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In der Arbeit wird ein Ansatz zum Organisationswandel erörtert, bei dem es darauf ankommt, daß vor der Einleitung von Innovation zunächst einmal eine Diagnose der Organisationsprobleme erstellt wird. Es wird der Vorschlag gemacht, daß sich externe Forscher und interne Betriebsleiter gemeinsam an der diagnostischen Untersuchung der Organisation beteiligen, damit eine Grundlage für Aktionsplanung seitens der Leiter zur Verbesserung ihrer Organisation geschaffen wird. Dazu werden die Notwendigkeit einer Diagnose von Organisationsproblemen begründet und einige entsprechende Konzepte vorgestellt. Im Mittelpunkt steht das Differenzierungs- und Integrationsmodell. Ein Innovationsprojekt wird beschrieben, das die These belegt, daß ein Innovationsvorhaben dann am meisten Erfolg haben wird, wenn es von einer sorgfältigen Diagnose der Probleme der Organisation ausgeht. Durch die Betonung von Diagnose und Datenfeedback wird ein neues Instrumentarium zur Anwendung bei Innovationsproblemen geschaffen. Insgesamt wird dieser Ansatz von Datensammlung und Feedback von anderen Methoden abgegrenzt, bei denen Feedback dazu benutzt wird, die Organisationsleitung davon zu überzeugen, wie weise jener Aktionsplan zur Durchführung von Reformen ist, den die externen Forscher schon zu Beginn ihrer Arbeit mit der Organisation im Sinn hatten. (RW)

Energieberatungsdienstleistungen, die vormals ausschließlich Ingenieurinnen und Ingenieuren vorbehalten waren, werden zunehmend von Facharbeiterinnen und Facharbeitern wahrgenommen. Damit wird die Energieberatungsbranche auch relevant für die berufspädagogische Forschung. [...] Im ersten Abschnitt ("Energieberatung als Branche") wird die Branche der Energieberatung beschrieben, um Konsequenzen für die Kompetenzmodellierung aufzeigen zu können. Im folgenden Teil ("Kompetenzmodell") werden ein Kompetenzmodell für die Energieberatung entwickelt und die drei Dimensionen des Modells erläutert: Aufgabenkomplexe der Energieberatung, Kompetenzarten sowie Niveaustufen des Reflexionsmodus bezogen auf die Umsetzung der Grundsätze der Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Im dritten Abschnitt ("Konzepte für die Kompetenzdiagnostik in der Energieberatung") wird ein konkretes Diagnosekonzept vorgestellt. Zentral ist hierbei die Entwicklung situationsbezogener Items zur Diagnose der Problemlösefähigkeit in typischen Energieberatungssituationen. Dazu werden sogenannte "Trilemma-Aufgaben der Nachhaltigkeit" entwickelt, die eine Energieberaterin bzw. ein Energieberater sowohl sach- und fachgerecht als auch im Sinne einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung zu bearbeiten hat. Schließlich ("Fazit und Ausblick") wird im Wesentlichen ein Ausblick auf künftige Forschungsaktivitäten gegeben. (DIPF/Orig.).