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This article describes two types of comprehension: objective or the knowledge comprehension and between-subjects or the human contact comprehension. It's stated clearly how both of them are consubstantial to the teaching of citizenship. It's stated how, nowadays, we have too much and too quick information but we have a lack of something essential: the comprehension of the others. This comprehension is possible starting from the participation mediation of the feelings, the empathy, the identity, and the extrapolation or collective and individual vision, where the whole person is appointed from the affective and emotional dimensions, from the inner part, making possible the consent for a meaningful dialogue. There is dialogue not only with words, but with silence, gestures, attitudes; the true dialogue begins with the recognition of the other, then, the vicious circle of the meaningless words is closed, so that the one of the recognition is opened to the between-subjects comprehension for the coexistence and the full sense of the citizenship. The article contributes a questionnaire applied to undergraduate students in the Education Faculty of the University of Antioquia, Colombia. ; El artículo describe dos tipos de comprensión: objetiva o del conocimiento e intersubjetiva o de la convivencia humana. Se precisa como las dos son consustánciales a la formación ciudadana. Se expresa como al día de hoy tenemos demasiada información y rápida pero nos falta algo fundamental, la comprensión del otro. Lo que es posible desde la participación mediación de los sentimientos, la empatía, la identidad y la proyección o visión individual y colectiva, en donde se compromete la totalidad de la persona desde su dimensión afectiva y emocional desde su interior lo que hace que sea posible el consentimiento para un diálogo con sentido. Se dialoga no sólo con la palabra, también con el silencio, el gesto, la actitud, el verdadero diálogo comienza con el reconocimiento del otro, es aquí en donde se cierra el círculo vicioso de las palabras sin sentido, para que se abra el del reconocimiento, a la comprensión intersubjetiva para la convivencia y el sentido pleno de la ciudadanía. El artículo aporta un cuestionario aplicado a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, Colombia.

El objeto de este artículo no es una presentación completa de la encíclica Caritas in veritate2. El formar parte de un dossier de la Revista de Fomento Social que dedica otros artículos al documento pontificio obliga a limitar el alcance y contenido de estas páginas. Su finalidad es ofrecer el marco en que la encíclica apareció y las claves más significativas para su interpretación. Quizás la cuestión del marco es más objetiva; identificar las claves, en cambio, puede conllevar una carga subjetiva mayor: pero este intento, que procuraremos realizar desde un esfuerzo por ir al texto y leerlo desde él mismo, esperamos sea una ayuda para la lectura de un documento cuya compresión no resulta fácil para el lector medio.

Desde que el mundo es mundo, todo ha ido evolucionando de forma cuántica -aunque aparentemente continua- y producido procesos de acumulación que han dado lugar a la más compleja realidad que hoy contemplamos, analizamos y de la que partimos con el propósito de cambiarla por otra aún mejor con nuestra creatividad. Los mayores grados de espiritualidad, de conocimientos, de velocidad en la sucesión de los hechos que cambian cada vez, lógicamente, más vertiginosamente, como consecuencia de la mayor complejidad y del protagonismo por parte del hombre, cada vez más «creador», junto con la incipiente comprensión del fenómeno de la evolución, son sólo muestras aisladas, pero importantes evidencias de lo que hoy significa la vida en su desenvolvimiento. Esto es posible, en la actual etapa de la misma, porque la gran riqueza o complejidad de relaciones alcanzada, que caracteriza nuestra época actual de transición nos proporciona una capacidad de conocimiento y entendimiento con suficientes antecedentes, logrando que nuestro cerebro, gracias a nuestra posibilidad de conocer y recordar la historia, acumule el necesario número de imágenes de referencia como para empezar a ser reflexivamente consciente tanto de lo que pasa como de lo que viene y, consecuentemente, protagonista en mayor medida del proceso de evolución y cambio.

Este artículo ofrece una interpretación crítica de la teoría general de hechos institucionales, la cual intenta comprender cómo se construye la realidad social objetiva a partir de una estructura regulativa básica de asignación de funciones. Se evidenciarán los problemas, enfoques y métodos teóricos de Searle, en contraste con el construccionismo sociológico, abordando asuntos como la autoreferencialidad del concepto de institucionalidad, la búsqueda de la objetividad, la adopción del realismo externo, la concepción de la verdad y el papel del lenguaje y la intencionalidad en esta teoría. Finalmente, se constatará el cumplimiento de algunos rasgos generales que deben poseer una teoría general de la regulación según el criterio de René Thom.

