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Nuevos métodos de análisis, nuevos enfoques interpretativos y nuevos aspectos de la realidad social se descubren a través del conjunto de estudios dedicados recientemente a examinar los tres siglos de historia del período colonial peruano. Gracias a esta proliferación de investigaciones de nuevo cuño se ha logrado superar la imagen tradicional que se tenía de aquella época, derivada principalmente de las crónicas y relaciones de gobierno, limitadas a reseñar los acontecimientos más importantes de carácter político y militar (historia externa); ahora podemos conocer también los móviles que determinaban la actuación de los funcionarios administrativos, el impacto que ejercían las medidas gubernativas entre los diversos estamentos de la sociedad colonial y la paulatina gestación de un movimiento tendente a la ruptura del dominio hispánico, entre otros aspectos (historia interna). A fin de ilustrar las vertientes más novedodas dentro de la historiografía del Perú colonial, y con la intención de orientar en la pesquisa bibliográfica a los estudiosos de nuestro país, presentamos en este ensayo una relación de artículos concernientes a dicha materia editados en publicaciones periódicas del extranjero durante el último sexenio: de 1978 a 1984.

Nuevos métodos de análisis, nuevos enfoques interpretativos y nuevos aspectos de la realidad social se descubren a través del conjunto de estudios dedicados recientemente a examinar los tres siglos de historia del período colonial peruano. Gracias a esta proliferación de investigaciones de nuevo cuño se ha logrado superar la imagen tradicional que se tenía de aquella época, derivada principalmente de las crónicas y relaciones de gobierno, limitadas a reseñar los acontecimientos más importantes de carácter político y militar (historia externa); ahora podemos conocer también los móviles que determinaban la actuación de los funcionarios administrativos, el impacto que ejercían las medidas gubernativas entre los diversos estamentos de la sociedad colonial y la paulatina gestación de un movimiento tendente a la ruptura del dominio hispánico, entre otros aspectos (historia interna). A fin de ilustrar las vertientes más novedodas dentro de la historiografía del Perú colonial, y con la intención de orientar en la pesquisa bibliográfica a los estudiosos de nuestro país, presentamos en este ensayo una relación de artículos concernientes a dicha materia editados en publicaciones periódicas del extranjero durante el último sexenio: de 1978 a 1984.

At the 2001 Venice Biennale, the famous Belgian artist Luc Tuymans decided to exhibit a series of paintings titled "Mwana Kitoko (Beautiful White Man)" that dealt with the colonial past of his country. In a particular political context open to postcolonial reflection, Tuymans dared to show this delicate matter and thus politicized the Belgian Pavillon. Indeed, at that time, the colonial past began to lead to controversy in Belgium. Considering the position of "the artist as historian", this article seeks to determine the circumstances that led Tuymans to confront this subject as well as the impact of his exhibition in Venice. ; Lorsqu'en 2001 l'artiste belge Luc Tuymans est invité à représenter la Belgique à la Biennale de Venise, il choisit d'exposer un ensemble de toiles se référant explicitement à l'histoire coloniale de son pays, sous le titre Mwana Kitoko (Beautiful White Man). À une époque où le passé colonial fait l'objet d'une actualité particulièrement controversée en Belgique, il prend manifestement un « risque » en politisant de la sorte le Pavillon belge à Venise. Tout en analysant la posture d'artiste-historien qu'incarne Luc Tuymans, cet article vise à déterminer les raisons qui ont conduit l'artiste à se confronter à un tel sujet, autant qu'à examiner les retentissements de son exposition à Venise. ; Peer reviewed

