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Este artículo recupera los recorridos cardinales de la historia del arte en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, considerando el período previo a la creación de la carrera específica en el año 1963 y las posteriores instancias de cambios y reajustes de contenidos en relación a contextos políticos concretos e influjos de figuras emergentes. Nuestra principal documentación la constituyen los programas de estudio, que permiten conocer los procesos de selección y abordaje metodológico de los contenidos y temas en el ámbito académico, y señalar los supuestos conceptuales que rigieron en la concepción de la disciplina Historia del Arte desde la Universidad. ; This article retrieves the cardinal paths of art history at the School of Philosophy and Literature of the University of Buenos Aires, considering the period before the creation of the specific course in 1963 and the subsequent instances of changes in content and readjustments related to political context and influence of emerging figures. The study programs constitute our main documentation as an analytic tool that allows us to study the selection process and methodological approach of contents and topics in the academic field and point out the conceptual assumptions that ruled over the conception of art history as an academic discipline. ; Fil: García, Carla Guillermina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Teoría e Historia del Arte ; Argentina. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina ; Fil: Schwartzman, Ana. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina

International audience ; In this article, it is a question of explaining the long and contradictory journey of teachers of basic education, since Mexico obtained its independence from Spain, normalism (underestimated by dominant groups) in its different conceptions has been by far one of the pillars of Mexican basic education. The struggles for control over power between the hegemonic factions of liberals and conservatives, who for nearly two centuries have kept this nation in constant political, social, economic and even religious crises, have marked in one way or another the formation Of elementary school teachers; The history of Mexican normalism, can be synthesized as a constant effort to build a perspective of progress for the marginalized sectors of this Nation. ; En este artículo, trató de explicar el largo y contradictorio caminar de los profesores de enseñanza básica, desde que México obtiene su independencia de España. El normalismo (minusvalorado por los grupos dominantes) en sus diferentes concepciones, ha sido con mucho, uno de los pilares de la educación básica mexicana. Las pugnas por el control del poder entre las facciones hegemónicas de los liberales y los conservadores, que durante cerca de dos siglos han mantenido a esta nación en constantes crisis políticas, sociales, económicas e incluso religiosas, han marcado de una u otra forma la formación de docentes de enseñanza elemental; la historia del normalismo mexicano, se puede sintetizar como un esfuerzo constante por construir una perspectiva de progreso para los sectores marginados de esta Nación.

The subject of this work is the question of the philosophical evolution and legal concept of perpetual peace throughout history. Its aim is also to show the importance of the issue to our broad understanding of the causative agents of development concepts for the rights of individuals, communities and human rights position in the surrounding world. The views enunciated by philosophers, thinkers and authors of the law of nations constitute the base on which not only Euro-American culture is resisting but also our contemporary understanding of society, individual liberty and fundamental human rights. That is why so important to undertaken within the discourse on human rights is to show the historical, philosophical and legal genesis of such issues as the evolution of the theory of peaceful coexistence, collective security or religious tolerance and minority rights. Presented in this work an analysis is not exhaustive. I assume that it is the task of presenting mainly the most important currents of thought and encourage the reader to further study, while leaving sufficient space for own thoughts.

In recent years, relations between university institutions and State have become the subject of research studies seeking to understand the complexities of the implementation of state policies in and by universities. On one hand, the repressive mechanisms implemented during the last military dictatorship have been explored; on the other hand, the implementation of reparation policies determined by the law of the democratic government of Alfonsin have been poorly studied. In this context, we propose to explore the potential of administrative documents produced by the various units of the Universidad Nacional del Sur for the reconstruction of two processes affecting the teaching staff of the institution layoffs since 1975 and reinstatements during the democratization of the university. ; En los últimos años las relaciones entre la institución universitaria y el Estado se han constituido en objeto de estudio de investigaciones que buscan comprender las complejidades de la implementación en y por parte de las universidades de las políticas estatales. En esta línea, por una parte, se han explorado los mecanismos represivos puestos en práctica durante la última dictadura militar; por otra parte, la implementación de las políticas de reparación determinadas por la legislación del gobierno democrático de Alfonsín ha sido escasamente estudiada. En este marco, nos proponemos explorar las potencialidades de la documentación administrativa producida por las diferentes dependencias de la Universidad Nacional del Sur para la reconstrucción de dos procesos que afectaron al personal docente de la institución: las cesantías a partir de 1975 y las reincorporaciones durante la normalización universitaria en el marco de la transición democrática.

En este artículo se analiza el papel de la música en la formación política de un peculiar personaje de la vida cotidiana en la unam: el estudiante activista de izquierda radical, caracterizado por su rebeldía ante el gobierno, el Estado y el capitalismo. La investigación se fundamenta teóricamente en los conceptos de cultura política y formación política. Mediante relatos de vida a 12 estudiantes activistas provenientes de dos facultades de la unam, se describen sus géneros musicales predilectos: rock, ska, reggae y trova; en tanto la música juega un papel fundamental en los procesos de identificación entre sí y con las causas de su lucha, es un proceso de intercambio simbólico fundamental en la construcción de su cultura política.

The text is divided in two phases. In the first phase, consisting of three parts, the main concepts of Kant's Doctrine of Right are considered in a comprehensive approach related to: the issue of the relations between natural right and positive right, problem closely connected to that of the relations between natural state and civil state, private right and public right; to the doctrine of property and its connection with political right. on treating the right in its several types, we intend to appoint the practical reasoning as a background of the Doctrine. In the second phase, concerning its last section, the consideration on the presence of the practical reasoning into the right is placed before some specificities of Kant's phylosophy of history, with the intent of establishing the possible relation between Rechtslehre and that philosophy.

