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Freizeitinteressen, Interesse und Beschäftigung mit dem Thema
"Homosexualität", Interesse, Erwartungen und Wertungen zum Film,
eigene sexuelle Prägung.

Themen: Freizeitumfang und Zufriedenheit damit; Bewertung des
Beliebtheitsgrades von Freizeittätigkeiten (Skala); Interesse für
das Thema "Homosexualität"; Vorkenntnisse zum Filminhalt; Grad
der Erwartungen an den Film (Skala) und deren allgemeine
Erfüllung; Zustimmung zum Film; Wertungen zu Inhalt und Wirkung
des Films (Skala); Bewertung der angewandten filmischen Mittel;
Weiterempfehlung des Films an Freunde; Bedeutung des Films für
Eltern und Lehrer; Kenntnis anderer Filme und Fernsehsendungen zu
diesem Thema; Anlaß für und eigene Teilnahme an Diskussionen zur
"Homosexualität"; Informations- und Überzeugungswert des Filmes
zum Thema Homosexualität, Liebe, Partnerschaft und Anerkennung
(Skala); Einstellungsänderungen zur Homosexualität durch den
Film; Bereitschaft zum Ansehen weiterer Spielfilme zum Thema;
Vorbildwirkung von Personen aus dem Film; Kontakte zu
Homosexuellen; eigene sexuelle Prägung.

Freizeitinteressen, Motive für und Häufigkeit von Kinobesuchen,
Filmwirkung und -wertung.

Themen: Planung des Kinobesuchs; Partner beim Kinobesuch; Beginn
der Filmvorführung; Anlaß für Kinobesuch (Skala);
Selbsteinschätzung als "Kinogänger"; Bewertung des gesehenen
Films; Bewertung einzelner Seiten des Films wie Filmmusik,
schauspielerische Leistung, Geschichte, u. a.; Anregungen zum
Nachdenken durch den Film; Charakteristik des Films hinsichtlich
Unterhaltungswert, Wirklichkeitsnähe u. a.; Weiterempfehlen des
Films im Freundeskreis; persönliche Wirkung des Films; Zeitpunkt
des vorhergehenden Kinobesuchs; Häufigkeit von Kinobesuchen im
letzten Monat; Anzahl der im Fernsehen gesehenen Kinofilme;
Interesse für Kunst und Kultur; beeindruckendes
kulturell-künstlerisches Ereignis im letzten Quartal; Bedeutung
einzelner Freizeitaktivitäten wie Sport, Theater, Konzert,
Ausstellungen, Kino, Lesen, Freundeskreis, Fernsehen, Wandern,
Ausflüge; Selbsteinschätzung der psychischen Befindlichkeit nach
Kinobesuch; Anregungen zur Alltagsbewältigung durch den Film.

Beurteilung des USIS Films "Die Schildbürger"

Themen: Beurteilung des Films; Intention des Films; Positive Aspekte
des Films; Spezielle Kritikpunkte am Film; Beurteilung des ironischen
Charakters des Films; Botschaft des Films zur aktuellen politischen
Situation in der Ostzone; Angemessenheit des Titels; Angemessenheit der
Beurteilung der Lage in der Ostzone im Film; allgemeine Einstellung zum
Film; Wirkung des Films.

Demographie: Beruf; Alter; Einkommen; Schulbildung; Geschlecht.

Familiäre Beziehungen, Freizeitumfang, gegenwärtige
Partnerbeziehung, Partnerwunschbild, Mediennutzung zum Thema
Liebe und Sexualität, Kinobesuch, Wertungen zu Wirkung und Nutzen
des Films.

Themen: Fragebogen I: Freizeitumfang am Schultag;
Wochenendbetätigungen gemeinsam mit den Eltern; Verhältnis zu den
Eltern; Gesprächsmöglichkeit mit Eltern hinsichtlich Liebe und
Sexualität; präferierter Personenkreis bei Problemen mit Liebe
und Sexualität (Skala); Häufigkeit der Nutzung verschiedener
Medien zu Liebe und Sexualität wie Junge Welt, Neues Leben,
Jugendradio DT 64; Hinwenden mit Frage zu Liebe und Sexualität an
Medieneinrichtung; Kenntnis von Büchern, Filmen, Stücken zu
Jugendliebe; Existenz besonders beeindruckender Filme oder Bücher
zu diesem Thema; Existenz von Personen mit Vorbildcharakter;
Bewertung von Büchern und Filmen zum Thema Jugendliebe (Skala);
präferierte Inhalte für einen fiktiven Kurzfilm (Skala);
Präferierung verschiedener Filmgenres (Skala); Erwartungen an
einen festen Freund bzw. Freundin (Skala); Charakter der
gegenwärtigen Partnerbeziehung; Alter des Freundes bzw. der
Freundin; Zärtlichkeiten mit einem Partner bzw. einer Partnerin;
Erleben von Schwierigkeiten infolge der Beziehung;
Selbsteinschätzung der schulischen Leistungen; Wohlfühlen in der
Klasse; Alter und Qualifikation der Eltern; demographische
Angaben; Fragebogen II: Wertung des Films "Ist das denn schon
Liebe"; Bewertung des Inhalts und einzelner gestalterischer
Mittel; Bewertung der Gestaltungsweise insgesamt; eigene
Erfahrungen und Emotionen bezüglich des Films; Wirkung des Films
auf die Beziehung zum anderen Geschlecht; Realitätstreue des
Films; Bedeutung des Films in Vorbereitung der Jugendweihe und
für Eltern und Lehrer; Senden des Films im Fernsehen; Häufigkeit
von Kinobesuchen; Fernsehdauer an Schultagen und am Sonnabend;
Anzahl der gelesenen Bücher im Monat; eigenes Fernsehgerät;
Wunsch nach broschierter Ausgabe des filmischen Textes; Wunsch
nach Gespräch mit dem Regisseur.

