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The purpose of this symposium was to prepare recommendations for the Colombian Government so that they can follow a definite course of action with regard to the planning of cassava cultivation and to ensure that the technology being generated by the research institutions is transferred to the farmer for the economic welare of the country. The conclusions reached by the 2 work groups on production and industrialization are given. (CIAT)

The main objective of this paper is to define the place occupied by objective and subjective elements in the definition of aggression. From a political point of view, the greater or lesser importance that is assigned to these elements will lead to a new analysis of the conditions of the aggression and its verification. Instead, the preference for one of the elements will lead us legally to problems related to the basis of liability and the nature and extent of the interpretation. The preponderance of the objective or subjective element in the definition of aggression will lead us, in a strictly legal dimension, to a series of problems that are related to the basis of international responsibility and that affect in some way the nature of the interpretation. Finally, the criterion of gravity is proposed as a way of apprehending in an "objective way" the subjective element, the aggressive intention. ; El objetivo principal de este estudio, es definir el lugar que ocupan los elementos objetivos y subjetivos en la definición de la agresión. Desde un punto de vista político la mayor o menor importancia que se le asigne a estos elementos desembocará en un nuevo análisis de las condiciones de la agresión como su constatación. En cambio, la preferencia de uno de los elementos nos conducirá jurídicamente a problemas relacionados con el fundamento de la responsabilidad y con la naturaleza y extensión de la interpretación. La preponderancia del elemento objetivo o subjetivo en la definición de la agresión nos va a conducir en una dimensión estrictamente jurídica, a una serie de problemas que se relacionan con el fundamento de la responsabilidad internacional y que afectan de alguna manera a la naturaleza de la interpretación. Finalmente, se propone el criterio de la gravedad como una forma de aprehender de "manera objetiva" el elemento subjetivo, la intención agresiva.

El presente documento recoge los aportes de una investigación titulada: "Modelo de Aprendizaje en Entornos Virtuales en la Educación Superior" que se está desarrollando para el Doctorado en Investigación con énfasis en las Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI), David, Chiriquí, República de Panamá, cuyo Programa Doctoral se realiza de acuerdo con el convenio firmado entre UNACHI y la Universidad del Mar, Chile. Se destacan las gestiones más sobresalientes y las acciones dirigidas hacia la implementación de las TIC para mejorar la calidad de la educación a nivel superior. Se describen los cambios generados por las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el sistema educativo a nivel mundial, vaticinando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje, y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información. Finalmente, se puntualiza el esfuerzo que realiza el Estado Panameño en la introducción de las TIC a nivel superior con una descripción de la trayectoria de la educación virtual en diferentes instituciones a nivel nacional. The following paper reflects input of a research study entitled "A Model for Virtual Learning in Higher Education", which is being developed for a Doctoral Program in Research with emphasis in Social Science at Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI), David, Chiriquí, Republic of Panama. This doctoral program is being held according to the agreement signed between UNACHI and Universidad del Mar, Chile. This article makes reference to the international and national policies, particularly in the Republic of Panama, for the implementation of the Information and Communication Technologies (ICTs). The paper highlights the most outstanding management policies and directed actions towards the execution of ICTs for the improvement of the quality of higher education. The main changes or transformations generated from ICTs are described, foreseeing renovations in the teaching and learning process and in the ways both professors and students acquire knowledge and information in higher education. Finally, the paper pinpoints the efforts done by the Panamanian government to innovate in virtual education through ICTs nationwide.