El presente trabajo de investigación centra su atención en los estudiantes de tercer curso de la Titulación de Maestro Especialista en Educación Musical de la Universidad de Granada. En concreto, queremos conocer y describir las creencias que sobre la formación práctica universitaria (prácticum) poseen estos aprendices de profesor tras su inmersión en los escenarios de prácticum. De los resultados procedentes del tratamiento estadístico aplicado a los datos que han sido recogidos mediante un inventario de creencias, construido ad hoc, titulado "Inventario de creencias sobre la Enseñanza Práctica", podemos afirmar que los futuros profesionales de la educación musical mantienen, en general, una actitud muy positiva hacia la mayoría de las declaraciones que conforman el instrumento. Datos importantes por cuanto sabemos, siguiendo a Pérez y Gallego (2004), que es de suma relevancia que los futuros docentes perciban que una buena formación práctica allanará el camino en su futuro ejercicio profesional.

El objeto de este artículo es precisar las diferencias entre Bush y Obama en política exterior y más concretamente en el ámbito de la guerra justa. Se examinan dos documentos muy importantes, las estrategias de seguridad nacional, diseñados por ambos presidentes, que muestran las semejanzas y divergencias entre ambos en relación con una serie de conceptos: guerra preventiva, política con Estados canallas, liderazgo internacional, estrategia militar. En síntesis, Bush entiende que Estados Unidos desempeña un papel único en el concierto de las naciones, como promotor y guardián de la paz del mundo. Tiene una misión especial que le corresponde por ser una nación excepcional. De donde deriva también una especial responsabilidad ante Dios, el mundo y los ciudadanos estadounidenses. Obama no cree que la nación americana tenga una misión única y especial como guardián de la paz mundial. Estados Unidos es en su opinión el líder de un concierto de naciones, donde todos los Estados deben ser responsables en la tarea común de la prosecución y mantenimiento de la paz mundial ; The object of this article is specify the differences between Bush and Obama in political outside and more specifically in the field of the war. Discussed two very important documents, national security strategies, designed by both presidents to show the similarities and differences in connection with a serie of concepts: preventive war, States rogue, international leadership, military strategy. In short, Bush understands that United States plays a role in the concert of Nations, as promoter and guardian of the peace of the world. Has a mission special that it corresponds by be a nation unique. Where also derives a special responsibility before God, the world and U.S. citizens. Obama does not believe that the American nation has a unique and special mission as the guardian of world peace. In his opinion, United States is the leader of a concert of Nations, where all States must be responsible for the common task of the pursuit and maintenance of world peace

ResumenPrimary health care (PHC) is currently the most important health reform underway in the world today. In most countries, governments and services have taken the lead in PHC development as a result of the declaration of Alma Ata. Since the 1990s, a large amount of evidence has demonstrated the impact of a strong primary health care system on the health of the communities. 2,3 Improved health status of a community is directly related to a better or morebalanced ratio of primary care professionals to specialists and to increased individual access to primary care within a region. As co-morbidities increase as a population ages, access to comprehensive and coordinated primary care becomes an increasingly cost-effective approach. Accessibility to primary care reduces the adverse effects on health of social inequalities.

ResumenPrimary health care (PHC) is currently the most important health reform underway in the world today. In most countries, governments and services have taken the lead in PHC development as a result of the declaration of Alma Ata. Since the 1990s, a large amount of evidence has demonstrated the impact of a strong primary health care system on the health of the communities. 2,3 Improved health status of a community is directly related to a better or morebalanced ratio of primary care professionals to specialists and to increased individual access to primary care within a region. As co-morbidities increase as a population ages, access to comprehensive and coordinated primary care becomes an increasingly cost-effective approach. Accessibility to primary care reduces the adverse effects on health of social inequalities.

El propósito global de esta investigación1 es analizar las dimensiones éticas de los códigos deontológicos de la profesión/carrera universitaria 'Enfermería', comprobando la existencia de relaciones entre lo real y lo ideal, entre lo determinado en los códigos deontológicos referidos y las situaciones reales de la práctica de la enseñanza de los estudiantes universitarios de esta Diplomatura. Para ello, se ha empleado una metodología de investigación de corte cuantitativo, fundamentalmente de tipo descriptivo, basada en el método de encuesta. En concreto, los datos han sido recogidos mediante un inventario de creencias deontológicas, construido ad hoc. Y el análisis estadístico que se les ha aplicado ha sido un análisis descriptivo. Entre los principales resultados obtenidos, cabe destacar que, en general, los futuros enfermeros valoran los principios declarados como muy importantes, aunque creen que casi la mitad de los principios deontológicos nunca se los han enseñado en su formación universitaria. La formulación de unas propuestas de mejora es presentada al final del artículo.

This essay is a historiographical review of the processes of interculturality that have confronted the positive right to individual liberty and collective autonomy in the face of racist violence in affirmative actions, and have faced political-ideological racial discrimination in the region. of the Caribbean Sea. This essay is of a critical hermeneutical type with emphasis on the twentieth century and proposes the dialogue of knowledge and consensus in the deconstruction of the institutionality that slavery and racial discrimination have imposed over many centuries by the empires of the world ; Este ensayo es una revisión historiográfica de los procesos de la interculturalidad que ha enfrentado en las acciones de afirmación el derecho positivo a la libertad individual y las autonomías colectivas frente a la violencia racista y ha afrontado en lo político-ideológico la discriminación racial en la región del Mar Caribe. Este ensayo es de tipo hermenéutico crítico con énfasis en el siglo veinte y propone el diálogo de saberes y consenso en la deconstrucción de la institucionalidad que a lo largo de muchos siglos han impuesto la esclavitud y la discriminación racial por parte de los imperios del mundo.