Competitive bidding should be analyzed from two aspects: from the state, wants the proposed contract is made so that the public administration has chances of success in the operation in relation to the performance of the contract, the quality of provision in the delivery of goods or performance of work or services and the time allocated for execution, achieving the best economic conditions. With regard to managed, the procedure should seek security for individuals wishing to contract with the state, which leads to "equality" between managed, avoiding benefit of some and the detriment of others, sidestepping preferences and injustices. State entities are characterized by their discretion in structuring contractual processes, there are no standardized processes, because the officials responsible for the bidding, enjoy autonomy to design the bidding requirements, which, in most cases, put in risk the constitutional scope of the state's objectives and development plans. It was identified in this article scientific, that formal sources of administrative law, there are limitations to the application of the principles in the different government contracting procedures in Colombia. Exploratory diagnostic methodology was applied in order to arrive at an understanding of the problem to solve, likewise the information was collected selectively until the recording of the results obtained. ; La licitación pública debe ser analizada desde dos aspectos: respecto del Estado, busca conseguir que el contrato se realice de modo que la administración pública tenga las posibilidades de acierto en la operación en lo referente al cumplimiento del contrato, la calidad de la prestación en la entrega de cosas o realización de trabajos o servicios y el tiempo destinado para su ejecución, logrando las mejores condiciones económicas. Con relación a los administrados, el procedimiento debe buscar garantía para los particulares que desean contratar con el Estado, lo cual conlleva a "igualdad" entre los administrados, evitando beneficio de unos y perjuicio de otros, soslayando preferencias e injusticias. Las entidades estatales se caracterizan por su discrecionalidad en la estructuración de los procesos contractuales, no existen procesos estandarizados, debido a que los funcionarios responsables de la licitación, gozan de autonomía para diseñar los requisitos licitatorios, que, en la mayoría de casos, ponen en riesgo el alcance constitucional de los fines del Estado y de los planes de desarrollo. Se identificó en este artículo de carácter científico, que las fuentes formales del derecho administrativo, existen limitaciones a la aplicación de los principios en los diferentes procedimientos de contratación estatal en Colombia. Se aplicó metodología diagnóstico exploratorio, con el fin de llegar a la comprensión del problema a resolver, así mismo la información fue recolectada de manera selectiva hasta llegar al registro de los resultados obtenidos.

La presente tesis realiza un análisis de la aplicación a casos concretos, por parte del Tribunal del INDECOPI, del régimen de determinación de la responsabilidad administrativa en el Derecho peruano de protección al consumidor, objetiva en sus orígenes, tal como lo estableció expresamente la Ley de Protección al Consumidor, aprobada en 1991 mediante Decreto Legislativo N° 716. Verificando que la autoridad utilizó elementos de responsabilidad subjetiva para sustentar la pregonada responsabilidad objetiva, así como las contradicciones que ello implicó. Para una mejor comprensión de las objeciones aludidas, de manera previa, se hizo un breve repaso a los regímenes de determinación de la responsabilidad en el Derecho civil, en el penal y en el administrativo. ; Tesis

La presente tesis intenta demostrar cómo implementando unas nociones básicas de dibujo en los programas de Formación Profesional del área de automoción, relacionados con el diseño de vehículos, los alumnos perciben una mejora objetiva en su visión espacial, compresión e interpretación gráfica, a la vez que experimentan un plus motivacional durante la jornada en la que se desarrolla la actividad. En origen se detectó que tanto los marcos legislativos como las programaciones específicas de formación profesional, carecían de contenidos propios relacionados con la didáctica del dibujo, pese a que se citan conceptos directamente relacionados con la interpretación y comprensión gráfica.

Resumen: El bien común y su esencial relación con el poder político y su ejercicio concreto, tiene una importancia fundamental para una adecuada comprensión de la actual situación de la crisis política y jurídica que impera cuasi hegemónicamente en la cultura contemporánea. En la elaboración del Aquinate , el "bien común", se constituye fundado en una filosofía de base realista, centrada en una antropología que asume al hombre en su realidad esencial. En el presente trabajo se busca esquematizar los elementos constitutivos de la elaboración del Aquinate respecto al "bien común", para considerarlo en su naturaleza real objetiva y despojarlo de la arbitrariedad subjetiva al que lo someten las ideologías contemporáneas. Con ello, se busca demostrar que la concepción tomista existe y exige una realización urgente en el mundo de hoy. Sus contenidos propios se aproximan a nuestra realidad próxima, como soluciones de inmediata realización. Se reafirma así la necesidad impostergable del "retorno a Santo Tomas", puntualizando su perenne actualidad.

