Suchergebnisse

Het proefschrift heeft als onderwerp de toekomst van de Vlaamse parochiekerken. Het definieert het kerkenprobleem als een vierledige uitdaging. (1) Er is een gebrek aan voorgangers voor de katholieke eredienst; (2) het kerkbezoek neemt gestaag af, maar voor bijzondere vieringen zoals doopsels en begrafenissen blijft de parochiekerk dienst doen voor een groot deel van de bevolking; (3) de kosten (zowel qua exploitatie als qua investeringen) met betrekking tot de parochiekerken stijgen; en (4) het risico op verval van de kerken neemt toe, hoewel dat via de doorgaans goede zorgen door de kerkfabrieken (een systeem dat quasi uniek in de wereld is) te overzien blijft. De volledige uitdaging echter is niet alleen via cijfers te begrijpen: politici en erfgoedexperts dreigen het kerkenprobleem te generaliseren en oplossingen, tot herbestemming toe, te projecteren die in feite geen antwoord zijn op de concrete situaties in de Vlaamse parochies. Vandaag is het daarom nodig om het kerkenprobleem te zien als een breed-maatschappelijk en steeds gesitueerd probleem. Het kerkenprobleem is te complex, te specifiek en telkens te lokaal om een generalistische aanpak voor te stellen die gebaseerd is op a priori categorieën. Dat leidt tot de volgende dubbele onderzoeksvraag: welke strategische aanpak van het bestaande kerkprobleem leidt tot zowel een architecturale herdefiniëring als een conviviale herwaardering van het kerkgebouw? Dit onderzoek tast een mogelijk spoor af; het vindt daarvoor inspiratie in de Actor-Network Theory en de spatial-agencypraktijk en - theorie (of: de expliciet maatschappelijk geëngageerde architectuur), twee kennisdomeinen die complexiteit, specificiteit en het lokale aspect steeds incalculeren en daarenboven theorie en praktijk niet zien als gescheiden werelden. Ook veldonderzoek speelt een belangrijke rol in dit onderzoek; er is gekozen voor de Schulense Sint-Jan de Doperkerk (Schulen is een deelgemeente van het Limburgse Herk-de-Stad) als casestudy. Het onderzoek werkt een strategie voor de Vlaamse parochiekerken uit die meer pragmatisch is en meer op de praktijk gericht dan wat verschillende experts ter zake voorstellen; het brengt aanknopingspunten, ' propositions' (naar de Franse filosoof en socioloog Bruno Latour), in kaart die het kerkgebouw zelf aanbiedt. Om dat te verwezenlijken bouwt het onderzoek eerst een brede definitie - een dikke beschrijving - op van wat het kerkgebouw is door na te gaan wat het kerkgebouw werkelijk doet of teweegbrengt (herdefiniëring). Aan de hand van de aanknopingspunten articuleert de tekst mogelijke invullingen voor het kerkgebouw (herwaardering). In hoofdzaak bestaat het proefschrift uit drie delen: (1) een status quaestionis met betrekking tot het debat over de toekomst van de parochiekerken, met de nadruk op Vlaanderen, (2) een nieuw (theoretisch) onderzoekskader dat voortkomt uit een kritiek op hoe experts denken over de parochiekerken en dat steunt op het spatial-agencydiscours en op hedendaagse sociale theorie, en (3) de uitwerking van een methodiek of een protocol om het kerkenprobleem praktisch te behandelen, gebaseerd op het nieuwe onderzoekskader en uitgewerkt als een constante wisselwerking van theorie en praktijk. Dat is de wijze waarop de dubbele onderzoeksvraag onderzocht werd. Doorheen het onderzoek verschijnt nevenbestemming, als een aanpak die (pragmatisch) voortbouwt op wat al voorhanden is, méér als oplossing dan harde herbestemming. Dat betekent niet dat het zinvol is om herbestemming op voorhand uit te sluiten. Via dorpsvergaderingen, enquêtes, publieke acties in het kerkgebouw en ontwerpend onderzoek en participatiesessies aan de hand van grote maquettes werd de maatschappelijke performance van de Schulense parochiekerk onderzocht en werden mogelijke toekomstige invullingen getest. De praktijk voedde in die zin de strategie evenveel als de theorie. Meer nog: de praktijk weerlegde belangrijke delen van de bestaande theorie rond de toekomst van de parochiekerken.

Applied conversation analysis
In this article we discuss the value of applied conversation analysis for social work practice. Results from a doctorate research on 'Attachment in Interaction are presented'. Data from this research stem from a larger project entitled Professional Parenting in Family Treatment Homes. We show how applied conversation analysis can be used to reveal good practices, clarify how these practices work interactionally, and to reclassify traditional concepts like attachment in interactional terms. We argue that applied conversation analysis is a good method to answer how questions, i.e. questions that, in our opinion, should be asked when doing applied research.

The future teacher is an investigating one when educated at Fontys University of Applied Sciences
The future teacher is an investigating one when educated at Fontys University of Applied Sciences
The Fontys University of Applied Sciences educates teachers for primary schools. Increasingly, teachers need a critical and reflective attitude towards scientific research to be able to work evidence-based. The article describes how the curriculum at Fontys has been changed to educate extended professionals who can put innovative educational insights into practice.

