Suchergebnisse

Detaillierte Angaben und Beurteilungen der Lebensverläufe in den
Bereichen Familie, Ausbildung und Erwerbstätigkeit.

Themen: 1. Herkunftsfamilie der Zielperson: Soziale
Herkunft; detaillierte Angaben über die leibliche Mutter, den leiblichen
Vater bzw. Stief- und Pflegeeltern sowie zu den Geschwistern;
Berufstätigkeit und berufliche Stellung dieser Personen; Angaben über
Schul- und Ausbildungsabschluss sowie aktuellen Erwerbsstatus der
Geschwister.

2. Wohngeschichte und Aufenthaltsstätten: Wohnsitzbeschreibung und
Umzugsgründe; Wohnstatus; Zimmerzahl; Wohnkosten: Miete, Betriebskosten,
Belastung durch evtl. Kredite; monatliches Wohngeld;
Wohnungsmodernisierung; Zusatzfragen zu Haushaltsstruktur und Mobilität;
Verwandtschaftsbeziehung zu den Personen im Haushalt.

3. Schul- und Berufsbildungsbiographie: Schulische und berufliche
Ausbildung; Berufswünsche und Veränderungen der Berufswünsche (BA88,
ISCO88); Zufriedenheit mit der Ausbildungsentscheidung.

4. Erwerbsgeschichte, Berufs- und Arbeitsleben: Stellen und Tätigkeiten
des Erwerbslebens; Privatisierungen und Umstrukturierungen im Betrieb;
Betriebseigentümer aus dem Westen; Veränderungsgründe; Stellenfindung;
Veränderung der Arbeitsbedingungen; Vorgesetztenwechsel; Erwerbslücken;
erhaltene Transferzahlungen; Wunsch nach Wiederaufnahme der
Beschäftigung; Nebentätigkeiten; berufliche Weiterbildung; Wehr- und
Zivildienst; Berufskontrollüberzeugungen (Skala).

5. Organisationen und Vereine: Gewerkschaftsmitgliedschaft;
Parteimitgliedschaft und Vereinsmitgliedschaft (auch vor 1990);
Funktionärstätigkeit; Religionszugehörigkeit.

6. Sympathie-Skalometer für die Parteien.

7. Eigene Familie: Partnerschaftsgeschichte seit dem 16. Lebensjahr;
Partnerschafts-, Zusammenzugs-, Heirats-, Trennungs- und
Scheidungsdaten; höchster Schul- und Ausbildungsabschluss des Partners,
Erwerbsgeschichte des Partners in der Zeit des Zusammenseins;
Charakterisierung der Herkunftsfamilie des Partners;
Organisationsmitgliedschaften und Vereinsmitgliedschaften des Partners
(Gewerkschaftsmitgliedschaft, Parteimitgliedschaft und
Vereinsmitgliedschaft (auch vor 1990)); Heiratswunsch; Angaben zu den
Kindern; Betreuungssituation; Kinderwunsch;
Familienkontrollüberzeugungen (Skala).

8. Selbstcharakterisierung und Skalen: Lebensstil; Hartnäckigkeit;
Flexibilität; Institutionenvertrauen; Selbstwertgefühl; Lebensreplik;
Lebensziele.

9. Soziales Netzwerk: Wichtige Personen (deren Geschlecht, Alter,
Verwandtschafts- bzw. Bekanntschaftsverhältnis, Erwerbsstatus, Art der
Beziehung).

10. Demographie: Geschlecht; Alter; Einkommen; Bundesland.

11. Zusätzlich kodiert wurden: geschätzte und tatsächliche
Interviewdauer; Interviewdatum; Grad der Anstrengung beim Interview, aus
Sicht des Interviewten sowie des Interviewers.

Detaillierte Angaben und Beurteilungen der Lebensverläufe in den
Bereichen Familie, Ausbildung und Erwerbstätigkeit seit der Wende.

Themen: 1. Wohngeschichte: derzeitige Wohnung; Hauhaltsstruktur;
Verwandtschaftsbeziehungen der Haushaltsmitglieder; Wohnungsgröße;
Wohnkosten: Warmmiete, Kaltmiete und Nebenkosten; Wohnstatus;
Belastungen durch Kredite und Rückzahlungen bei Wohnungseigentümern;
Monatliches Wohngeld; Wohnungsmodernisierung; Häufigkeit von
Wohnungswechseln seit Dezember 1989 und wichtigste Umzugsgründe.

2. Erwerbsgeschichte: Detaillierte Angaben zum Berufs- und Arbeitsleben
seit Dezember 1989 (40er, 50er, 60er Kohorte): Stellen und Tätigkeiten
des Erwerbslebens; berufliche Position; Wochenarbeitsstunden.
Privatisierungen und Umstrukturierungen im Betrieb; Betriebseigentümer
aus dem Westen; Veränderungsgründe; Stellenfindung durch Arbeitgeber,
Arbeitsamt oder Annonce; Veränderung der Arbeitsbedingungen;
Vorgesetztenwechsel; Vorgesetzter aus Westdeutschland; Erwerbslücken;
Wiederaufnahme der Beschäftigung; Ruhestand (30er Kohorte); derzeitige
bzw. letzte berufliche Tätigkeit (ISCO88); Gründe für Rentenbeginn;
Soziale und persönliche Veränderungen durch den Eintritt in den
Ruhestand (Skala); Alltagsgestaltung; Nebentätigkeiten.