Resumen: El tema analizado en la presente disertación se constituye en uno de los tópicos más significativos para la comprensión de la crisis jurídico-política que aqueja a la sociedad occidental, ya que de su adecuada visión y de su real aplicación, depende la única solución auténticamente humana de la precitada crisis. Así, el examen del concepto de bien común y su relación con el bien particular, permite diagnosticar lo que tan adecuadamente ha sido denominada la "historia de la eclipse de la noción de bien común. En la elaboración del Magisterio de la Iglesia, en plena concordancia con el pensamiento de Santo Tomás, el "bien común", se constituye en una filosofía de base realista, una metafísica fundamental que asume al hombre en su realidad esencial. Así, el "bien común" se constituye como un "principio ético y de derecho natural". Este encuadramiento del "bien común", permite considerarlo en su naturaleza objetiva y sustraerlo de la arbitrariedad subjetiva al que lo someten las ideologías contemporáneas.

El evento cerebro vascular (ECV) es la enfermedad neurológica más prevalente en el adulto. Provoca alto índice de discapacidad en nuestro medio. Con la medición del nivel de discapacidad se puede determinar el impacto que tiene el evento cerebro vascular en el paciente y de acuerdo con éste se fijan las metas en rehabilitación, individualizando las prioridades en la rehabilitación de acuerdo a los hallazgos en la valoración clínica. Objetivo: Medir la dependencia funcional que presentan los pacientes del Hospital Militar Central (HMC), posterior a sufrir un evento cerebro vascular con la escala FIM (Independence Functional Measure). Metodología: De manera retrospectiva, se hizo una revisión de las historias clínicas, midiendo el resultado total y en cada uno de sus ítems evaluados. Se analizaron estos resultados para determinar en qué actividades de la vida diaria presentan mayor discapacidad los pacientes. Resultados: Los pacientes que presentaron evento cerebro vascular en el HMC, presentan afectación significativa de la funcionalidad de acuerdo a los hallazgos al valorar con escala FIM. El compromiso es mayor en el dominio motor que en el cognitivo. Las actividades más afectadas son aquellas que requieren desplazamientos largos o uso de escaleras y las menos comprometidas son la interacción social y la comprensión. Conclusiones: Este estudio mostró que el ECV afecta la funcionalidad del paciente y por lo tanto su calidad de vida, esto hace importante la evaluación objetiva de la funcionalidad, ya que permite establecer metas individuales en rehabilitación, por lo cual las escalas de valoración funcional deben realizarse siempre para hacer objetiva esta medición.

El evento cerebro vascular (ECV) es la enfermedad neurológica más prevalente en el adulto. Provoca alto índice de discapacidad en nuestro medio. Con la medición del nivel de discapacidad se puede determinar el impacto que tiene el evento cerebro vascular en el paciente y de acuerdo con éste se fijan las metas en rehabilitación, individualizando las prioridades en la rehabilitación de acuerdo a los hallazgos en la valoración clínica. Objetivo: Medir la dependencia funcional que presentan los pacientes del Hospital Militar Central (HMC), posterior a sufrir un evento cerebro vascular con la escala FIM (Independence Functional Measure). Metodología: De manera retrospectiva, se hizo una revisión de las historias clínicas, midiendo el resultado total y en cada uno de sus ítems evaluados. Se analizaron estos resultados para determinar en qué actividades de la vida diaria presentan mayor discapacidad los pacientes. Resultados: Los pacientes que presentaron evento cerebro vascular en el HMC, presentan afectación significativa de la funcionalidad de acuerdo a los hallazgos al valorar con escala FIM. El compromiso es mayor en el dominio motor que en el cognitivo. Las actividades más afectadas son aquellas que requieren desplazamientos largos o uso de escaleras y las menos comprometidas son la interacción social y la comprensión. Conclusiones: Este estudio mostró que el ECV afecta la funcionalidad del paciente y por lo tanto su calidad de vida, esto hace importante la evaluación objetiva de la funcionalidad, ya que permite establecer metas individuales en rehabilitación, por lo cual las escalas de valoración funcional deben realizarse siempre para hacer objetiva esta medición.

