Suchergebnisse

. Introduction. Thinking of just or unfair laws based on the agreement; modern political philosophy (primarily through the works of J. Rawls and D. Gauthier) seeks to understand how rights and interests, benefits and justice are interconnected. Purpose. To analyze the features of contractual discourse of the idea of rational justice as a principle of regulation of activity. It testifies to the transition from the teleological to the legal understanding of the problems of justice, freedom, equality, legitimacy of social institutions that is essential for modern political philosophy and philosophy of law. Methods. The comparison of different concepts of social contract foresaw the sage of the method of comparative analysis. On the purpose of sequential analysis of main components and principles of the social contract were used genealogical, hermeneutic and comparative methods, which allowed to highlight issues of ethics. Results. The main forms of the non-classical theory of social agreement – the universalist (J. Rawls) and the individualistic (D. Gauthier) – have been identified and it is proved that, unlike J. Rawls's contractualism, which relies on the Kantian interpretation of rationality as the rationality of practical reason, D. Gauthier believes that individuals are guided by the rationality of the instrumental mind, and rely on the Gobb's discourse of social agreement and political anthropology. Originality. It was found out that the main objective of the nonclassical discourse of a public agreement is to find the possibility of such an understanding that would promote responsible respect for the dignity of each, and a rational solution to conflicts would take place taking into account the peculiarities of another being. Conclusion. The idea of rational justice as the main point of contractualist discourse proposes understanding of the rationality as maximizing the justified advantages of the "human being".

. Introduction. In this study, we are talking about the employees of the bank, directly working with customers, and whose purpose is to satisfy the needs of customers. It is known that in the process of planning, selection, motivation and training of personnel, the owners, managers and personnel services of banks usually proceed from their own ideas about the importance of each of the personal competences of employees. Therefore, the study was required to determine the personal competencies of the "ideal" employee of the bank, which can ensure a high level of customer loyalty and high economic performance of the bank. Determining the personal competencies of an ideal bank employee is useful in implementing the personnel policy of banking institutions when planning, selecting, motivating and training personnel working in contact with clients.Purpose. The purpose of the study was to determine the personal competencies of the ideal employee of the bank working with clients.Methods of research. The main methods of research were questioning and statistical processing of questionnaires. The questionnaire included 33 competences. Competences of the ideal employee of the bank were divided into 3 groups in accordance with the EU educational standards: personal; social; knowledge and skills in the professional sphere.Results. It was the analysis of personal competencies for the ideal Bank employee working in contact with clients. The study was performed by the method survey of three groups of respondents in Poland. Obtained three main personal competencies: honesty, responsibility, good communication skills. The resulting list of competencies is useful to banking institutions for planning, selection, motivation and training of personnel, working in contact with clients.Conclusion. The generalization of the data showed three personal competences of the ideal employee of the bank that directly works with clients from the point of view of respondents: honesty, responsibility, sociability. Thus, in the list of personal competencies of an ideal employee of the bank, according to respondents, the following competences were included:- "Communicative skills", obtained in higher education institutions or acquired in the process of training at trainings,- two problem competence "Honesty", "Responsibility". Competence "Responsibility" can be trained at trainings of the new generation. The competence of "Honesty" in reality is very difficult to train.