3. Aus- und Weiterbildung: Art; zeitliche Organisation; Bildungsziele;
Initiator; Abschluss; Anerkennung DDR-Abschluss; Gründe für
Anerkennungsbemühungen, Berufskontrollüberzeugungen (Skala).

4. Organisationen und Vereine: Gewerkschaftsmitgliedschaft;
Parteimitgliedschaft einschließlich früherer SED-Mitgliedschaft und
Funktionärstätigkeit; Vereinsmitgliedschaft; Religionszugehörigkeit.

5. Sympathie-Skalometer für die Parteien.

6. Soziales Netzwerk: Freizeitaktivitäten; Bezugspersonen aktuell und
vor 1990 (deren Geschlecht, Alter, Verwandtschafts- bzw.
Bekanntschaftsverhältnis, Erwerbsstatus, Nachbarschaftshilfe und Art der
Beziehung).

7. Selbstcharakterisierung und Skalen: Lebensstil; Hartnäckigkeit;
Flexibilität; Selbstwertgefühl; Lebensreplik; Lebensziele;
Familienkontrollüberzeugungen, Institutionenvertrauen.

8. Eigene Familie: Familienstand; Partnersituation seit Dezember 1989;
Heirats-, Zusammenzugs-, Trennungs- und Scheidungsdatum; Schul- und
Berufsabschluss des Partners; Erwerbsgeschichte des Partners seit
Dezember 1989; Herkunftsfamilie des Partners;
Gewerkschaftsmitgliedschaft, Parteimitgliedschaft (auch vor 1990)
Organisationsmitgliedschaften und Vereinsmitgliedschaften des Partners;
Angaben zu den Kindern: Geburtsdatum, Geschlecht, Betreuungssituation,
Schul- und Ausbildungsabschluss und Erwerbsstatus.

9. Ökonomische Situation: Haushaltseinkommen.

10. Demographie: Geschlecht; Alter.

11. Zusätzlich verkodet wurden: Geschätzte und tatsächliche
Interviewdauer; Interviewdatum; Grad der Anstrengung beim Interview, aus
Sicht des Interviewten sowie des Interviewers.

Detaillierte Angaben und Beurteilungen der Lebensverläufe in
den Bereichen Familie, Ausbildung und Erwerbstätigkeit.

Themen: 1. Herkunftsfamilie der Zielperson: Soziale Herkunft;
Angaben über die leibliche Mutter, den leiblichen Vater bzw.
Stief- und Pflegeeltern sowie zu Geschwistern; Angaben über die
Lebensverläufe der Geschwister.

2. Wohngeschichte und Aufenthaltsstätten: Wohnsitzbeschreibung
und Veränderungsgründe; Zusatzfragen zu Haushaltsstruktur und
Mobilität.

3. Schul- und Berufsbildungsbiographie: Schulische und
berufliche Ausbildung.

4. Erwerbsgeschichte, Berufs- und Arbeitsleben: Stellen und
Tätigkeiten des Erwerbslebens; Ausfallzeiten; Erwerbslücken;
Nebentätigkeiten; berufliche Weiterbildung; derzeitige
Arbeitsbedingungen; erwartete berufliche Veränderungen und
mögliche Reaktionen des Befragten; Arbeitslosigkeit und ihre
Folgen; Militärdienst; Krankheitsgeschichte.

5. Eigene Familie: Ehebiographie; Partnersituation; Angaben zu
früheren Ehepartnern; Angaben zum derzeitigen Ehepartner oder
Lebensgefährten; Angaben zu Kindern; Sozialkontakte; erhaltene
und gegebene Hilfeleistungen; Wichtigkeit der Lebensbereiche;
Rolle von Mann und Frau; Vergleich der Lebensbedingungen
DDR/BRD.

6. Ökonomische Situation: Besitz langlebiger Wirtschaftsgüter;
Einkommen; Wertanlagen; Reisen.

7. Politik und Religion: Sympathie-Skalometer für die
Parteien; Wahlverhalten; Parteimitgliedschaft der Eltern;
Mitgliedschaften und Funktionen in Organisationen; politische
Partizipation; Politikinteresse im Elternhaus; religiöse
Erziehung; Religionszugehörigkeit.

8. Zusätzlich verkodet wurden: Anzahl der Kontaktversuche;
Anzahl und Dauer der Anwesenheit anderer Personen beim
Interview; Eingriffe anderer Personen in den Interviewverlauf;
Zuverlässigkeit der Befragtenangaben; Interviewdauer;
Interviewdatum; Intervieweridentifikation.

