collegamento tra "il ragionamento del cuore e il ragionamento della mente". I linguaggi dell'arte sono caratterizzati da un flusso ininterrotto di immagini, suggestioni, riferimenti, apertura mentale che predispone a un meta-apprendimento, una risorsa cruciale per l'educazione globale. Una rete che collega von Foerster, Van Gogh, Bateson e Frida Kahlo nasce dalla narrazione intorno all'arte, all'etica, alla terapia, alla scienza e all'attivismo politico.
BASE
Art. 1-84
In: Trattato istitutivo della Comunità Economica Europea: Commentario 1
Art. 85-136
In: Trattato istitutivo della Comunità Economica Europea: Commentario 2