Durante la década de 1970, por primera vez en la historia política del Cono Sur, se produjo la integración supranacional entre las distintas dictaduras de la región. Éstas intensificaron el accionar represivo estatal, poniendo en funcionamiento una maquinaria de guerra estatal contrarrevolucionaria, con un claro afán liquidacionista, que alcanzó una realización objetiva a través de la desaparición de personas y la diseminación del terror. Como resultante de ese proceso, que no conoció fronteras nacionales ni límites ideológicos, quedó la masiva violación a los derechos humanos; por otro lado y a partir de ello, en el campo de las ciencias sociales se empleó la conceptualización de terrorismo de Estado antes de que su precisión conceptual permitiera unicidad de criterios. Este artículo realiza una reflexión teórico conceptual para avanzar en la comprensión de los mecanismos específicos de aparición, expansión y transnacionalización del terrorismo de Estado. Se ejemplifica con el estudio concreto de la llamada Operación Cóndor, que demostró cabalmente la integración de las dictaduras de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay.

Pastore, A. M. (2018). La vigencia del concepto arendtiano de totalitarismo y su aplicación al ejercicio del poder político latinoamericano. (Tesis de posgrado). Bernal, Argentina : Universidad Nacional de Quilmes. ; Este trabajo postula que desde la conceptualización arendtiana del régimen totalitario es posible discriminar rasgos que, tanto en las dictaduras como en los gobiernos democráticos, aparecen en el ejercicio del poder gubernamental: -la relación masa-líderes enmarcada en circunstancias históricas propicias en medio de una sociedad masificada; -una ideología que se objetiva como totalidad expresada mediante la propaganda y el adoctrinamiento; y -el terror como metodología. Este reconocimiento de la presencia de estos rasgos que se denominan tentaciones o amenazas totalitarias se aplicará a los regímenes gubernamentales de la región de América Latina en el lapso que incluye las cinco últimas décadas del siglo XX y los años transcurridos del siglo XXI. Dado que la configuración política de los países de América Latina en el período señalado se ha mostrado especialmente propicia para la presencia de algunas dinámicas propias de esta forma de gobierno, es importante no sólo reconocerlas sino mantener la vigencia del debate sobre la comprensión del totalitarismo.

El presente artículo es un sub capítulo de la fundamentación teórica de la tesis doctoral, titulada Efectividad de la carrera Cultura y Artes de la Facultad de Educación e Idiomas, UNAN-Managua en la formación del profesorado de enseñanza artística y cultural para la educación secundaria nicaragüense. El estudio corresponde al paradigma sociocrítico se fundamenta en el enfoque hermenéutico- interpretativo en el análisis teórico y experiencia profesional del área de estudio, lo que permitió contextualizar los argumentos relevantes en el campo de las necesidades de la ilustración artística en los nuevos modelos educativos del siglo XXI, la características de estas disciplinas en los procesos de interconexión entre las materias de los currículos escolares y las competencias que desarrolla el estudio de las artes, para la comprensión sociocultural y cognitivo en todas las esferas de la formación del ciudadano, refuerza la necesidad objetiva en el desarrollo de la creatividad como base de la innovación en todos los contextos dentro de una sociedad en distintos campos profesionales; para Nicaragua como una nación en vías de un creciente desarrollo, la transformación curricular que integra los componentes artísticos en las escuelas muestra la importancia que sus aportaciones generan en las múltiples disciplinas de la formación académica.

RESUMEN: El proyecto de investigación se centro en evaluar la participación de la comunidad educativa en la construcción y vivencia de los PEI en el departamento de Antioquia, para dar cuenta de su compromiso y responsabilidad, e identificar los espacios y mecanismo de participación que genera la comunidad educativa al interior de las instituciones, así como la incidencia de la participación en el mejoramiento cualitativo de la educación en cada una de las instituciones estudiadas. Este trabajo permitió a las comunidades educativas dar una mirada objetiva a sus PEI, una valoración de lo realizado y la potenciación de lo existente. también posibilito vislumbrar la participación democrática de la comunidad educativa como una meta a conseguir y servir de ejemplo a otras instituciones educativas de cada subregión del departamento de Antioquia. la descripción permitió la reconstrucción del objeto de estudio como un sistema de componentes, relaciones y estructuras desde la voz de los actores. La concetualización condujo a explicaciones y comprensiones del fenómeno descrito para interpretar como se vivenció la participación y la democracia en la construcción del PEI de igual manera, se buscó cotejar el cumplimiento de algunos requerimientos consignados en la legislación de la ultima década (Constitución Política de Colombia de 1991, Ley General de Educación de 1994 y su decreto reglamentario 1890 a 1994).