Suchergebnisse

Ce texte vise à illustrer quelques uns des résultats obtenus lors des travaux sociolinguistiques réalisés en Guyane ces cinq dernières années. Ces travaux s'appuient sur plusieurs traditions de recherche françaises et anglo-saxonnes : ils s'inspirent d'une sociolinguistique du plurilinguisme (en particulier des courants de la sociolinguistique urbaine, de la sociologie du langage et de la sociolinguistique interactionnelle), de propositions venant de l'anthropologie linguistique, mais également de travaux provenant de cadres théoriques s'intéressant traditionnellement à des données « unilingues » : l'analyse du discours et les théorie de la variation. Les résultats obtenus permettent d'ores et déjà de dresser un panorama global des langues en présence, d'illustrer l'extrême diversité des situations que comporte la Guyane (tant au niveau géographique, qu'au niveau des domaines d'activité quotidienne, ou qu'au niveau des interactions mêmes), et de dégager les dynamiques linguistiques à l'œuvre dans la région. Ils permettent également de se situer dans un certain nombre de débats et en particulier d'intervenir sur les politiques linguistiques éducatives actuellement en cours (Alby et Léglise, 2005, Léglise et Puren, 2005). Après avoir présenté quelques éléments de méthode, nous donnons à voir un aperçu macro-sociolinguistique des langues parlées en Guyane et des dynamiques que l'on peut observer à ce niveau global. Dans une troisième partie, nous donnons des illustrations du plurilinguisme d'individus en un lieu donné. Nous terminons par la grande variété observée dans les pratiques, à un niveau micro-sociolinguistique et par les effets de ces contacts de langues sur les variétés linguistiques elles-mêmes.

Ce texte vise à illustrer quelques uns des résultats obtenus lors des travaux sociolinguistiques réalisés en Guyane ces cinq dernières années. Ces travaux s'appuient sur plusieurs traditions de recherche françaises et anglo-saxonnes : ils s'inspirent d'une sociolinguistique du plurilinguisme (en particulier des courants de la sociolinguistique urbaine, de la sociologie du langage et de la sociolinguistique interactionnelle), de propositions venant de l'anthropologie linguistique, mais également de travaux provenant de cadres théoriques s'intéressant traditionnellement à des données « unilingues » : l'analyse du discours et les théorie de la variation. Les résultats obtenus permettent d'ores et déjà de dresser un panorama global des langues en présence, d'illustrer l'extrême diversité des situations que comporte la Guyane (tant au niveau géographique, qu'au niveau des domaines d'activité quotidienne, ou qu'au niveau des interactions mêmes), et de dégager les dynamiques linguistiques à l'œuvre dans la région. Ils permettent également de se situer dans un certain nombre de débats et en particulier d'intervenir sur les politiques linguistiques éducatives actuellement en cours (Alby et Léglise, 2005, Léglise et Puren, 2005). Après avoir présenté quelques éléments de méthode, nous donnons à voir un aperçu macro-sociolinguistique des langues parlées en Guyane et des dynamiques que l'on peut observer à ce niveau global. Dans une troisième partie, nous donnons des illustrations du plurilinguisme d'individus en un lieu donné. Nous terminons par la grande variété observée dans les pratiques, à un niveau micro-sociolinguistique et par les effets de ces contacts de langues sur les variétés linguistiques elles-mêmes.

Ce texte vise à illustrer quelques uns des résultats obtenus lors des travaux sociolinguistiques réalisés en Guyane ces cinq dernières années. Ces travaux s'appuient sur plusieurs traditions de recherche françaises et anglo-saxonnes : ils s'inspirent d'une sociolinguistique du plurilinguisme (en particulier des courants de la sociolinguistique urbaine, de la sociologie du langage et de la sociolinguistique interactionnelle), de propositions venant de l'anthropologie linguistique, mais également de travaux provenant de cadres théoriques s'intéressant traditionnellement à des données « unilingues » : l'analyse du discours et les théorie de la variation. Les résultats obtenus permettent d'ores et déjà de dresser un panorama global des langues en présence, d'illustrer l'extrême diversité des situations que comporte la Guyane (tant au niveau géographique, qu'au niveau des domaines d'activité quotidienne, ou qu'au niveau des interactions mêmes), et de dégager les dynamiques linguistiques à l'œuvre dans la région. Ils permettent également de se situer dans un certain nombre de débats et en particulier d'intervenir sur les politiques linguistiques éducatives actuellement en cours (Alby et Léglise, 2005, Léglise et Puren, 2005). Après avoir présenté quelques éléments de méthode, nous donnons à voir un aperçu macro-sociolinguistique des langues parlées en Guyane et des dynamiques que l'on peut observer à ce niveau global. Dans une troisième partie, nous donnons des illustrations du plurilinguisme d'individus en un lieu donné. Nous terminons par la grande variété observée dans les pratiques, à un niveau micro-sociolinguistique et par les effets de ces contacts de langues sur les variétés linguistiques elles-mêmes.

National audience ; Depuis 1982, la politique linguistique éducative en France prévoit l'enseignement des langues régionales. La réalité de cette politique dans les régions où la langue régionale n'est pas fortement différenciée du français est très différente de celle menée dans les régions de langues éloignées du français. Le normand, pourtant répertorié comme une des quatre langues d'oïl, est peu reconnu en tant que langue, et les instances éducatives ne favorisent pas son enseignement. Les enquêtes que nous avons menées en 2001 auprès d'élèves de collèges du Nord-Cotentin donnent un aperçu de la situation réelle du normand : lorsque la langue est encore parlée par les parents, elle est valorisée par les élèves bilingues passifs ou unilingues apprenants ; la société ne prend pas en compte les fortes attentes culturelles des apprenants, et bien peu l'école, malgré l'effort de diffusion mené par les associations et les expériences d'enseignement des enseignants volontaires. Dans un contexte de recherche identitaire, le normand, depuis des siècles invisible, tente de survivre : dernier soupir ou nouveau souffle ?