This article is devoted to analysis of moral role in modern Ukrainian university idea formation .It is proved that moral is definite link which connects Universityidea itself and its institution form. Specialties of national education reforming are analyzed as well as in part of content and organization as on legislative level what explains those difficulties which characterize modern Ukrainian educational space. The role of person moral consciousness level forming is showed; especially the role of level of legal consciousness and culture in new academic culture establishment, element of which is academic honesty,Key words: moral, University idea, form of institution, educational space, academic culture, academic honesty ; This article is devoted to analysis of moral role in modern Ukrainian university idea formation .It is proved that moral is definite link which connects Universityidea itself and its institution form. Specialties of national education reforming are analyzed as well as in part of content and organization as on legislative level what explains those difficulties which characterize modern Ukrainian educational space. The role of person moral consciousness level forming is showed; especially the role of level of legal consciousness and culture in new academic culture establishment, element of which is academic honesty,Key words: moral, University idea, form of institution, educational space, academic culture, academic honestyСтаттю присвячено аналізу ролі моралі у формуванні ідеї сучасного українського університету. Доведено, що мораль є певною ланкою, яка поєднує саму ідею університету із його інституційною формою. Проаналізовано особливості реформування вітчизняної освіти як у частинах змістовній, організаційній, так і на законодавчому рівні, що пояснює складності якими характеризується сучасний український освітній простір. Показано роль ступеня сформованості моральної свідомості особистості, зокрема рівня правової свідомості та культури у становленні нової академічної культури, складовою якої є академічна чесність.Ключові слова: мораль, ідея Університету, інституційна форма, освітній простір, академічна культура, академічна чесність.Статья посвящена анализу роли морали в формировании идеи современного украинского университета. Доказано, что мораль есть определенное звено, которое связывает саму идею университета и его институциональную форму. Проанализированы особенности реформирования отечественного образования в частях как содержательной, организационной, так и на законодательном уровне, что объясняет сложности которыми характеризуется современное украинское образовательное пространство. Показана роль степени сформированности морального сознания личности, в частности уровня правового сознания и культуры в становлении новой академической культуры, составляющей которой является академическая честность.Ключевые слова: мораль, идея Университета, форма институализации, образовательное пространство, академическая культура, академическая честность

The article investigates the system of values in the American linguoculture through the VALUES concept. We divide the key values into the following main groups: vital, social, political, moral, religious and ideological, artistic and aesthetic, family and labor values. The nominative field of the VALUES concept is created on the basis of linguistic means that reveal it. The structure of the nominative field of the concept is represented by the nuclear and its periphery, which include the meaning of a certain lexeme, introduced by a hyperseme / hypersemes. This higher order semantic component organizes the development of the semantic field around itself. To establish the nuclear of the VALUES concept nominative field in the American media discourse, the definitions of a key lexeme, as well as related lexemes were traced in dictionaries and thesauruses. The analysis of lexicographic sources represented a synonymic expansion of the key lexeme and related units. The following socio-cultural values of the American society were singled out: personal control over the environment; change; time and its control; equality / egalitarianism, individualism; privacy; individual achievement (status, success); self-reliance / independence; competition; future orientation; action / work orientation; informality; directness / openness / honesty; patriotism, etc. The frequency usage analysis of the key lexemes and their synonymic extension is carried out. It is established that the nuclear of the VALUES concept includes Action / Work orientation component. The perinuclear area consists of the following notions: Equality / Egalitarianism, Time and its control, Change, Individual achievement (status, success), Materialism / Acquisitiveness (possess(iveness), consume(rs), customer (s), goods, services), Privacy, Value (s), etc. The peripheral area of the VALUES concept is the following: Practicality, Individualism, Competition, Personal control over the environment, Future orientation, Directness / openness / honesty (sincerity, sobriety, straightforward, frankness, earnest, etc.), American liberalism and capitalism, Informality, etc. ; У статті досліджено американську лінгвокультурну систему цінностей через концепт ЦІННОСТІ / VALUES. Ключові цінності поділяємо на такі основні групи: вітальні цінності, соціальні, політичні, моральні, релігійні й ідеологічні, художньо-естетичні, родинні, трудові. Створено номінативне поле концепту VALUES на основі мовних засобів, які його репрезентують. Структура номінативного поля концепту представлена у вигляді ядра та периферії, до яких входить значення певної лексеми, представлене гіперсемою/гіперсемами – семантичним компонентом вищого порядку, що організовує навколо себе розгортання семантичного поля. Для встановлення ядра номінативного поля концепту VALUES в американському масмедійному дискурсі були опрацьовані дефініції ключової лексеми, а також пов'язаних із нею лексем у словниках та тезаурусах. Шляхом аналізу лексикографічних джерел установлено синонімічне розширення ключової лексеми та одиниць, пов'язаних з нею. Виокремлено низку соціокультурних цінностей американського суспільства, зокрема personal control over the environment; change; time and its control; equality / egalitarianism;individualism; privacy; individual achievement (status, success); self-reliance / independence; competition; future orientation; action / work orientation; informality; directness / openness / honesty; patriotism тощо. Здійснено аналіз частотності вживання ключових лексем та їх синонімічних розширень. Установлено, що до ядра концепту VALUES належить складник Action / Work orientation. До навколоядерної зони входять: Equality / Egalitarianism, Time and its control, Change, Individual achievement (status, success), Materialism / Acquisitiveness (possess(iveness), consume(rs), customer(s), goods, services), Privacy, Value(s) тощо. Складовими периферії концепту VALUES є: Practicality, Individualism, Competition, Personal control over the environment, Future orientation, Directness / openness / honesty (sincerity, sobriety, straightforward, frankness, earnest, etc.), American liberalism and capitalism, Informality тощо.

