Suchergebnisse

У статті подано характеристику освітніх реформ лейбористських урядів під проводом Т.Блера. Проаналізовано оцінку результатів реформ відповідно до критеріїв, що відповідають неоліберальній освітній політиці та ідеології освітніх змін. ; The article is devoted to the characteristics of the education reforms implemented by the Labour Governments of T. Blair. The appraisal of the reforms made by the representatives of neoliberal ideology is analyzed.

У статті подано визначення та аналіз поняття "глобалізація освіти" як одного з основоположних у авторському навчальному курсі "Порівняльна педагогіка". Охарактеризовано чинники розвитку глобалізації освіти в історичному аспекті та в сучасних умовах. Розглянуто чотири виміри глобалізації освіти як процесу, що визначає сутність освітніх реформ кінця ХХ ст.: економічний, політичний, культурно-етичний та технологічний. ; The article is devoted to the analysis of the concept "globalization of education" as one of the fundamental in the authors' course of "Comparative education". The characteristics of the factors of the globalization of education in its historical and modern aspects is done. The concept is structured into four dimensions: economic, political, cultural and technological, which are commented in the article.

У статті розглянуті питання щодо втілення дистанційної форми навчання у систему військової освіти. ; Рассмотрены вопросы внедрения дистанционной формы обучения в систему военного образования. ; The problems of implantation of the remote form of tutoring in a system of military education surveyed.

У статті здійснено аналіз особливостей системи громадянського виховання у сучасному світі як складної ієрархічної системи, щаблями якої є: національний, реґіональний, глобальний. З'ясовано, що провідними завданнями громадянського виховання є формування громадянина держави-нації, певної реґіональної спільноти (громадянина Європи) та громадянина світу. Схарактеризовано складові кодексу виховних цінностей, розробленого в рамках проекту Ради культурного співробітництва ЄС "Виховання у дусі демократичного громадянства" та схваленого РЄ як керівництво до дії в умовах мультикультурного суспільства. ; The article analyzes the peculiarities of the system of civic education in the modern world as a complex hierarchical system, the stages of which are: national, regional, global. It is revealed that the main tasks of civic education are the formation of a citizen of the nation-state, a certain regional community (citizen of Europe) and a citizen of the world. The components of the Code of Moral Values developed within the framework of the project of the Council of Cultural Cooperation of the EU "Education in the spirit of democratic citizenship" and approved by the EC as a guide to action in a multicultural society are characterized.

Проведено аналіз традиційних та перспективних методів формування полігармонічних сигналів (ПГС) з нормованим спектром та узагальнено основні критерії синтезу ПГС для підвищення ефективності проведення заходів метрологічного обслуговування зразків озброєння та військової техніки. ; В статье проведен анализ традиционных и перспективных методов формирования полигармонических сигналов (ПГС) с нормированным спектром и обобщены основные критерии синтеза ПГС для повышения эффективности проведения мероприятий метрологического обслуживания образцов вооружения и военной техники. ; In article the analysis of traditional and perspective methods of polyharmonic signals (PHS) formation with the normalized spectrum is carried out and the main criteria of synthesis PHS are generalized for actions realization efficiency rise of armaments and military technics samples metrological service.

This paper is an analysis of the foreign Aid Policies of two OECD Development Assistance Committee member countries – Finland and Ireland. The analysis reveals that both Finland and Ireland share high principles on their relations with the developing world, although their current policy outlooks appear to differ significantly. Despite Finland's good economic performance and prosperity largely generated by the global demand and market access, the government has so far failed to include the increasing of ODA on its priority agenda. In addition to the declining commitment, the selection criteria for Finnish aid recipients appears to be partially commercially motivated. Ireland on the other hand has a solid record of targeting the poorest of the poor with its development assistance and has recently increased development country focus in national policies. The challenge for Ireland is the effective utilisation of these funds and even more importantly keeping the government's public, international commitment to the 0,7 percent recommendation level despite the possible future slowdown of the economy.