Lebensbedingungen und politische Situation in der DDR.

Themen: Verbesserung der Verhältnisse in der Ostzone; Verbesserung der
Ernährungslage, der rechtlichen Verhältnisse und der Verwaltung;
Verbesserung der Verhältnisse durch Rentenerhöhung; Einführung der 45
Stunden-Woche und Aufhebung der Lebensmittelrationierung; Wege zur
Wiedervereinigung; Dauer bis zur Wiedervereinigung; Blockzugehörigkeit
eines wiedervereinten Deutschlands; Beurteilung der Politik Adenauers in
Bezug auf die Wiedervereinigung; Ansehen Adenauers; Rede von
US-Präsident Eisenhower über die Nahost-Situation; Inhalte der Rede
Eisenhowers; Einstellung zum Eisenhower-Plan; Auswirkung des
Ungarn-Aufstandes auf das Ansehen der UdSSR; Auswirkung des
Ungarn-Aufstandes auf die Situation in der DDR; Auswirkung des
Suez-Zwischenfalls und des Ungarn-Aufstands auf das Ansehen der USA

Demographie: Beruf; Alter; Schulbildung; Land; Häufigkeit der
Aufenthalte im Westen; Geschlecht; Datum; Ort des Interviews;
Interviewernummer.

Einstellung zur EG und zu aktuellen politischen und
wirtschaftlichen Fragen des Landes. Vertrauen in andere Völker
und Bewertung der demokratischen und ökonomischen Reformen.

Themen: In mindestens zwei der beteiligten Länder wurde
gefragt: Beurteilung der allgemeinen politischen und der
wirtschaftlichen Entwicklung des Landes; erwartete
Konjunkturentwicklung; Beurteilung der eigenen finanziellen
Situation; Einstellung zur Marktwirtschaft; eigene
Meinungsführerschaft; Häufigkeit politischer Diskussionen;
Beurteilung der Wirtschaftsreformen; Demokratiezufriedenheit;
Fühlen als Europäer; Einstellung zur europäischen Vereinigung;
Kenntnis der EG bzw. des Gemeinsamen Marktes; Beurteilung der
Ziele und Aktivitäten der EG; Kenntnis des Präsidenten der
EG-Kommission; Beurteilung der westeuropäischen
Wirtschaftshilfe für das Land; Einstellung zu einer engeren
Kooperation mit der EG und gewünschter Zeitpunkt für einen
EG-Beitritt des Landes; Einstellung zu einer EG-Zusammenarbeit
des Landes in ausgewählten politischen, sozialen und
kulturellen Bereichen; Einstellung zur Vereinigung der beiden
deutschen Staaten; wichtigste Informationsquelle über die EG;
Selbsteinschätzung der Informiertheit über die EG und
Häufigkeit der Nachrichtenaufnahme in Presse, Funk und
Fernsehen; Ausmaß des Vertrauens in die Bewohner von Ukraine,
Türkei, Schweiz, Schweden, Spanien, Slowakei, Griechenland,
Rußland, Rumänien, Österreich, Portugal, Polen, Norwegen,
Deutschland, Ungarn, Luxemburg, Litauen, Jugoslawien, Irland,
Italien, Holland, Frankreich, Finnland, Dänemark, Tschechei,
Bulgarien, Großbritannien, Weißrußland, Belgien, Amerika;
Selbsteinstufung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Einstellung
zu dem sogenannten ´Europäischen Haus´ und zur ´Pan-
europäischen Vereinigung´; Interesse an Angelegenheiten und
Problemen der EG; Lebenszufriedenheit; Politikinteresse;
Nutzen der EG-Mitgliedschaft für das eigene Land; Kenntnis
sowie Beurteilung der europäischen Sozialcharta und des
gemeinsamen Binnenmarktes; Beurteilung der
Vereinigungsgeschwindigkeit der beiden deutschen Staaten;
Beurteilung der Mitgliedschaft des wiedervereinten
Deutschlands in der EG; Bedauern eines Scheiterns der EG;
Befürwortung einer europäischen Regierung; Zufriedenheit mit
der nationalen Regierung; erwartete Preisentwicklung und
Entwicklung der Arbeitslosigkeit; Beurteilung der
Preisentwicklung im Vergleich zur Lohnentwicklung; erwarteter
Erfolg der Wirtschaftspolitik der Regierung; Notwendigkeit von
sozialen Reformen (Skala); gewünschte Stärke der Annäherung an
die EG und den Binnenmarkt; Medienkonsum.

Kenntnisse und Einstellungen Jugendlicher zu geschichtlichen
Ereignissen und gesellschaftlichen Erscheinungen,
Zukunftserwartungen; Vergleich der Lebensbedingungen in DDR und
BRD.