Стаття присвячена порівняльному аналізу структурних компонентів ціннісних орієнтацій жінок, які працюють у військовій та цивільних сферах. Було виявлено низку розбіжностей у структурі ціннісних орієнтацій обох вибірок, а саме: превалювання категорії суспільно-схвальних цінностей (альтруїзм, охайність, чесність, освіченість) у жінок військових професій, та домінування цінностей активної життєвої позиції як фактору професійної конкурентно-спроможності у жінок цивільних професій. ; The article is devoted to the comparative analysis of the structural components of value orientations of women working in the military and civilian spheres. It was revealed a number of differences in the structure of value orientations of both samples, namely the prevalence of socio-approving category values (altruism, cleanliness, honesty, education) in female military occupations and dominance values of active life position as a factor of competitive ability of professional women civilians professions.

In the article analyzes the essence of academic virtue on the basis of the analysis of scientific works and normative legal documents, identifies the inherent values of it, provides a list of possible violations by participants of the educational process and sanctions that should be applied to violators. It is concluded that academic virtue is a moral quality and at the same time a reputational characteristic of a participant in the educational process, which is reflected in his moral consciousness and actions corresponding to the values of honesty, fairness, honesty, trust, courage, responsibility, courage. The possibilities of increasing the level of academic integrity through its institutionalization in the current legislation, development of a virtuous ideology of higher education institution and creation of a virtuous environment in it, development of personal spiritual potential of participants of educational process through enlightenment, aimed at promoting comprehension and understanding necessity, their realization in pedagogical, scientific, educational and cognitive activity. The results of a survey of future educators regarding their awareness of the problem of academic integrity and their attitude to this norm are presented, which testify to their preference that the requirements for adherence to the principles of academic integrity relate to scientific and pedagogical workers of institutions of higher education, and consequently lack of independence responsibility for the quality of education and training, principles and rules of integrity of the student as a future tutor, as well as the teacher of the board of education. It is proposed to solve the problem of educating the academic integrity of future educators, which is to develop ethical standards of virtuous behavior (above all, codes of academic integrity, student honor); carrying out educational work on acquaintance with the essence, principles and rules of academic integrity, as well as with possible violations of its norms and sanctions against them; cultivating integrity in the activities of participants in the educational process, encouraging moral actions, cultivating respect for oneself and others, responsibility for learning outcomes. ; У статті висвітлюється сутність академічної доброчесності, окреслюються притаманні їй цінності, надається перелік можливих порушень з боку учасників освітнього процесу та санкцій щодо них. Презентуються результати опитування майбутніх вихователів стосовно їх обізнаності з проблемою академічної доброчесності та ставлення до цієї норми, які засвідчують недостатній рівень усвідомлення ними відповідальності за якість навчання та отриманої підготовки, принципів і правил доброчесності студента як майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. Визначаються можливості підвищення рівня академічної доброчесності учасників освітнього процесу шляхом її інституалізації у чинному законодавстві, вироблення доброчесної ідеології закладу вищої освіти та створення в ньому доброчесного середовища, розвитку особистісного духовного потенціалу учасників освітнього процесу через просвітництво, націлене на сприяння осягненню і прийняттю сенсу академічних чеснот, усвідомленню їх цінності та необхідності, їх реалізації в педагогічній, науковій, навчально-пізнавальній діяльності. Пропонується розв'язання проблеми виховання академічної доброчесності майбутніх вихователів, яке полягає у виробленні етичних стандартів доброчесної поведінки студента, вихователя закладу дошкільної освіти; ознайомлення з сутністю, принципами та правилами академічної доброчесності, а також з можливими порушеннями притаманних їй норм та санкціями щодо них у закладах вищої та дошкільної освіти; культивування доброчесності в діяльності учасників освітнього процесу, заохочення до моральних вчинків, виховання поваги до себе та до інших, відповідальності за результати навчання.