The role of research in educating masters at the University of Applied Science in Arnhem and Nijmegen (HAN)
The role of research in educating masters at the University of Applied Science in Arnhem and Nijmegen (HAN)
The HAN wishes to achieve an educational culture that is research-minded. Professionals who have been educated at the HAN need to be able to resolve complex issues in applied fields. To achieve this objective research methodology has been introduced in the curriculum. For some professionals research is considered to be a core competence, for others it is a supportive competence.

Applied research and an investigating attitude: how an Educational Programme and a Centre of Expertise link research and education for professionalization of the field
Applied research and an investigating attitude: how an Educational Programme and a Centre of Expertise link research and education for professionalization of the field
The University of Applied Sciences in Utrecht wishes to relate research, education of professionals and research questions that originate from professional contexts. To achieve this aim the curriculum has been changed recently. A project is described in which students write their theses based on projects that stem from the field, while their findings are fed back into the curriculum.

Mystery Shopping as a research methodology in the domain of applied research
Jacqueline Smith & Karlijn Uijtewaal
The article introduces the qualitative research method of Mystery Shopping in the domain of applied research. To that end, its principles and applications are addressed. Next the methodological steps to be taken are outlined and procedures to be followed are presented. Finally, ethical issues regarding the use of Mystery Shopping are discussed.

This editorial offers an introduction to the first three contributions in this volume about educating students in Methodology and in particular in qualitative research methods. In the near future Universities of Applied Sciences have to come up with plans for educating their students in methodology. In this editorial many questions are posed about the nature of research methods that will be taught at Universities of Applied Sciences. In December 2012 a conference is going to be organized about this topic.

Book review
Book review
In this contribution the author reviews Applied thematic analysis by G. Guest, K.M. MacQueen & E.E. Namey.

Methods and techniques in qualitative research
Methods and techniques in qualitative research
Qualitative market research has evolved into a serious and respected profession.
This article gives an overview of the methods and techniques used in
contemporary market research and when and why these techniques are applied.

Actor Network Theory: philosophy and research method applied in research about best practices in long-term care
Actor Network Theory: philosophy and research method applied in research about best practices in long-term care
This article describes the methodological consequences of using Actor Network Theory in the authors' research which aimed to study the acting of best practices in long-term care practices. Doing ANT analysis requires the understanding of ANT key concepts which draw on an alternative ontology about reality and sociological acting. The unit of analysis of ANT focuses upon interactions between actors (human and non-human). The analysis traces and reconstructs interaction processes. ANT requires in-depth research which can be achieved by document analysis, interviews and observations. In addition it is recommended by the authors to investigate time in getting to know the everyday practices, habits and frequently used devices at the research site.

Beyond navel-gazing and narcissism.Ferrell's auto-ethnography as part of ethnography
Beyond navel-gazing and narcissism.Ferrell's auto-ethnography as part of ethnography
The labeling of auto-ethnography as navel-gazing does not do justice to the variety with which auto-ethnography is applied. A distinction should be made between emotional and analytical auto-ethnography. In the first form the central person of the researcher plays the central role, in the second auto-ethnography is applied to get a better understanding of the social world which is being studied. In this article the author discusses the second approach by using the work of Jeff Ferrell. Ferrell is a well-known cultural criminologist, who focuses critically on the cultural understanding of social life. By looking at how Ferrell applies auto-ethnography, insight is gained into the added value of this method for qualitative studies: (1) the integration of the personal experiences of researchers in texts in order to achieve a richer description of the social worlds they explore, (2) making explicit the role of the researcher in publications, and (3) developing new (more appealing) forms of representation.

Sounding polyphonic stories. Part 3. Method of analysis
Sounding polyphonic stories. Part 3. Method of analysis
In this study an unconventional qualitative, narrative methodology is applied to shed a new light on the significance of having a job and working in elderly care for health care professionals and to use this as a source of inspiration for labor market policy makers.The methodology is rather unconventional because it doesn't focus only on the lingual content of the stories, but also includes other significant aspects of storytelling (e.g., voice and sound). Therefore musical work forms (e.g., music listening and singing) are used additionally.In the first phase of data collection stories of care professionals about the intertwining of their lifeline and career have been collected. In the second, listening phase HR professionals listened to the stories told by the care professionals and used them as a source of inspiration for HR policy innovation. The applied method of analysis connects analysis methods from both arts-based research and voice-centered research. In two previous articles the theoretical domains underlying this study and the methodology of both the story-telling and story-listening phase have been presented. This article treats the method of analysis.

An approach to the content analysis of evaluative discourse is proposed that is based on identification of meaning objects -- including actors, empirical variables, attributes, norms & values, & abstract philosophical entities -- & of two place predicates -- ie, verbal statements about the relation between one meaning object & another. This relation is interpreted in graph theoretical terms. This technique is applied to political texts & demonstrated to generate reliable content analyses. 11 Diagrams, 1 Appendix, 13 References. Modified HA