Themen: Lebensziele; Handlungsorientierungen; Wertung
geschichtlicher Ereignisse; Zukunftserwartungen der
gesellschaftlichen Entwicklung; Einstellungen zu
gesellschaftlichen Prozessen; Vergleich der DDR und BRD; Wertung
historischer Persönlichkeiten; Interesse für unterschiedliche
geschichtliche Themenbereiche; Kenntnisse zu historischen
Ereignissen und gesellschaftlichen Entwicklungen; Weltanschauung;
Einstellung zur wissenschaftlich-technischen Revolution;
gesellschaftliche Erfahrungen im Sozialismus;
Parteizugehörigkeit; Schulabschluß; berufliche Qualifikation;
demografische Angaben;

Kenntnisse und Einstellungen zu geschichtlichen Ereignissen und
gesellschaftlichen Erscheinungen, Zukunftserwartungen; Vergleich
der Lebensbedingungen in DDR und BRD.

Themen: Interesse für Geschichte, Kunst, Technik, Wissenschaft,
Politik, Natur, Sport; Wertorientierungen hinsichtlich politische
Ziele, Schicksal, Sozialismus, Gewissen, sinnvolles Leben,
Erfahrungen der Geschichte, christliche Moral, Achtung;
Verantwortungsgefühl; Entwicklung bis zum Jahr 2000 auf
persönlichen und gesellschaftlichen Gebieten (Skala); Lebensziele
(Skala); Interesse für Abschnitte der Geschichte (Skala);
Interesse für geschichtliche Themenbereiche (Skala); zeitliche
Einordnung wichtiger historischer Ereignisse; Beschäftigung mit
Fragen der Geschichte; Gründe für und gegen die Beschäftigung mit
Geschichte (Skala); Häufigkeit der Diskussion von Fragen zur
Geschichte mit verschiedenen Personenkreisen; Verbundenheit mit
der Heimat, der BRD, der FDJ, der Geburtsstadt, der Sowjetunion,
der DDR, der SED; Interesse und Gefühl des Informiertseins über
spezifische geschichtliche Fragen (Skala); Interesse für Gebiete
der Geschichte (Skala); Seh- und Hörfrequenz bei Fernsehen der
DDR und BRD bzw. bei Radio der DDR und BRD; Quellen
weltpolitischer Informationen; Lesehäufigkeit von verschiedenen
Beiträgen und Publikationen (Skala); Anzahl kultureller und
gesellschaftlicher Aktivitäten in 1987 (Skala); Häufigkeit von
Erfahrungen hinsichtlich Leistungsanerkennung, Entwicklung des
Lebensstandards, Vertrauen und Einflußmöglichkeiten, ehrliche
Meinungsäußerung, FDJ als Interessenvertreter, persönlicher
Beitrag für DDR und für Frieden; Übereinstimmung der persönlichen
Erfahrungen mit offiziellem DDR-Bild in Schule und Medien;
Übereinstimmung mit der gesellschaftlichen Entwicklung in der
DDR; Einstellung zur Arbeit; Selbsteinschätzung der Leistungen;
Weltanschauung; berufliche Qualifikation von Vater und Mutter;
Zusatzbogen A: Politische Übereinstimmung mit Eltern, Ausbildern,
FDJ-Gruppe; zeitliche Einordnung historischer Persönlichkeiten;
Bestimmung des Begriffs "Vaterland"; Interesse für spezifische
gesellschaftliche und politische Fragen (Skala); präferierter
Personenkreis für Diskussionen zu diesen Fragen; Kampf um
Ehrennamen und persönliche Folgen für Wissen und Verbundenheit;
Förderung des Geschichtsinteresses durch Personen, Gruppen,
Medien (Skala); Charakteristik von Vater und Mutter hinsichtlich
Kommunikation, Konfession, Weltanschauung, kultureller und
gesellschaftlicher Aktivitäten; Einstellung und Haltung zur Zeit
des Faschismus, zu Hitler, zu den Deutschen und zur aktuellen
Faschismus-Gefahr; Interesse für und Wertung der Schulfächer
"Geschichte" und "Staatsbürgerkunde"; Zusatzbogen B: Spezifische
Geschichtskenntnisse (Skala); Zugehörigkeit zu politischen und
kulturellen Diskussionskreisen; ausgewählte Geschichtskenntnisse
(Skala); Meinungen zum Geschichtsverlauf und seine Bestimmung
durch große Persönlichkeiten, Zufälle, Gesetze, die Volksmassen,
den Einzelnen; Meinungen zur Entwicklung der SED und der DDR, zu
Sozialismus und Kapitalismus, zu Krieg und Frieden; Einschätzung
der DDR und der BRD hinsichtlich der Beseitigung der
Kriegsursachen und der gesellschaftlichen Wurzeln des Faschismus,
der Erhaltung der Umwelt, der persönlichen Rechte und Freiheiten,
der Nutzung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts, der
Arbeitsplatzsicherheit, der Information, des Lebensstandards,
demokratischer Mitbestimmung, soziale Sicherheit,
Bildungschancen; Einflußfaktoren auf die weitere Entwicklung der
DDR (Skala); Merkmale des DDR-Alltags (Skala); erwartete
Auswirkungen der wissenschaftlich-technischen Revolution (Skala);
Charakteristik des Orts der Kindheit (Skala); Zusatzbogen
Skinheads: Beurteilung von Menschen nach Äußerlichkeiten;
Vorstellungen von Punkern, gewalttätigen Fußballfans, Poppern,
Heavy Metalls, Skinheads, Gruftis; Erfahrungen mit Skinheads;
Vergleich DDR-Skins mit BRD-Skins; Einordnung von Skins; Gründe
für Bekenntnis zu Skinheads; Sympathie für Skinheads; präferierte
Reaktionen der Öffentlichkeit auf Skinheads.

