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In Blowback, Chalmers Johnson linked the CIA's clandestine activities abroad to disaster at home. In The Sorrows of Empire, he explored the ways in which the growth of American militarism has jeopardized our stability. Now, in Nemesis, he shows how imperial overstretch is undermining the republic itself, both economically and politically. Delving into new areas--from plans to militarize outer space to Constitution-breaking presidential activities at home and the corruption of a toothless Congress--Nemesis offers a description of the trap into which the dreams of America's leaders have taken us. Drawing comparisons to empires past, Johnson explores just what the unintended consequences of our dependence on a permanent war economy are likely to be. What does it mean when the globe's sole "hyperpower," no longer capable of paying for the ambitions of its leaders, becomes the greatest hyper-debtor of all times?--From publisher description

"Die Dokumentation ist das Ergebnis der Fachtagung 'Resilienz: Was Kinder aus armen Familien stark macht', die das ISS-Frankfurt a.M. am 13. September 2005 durchgeführt hat. Ziel der Fachtagung war es, notwendige Brücken zwischen den fachlichen Diskursen zu bauen. Es sollten Informationen zur aktuellen Kinderarmutsforschung und Resilienzforschung gegeben, Herausforderungen für das professionelle sozialpädagogische Handeln identifiziert sowie Erfahrungen praktische Handlungsansätze reflektiert werden. Hierfür konnten Referentinnen und Referenten gewonnen werden, die wichtige Beiträge in der Diskussion der Folgen von Kinderarmut und des Konzepts der Resilienz erbracht oder wichtige Praxismodelle begleitet haben." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Corinna Wustmann: Das Konzept der Resilienz und seine Bedeutung für das pädagogische Handeln (6-14); Andreas Schick: Gewaltprävention in Kindergarten und Grundschule mit Faustlos (15-26); Uta Meier-Gräwe: Armut von Kindern: welche Bedeutung hat die Förderung von Resilienz? (27-40); Irina Bohn: Das Modell der "Vensterschools" aus den Niederlanden. Ein integriertes Projekt zur Sicherstellung von Bildung als biographische Schlüsselressource (41-46); Insa Fooken: FAST (Families and Schools Together) - ein Programm zur Stärkung von Kindern an der Schnittstelle zwischen Jugendhilfe, Schule und Familie (47-60); Alexandra Sann: OPSTAPJE - ein Programm zur Stärkung von sozial benachteiligten Familien mit Kleinkindern (61-75).

In dem zweibändigen Werk werden Artikel aus "Drum", einer Monatszeitschrift aus den sechziger Jahren abgedruckt. Sie beschäftigen sich mit den unterschiedlichsten Themen politischer, wirtschaftlicher und sozialer Art. Einen breiten Raum nehmen Fragen des sozialen Verhaltens, der traditionellen Kultur, der Politik unmittelbar vor und nach der Unabhängigkeit sowie der Biafrakrieg ein. (DÜI-Wgm)

Wie und wozu nutzen soziale Bewegungen "Raum"? Sebastian Scholl nimmt sich dieser grundlegenden Fragestellung mit interdisziplinären Zugängen an. Ins Zentrum stellt er dabei die Analyse der Funktion von Raum für die Aktivitäten von Protestbewegungen in öffentlich nicht sichtbaren Protestphasen. Auf Grundlage der Theorie sozialer Systeme sowie empirischer Einblicke in die mexikanische Friedensbewegung "Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad" - die sich im Kontext des sogenannten "Kriegs gegen die Drogen" formiert hat - wird erstmals eine Perspektive entworfen, die die Zusammenhänge von aktiven und latenten Protestphasen in raumbezogener Hinsicht analysierbar macht.

To write about clients is an established routine in countless institutional settings, regardless of the fact that clients themselves seldom feel that the produced texts mirror or summarize their experiences. But what, more specifically, is left unwritten when staff starts typing on the keyboard to insert a piece of daily life into the computer? This article draws on data on violent events in Swedish detention homes, covering, on the one hand, interview accounts collected by ethnographic researchers and, on the other hand, formal journal reports on the "same" event written by staff. The analysis of one case exemplifies what written versions of a violent ward drama omit or transform: staff members' "separation work" of the fighting actors and their local manufacturing of accountability, the involved actors' conflict explanations in terms of ethnicity, gang culture, and "the first blow", young people's way of linking their self-control to the institution's privilege system, and moral emotions as well as the significance of crucial details in the depicted course of events. The argument is not that staff should merely improve their routines of documenting events to really cover these or other facets of social life that are left behind at a detention home. Rather, the article attempts to explore why and in what sense institutional writing is incompatible with more informal, personal, and local accounting procedures.