The article deals with the problem of using the Institute of purchase on limitation period as the basis of the right of ownership to movable property. This legal right is considered by the example of the Civil code of Ukraine. The author defines the basic elements of the content of this right, the legal grounds for its occurrence. Also identify gaps Ukrainian civil legislation, the Colosseum rules of the institution, proposed solutions to the contradictions that arise in the legal regulation of this elementa property relations. ; В статье исследована проблема использования института приобретательной давности как основания возникновения права собственности на движимое имущество согласно Гражданского кодекса Украины. Определены основные элементы содержания данного права, юридические основания для его возникновения. Также выявлены пробелы украинского гражданского законодательства, коллизии норм данного института, предложены пути решения возникающих противоречий в правовом регулировании этого элемента имущественных отношений. ; У статті досліджено проблему використання інституту набувальної давності як підстави виникнення права власності на рухоме майно за Цивільним кодексом України. Визначено основні елементи змісту даного права, юридичні підстави для його виникнення. Також виявлено прогалини українського цивільного законодавства, колізії норм цього інституту, запропоновано шляхи вирішення виникаючих суперечностей у правовому регулюванні даного елемента майнових відносин.

The article deals with the problem of using the Institute of purchase on limitation period as the basis of the right of ownership to movable property. This legal right is considered by the example of the Civil code of Ukraine. The author defines the basic elements of the content of this right, the legal grounds for its occurrence. Also identify gaps Ukrainian civil legislation, the Colosseum rules of the institution, proposed solutions to the contradictions that arise in the legal regulation of this elementa property relations. ; В статье исследована проблема использования института приобретательной давности как основания возникновения права собственности на движимое имущество согласно Гражданского кодекса Украины. Определены основные элементы содержания данного права, юридические основания для его возникновения. Также выявлены пробелы украинского гражданского законодательства, коллизии норм данного института, предложены пути решения возникающих противоречий в правовом регулировании этого элемента имущественных отношений. ; У статті досліджено проблему використання інституту набувальної давності як підстави виникнення права власності на рухоме майно за Цивільним кодексом України. Визначено основні елементи змісту даного права, юридичні підстави для його виникнення. Також виявлено прогалини українського цивільного законодавства, колізії норм цього інституту, запропоновано шляхи вирішення виникаючих суперечностей у правовому регулюванні даного елемента майнових відносин.

The article presents materials on the famous surgeon V.F. Voyno-Yasenetsky, professor, doctor (11 years of prisons and exile), priest, bishop of Crimea and Simferopol, who was accepted by the Ukrainian Orthodox Church of the Moscow Patriarchate to the face of the Saints. Great attention is paid to medical activity as a doctor and spiritual activity as a clergyman. A brief historical and bibliographic digression was made along the road of Bishop Luke's life. ; L'article présente des matériaux sur le célèbre chirurgien VF. Voyno-Yasenetsky, professeur, docteur Sciences médicales, Prix Staline, en même temps, un prisonnier politique (11 ans de prison et l'exil), prêtre, évêque, et la Crimée Simferopol, priluchennogo Eglise orthodoxe ukrainienne du Patriarcat de Moscou aux visages des Saints. Une grande attention est accordée à l'activité médicale en tant que médecin et activité spirituelle en tant que pasteur. Une brève digression historique-bibliographique sur le mode de vie de l'évêque Luc. ; В статье представлены материалы о известном хирурге В.Ф. Войно-Ясенецком, профессоре, докторемедицинских наук, лауреата Сталинской премии, одновременно политзаключенного (11 лет тюрем и ссылок), священнослужителя, епископа Крымского и Симферопольского, прилученного Украинской православной церковью Московского патриархата до лика Святых. Большое внимание обращено на медицинскую деятельность как врача и духовную деятельность как священнослужителя. Сделан краткий историко-библиографический экскурс по дороге жизни епископа Луки. ; У статті представлені матеріали про відомого хірурга В.Ф. Войно-Ясенецького, професора, доктора медичних наук, лауреата Сталінської премії, одночасно політв'язня (11 років тюрем і заслань), священнослужителям, єпископа Кримського та Сімферопольського, прілученного Українською православною церквою Московського патріархату до лику Святих. Велика увага звернена на медичну діяльність як лікаря і духовну діяльність як священнослужителя. Зроблено короткий історико-бібліографічний екскурс по дорозі життя єпископа Луки.