Politische Einstellungen nach der Wende, Zukunftserwartungen bis
zum Jahr 2000, Kenntnisse und Einstellungen zu geschichtlichen
Ereignissen.

Themen: Interesse für die Entwicklung in DDR, BRD, Sowjetunion,
für Geschichte, Kunst, Politik; Verantwortung für Kollektiv,
Wohngebiet, Umwelt, DDR, Frieden; Zukunftserwartungen bis zum
Jahr 2000 auf persönlichen und gesellschaftlichen Gebieten;
Streben nach Leistung und beruflicher Entfaltung, politischer
Betätigung, sozialen Beziehungen (Skala); Interesse für Politik
vor und nach der Wende; Gründe für gegenwärtiges Politikinteresse
(Skala); politische Orientierung; Einordnung verschiedener
Personen auf der Links-Rechts-Skala; Verbundenheit mit der DDR;
Identität; Haltung zu Ausländern; Interesse für politische
Ereignisse wie Stalin-Zeit, Mauerbau, 17. Juni, deutsch-deutsche
Vereinigung; politische Übereinstimmung mit verschiedenen
Personengruppen; Seh- und Hörfrequenz bei Fernsehen der DDR und
BRD bzw. Radio der DDR und BRD; präferierte Mediennutzung;
Übereinstimmung Medieninformation mit Erfahrungen; Verbundenheit
mit der Wohngegend, der BRD, der Sowjetunion, der DDR; Interesse
für geschichtliche Themen (Skala); zeitliche Einordnung
historischer Ereignisse (Skala); Einstellungen und Haltungen zum
Faschismus und den Deutschen; Charakteristik des Vaterlands;
Weltanschauung; Religiosität; Einschätzung der DDR und der BRD
hinsichtlich der Beseitigung der Kriegsursachen, der Erhaltung
der Umwelt, der persönlichen Rechte und Freiheiten, der Nutzung
von Wissenschaft und Technik, der Sicherheit des Arbeitsplatzes,
umfassender Information, Lebensstandard, Demokratie, soziale
Sicherheit, gleiche Bildungschancen, Beseitigung der Wurzeln des
Faschismus; Veränderungen des Interesses am Geschichtsunterricht;
Merkmale des Geschichtsunterrichts nach der Wende (Skala);
berufliche Qualifikation der Eltern; Mitglied in
Jugendorganisationen;

Zusatzbogen A: Bedeutung ausgewählter Bedingungen für die
Entwicklung der DDR (Skala); effektive Formen politischen
Engagements (Skala); Angst vor Vereinnahmung der DDR, Gewalt und
Aggressivität, Drogenmißbrauch, Rechtsradikalismus und
Neofaschismus; Bewertung der Entwicklung der DDR bis zur Wende
(Skala); Bedeutung von Maßnahmen für die weitere Entwicklung in
der DDR (Skala); Veränderung der Merkmale des DDR-Alltags seit
der Wende (Skala); Häufigkeit der Teilnahme an verschiedenen
Formen politischer Meinungsäußerung seit der Wende; Häufigkeit
politischer Diskussionen mit verschiedenen Personenkreisen
(Skala); Empfindungen gegenüber Personen aus der deutschen
Geschichte (Skala); Haltung zur Mitgliedschaft in einer Partei;

Zusatzbogen B: Haltung zu Bürgerinitiativen wie Umweltschützern,
Friedensbewegung, Atomkraftgegner, Frauenbewegung,
Homosexuellengruppen, Menschenrechtsgruppen, Bürgerinitiativen,
Poppern, Punk, neue Jugendreligionen, Skins, Reps/Faschos;
Förderung der politischen Interessen durch Personen und
Institutionen (Skala); Bewertung von Aussagen zu Politik,
Demokratie und deren Durchsetzung; Angst hinsichtlich der
weiteren persönlichen und beruflichen Entwicklung;
Selbsteinschätzung der Fähigkeit für politisches Engagement;
Empfindungen bei Staatssymbolen der DDR und der BRD;
Befürchtungen angesichts der gegenwärtigen Entwicklung in der
DDR; Veränderungen seit der Wende'89 in Arbeit und Ausbildung,
Lebensstandard, Vertrauensverhältnissen, selbständigen Handeln,
Bedeutung der persönlichen Meinung und des Handelns; Häufigkeit
der politischen Information aus verschiedenen Quellen.

