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Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Danksagung -- I Einleitung -- II Theoretische und methodologische Vorüberlegungen -- 1. Begriffsreflexion -- 1.1. Historische Begriffsgenese des Identitätsterminus -- 1.1.1. Begriffstheorie im Rahmen des Substanz-Prozess-Dualismus -- 1.1.2. Der Identitätsbegriff im Zeitfenster zwischen 1750 und 1900 -- 1.2. Individuum -- 1.3. Subjekt -- 1.4. Individualität -- 1.4.1. Begriffsgenese und eigene Definition -- 1.4.2. Die Individualisierungsthese im Bezug zur Moderne-Erzählung -- 1.5. Kollektive Kategorien: (meine) Begriffsverständnisse im Kontext aktueller Forschungsstände -- 1.5.1. Familie - Ehe - Haus -- 1.5.2. Geschlecht -- 1.5.3. Stände -- 1.5.4. Staat - Nation -- 1.5.5. deutsch - Volk - Vaterland - Patriotismus -- 1.5.6. Weltbürgertum - Kosmopolitismus -- 1.5.7. Religion -- 1.6. Abschließendes Identitätskonzept -- 1.6.1. Überblick über meine Begriffsverständnisse -- 1.6.2. Das Konzept von Identität: Definition, Funktionen und Formen -- 1.6.3. Eine Identitätskonzeption für den Zugang zu historischen Erkenntnissen -- 2. Ratgeber als Quellenmedium -- 2.1. Forschungsstand und Erkenntnispotentiale -- 2.2. Historische Genese -- 2.3. Theoretische Probleme des Ratgebergenres -- 2.4. Begriffsverständnis eines Ratgebers -- III Quellenuntersuchung -- 3. Das Spannungsfeld vom Einzelnen zu den Kollektiven in den deutschsprachigen Erziehungsratgebern zwischen 1750 bis 1900 -- 3.1. Der Entwurf vom Einzelnen und von Individualität -- 3.2. Grundlage der Gesellschaft: Familie, Ehe, Haus und Geschlecht -- 3.2.1. Familie - Ehe - Haus -- 3.2.2. Die Funktionalisierung des Geschlechts -- 3.3. Der Stand als Kennzeichen von Lebenswelten -- 3.4. Staat, Nation, Volk, deutsch und Vaterland als Identitätskategorien -- 3.4.1. Staat und Nation als kollektive Bezugsrahmen des Einzelnen.

Intro -- Vorwort -- Inhalt -- 1 Einführung: Zur historischen Identität der Sozialen Arbeit -- Soziale Betätigung -- Phasen der Entwicklung -- Parteiung und Bewegung -- Berufliche Ausdifferenzierung -- Chronologie: Marksteine der Entwicklung -- Anmerkungen -- Literatur -- 2 Ökonomie und Aufklärung: Erziehung zur Industrie und bürgerlicher Humanismus -- 2.1 Anfänge der Armenzucht -- 2.2 Mit der Policey zur besseren Ordnung -- 2.3 Mit der Pädagogik zur Industrie -- 2.4 Menschenliebe und Menschenbildung -- 2.5 Auf Freiheit und auf Rechten gründen -- Literatur -- 3 Versammlungen des Interesses: Soziale Aufgaben der bürgerlichen Gesellschaften -- 3.1 Raum für Öffentlichkeit und Gesellschaft -- 3.2 Gemeinnützig und patriotisch -- 3.3 Das Muster der Hamburgischen Armenanstalt -- 3.4 Zweckmäßige Assoziation -- 3.5 Von bürgerlichen Gesellschaften zur politischenGesellschaft -- Literatur -- 4 Der Pauperismus und die soziale Frage -- 4.1 Der Vorgang der Verarmung auf dem Lande -- 4.2 Das Muster von Speenhamland -- 4.3 Diskurse über die Ursachen von Armut und Verarmung -- 4.4 Erörterungen zur sozialen Frage -- 4.5 Ideologische Profile und sozial-politische Parteien im gesellschaftlichen Konflikt -- Literatur -- 5 Die frühen Sozialisten und die Arbeiterbewegung -- 5.1 Diskurs, Bewegung und Utopie -- 5.2 Die Projekte Robert Owens -- 5.3 Sozialistische Strömungen -- 5.4 Die Anfänge der Arbeiterbewegung -- 5.5 Assoziationen und ihre Unterstützer -- Literatur -- 6 Sozialer Konservatismus und christliche Erneuerung -- 6.1 Wendung zu den Werten -- 6.2 Christliche Erweckung und karitative Praxis -- 6.3 Anfänge neuer Diakonie -- 6.4 Das Werk Wicherns -- 6.5 Chalmers' christliche Ökonomie -- 6.6 Internationale Kommunikation über Wohltätigkeit -- Literatur -- 7 Disziplinäre Neuerungen: Techniken des sozialen Eingriffs und ihre wissenschaftlliche Begründung.