The article presents materials on the famous surgeon V.F. Voyno-Yasenetsky, professor, doctor (11 years of prisons and exile), priest, bishop of Crimea and Simferopol, who was accepted by the Ukrainian Orthodox Church of the Moscow Patriarchate to the face of the Saints. Great attention is paid to medical activity as a doctor and spiritual activity as a clergyman. A brief historical and bibliographic digression was made along the road of Bishop Luke's life. ; L'article présente des matériaux sur le célèbre chirurgien VF. Voyno-Yasenetsky, professeur, docteur Sciences médicales, Prix Staline, en même temps, un prisonnier politique (11 ans de prison et l'exil), prêtre, évêque, et la Crimée Simferopol, priluchennogo Eglise orthodoxe ukrainienne du Patriarcat de Moscou aux visages des Saints. Une grande attention est accordée à l'activité médicale en tant que médecin et activité spirituelle en tant que pasteur. Une brève digression historique-bibliographique sur le mode de vie de l'évêque Luc. ; В статье представлены материалы о известном хирурге В.Ф. Войно-Ясенецком, профессоре, докторемедицинских наук, лауреата Сталинской премии, одновременно политзаключенного (11 лет тюрем и ссылок), священнослужителя, епископа Крымского и Симферопольского, прилученного Украинской православной церковью Московского патриархата до лика Святых. Большое внимание обращено на медицинскую деятельность как врача и духовную деятельность как священнослужителя. Сделан краткий историко-библиографический экскурс по дороге жизни епископа Луки. ; У статті представлені матеріали про відомого хірурга В.Ф. Войно-Ясенецького, професора, доктора медичних наук, лауреата Сталінської премії, одночасно політв'язня (11 років тюрем і заслань), священнослужителям, єпископа Кримського та Сімферопольського, прілученного Українською православною церквою Московського патріархату до лику Святих. Велика увага звернена на медичну діяльність як лікаря і духовну діяльність як священнослужителя. Зроблено короткий історико-бібліографічний екскурс по дорозі життя єпископа Луки.