Entwicklungsprobleme des Geschichtsinteresses und des
Nationalbewußtseins in der DDR.

Themen: Interesse für Geschichte; Geschichtszweig; Interesse für
die DDR-Geschichte; Jahreszahlen ausgewählter geschichtlicher
Ereignisse; Wissen über Traditionen der Arbeiterbewegung;
Einflußfaktoren auf die geschichtliche Entwicklung in der
Gegenwart; Haltung zur geschichtlichen Bedeutung der SED;
Jahreszahlen ausgewählter Ereignisse der DDR-Geschichte; Wissen
über DDR-Geschichte in den Abschnitten 1945-1949, 1949-1961,
1962-1972 und ab 1972; Namen von Vertretern der Aktivisten- und
Neuererbewegung; Haltung zur nationalen Frage Deutschlands;
Pflege des deutschen Erbes; Wissen über die Geschichte der UdSSR;
Charakter der Freundschaft zwischen der DDR und der UdSSR;
Merkmale des Imperialismus in der BRD; Bewertung der
gesellschaftlichen Verhältnisse in der BRD; Hauptgefahr für die
Bedrohung des Friedens; Mitgliedschaft in der SED; Fragebogen zum
Sonderprogramm Berlin-Geschichte: Interesse für
Berlin-Geschichte; Wunsch nach mehr Information über
Berlin-Geschichte; Informationsform; Kenntnis von Gebäuden und
Gedenkstätten der revolutionären Ereignisse in Berlin; Kenntnis
der Berlin-Geschichte; Persönlichkeiten in der Geschichte
Berlins; Kenntnis der Museen; Haltung zum feierlichen Jubiläum
der Stadtgründung; Bereitschaft zur Mitarbeit bei Vorbereitung
der Feierlichkeiten; Stolz sein als Berliner; gebürtiger
Berliner.

Auf Länderebene aggregierte Indikatoren von 7 Staaten des Ostblocks aus
den Bereichen Wirtschaft, Verteidigung, Bevölkerung und Gesellschaft.

Themen: 1. Bevölkerung und Gesellschaft: Bevölkerungsdichte;
Bevölkerungswachstum von 1970 bis 1978; Kindersterblichkeit und
Lebenserwartung; Urbanisierungsgrad; Versorgungsrate mit fließend Wasser
und sanitären Einrichtungen; Wohnungsausstattung und
Wohnungsbedingungen; Krankenhausbetten und Ärzte pro Anteil der Kinder
in Kindergärten; Frauenanteil in verschiedenen Wirtschaftszweigen;
Religionszugehörigkeit; Scheidungsrate; Ausbildungsniveau der
Bevölkerung; Bildungsausgaben; Beschäftigte in der Technik und
Wissenschaft; wissenschaftliche Buchproduktion; soziale Mobilität.

2. Wirtschaft: Wachstumsrate des Bruttosozialprodukts; BSP pro Kopf;
öffentliche Investitionen; Warenimport und -export; Beschäftigtenanteil
und Produktionsanteil in den einzelnen Sektoren der Wirtschaft;
Durchschnittseinkommen; Fleischkonsum und Kalorienversorgung; Handel mit
Comecon-Staaten, kapitalistischen und unterentwickelten Ländern;
Handelsdefizit und Auslandsverschuldung; Wachstum von Import und Export
sowie der Einkommen; Arbeitsproduktivität; benötigte Arbeitszeit für
ausgewählte Güter; Kapitalintensität; Versorgung der Hauhalte mit
Telefon, Fernsehen, Autos und sonstigen langlebigen Wirtschaftsgütern;
Energieimport und Energieverwendung; Angestellten Arbeiterverhältnis;
Entwicklung de Realeinkommen sowie der Preise; privates Sparen;
Einkommenskonzentration; Einzelhandelsindex; Hektarerträge und Anteil
der privaten Agrarwirtschaft.

3. Militär: Verteidigungsausgaben; Waffenexporte; Stärke der
Streitkräfte; Anteil der Verteidigungsausgaben am Bruttosozialprodukt;
Anzahl der Unruhen und Protestdemonstrationen; bewaffnete Angriffe und
getötete Personen; Sanktionen der Regierung; interne Sicherheitskräfte.

4. Sonstiges: Inhaltsanalyse von Zeitungen bezüglich Berichten über
Menschenrechte, Abrüstung, ökonomische sowie technische Koope ration und
Konflikte nach Verabschiedung der Schlußakte von Helsinki und Belgrad.

Einschätzung der politischen Situation des Landes. Einstellung zur
Europäischen Union.

