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Aus Sicht der DDR + Offizieller Standpunkt von Staaten/Staatengruppen

Der Autor entwickelt ein Konzept für die Strukturierung von Lernprozessen, die geeignet wären, politische Apathie abzubauen und Betroffene in die Lage zu versetzen, ihre eigenen Lebensverhältnisse selbst mitzubestimmen. Einige Prinzipien für ein didaktisches Konzept zum Abbau politischer Apathie, Lernziele auf drei Ebenen sowie Organisationsformen, innerhalb derer Lernerfahrungen ermöglicht werden sollen, werden dargestellt. (BL2)

"In der Diskussion um Schulprofile und die Entwicklung der Einzelschulen scheint vergessen zu werden, daß es einen engen Zusammenhang gibt zwischen einer Politik zur Entsolidarisierung der Gesellschaft und einem Bildungswesen, das diese Entwicklung durch Konkurrenz und Aufspaltung legitimieren soll. Mit dem Abbau des Sozialstaates wird auch das 'Bürgerrecht auf Bildung für alle' bedroht, das als wesentliches Merkmal einer demokratischen Gesellschaft einzulösen ist." (Autorenreferat)

Die Entwicklung der Europäischen Gemeinschaft zeigte, daß es zwischen dem nationalen und dem internationalen System eine Zwischenebene der transnationalen Politik gibt. Die Parteien erkannten, daß eine rein national ausgerichtete Problemlösungsstrategie innerhalb der EG wenig erfolgversprechend war und suchten nach Bündnispartnern. Parteienbünde wurden als Gegeninstrument zur Verselbständigung des Ministerrats und der Kommission angesehen. Durch die Bildung von EG-Parteienbünden wurde den Fraktionen im Europäischen Parlament eine Basis verschafft und zugleich die Demokratisierung vorangetrieben. Der Beitrag beschreibt die Beteiligung deutscher Bundestagsparteien an den europäischen Parteienbünden und analysiert die Europapolitik und -programmatik der Bundestagsparteien. (KA)