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Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- 1. Themenschwerpunkt Macrons neues Frankreich – Hintergründe, Reformansätze und deutsch-französische Perspektiven La nouvelle France de Macron – Contextes, ébauches de réforme et perspectives franco-allemandes -- Einleitung -- Vom Überraschungs-Coup zum Politik-Alltag – Zur Frühphase Emmanuel Macrons als französischer Staatspräsident nach 2017: Eine Einleitung -- Geschichtspolitik, Zeitgeschichte und (Partei-)Politik -- Geteilte Erinnerung? Zum Umgang mit den beiden Weltkriegen in Deutschland und Frankreich -- Das Erbe Giscard d'Estaings? Wahlen und Parteien, Politik und Protest in der Frühphase Emmanuel Macrons als französischer Staatspräsident: Zeithistorische Kontexte und Ausblicke -- Der Front National. Hintergründe und Entwicklungen -- Bildungs- und Stadtpolitik -- Das französische Bildungssystem – der alltägliche Spagat zwischen egalitärem Anspruch und elitärer Auslese -- La France en mouvement Les présidents et leurs gouvernements face aux questions des périphéries urbaines -- Einwanderungs- und Umweltpolitik -- Migranten in Frankreich – Überfordert die Flüchtlingskrise das Land der Menschenrechte? -- "Make our planet great again"? Oder: Global denken, grenzüberschreitend handeln Zur Geschichte der Umweltbewegung aus deutsch-französischer Perspektive -- Außen- und Europapolitik -- Frankreich, Deutschland und die schwierige europäische relance -- Les propositions du président Macron relatives à l'Union économique et monétaire -- 2. Berichte -- Gastdozentur des Frankreichzentrums: Transnationale Kulturvermittlung Médiation culturelle transnationale Dr. Gaëlle Crenn (Sommersemester 2018) -- Une traversée des frontières. Bilan pédagogique et scientifique de la délégation en tant qu'enseignante-chercheuse invitée auprès du Pôle France sur le thème de la médiation culturelle transnationale ‒ Université de la Sarre, Eté 2018 (1er avril‒30 septembre) -- Le rôle des musées dans la création d'une identité culturelle européenne -- Un musée d'art pour la Grande Région ? Regard transnational sur la Moderne Galerie du Saarlandmuseum -- 3. Rezensionen -- Agard, Olivier/Beßlich, Barbara (Hg.): Krieg für die Kultur? Une guerre pour la civilisation? Intellektuelle Legitimationsversuche des Ersten Weltkriegs in Deutschland und Frankreich (1914–1918), Berlin [u. a.] 2018 (Françoise Knopper, Toulouse) -- Almeida, Dimitri: Laizität im Konflikt. Religion und Politik in Frankreich, Berlin 2017 (Maurice Blanc, Strasbourg) -- Deutsch-Französisches Institut (Hg.): Frankreich Jahrbuch 2017 – Sprache und Politik im Wahlkampf, Ludwigsburg 2018 (Christine Fourcaud, München) -- Dubois, Mathieu: Les Conséquences économiques de Mai 68. Du désordre social français à l'ordre monétaire européen, Brüssel [u. a.] 2018 (Eileen Keller, Ludwigsburg) -- Fendler, Ute/Vatter, Christoph (Hg.): Dynamiques culturelles dans les cinémas africains du XXIe siècle. Acteurs, formats, réseaux, Saarbrücken 2018 (Julien Bobineau, Würzburg) -- Gehrmann, Susanne/Yigbe, Dotsé (Hg.): Créativité intermédiatique au Togo et dans la diaspora togolaise, Berlin [u. a.] 2015 (Charles Nouledo, Flensburg) -- Jalabert, Laurent/Marcowitz, Reiner/Weinrich, Arndt (Hg.): La Longue Mémoire de la Grande Guerre. Regards croisés franco-allemands de 1918 à nos jours, Villeneuve d'Ascq 2017 (Maude Williams, Ludwigsburg) -- Louis, Vincent/Meunier, Deborah (Hg.): Enseigner le français et en français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie, Louvain-la-Neuve 2017 (Florian Henke, Saarbrücken) -- Rentel, Nadine/Schröder, Tilman (Hg.): Sprache und digitale Medien. Aktuelle Tendenzen kommunikativer Praktiken im Französischen, Berlin [u. a.] 2018 (Charles Nouledo, Flensburg) -- Seybert, Gislinde (Hg.): Götzendämmerung – Crépuscule des Idoles. Der Zweite Weltkrieg im kollektiven Gedächtnis Europas in Literatur – Kunst – Geschichte/Philosophie, Frankfurt/M. [u. a.] 2017 (Mechthild Gilzmer, Saarbrücken) -- Stark, Hans/Vaillant, Jérôme (Hg.): Les Relations franco-allemandes: vers un nouveau traité de l'Elysée, Villeneuve d'Ascq 2018 (Rainer Hudemann, Saarbrücken) -- Toudoire-Surlapierre, Frédérique/Sall, Ethmane (Hg.): Les Francophonies 'noires'. Histoire, mémoire, couleur, culture et identité, Wien 2018 (Sylvère Mbondobari, Libreville) -- Autorenverzeichnis -- Bildnachweis