National audience ; Depuis 1982, la politique linguistique éducative en France prévoit l'enseignement des langues régionales. La réalité de cette politique dans les régions où la langue régionale n'est pas fortement différenciée du français est très différente de celle menée dans les régions de langues éloignées du français. Le normand, pourtant répertorié comme une des quatre langues d'oïl, est peu reconnu en tant que langue, et les instances éducatives ne favorisent pas son enseignement. Les enquêtes que nous avons menées en 2001 auprès d'élèves de collèges du Nord-Cotentin donnent un aperçu de la situation réelle du normand : lorsque la langue est encore parlée par les parents, elle est valorisée par les élèves bilingues passifs ou unilingues apprenants ; la société ne prend pas en compte les fortes attentes culturelles des apprenants, et bien peu l'école, malgré l'effort de diffusion mené par les associations et les expériences d'enseignement des enseignants volontaires. Dans un contexte de recherche identitaire, le normand, depuis des siècles invisible, tente de survivre : dernier soupir ou nouveau souffle ?

Le but de cet article est d'interroger la politique linguistique de l'hôpital de Saint-Laurent - dans ses aspects explicites et implicites - en proposant une première description de l'usage public des langues à l'hôpital. Après avoir présenté quelques caractéristiques des populations (soignantes et soignées) en présence, on s'intéresse à l'environnement graphique de l'hôpital, aux pratiques écrites publiques, puis aux discours tenus par différents acteurs hospitaliers sur la prise en compte des langues des patients, enfin, on propose une description des pratiques orales présentes au sein de l'hôpital.

Le but de cet article est d'interroger la politique linguistique de l'hôpital de Saint-Laurent - dans ses aspects explicites et implicites - en proposant une première description de l'usage public des langues à l'hôpital. Après avoir présenté quelques caractéristiques des populations (soignantes et soignées) en présence, on s'intéresse à l'environnement graphique de l'hôpital, aux pratiques écrites publiques, puis aux discours tenus par différents acteurs hospitaliers sur la prise en compte des langues des patients, enfin, on propose une description des pratiques orales présentes au sein de l'hôpital.

Le but de cet article est d'interroger la politique linguistique de l'hôpital de Saint-Laurent - dans ses aspects explicites et implicites - en proposant une première description de l'usage public des langues à l'hôpital. Après avoir présenté quelques caractéristiques des populations (soignantes et soignées) en présence, on s'intéresse à l'environnement graphique de l'hôpital, aux pratiques écrites publiques, puis aux discours tenus par différents acteurs hospitaliers sur la prise en compte des langues des patients, enfin, on propose une description des pratiques orales présentes au sein de l'hôpital.

Au Sénégal, les dernières données sur les partis politiques révèlent l'existence de centaines de partis dont la particularité de la dénomination reste certes l'obédience idéologique mais avec des compositions linguistiques fondées sur l'hybridité français/langue nationale. Au-delà de ce jeu linguistique qu'il convient d'analyser rigoureusement, cet article qui trouve un ancrage théorique dans la science onomastique interroge également les représentations et les enjeux mémoriels de cette juxtaposition de langues dans les noms des partis. Ici, la langue nationale n'est pas appréhendée comme un fait individuel mais plutôt comme un fait collectif et a donc valeur de langue endogène.

The primary objective of this research is to examine French workers' attitudes to the use of English as a common corporate language within multinational workplace contexts. Due to a lack of research in this particular domain in France, this thesis aims to investigate the development of certain language attitudes to English in the scope of language-related problems that may arise within multinational companies implanted in France. To this end, the author conducted a combination of theoretical, quantitative and qualitative studies aimed at investigating the variability of French workers' attitudes to English according to their personal experiences as English learners and users within the French, European and international cultures that co-exist within multinational enterprises. ; L'objectif fondamental de cette recherche est d'examiner les attitudes des salariés français à l'égard de l'usage de l'anglais comme langue de communication au sein des entreprises multinationales. Cette recherche a donc pour objectif d'étudier le développement de certaines attitudes linguistiques dans le cadre des problèmes liés au langage qui pourraient exister dans les entreprises multinationales implantées en France.Afin d'atteindre cet objectif, cette recherche examine la pratique de l'anglais comme langue de communication dans des entreprises multinationales opérant à l'échelle mondiale, européenne, et française, et la manière dont cette pratique pourrait influencer les attitudes linguistiques des salariés français. Pour examiner la variabilité des attitudes des salariés français à l'égard de l'anglais, la chercheuse a employé des recherches théoriques, qualitatives et quantitatives.

Extrait des enquêtes dialectologiques en vue de constituer un atlas linguistique de l'Alsace.

Extrait des enquêtes dialectologiques en vue de constituer un atlas linguistique de l'Alsace.

Extrait des enquêtes dialectologiques en vue de constituer un atlas linguistique de l'Alsace.

Extrait des enquêtes dialectologiques en vue de constituer un atlas linguistique de l'Alsace.

Extrait des enquêtes dialectologiques en vue de constituer un atlas linguistique de l'Alsace.