Problem setting. The urgency of the analysis of the current experience of sociological assessments of the level of trust in social institutions, in particular, the court, is due to the fact that for European countries the paradox of mass consciousness becomes more and more characteristic: confidence in the court decreases even in conditions of increase of efficiency, accessibility, justice of justice, that are recorded according to the results of ju- dicial reform. Requirements and expectations are growing (especially in more educated or socially adapted categories of the population), and, accordingly, there is a probability of inconsistency of pace of reforms and the presence of positive dynamics of trust in court. Recent research and publications analysis. The assessment of trust in the courts as a factor of trust in public authority is at the center of attention of domestic and foreign scholars. These problems were addressed by B. Barber, M. Buromensky, M. King,I. Lavrinenko, V. Lebedev, N. Luhmann, C. Morgner, O. Serdyuk, T. Habriyeva et al. How- ever, each state is looking for its criteria for monitoring the activities of courts.Paper objective. The purpose of this article is to formulate the main principles of na- tional monitoring of the level of trust in the court and the judicial system on the basis of analysis, firstly, of the most famous international sociological methodologies and, sec- ondly, the peculiarities of the current Ukrainian situation in this area.Paper main body. Trust is a generalized indicator of the norms, attitudes and values that underlie social cooperation, and in public life, trust fosters community unity and com- munity building, and in the economic sphere, it accelerates cooperation and interper- sonal exchanges. As a socio-psychological category of trust, it is a characteristic of anopen, positive relationship between the parties and reflects the confidence in the honesty and benevolence of the other party with which the trust is in one way or another based on his experience. From this point of view, trust has certain limits based on knowing about the other party that is trusted. Full trust is often identified with faith, because the mechanism of such trust is no longer based on rational principles, that is, on experience and on pre- diction and prior knowledge of one side of the second and includes irrational motives of the relationship. In social sciences, the level of trust one party can trust in another is measured in the belief in the honesty, charity and competence of the other party. Based on recent research, distrust can be forgiven much easier when interpreted as lack of compe- tence than inadequate benevolence or honesty. The assessment of trust in the court is recognized as a measure of the rule of law (rule of law). This approach is used in a variety of international and national practical tools for assessing democratic regimes.Conclusions of the research. Institutional trust can be considered as a kind of indica- tor that determines social well-being of the population, in addition, it is an important condition of social communication, through which the consent, understanding and dialogue of the parties is achieved, and it becomes possible to seek new opportunities for further development. The increase of trust in the judicial system of Ukraine is one of the tasks of the judiciary and is outlined in strategic documents of the development of the judiciary of Ukraine in recent years. The level of trust (distrust) of citizens to justice is affected by a number of factors, the most important among which should be called: the quality of leg- islation, on the basis of which decisions are adopted and substantiated; the quality of the judiciary; the degree of accessibility and openness of justice; coverage of court work in the media; the degree of execution of court decisions. From trust in the court it is necessary to distinguish between the perception of justice by citizens, the level of which is influenced by the ability of citizens to protect their rights in court, the application of the law by the court in an appropriate and effective manner, equality and non-discrimination before the law, the legality of the adopted judgments, the effective struggle of the state with corrup- tion, etc. ; Оценка доверия к суду признана в качестве измерения верховенства права (правовластия). Такой подход применяется в различных международных и нацио- нальных практических инструментах оценки демократических режимов. В даннойстатье формулируются главные основания национального мониторинга уровня доверия к суду и судебной системе на основе анализа, во-первых, наиболее известных международных социологических методологий и, во-вторых, особенностей украин- ской ситуации в этой сфере. ; Оцінка довіри до суду визнана у якості виміру верховенства права (правовладдя). Такий підхід застосовується у різноманітних міжнародних та національних прак- тичних інструментах оцінки демократичних режимів. У даній статті формулю- ються головні засади національного моніторингу рівня довіри до суду та судової системи на основі аналізу,по-перше, найбільш відомих міжнародних соціологічних методологій та, по-друге, особливостей сучасної української ситуації в цій сфері.