Cet ouvrage est la première tentative de présenter une analyse approfondie et synthétisant des théories phénoménologique de Marc Richir. L'étude compare systématiquement son œuvre avec celle d'Edmund Husserl, et montre que la phénoménologie richirienne se présente comme une phénoménologie 'transcendantale génétique' qui se développe en dialogue avec Husserl, dont les écrits donnent presque toujours son point de départ problématique et méthodologique. L'auteur établi que la phénoménologie richirienne est, en soi, une refondation globale et systématique de la phénoménologie. Il décrit la manière dont Richir clarifie et reformule les analyses d'Husserl, dont il enquête sur les bases d'œuvre Husserlienne, et dont il mettre en pratique divers théories Husserlienne aux manières imprévues par le philosophe austro-allemande. Ce livre examine l'éventail entier des pensées de Marc Richir, y compris ses écrits sur la perception, la temps, l'espace, ainsi que le schématisme. L'analyse couvre l'approche Richirienne des dimensions de l'expérience (les rêves, par exemple) qui étaient, pour Husserl, périphérique, ainsi que de l'interprétation du philosophe Français des concepts tels que réduction, eidétique, idéalité et intersubjectivité. En plaçant le travail de Richir dans un contexte plus large de la tradition Français de la philosophie, et en évaluant la pertinence de son œuvre au développement du projet phénoménologique en cours, cet ouvrage a apporté une contribution essentielle à la littérature académique. Florian Forestier est chercheur associé au Centre Prospero, Université Saint-Louis, Bruxelles, Belgique, et membre du Centre d'Études de la Philosophie Classique Allemande et de sa Postérité (CEPCAP) à l'Université Paris-Sorbonne, France. Son doctorat, obtenu en 2011, a examiné les fondements spéculatifs de la phénoménologie, retraçant l'influence conceptuelle de la philosophie classique allemande sur les décisions qui ont façonné la phénoménologie française récente. Florian Forestier s'intéresse particulièrement aux œuvres de Jean-Luc Nancy et de Marc Richir, et concentre ses recherches sur le débat contemporain entre transcendantalisme et réalisme. Auteur de deux monographies, La Phénoménologie génétique de Marc Richir (Springer, 2015) et Le Réel et le transcendantal (Jérôme Millon, 2015), il collabore à des revues internationales telles que la Continental Philosophy Review, et a participé à plusieurs ouvrages collectifs. Il est également poète et romancier.

Contrary to the positive perception of protected areas constructed by political entities as mechanisms for protecting biodiversity put under pressure by the demographic growth of populations and their needs, they have gradually revealed themeselves as areas of turbulence where insecure dynamics proliferate, ie ecosystems that escape state regulation and impact the security of surrounding localities. Protected areas in northern regions of Cameroon have thus contributed to the sustainable dissemination of vectors of crime and others forms of security threats. The question is therefore to know in what way protected areas constitute a security threat and how has the state reacted to the situation in the northern regions of Cameroun? The hypothesis defended is to show that protected areas are islands of cross-border insecurity, hence the process of state security.

»Révolution« hieß der gewagte Buchtitel Emmanuel Macrons anlässlich seiner Kandidatur für die Präsidentschaftswahlen 2017. Seitdem haben etliche Reformen des jungen Staatschefs die französische Politik und Gesellschaft durcheinandergewirbelt, zugleich der europäischen Integration und dem Verhältnis zu Deutschland neuen Elan eingehaucht. Manche der Initiativen stoßen mittlerweile auf Widerstand und münden in massive Straßenproteste. Welche Reformmaßnahmen der ersten 30 Amtsmonate treten besonders hervor, welche Reformhindernisse sind aktuell auszumachen, welche Halbzeitbilanz der Präsidentschaft lässt sich ziehen? Die Beiträger*innen des Bandes betrachten zentrale Aspekte des Wandels für ausgewählte Aktionsfelder, ordnen sie geschichtlich ein und gleichen sie mit bundesdeutschen Entwicklungen ab.

Dem enzyklopädischen Zuschnitt von Entwicklungssoziologie entsprechend bietet der Band Perspektiven auf zentrale Fragen gesellschaftlicher Prozesse. Diese umfassen die Gestaltung des Alltags, Beziehungen zwischen Generationen in unterschiedlichen Gesellschaften, aber auch feinkörnige komparative Analysen zu Gewaltprozessen sowie die Bedeutung von Urbanisierungsprozessen für Vorstellungen von Freiheit. Fragen der Sozialstruktur wie insbesondere die Debatte um afrikanische "Mittelschichten" und die Bedeutung von Märkten zur Kontrolle ökologischer Veränderungen werden ebenso behandelt. Neben Fallbeispielen aus Afrika, Südostasien und Europa werden auch Grundfragen der Soziologie angesprochen. Mit Beiträgen von Erdmute Alber, Artur Bogner, Antje Daniel, Mamadou Diawara, Gerhard Hauck, Reinhart Kößler, Rüdiger Korff, Roman Loimeier, Henning Melber, Matthias Neef, Matthew Sabbi, Rachel Spronk, Florian Stoll, Alexander Stroh-Steckelberg