Beurteilung des USIS Films "Man-Maker of Abundance".

Themen: Häufigkeit von Kinobesuchen; Einstellung zu Kurzfilmen;
Bekanntheit des Kurzfilms "Man-Maker of Abundance"; positive Aspekte des
Films; Kritik am Film; Botschaft des Films; Realitätsnähe des Films;
Einseitigkeit des Films; allgemeine Einstellungen zum Film; Beurteilung
von Filmmusik, Dialogen, Sprechern und Bildern; Weiterempfehlung des
Films an Freunde; Gründe für die Befürwortung solcher Filme; neue
Erkenntnisse durch den Film; Suggestion bestimmter Ansichten und Ideen
durch den Film; Herkunftsland des Films.

Demographie: Beruf; Partizipation an öffentlichen Angelegenheiten;
Mitgliedschaft in Verbänden; Gewerkschaft oder Parteien;
Parteipräferenz; Alter; Einkommen; Herkunft; Religion; Schulbildung;
Familienstatus; Geschlecht; Schichtzugehörigkeit.

Einstellungen zum USIA Film "The Hour of Choice".

Themen: Beurteilung des Films; Kritik an Präsentation, Text, Sprecher
und Bildern des Films; Einstellung zur europäischen Einigung;
Bereitschaft, wirtschaftliche Nachteile wegen der europäischen Einigung
in Kauf zu nehmen; wirtschaftliche Vorteile der europäischen Einigung;
Gründe für eine europäische Integration; Beeinflussung der Einstellung
zur europäischen Idee durch den Film; Intention des Films zum vereinten
Europa; Zielpublikum des Films.

Demographie: Geschlecht; Schulbildung; Alter.

Interesse an DEFA-Filmen, Erwartungen von Kinobesuchern an
Spielfilm und Spielplangestaltung, Wertungen zu Filmen.

Themen: Bisherige Teilnahme an und Einstellung zu
filmsoziologischen Untersuchungen; Interesse an DEFA-Filmen;
Notwendigkeit der Einflußnahme der Kinobesucher auf
Spielfilmangebot; Bedeutung von Komfort im Kino; Wertung des
Gesamteindruckes des Films bzw. inhaltlicher und formaler Aspekte
(Skala); Begleiter beim Filmbesuch; benötigte Wegezeit und
benutzte Verkehrsmittel zum Kino; Kino im Heimatort; Besuch des
Films während Urlaubszeit; Häufigkeit von Kinobesuchen im Urlaub;
letzter Termin eines Kinobesuches und Häufigkeit der Kinobesuche
generell; Wichtigkeit bei Kinobesuch wie Vorführtechnik,
Serviceleistungen, Spielplangestaltung, Thematik des Films;
Merkmale für Gefallen des gesehenen Filmes (Skala); veränderte
Ansprüche an Kinobesuch im Urlaub als im Alltag; Anzahl der in
den letzten zwei Wochen im Fernsehen gesehenen Filme; Erwartungen
an Spielfilme hinsichtlich Thematik, künstlerische Gestaltung,
Wirksamkeit; präferierte Freizeittätigkeiten (Skala); Leben in
fester Partnerschaft; Schichtsystem.

Erwartungen von Kinobesuchern an Spielfilme und die
Spielplangestaltung, Wertungen zum Film.

Themen: Bisherige Teilnahme an Filmuntersuchung; Interesse an
DEFA-Spielfilmen; Einflußnahme des Kinobesuchers auf
Spielfilmangebot; Bedeutung einer modernen Vorführtechnik und des
Komforts im Kino; Charakteristik und Wertung des zuletzt
gesehenen Films; Wertung einzelner Aspekte des Films (Skala);
Gründe für Besuch dieses Films (Skala); Anregungen für Besuch
eines Films (Skala); Wertung der gesehenen Vorfilme;
Personenkreis bei Kinobesuch; Dauer des Weges zum Kino und
benutztes Verkehrsmittel; Häufigkeit des Kinobesuches in letzten
vier Wochen; Anzahl gesehener Spielfilme im Fernsehen in letzten
14 Tagen; Gründe für Gefallen des Spielfilms (Skala); bevorzugte
Gestaltung des Kinoprogramms (Skala); Erwartungen an Inhalt,
Gestaltung und Wirkung eines Spielfilms (Skala); präferierte
Freizeittätigkeiten wie Sport, Lesen, Besuch von Ausstellungen,
Kino, Weiterbildung, Musik, Fernsehen, Beisammensein mit
Freunden, Wandern; Partnerbeziehung; Hauptwohnsitz; Kino am
Wohnsitz; Interesse für unterschiedliche Filmgenres (Skala);
Bevorzugung von Vorführungsformen für bestimmte Filme wie
Studiokino, Filmklub (Skala); Häufigkeit der Beschäftigung mit
Fragen der Filmkunst-Geschichte (Skala); Interesse an
Veranstaltungsformen wie Filmdiskussionen, Dokumentarfilmen,
Gesprächen mit Filmschöpfern (Skala); Wunsch nach veränderten
Kino-Anfangszeiten; Meinungen zu nichtsynchronisierten Filmen
(Skala).