Problem setting. The urgency of the analysis of the current experience of sociological assessments of the level of trust in social institutions, in particular, the court, is due to the fact that for European countries the paradox of mass consciousness becomes more and more characteristic: confidence in the court decreases even in conditions of increase of efficiency, accessibility, justice of justice, that are recorded according to the results of ju- dicial reform. Requirements and expectations are growing (especially in more educated or socially adapted categories of the population), and, accordingly, there is a probability of inconsistency of pace of reforms and the presence of positive dynamics of trust in court. Recent research and publications analysis. The assessment of trust in the courts as a factor of trust in public authority is at the center of attention of domestic and foreign scholars. These problems were addressed by B. Barber, M. Buromensky, M. King,I. Lavrinenko, V. Lebedev, N. Luhmann, C. Morgner, O. Serdyuk, T. Habriyeva et al. How- ever, each state is looking for its criteria for monitoring the activities of courts.Paper objective. The purpose of this article is to formulate the main principles of na- tional monitoring of the level of trust in the court and the judicial system on the basis of analysis, firstly, of the most famous international sociological methodologies and, sec- ondly, the peculiarities of the current Ukrainian situation in this area.Paper main body. Trust is a generalized indicator of the norms, attitudes and values that underlie social cooperation, and in public life, trust fosters community unity and com- munity building, and in the economic sphere, it accelerates cooperation and interper- sonal exchanges. As a socio-psychological category of trust, it is a characteristic of anopen, positive relationship between the parties and reflects the confidence in the honesty and benevolence of the other party with which the trust is in one way or another based on his experience. From this point of view, trust has certain limits based on knowing about the other party that is trusted. Full trust is often identified with faith, because the mechanism of such trust is no longer based on rational principles, that is, on experience and on pre- diction and prior knowledge of one side of the second and includes irrational motives of the relationship. In social sciences, the level of trust one party can trust in another is measured in the belief in the honesty, charity and competence of the other party. Based on recent research, distrust can be forgiven much easier when interpreted as lack of compe- tence than inadequate benevolence or honesty. The assessment of trust in the court is recognized as a measure of the rule of law (rule of law). This approach is used in a variety of international and national practical tools for assessing democratic regimes.Conclusions of the research. Institutional trust can be considered as a kind of indica- tor that determines social well-being of the population, in addition, it is an important condition of social communication, through which the consent, understanding and dialogue of the parties is achieved, and it becomes possible to seek new opportunities for further development. The increase of trust in the judicial system of Ukraine is one of the tasks of the judiciary and is outlined in strategic documents of the development of the judiciary of Ukraine in recent years. The level of trust (distrust) of citizens to justice is affected by a number of factors, the most important among which should be called: the quality of leg- islation, on the basis of which decisions are adopted and substantiated; the quality of the judiciary; the degree of accessibility and openness of justice; coverage of court work in the media; the degree of execution of court decisions. From trust in the court it is necessary to distinguish between the perception of justice by citizens, the level of which is influenced by the ability of citizens to protect their rights in court, the application of the law by the court in an appropriate and effective manner, equality and non-discrimination before the law, the legality of the adopted judgments, the effective struggle of the state with corrup- tion, etc. ; Оценка доверия к суду признана в качестве измерения верховенства права (правовластия). Такой подход применяется в различных международных и нацио- нальных практических инструментах оценки демократических режимов. В даннойстатье формулируются главные основания национального мониторинга уровня доверия к суду и судебной системе на основе анализа, во-первых, наиболее известных международных социологических методологий и, во-вторых, особенностей украин- ской ситуации в этой сфере. ; Оцінка довіри до суду визнана у якості виміру верховенства права (правовладдя). Такий підхід застосовується у різноманітних міжнародних та національних прак- тичних інструментах оцінки демократичних режимів. У даній статті формулю- ються головні засади національного моніторингу рівня довіри до суду та судової системи на основі аналізу,по-перше, найбільш відомих міжнародних соціологічних методологій та, по-друге, особливостей сучасної української ситуації в цій сфері.

