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Die Geschichte der geistigen Bildung wird selten zusammen mit anderen Aspekten der großen sozialen Veränderung betrachtet. Der Beitrag liefert eine fundierte Betrachtung der Anstrengungen und der Unzulänglichkeiten quantitativer Forschung über die Verbreitung des Lesens und Schreibens im Westen. Gleichzeitig werden Vorschläge für weitere qualitative Forschung gemacht, wodurch die folgenden Texte in einen kritischen Zusammenhang gestellt werden. (KWübers.)

Wolf D. Grüner (Herausgeber): Gleichgewicht in Geschichte und Gegenwart. Verlag R. Krämer, Hamburg 1989. 172 Seiten, 24,80 Mark

This is the first comprehensive German-language account of global developments from the preliminaries to the Second World War up to the present. Mindful of the central significance of global connections, the author succeeds in reflecting the political, economic and social movements of the last seventy years. He not only incorporates the findings of contemporary historical research inside and outside Germany, but also illuminates their possible consequences.