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Este artigo analisa as conexões entre o público e o privado, no contexto particular do chamado "terceiro setor" e sua repercussão para a área educacional. Ao lado de outros atores, representados por organizações da sociedade civil, as organizações não-governamentais (ONGs) têm ganho cada vez mais visibilidade e despertado o interesse sob diferentes perspectivas. No Brasil, o tema da articulação entre o público e o privado, na área da educação, tem se apoiado muito mais em discursos do que em práticas. Neste artigo discuto resultados de pesquisa qualitativa na qual examino a hipótese de que existe uma contribuição entre ONGs e escolas públicas básicas. Algumas ONGs, na formulação de seus programas e projetos, apesar de estimularem estudantes a frequentar escolas, invalidam as ações por estas realizadas. Tais procedimentos têm contribuído para suscitar oposições entre ONGs e escolas públicas, traduzidas, por exemplo, nas atitudes de estudantes que demonstram interesse, comprometimento e engajamento nas ONGs e apatia, desmotivação e extrema aversão à escola. A falta de uma legislação específica, a ausência de estatísticas oficiais, os discursos sem fundamentação e a pouca visibilidade dos atores que efetivam a parceria entre ONG e escola são elementos importantes deste contexto. Docentes de escolas públicas que atuam simultaneamente em projetos sociais de ONGs se apresentam como atores privilegiados para a compreensão deste contexto.

Abordagem histórica do surgimento das ONGs (Organizações NãoGovernamentais) no Brasil, na década de 1970, e de como, de modogeral,se (re) configuraram nos anos 90 do século XX. ; Analysis of the emergence of NGOs in Brazil in the 1970s and how, in general, theyrestructured in the 1990s.

This article discusses the perspectives of a number of Non-Governmental Organizations (NGOs) and trade unions on the risks and regulation of nanotechnology. In the context of large public and private investments in nanotechnology, and its rapid incorporation into processes and products, these groups have sought to advance their interests through diverse strategies. Their positions are centered in the application of the precautionary principle and include demands for moratoria, more investigation on environmental, health and occupational risks, specific and mandatory regulation, transparent information and broad public participation in the governance of nanotechnology. We show that these civil society organizations are constructing collaborations and alliances and have had some degree of success in placing the issues of risks and regulation into the government´s agendas. ; Este trabalho discute os posicionamentos de Organizações não Governamentais (ONGs) e sindicatos de trabalhadores sobre os riscos e a regulação da nanotecnologia.Baseia-se na análise de declarações e documentos produzidos por essas organizações entre 2002 e 2010. No contexto de fortes investimentos públicos e privados em nanotecnologia e de sua rápida incorporação a produtos e processos, esses grupos têm buscado representar seus interesses através de diversas estratégias. Seus posicionamentos se centram na aplicação do princípio de precaução e incluem pedidos de moratória, realização de mais investigação sobre riscos à saúde, ocupacionais e ambientais, regulação específica e obrigatória, transparência de informação e ampla participaçãopública na governança da nanotecnologia. Mostramos que essas organizações da sociedade civil vêm tecendo colaborações e alianças e tiveram algum êxito em posicionar a temática de riscos e regulação nas agendas dos governos.

Today, Europe is living a new decisive time as it has been in its past after World War II, in search of unity in diversity in the name of a peace project to safeguard future. If, on the one hand, Europe expresses aspirations for profound changes in its external environment, in the domestic context, it ends up colliding with aspects linked to sovereignty and human rights; on the other hand, in European foreign policy, the model reveals the search to legitimize its action. Precisely, the objective and the motivation of this study seek, through the qualitative methodology in Political Science, to analyse and understand the current context of the European Union in the international system. In fact, it is identified that this new hierarchy of powers, in the reaffirmation of the Westphalian system, where economic power comes, is bound to consolidate the democratic development between the old and new times of international relations in the destiny of Europe. From the results obtained during the analysis, in order to face again the unpredictability of the world scenario, it is a reality that Europe must promote the re-encounter of an alternative role, in other words, to assume its initial project of European edification in the name of equality of circumstances and rights of its affirmation in the global arena.