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung.
Zusatzfragen: Verfasser des Romans MATHILDE MÖHRING; Interesse an Fernsehfilm, der im vorigen Jahrhundert spielt; Empathie für dargestelltes Schicksal; Unterhaltungswert des Fernsehfilm; Anzahl der gesehenen Filme in der Sendereihe FILM IHRER WAHL; persönliche Auswahl von vorgegebenen Filmen; Fortsetzung der Reihe im nächsten Sommer.
Kinderbefragung: Fernsehen in den Sommerferien, Fernsehdauer länger als in der Schulzeit; Wahrnehmung des Ferienprogramms; präferierte Zeit für das Ferienprogramm; Interesse an bestimmten Filmen.
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung.
Zusatzfragen: Anzahl der gesehenen Teile des fünfteiligen Fernsehfilms MARTIN LUTHER und Rezeptionsgründe; Sympathie für Figuren; Erwartungen an den Film und deren Erfüllung; Verständlichkeit der dargestellten Persönlichkeiten und Sachverhalte; Gesamteindruck des Film; Eindruck nach dem Schauen des Films; Einschätzung des eigenen Wissens über Leben und Wirken Luthers; Meinung zur Fortsetzung der Reihe FILM IHRER WAHL; Zufriedenheit mit den Auswahlmöglichkeiten zwischen 1. und 2. Programm; Interesse an Fernsehsendungen mit Rock- und Popmusik; Kennen der Gruppe SAGA.
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung;
Zusatzfragen: Meinung über die Sendung SIE UND ER UND 1000 FRAGEN und dessen Moderator; Interessantheit der Themen und praktischer Nutzen der Ratschläge; Anzahl der gesehenen Filme in der Sendereihe FILM IHRER WAHL; persönliche Auswahl von vorgegebenen Filmen; Fortsetzung der Reihe im nächsten Sommer.
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung;
Zusatzfragen: Unterhaltungswert der Sendung LEO UND SEIN GARTENZAUN; Unterhaltungswert (Spannung) und Realitätsgehalt der Sendung DER STAATSANWALT HAT DAS WORT: VERBLENDET und Beitrag zur Verhinderung von Straftaten; Vorstellungen und Erwartungen an den Film; Angemessenheit der Sendung BEPPOS PARTY SHOW für das Samstagabendprogramm; Gefallen des Moderators; Interesse an Unterhaltungssendungen sowie deren Sendehäufigkeit und Qualität; präferierter Film in der Sendung FILM IHRER WAHL; Kontaktaufnahme zu Ratgebersendungen (Brief).
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung.
Zusatzfragen: Unterhaltungswert (Unterhaltung, Entspannung, Witz und Humor) der Sendung SOMMER, SONNE, MÜGGELSEE; Gefallen der Musikauswahl; angesprochene Zielgruppe; Berichterstattung von der Kinder- und Jugendspartakiade; Anzahl der gesehenen Filme in der Sendereihe FILM IHRER WAHL; Fortsetzung der Reihe in den Sommermonaten.
Kinderbefragung: Fernsehen in den Sommerferien, Fernsehdauer länger als in der Schulzeit; Wahrnehmung des Ferienprogramms; präferierte Zeit für das Ferienprogramm; Interesse an bestimmten Filmen; Fernsehen in den Sommerferien.
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.

Zuschauerbeteiligung und Fernsehverhalten.
Themen: Sehbeteiligung und Bewertung der Sendungen in der Woche vor der Befragung;
Zusatzfragen: Nutzen der Ratschläge in der Sendereihe DU UND DEIN GARTEN sowie Einschätzung des Moderators und der Gestaltung; Informationswert der Sendung DEZERNAT KT und Vertrauen in dargestellte Kriminaltechniker; Angemessenheit der Revue ILLUSIONEN – ATTRAKTIONEN für das Samstagabendprogramm und Einschätzung des Moderators; Zeitpunkt und Dauer des Fernsehbeginns im Sommer sowie Umfang des Fernsehens insgesamt; Meinung zu Wiederholungen; FILM IHRER WAHL: präferierter Film.
Kinderbefragung: Präferierter Film im Ferienprogramm.
Demographie: Haushaltsgröße; Alter; Geschlecht; Schulbildung; Tätigkeit; Weiterbildung; Neuerertätigkeit; Parteimitgliedschaft; Ehrenamt; Empfangsbedingungen.