Resumen. ¿Quién enseñaba, cómo y para qué? Montevideo y la banda oriental1 (territorio de frontera) experimentaron, en el campo educativo, un proceso característico y poco conocido que vale la pena estudiar. El maestro artesano orientaba a sus aprendices en la aplicación de los conocimientos técnicos del oficio. El docente de escuela procuraba que sus alumnos adquirieran mecánicamente las capacidades de leer, escribir y calcular pensando en la función social que les cabría cumplir. Las incipientes academias militares de matemática y náutica tenían como meta formar jóvenes que se desempeñaran como ingenieros y marinos en una sociedad que los necesitaba con urgencia. Y las cátedras de filosofía y teología aspiraban a perpetuar la cultura grecolatina y humanista.Maestros e instituciones contribuyeron ala formación de una mentalidad ecléctica, pautada por un sostenido afán de superación social. Abstract. Montevideo and the banda oriental had an educational system that is interesting and still little known but worth studying. The master craftsman taught his technical knowledgement to his apprentices. The schoolmaster mechanically taught his pupils reading, writing and calculating towards future social functions fulfillment. The early military and navy academies had the aim of the becoming youngsters into engineers and marines because society had an urgent need of them. The Philosophy and Theology professorships were aimed to keep Greco-Roman and Humanist cultures. Masters and institutions contributed to the formation of an eclectic intellectual thought that was marked by a constant desire of social overcoming.

In this article we will problematise the archive as a place of intersection of epistemological and juridico-political matrices, and show how it has characterised European modernity and its project of colonial expansion into non-European worlds. Initially, the focus will be on how the archive relates to the processes of knowledge extraction and recording to enable certain forms of government. On this background, we will then problematise the colonial archive in its specificity, analysing its relationship with the forms of epistemic violence that are interwoven within it from two different perspectives: the first is that the colonial archive in itself remains inaccessible through a gesture of silence that nevertheless has considerable effects on the status of the archive itself. The second focuses on the ways in which colonial archives constantly display an anguish about the lack of correspondence between the plans of colonial governmentality and its conceptual achievements, and the turmoil that this causes in relation to any attempt to establish racial and sexual identity. ; Dans cet article il sera question de problématiser l'archive comme lieu d'intersection de matrices épistémologiques et de matrices juridico-politiques, et de montrer la manière dont il a caractérisé la modernité européenne et son projet d'expansion coloniale dans des mondes extra-européens. En un premier temps on se focalisera sur la manière dont l'archive se lie aux processus d'extraction et enregistrement des savoirs pour permettre certaines formes de gouvernement. Sur cet arrière-plan, ensuite, on problématisera l'archive coloniale prise dans son spécificité, en analysant ses rapports avec les formes de violence épistémique qui y sont entremêlées à partir deux perspectives différentes : la première porte sur ce que dans les archives coloniales demeure en soi inaccessible par un geste de mise sous silence qui néanmoins produit des effets considérables sur le statut des archives elles-mêmes. La seconde se concentre sur les manières dont les ...

Dans Essai d'histoire locale, Djiguiba Camara, un intermédiaire colonial et un interprète, décrit l'histoire de la Haute Guinée, de l'empire de Samori Touré et des résistances anticoloniales. In Essay on Local History, Djiguiba Camara, a colonial intermediary and interpreter, describes the history of Upper Guinea, with emphasis on the Empire of Samori Touré and of anticolonial local resistance.; Readership: Toute personne intéressée par l'histoire africaine, l'histoire de la Guinée à l'époque coloniale, les mouvements de résistance anticoloniale, et plus généralement toute personne intéressée par la production du savoir local historique en Afrique, et l'historiographie de l'histoire coloniale française All interested in African history, the history of Guinea under colonial rule, anticolonial resistance, and anyone concerned with local historical knowledge production in Africa, historiography of French colonial history

«Official History as Discourse of Legitimation. Colonial History Case».
Eric Savarese [93-112].
Although teached history has been limited to historians research for a long time, it also can lead to study legitimation process.Thus, analysis of construction forms, content and diffusion of the colonial history of the 3rd and 4th republic, as well as the recall of its presence in the colonial discussion prove that it is a discourse on colonization's legitimation. When teachers and writers of schoolbooks offered to childs their idealist vision of a colonial adventure that would be irrelevant to local populations, they passed a closed interpretation of the colonization that made the colonial domination unthinkable on most of people. So the anticolonialists contributed to keep the colonial order by using the main typologies that are developped in schoolbooks, so as to lead the criticism of the colonial adventure.

