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Innerhalb der letzten Jahre hat die Schullandschaft in Bayern auf der Grundlage des Beschlusses des bayerischen Ministerrats vom 6. November 2001 zur Einrichtung von Ganztagsschulen eine äußerst dynamische Veränderung erfahren. So haben sich mittlerweile viele Schulen in Bayern von der klassischen Halbtagsschule zur Ganztagsschule weiterentwickelt. Ausgehend von insgesamt 393 offenen und gebundenen Ganztagsschulen zu Beginn dieser Entwicklung im Schuljahr 2002/03 existieren im Schuljahr 2009/10 insgesamt 1668 offene und gebundene Ganztagsschulen in Bayern. [Die weitere Entwicklung dieses Schultyps wird im folgenden dargestellt.] (DIPF/Orig./Bg)

Cover -- Titel -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- I. Einleitung -- 1. Thema und Fragestellung -- 2. Forschungsstand -- 3. Methodisches Vorgehen und Quellenlage -- 4. Aufbau -- II. Flucht aus Ungarn -- 1. Ungarn nach dem Zweiten Weltkrieg -- 2. Volksaufstand in Ungarn 1956 -- 3. Vergeltungspolitik in der frühen Kádár-Ära -- 4. Flucht in den Westen -- 5. Ungarns Bevölkerungsverlust -- 6. Aufnahmestaaten und Statistiken -- III. Auf dem Weg durch Bayern -- 1. Die Bundesrepublik Deutschland und Ungarn -- 2. Regierungsentscheidungen zur Aufnahme ungarischer Flüchtlinge -- 3. Transitland Bayern -- 3. 1. Durch Bayern in andere Länder der Bundesrepublik Deutschland -- 3. 2. Durch Bayern in den Westen -- 3. 3. Über die Luftbrücke von München nach Amerika -- 3. 4. Durch Bayern zurück nach Ungarn -- IV. Aufnahmeland Bayern -- 1. Der Freistaat Bayern in den 1950er Jahren -- 2. Aufnahme von Ungarnflüchtlingen in Bayern -- 2. 1. Ankunft in Piding und Schalding -- 2. 2. Bedingungslose Kollektivaufnahme -- 3. Ungarnhilfe -- 3. 1. Hilfsgüter nach Ungarn -- 3. 2. Münchener Studenten als Flüchtlingshelfende an der Staatsgrenze zu Ungarn -- 3. 3. Hilfsmaßnahmen in Bayern -- 4. Arbeitsplätze, Wohnraum und Bildungsmöglichkeiten -- 4. 1. Arbeitsvermittlung -- 4. 2. Unterbringung in Notunterkünften, Heimen und Wohnungen -- 4. 2. 1. Wohnlager Wagenried bei Dachau in Oberbayern -- 4. 2. 2. Lager Voggendorf bei Feuchtwangen in Mittelfranken -- 4. 2. 3. Jugendheime und Wohnungen -- 4. 3. Bildungsangebote -- 4. 3. 1. Ungarisches Gymnasium Burg Kastl bei Amberg in der Oberpfalz -- 4. 3. 2. Integration in deutsche Klassen -- 4. 3. 3. Studenten -- V. Gegenseitige Wahrnehmung -- 1. Medial vorgeprägtes Ungarnbild -- 2. Erste Eindrücke von den Ungarnflüchtlingen -- 2. 1. Unmittelbare Resonanz auf den Ungarnaufstand -- 2. 2. Begegnungen mit Ungarnflüchtlingen.

Nach dem niedergeschlagenen Aufstand gegen das kommunistische Regime 1956 verließen rund 200.000 Personen Ungarn. Die Monografie erschließt Hintergründe der Flucht mit einer Skizze der Verhältnisse in Ungarn und der Vorgänge beim Volksaufstand. Bayern erlangte vor allem als Transit-, aber auch als Aufnahmeland einen besonderen Stellenwert. Die im Freistaat ankommenden Ungarinnen und Ungarn wurden überwiegend positiv aufgenommen. Dazu trugen die allgemeine antikommunistische Stimmung im Kalten Krieg sowie die spürbar verbesserte wirtschaftliche und gesellschaftliche Lage in der Bundesrepublik Deutschland bei.