Themen: Beurteilung der allgemeinen Entwicklung des Landes;
Demokratiezufriedenheit im eigenen Land (Split: Demokratie-Entwicklung
versus Funktionsweise der Demokratie); Einstellung zur freien
Marktwirtschaft; Einschätzung des Ausmaßes der Beachtung der
Menschenrechte im eigenen Land; Kenntnis der Europaflagge; Kenntnis der
Organisationen UN, EU und Europäischer Rat; Einstellung zu den Zielen
und Aktivitäten der EU; Bezeichnung des Landes mit Orientierungsfunktion
für die Zukunft des eigenen Landes; Befürwortung eines Eintritts des
eigenen Landes in die EU sowie in die NATO und Gründe dafür bzw.
dagegen; Befürwortung des Eintritts in die EU bei vorherigem Eintritt
des eigenen Landes in die NATO; Hauptnutznießer aus den Beziehungen
zwischen der EU und dem eigenen Land; genutzte Informationsquellen über
die Politik und Einrichtungen der EU; Bevölkerungsgruppen und politische
Bereiche, die von einer Verbindung zur EU profitieren könnten bzw.
benachteiligt wären; Interesse an Informationen über die Themenbereiche
der EU, wie Landwirtschaft, Außen- und Sicherheitspolitik, Umwelt,
Menschenrechte etc.

Demographie: Geschlecht; Schulbildung; Alter; Wahlberechtigung;
Parteipräferenz (Sonntagsfrage); berufliche Position; Nationalität;
Fremdsprachenkenntnisse; Einkommen (klassiert).

Zusätzlich verkodet wurde: Region; Ortsgröße.

Einstellung zu aktuellen sicherheitspolitischen Fragen.
Themen: Wichtigstes Problem der BRD; Informationsquelle über Ereignisse
in der BRD; Fernsehsender als Informationsquelle über Probleme in der
BRD; wichtigstes Ziel der BRD; Hilfestellung der BRD bei der
Demokratisierung in anderen Ländern; ausländischer Einfluß auf die
Kultur der BRD; amerikanische Kultur als Gefahr für die deutsche Kultur;
Einstellung zur Sowjetunion und Michail Gorbatschow; Einstellung zu den
USA und George Bush; Vertrauen in die USA; Verteidigungsausgaben der
BRD; militärische Bedrohung durch verschiedene Länder (UdSSR,
osteuropäische Staaten, USA, westeuropäische Staaten, Irak, Iran, Libyen
und arabische Staaten); mögliche Gefahren für die nationale Sicherheit
der BRD; Bekanntheitsgrad verschiedener Organisationen (UNO, WEU, NATO,
EG, KSZE); Meinung zu verschiedenen Organisationen (UNO, WEU, NATO, EG,
KSZE); gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik der EG; Einstellung zur
Landesverteidigung; Übereinstimmung unter den westeuropäischen Ländern
hinsichtlich der Verteidigungspolitik; eigene Streitkräfte für die EG;
militärische Hilfe der BRD für osteuropäische Länder; Grad der
Interessenübereinstimmung zwischen der BRD und den USA bezüglich
Verteidigung und Sicherheit des Westens; Meinung zur europäischen Union;
Gewährleistung der Sicherheit der BRD; Meinung zur NATO; Bedeutung der
NATO für die Sicherheit der BRD; Vertrauen in die Entscheidungen der
NATO hinsichtlich der BRD; Zukunft der NATO im Hinblick auf die
veränderte politische Situation in Europa; Verteilung der
Verteidigungslasten auf die NATO-Mitgliedsländer; Gründe für die
Befürwortung oder Ablehnung der NATO; NATO-Osterweiterung;
Atomwaffenbesitz der NATO; Beteiligung der USA in europäischen
Verteidigungsfragen; Truppenstationierung der USA in Europa; Rolle des
wiedervereinigten Deutschlands in der Weltpolitik; Bedeutung der
NATO-Mitgliedschaft des vereinten Deutschlands; militärischer Beitrag
der BRD im Golfkrieg; Rechtfertigung des Kriegs gegen den Iran;
Unterstützung irakischer Kurden durch die NATO; Eingreifen der NATO
außerhalb ihrer Grenzen; Befolgung der UNO-Resolutionen bei
militärischen Aktionen; Militäreinsatz der USA im Golfkrieg; politisches
Interesse; Kontakte in die USA; Kontakte mit Amerikanern;
Selbsteinstufung auf einem links-rechts-Kontinuum.
Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Lebensgefährte/in;
Berufstätigkeit; Berufsgruppe; Einkommen; Personen mit Haushalt;
Konfessionszugehörigkeit; Einwohnerzahl des Befragunsorts; Land;
Sonntagsfrage.

Bewertung der Parteien. Politische Einstellungen. Wertorientierungen.
Einstellungen zur Demokratie und Bewertung der DDR.