The "Hacienda Real" was one of the four major forms of political control that Spain had on its American colonies. "All you accustom to write in many letters - tells the King to the Audiencia of Charcas in 1595 - you will reduce to four different issues: Government, Justice, War and Finance" In the framework imposed on them by the colonial system, lawyers and officials dealt with great contemporary relevance of the themes of the Royal Treasury Indiana. ; La Hacienda Real fue una de las cuatro grandes formas de control político que España ejerció en sus colonias americanas. "Todo lo que acostumbráis a escribir en muchas cartas --dirá el Rey a la Audiencia de Charcas en 1595 --, lo reduciréis a cuatro materias distintas: Gobierno, Justicia, Guerra y Hacienda". En el marco que les imponía el sistema colonial, los juristas y funcionarios contemporáneos se ocuparon con gran interés de los temas de la Hacienda Real Indiana.

This paper makes a literature review about the traditional and hegemonic way it has taught and written history specifically about the colonial period in our country between the seventies and today. This is to demystify some prevailing discursive constructions that depicting the history of our country as harmonious, egalitarian, peaceful and without social unrest, where the development of the nation was through a distribution of wealth and more equitable power than the rest of the region. All this through curricula and textbooks to history teaching in high schools, where the hegemonic groups that conduct educational processes is to disseminate the historical processes in a conservative perspective that does not encourage in the future generations a critical spirit about the society they live and was not invited to find the big transformations needed in building a more equitable, just and democratic society. ; El presente trabajo realiza una revisión bibliográfica acerca de la forma tradicional y hegemónica en que se ha enseñado y se ha escrito la Historia específicamente sobre el tema del periodo colonial en nuestro país entre los años setenta y la actualidad. Esto con el fin de desmitificar algunas construcciones discursivas imperantes que describen la historia de nuestro país como armónica, pacífica, igualitaria y sin conflictividad social, donde el desarrollo de la nación se dio a través de una distribución de la riqueza y el poder más equitativa que el resto de la región. Lo anterior a través de programas de estudio y libros de texto para la enseñanza de la Historia en secundaria, donde desde los grupos hegemónicos que dirigen los procesos educativos se pretende difundir los procesos históricos en una perspectiva conservadora que no fomente en las futuras generaciones un espíritu crítico sobre la sociedad en que vive y no se le invite a buscar las grandes trasformaciones que se necesitan en la construcción de una sociedad más equitativa, justa y democrática.

En la historiografía puertorriqueña no ha sido evidente la importancia de ofrecer un espacio significativo al estudio del aparato estatal diseñado por la metrópoli española para la administración y gobierno de Puerto Rico, en relación directa con el conjunto social en que operó más allá de evidenciar el armazón interno y formal de los diversos organismos político-administrativos es menester observar los íntimos nexos existentes entre el desarrollo del varillaje institucional, la expansión y fortalecimiento del poder estatal y la gama de aconteceres sociales, políticos y económicos que convergieron en el ámbito colonial. Esta perspectiva permite, por un lado, enfocar la atención en la manera en que tal poder desarrolló una amplia red de control, dirigido a mantener inalterado el orden público, tanto en sus dimensiones como socio-económicas. Por otro lado, dirige a puntualizar la congruencia de intereses existente entre los sectores sociales dominantes y el Estado, así como las reacciones en contra de los resortes políticos, económicos e ideológicos del aparato estatal español. De igual manera, el estudio del funcionamiento del Estado pone al descubierto la política represiva implantada por este y la coordinación que orquesto con varias de las instituciones que lo conformaron para llevar a cabo sus acciones coactivas.