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Der Verfasser skizziert im ersten Abschnitt des Beitrags das offizielle Sprachenmanagement der EU. Er zeigt dann anhand der von der EU in Auftrag gegebenen Umfragestudie "Die Europäer und ihre Sprachen", dass Anspruch und Realität von Sprachenkompetenzen und Sprachenverwendung von bestimmten Gruppen von EU-Bürgern gegenwärtig sowohl Inklusion als auch Exklusion aus kommunikationsbezogener Sicht bedeuten können. Dann widmet er sich dem Problem der Informationszugänglichkeit zu EU-Themen und EU-Informationen und verwendet dafür die im Internet zugänglichen, sprachspezifischen Informationen über die Aktivitäten des EU-Kommissars für Mehrsprachigkeit. Die Behauptung, dass eine EU-Amtssprache (Deutsch) nicht den EU-Vorschriften gemäß bei EU-Organen wie auch EU-Agenden und EU-Informationsangeboten präsent ist und die in der "Erklärung der Regionen" gipfelt, wird abschließend erörtert. (ICE2)

Inhalt: I. Einführung (Bührer, Susanne/Schraudner, Martina). - 2. Schraudner, Martina: Beispiele für Gender- und Diversity-Aspekte. - II. Entwicklung eines Leitfadens zur Ermittlung von Gender-Aspekten und Anwendung auf Fallbeispiele (1. Entwicklung eines Gender-Leitfadens. - 2. Anwendung auf Fallbeispiele. - 2.1 Forschungsgebiet Energie und Umwelt. - 2.2 Forschungsgebiet Informations- und Kommunikationstechnik. - 2.3 Forschungsgebiet Life Sciences. - 2.4 Forschungsgebiet Produktionstechnik und Arbeitsorganisation. - 2.5 Forschungsgebiet Transport und Verkehr). - III. Gendersensible Sprache und Forschungsmethoden (HoF/Text übernommen)