Themen: Zukunftszuversicht; Beurteilung der derzeitigen
wirtschaftlichen Lage in der BRD; Demokratiezufriedenheit;
Zufriedenheit mit den Leistungen der Bundesregierung sowie der
Opposition; Vergleich der Problemlösungskompetenz einer
CDU/CSU-geführten Bundesregierung mit der amtierenden rot-grünen
Bundesregierung; Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Koalitionspräferenz
bei der nächsten Bundestagswahl; Wahlverhalten bei der letzten
Bundestagswahl 1998 (Recall); Zufriedenheit mit der damals gewählten
Partei; Sympathie-Skalometer für die Parteien CDU/CSU, SPD, FDP,
Bündnis90/Die Grünen, PDS, Republikaner, DVU und NPD; Charakterisierung
der Parteien anhand einer Eigenschaftsliste (gute Politiker, gutes
Programm, kompetent, bürgernah, im Land verwurzelt, kümmert sich um
Probleme der Bürger, zerstritten, politischer Weitblick, offen für neue
Ideen, hält was sie verspricht, glaubwürdig, machtorientiert, klare
politische Linie, löst Zukunftsprobleme, sympathisch); Issue-Relevanz
und Issue-Kompetenz der Parteien hinsichtlich: Ausbau der Verkehrswege,
Verbesserung des Schulsystems, Fördern neuer Technologien,
Subventionsabbau, Förderung der Landwirtschaft, attraktiv für ältere
Mitbürger oder junge Leute, Ausstieg aus der Kernenergie,
Gesundheitssystem, Familienpolitik, Friedenssicherung, Preisstabilität,
Schaffung einheitlicher Lebensverhältnisse in Ost- und Westdeutschland,
Umweltschutz, soziale Sicherheit, Rentensicherung,
Arbeitsplatzsicherung, Abbau der Staatsverschuldung, Sichern der
Wirtschaftslage, Verbrechensschutz sowie Begrenzung des Zuzugs von
Ausländern und Asylanten; Beurteilung der Gesellschaftsordnung als
gerecht; Gefühl eigener Benachteilung innerhalb der Gesellschaft;
Präferenz für selbstverantwortliche Lebensgestaltung oder umfassende
soziale Absicherung; Schaffung von Arbeitsplätzen durch die Wirtschaft
oder den Staat; Wichtigkeit ausgewählter Bestandteile und Werte der
Demokratie (Reisefreiheit, Glaubensfreiheit, freie Meinungsäußerung,
Freiheit von Presse und Forschung, Recht auf Demonstration, freie
Berufswahl, Freiheit in der Freizeitgestaltung, freie Marktwirtschaft,
gleiche Rechte für Männer und Frauen, Chancengleichheit für alle
Parteien, Chancengleichheit bei der schulischen Ausbildung, geringe
Einkommensunterschiede, Gleichheit vor dem Gesetz, umfassende
staatliche soziale Absicherung, freie Verfügung über Eigentum, geringe
soziale Unterschiede, sozialer Ausgleich durch den Staat); Beurteilung
der deutschen Einheit; Einstellung zu ausgewählten Aussagen über die
ehemalige DDR und das Leben in den neuen Bundesländern (Skala:
SED-Diktatur hat Freiheits- und Menschenrechte verweigert, Leben im
Westen zu leicht vorgestellt, Ungleichheiten in der Gesellschaft
unausweichlich, Wunsch nach alten Zeiten, Gleichberechtigung für
Deutsche in West- und Ostdeutschland, keine Belohnung für Kreativität
und Eigeninitiative in der ehemaligen DDR, Freiheiten in einer
Demokratie sind für den Befragten unverzichtbar, Leben mit Anstand und
Würde bereits vor der Vereinigung); Einstellung zur PDS (normale
demokratische Partei, im Kern kommunistische Partei geblieben,
beschönigt frühere Verhältnisse in der DDR, verspricht viel, was sie
nicht halten kann, überzeugendster Interessenvertreter für Ostdeutsche,
nutzt Sorgen und Nöte der Menschen aus, Wahlerfolge der PDS verhindern,
dass Geld für den Wirtschaftsaufbau in die neuen Länder fließt, alte
SED-Kader haben das Sagen, Zukunftsfähigkeit, als linksradikale Partei
abzulehnen); Einstellung zu einer Beteiligung der PDS in einer
Regierungskoalition; Bewertung der Begriffe Eigenverantwortung,
Selbständigkeit, Leistung, Wettbewerb, soziale Gerechtigkeit, sozialer
Ausgleich, Innovation, Erneuerung, Modernisierung, Kapitalismus,
Selbstverwirklichung, Stabilität, Heimatverbundenheit (Split:
Eigeninitiative, Unabhängigkeit, Leistungsbereitschaft, Konkurrenz,
Fairness, Menschlichkeit, Reform, Investition in die Zukunft, soziale
Marktwirtschaft, Unternehmer, Pflichtbewusstsein, Sicherheit, Ordnung);
Zuordnung der vorgenannten Begriffe zu den Parteien CDU/CSU, SPD, FDP,
Bündnis90/Grüne, PDS, NPD/Republikaner/DVU.

Demographie: Alter; Geschlecht; Berufstätigkeit; Berufsgruppe;
Gewerkschaftsmitgliedschaft; höchster Schulabschluss; Konfession;
Haushaltsgröße; Haushaltsnettoeinkommen.

Zusätzlich verkodet wurde: Bundesland; Ortsgröße; Gewichtungsfaktoren.