The article deals with problem of the value orientations of student youth in the United States. The article analyzes the approaches to the understanding of higher school in the United States as an institution, which content is not limited to the training of qualified cadres for education, science, industry and other branches of social life, but also has an impact on the development of various social institutions. Special attention is focused on the students in the American society as the intellectual and cultural vanguard of the youth, the system of value orientations, which can be viewed as the integrity of intellectual, professional, moral and ethical, cultural and multicultural values. The most significant intellectual and professional personal values of students are quality education, persistent work, honesty, efficiency, creativity, ability to arrange their affairs in any case. The American researchers consider the moral and ethical values as a system of important qualities and orientations of person's inner world, which determine the behavior and consciousness of a personality and are influenced by social and religious factors. The author also defines the cultural and multicultural values as the ability of tolerant coexistence of different race social groups, religious and ethnic groups, as the readiness for mutual collaboration. It is emphasized that the product of the educational culture of American higher education is the Code of Honour. The Methodology of Students' Code of Honour reflects the basic principles of the Western culture that involves the democracy, belief in the force of law, confidence in the authority of the government, readiness to cooperate with it, honesty, trust, fairness, respect and responsibility. The author of the paper concludes that the value orientations of a personality not only determine the motivation of individual behavior, but also make person's world, and are formed in the process of socialization under the influence of education. Forming students' value orientations in Ukraine includes the value reorientation of the personal focus and creating conditions that provide entry into a harmonious society, the awareness of the principles and values of personal and social life. The education system should focus on the fact that the university environment and Humanitarian Sciences help form a better society needed to the value orientations of students.Key words: value orientations, student youth, formation of moral qualities. ; Розглянуто проблеми ціннісних орієнтації студентської молоді в США. Проаналізовано підходи до розуміння вищої школи в США як інституції, зміст якої не обмежується лише підготовкою висококваліфікованих кадрів для освіти, науки, виробництва, інших галузей суспільного життя, а й впливає на розвиток різних соціальних інститутів. Наголошено на студентстві в американському суспільстві як інтелектуальному і культурному авангарді молоді, систему ціннісних орієнтацій якої можна розглядати у спрямуванні інтелектуально-професійних, морально-етичних, культурних та полікультурних цінностей. Визначено, що продуктом освітянської культури американських вищих навчальних закладів є Кодекси честі. З'ясовано, що ціннісні орієнтації особистості не тільки визначають мотивацію індивідуальної поведінки, але й складають світогляд людини, формуються в процесі її соціалізації під впливом виховання та навчання. Ключові слова: ціннісні орієнтації, студентська молодь, формування моральних якостей.

У статті розглянуто теоретичні основи організації обліку заробітної плати. Визначено головні завдання обліку праці й заробітної плати. Досліджено теоретичні та методологічні питання з організації обліку оплати праці,визначено головні проблемні питання щодо організації оплати праці. Система бухгалтерського обліку, зокрема праці та її оплати перебуває в процесі реформування і потребує постійного моніторингу та наукового супроводу для подолання недосконалостей. Організація обліку оплати праці залишається несистемним, не відповідає цілям реформування та викликам сьогодення. ; The article describes the theoretical bases of the organization payroll. Identify the main tasks of accounting and wages. Theoretical and methodological issues concerning the arrangement of payment, the main problem issues identified by the organization wages. The accounting system, in particular the work and its payment is in the process of reforming and requires constant monitoring and scientific support to overcome imperfections. Organization of the account of wages is non-systemic, not consistent with the objectives of reform and the challenges of our time. In modern conditions of Ukraine proper and effective accounting of labor costs has become not only a means of compliance with current legislation, but also a source of reliable information for further monitoring and control labor costs. Consider also the accounting reform and ways of improving the current accounting model. Organization of accounting work and pay with one of the most important areas of your work. Depends upon company spending, quality, honesty, fairness, completeness and timeliness of payments to staff on pay.

The paper studies the process of forming the soft skills of the future choreographer in the process of studying in the Free Economic Zone, which is an important element for ensuring future successful employment in the labor market. The interpretation of the essence of the category "soft skills" is analyzed and the main characteristics of soft skills are investigated. It is established that there are three categories of soft skills: social-communicative (communication skills, interpersonal skills, group work skills, communication ethics, work ethic, etc.), cognitive (critical thinking, problem-solving skills, innovative thinking, time management, etc.), personality attributes and components of emotional intelligence (emotional intelligence, honesty, optimism, flexibility, creativity, motivation, empathy, etc.). It is analyzed that the Standard of Higher Education in the specialty "Choreography" defines the full range of special competencies and learning outcomes of future choreographers. The process of forming soft skills in future choreographers through the analysis of the educational standard of their specialty is analyzed. A general overview of the educational components in the educational program "Choreography" from the standpoint of ensuring the formation of soft skills. The disciplines of the specialty "Choreography" are analyzed, which are aimed at the formation of various soft skills in future choreographers. The discipline "General Theory of Morality and Professional Ethics" is analyzed in the perspective of its ability to directly form the soft skills of the future choreographer, which contributes to the formation of communicative competencies. It is established that the most significant in the formation of communicative competencies are personal indicators in several areas: individual-personal, communicative, socio-psychological, moral and political. It is established that the communicative culture of students during the study of the discipline "General Theory of Morality and Professional Ethics" as an ...