Quels rapports entretient la construction de soi avec autrui et l'univers ? Comment ces rapports peuvent-ils devenir violents, voire destructifs ? Alexander von Humboldt, en quête du lien entre tout ce qui existe dans l'univers et entre le monde intérieur et cet univers, a dénoncé les relations destructives avec autrui et la nature. Les auteurs du présent ouvrage poursuivent cette réflexion de Humboldt à nos jours. Ils vivent dans différents pays (Inde, Taiwan, Mexique, Brésil, Portugal, Allemagne, France... ), représentent diverses disciplines (archéologie, géographie, linguistique, littérature, mathématique, musicologie, philosophie, psychanalyse, nanotechnologie... ) et se nourrissent d'oeuvres variées (Darwin, Arago, Hebel, Goethe, Mendelssohn-Bartholdy, Adorno, Horkheimer, Minkowski, Poincaré, Freud, Deleuze... ). De perspectives apparemment très éloignées sur les plans géographique et théorique résulte une vision pleinement cosmopolite du soi et du cosmos. »Selfhood and the Cosmos from Alexander von Humboldt to the Present Day« What relationships contains the construction of oneself with others and the universe? How do these relationships become violent or even destructive? In search of the link between all that exists in the universe as well as between the inner world and the universe, Alexander von Humboldt denounced destructive relationships with others and nature. The authors of this book continue this reflection from Humboldt to the present day. Perspectives that are apparently very distant geographically and theoretically result in a fully cosmopolitan vision of selfhood and the cosmos. Quels rapports entretient la construction de soi avec autrui et l'univers? Comment ces rapports peuvent-ils devenir violents, voire destructifs? Alexander von Humboldt, en quête du lien entre tout ce qui existe dans l'univers et entre le monde intérieur et cet univers, a dénoncé les relations destructives avec autrui et la nature. Les auteurs du présent ouvrage poursuivent cette réflexion de Humboldt à nos jours. De perspectives apparemment très éloignées sur les plans géographique et théorique résulte une vision pleinement cosmopolite du soi et du cosmos. Soraya Nour Sckell est chercheuse de la FCT (Fondation pour la Science et la Technologie du Ministère portugais de l'Enseignement et de la Science) auprès du Centre de Philosophie de l'Université de Lisbonne. Elle est aussi directrice d'un programme de recherche sur le cosmopolitisme au Collège International de Philosophie de Paris et Vice-Présidente de l'Association Humboldt-France. Docteur en droit de l'Université de São Paulo (USP) et docteur en philosophie des Universités de Nanterre et de Francfort-sur-le-Main, ancienne boursière du DAAD et de la Fondation Alexander von Humboldt, elle a mené des recherches aussi aux Universités de Saint-Louis (SLU) et Berlin (HU) et a enseigné aux Universités de Munich (LMU), de Metz, de Lille et à l'Université Portucalense. Damien Ehrhardt est maître de conférences habilité à diriger des recherches à l'Université d'Évry-Val-d'Essonne. Ancien boursier du D.A.A.D. et de la Fondation Humboldt, il est président-fondateur de l'Association Humboldt-France. En tant que musicologue et spécialiste des études culturelles, il est l'auteur notamment de La variation chez Robert Schumann (1998), Les relations franco-allemandes et la musique à programme (2009), et (co)directeur de Franz Liszt : musique, médiation et interculturalité (2008) et Vers une musicologie de l'interprétation (2010). Il a, en outre, (co)organisé six collèges Humboldt interdisciplinaires, dont deux avec Soraya Nour Sckell, sur des thèmes aussi divers que les émotions, la fascination de la planète, l'unité dans la diversité ou l'incertitude.

Ce rapport de Josef Wutz cherche à dresser un état des lieux de la diffusion du cinéma européen en Europe et dans le monde entre 2002 et 2014. Pour cela, il prend en compte l'ensemble des acteurs de la chaîne du film : producteurs, distributeurs, exploitants, mais aussi éditeurs de vidéo et organismes publics d'aide au cinéma et s'attache plus spécifiquement à quatre pays : l'Allemagne, l'Espagne, la France et l'Italie. Valentin Pérez formule ensuite des recommandations visant à rendre plus visible le cinéma européen.
Quatre grandes tendances actuelles auxquelles le cinéma européen est aujourd'hui confronté peuvent constituer des défis considérables : un taux record de productions européennes malgré une stagnation des parts de marché, la numérisation des salles, la conservation de la diversité et de la qualité artistiques et l'arrivée de nouveaux modes de consommation de films européens.

Frontmatter --Foreword --Avant-propos --Table of Contents / Sommaire --Introduction (English version) --Introduction (version française) --1. Language and integration: some key issues / Langue et intégration : questions clés --Problematizing linguistic integration of migrants: the role of translanguaging and language teachers --Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne numérique --Language testing in the context of migration --2. Policies for language and integration / Politiques pour les langues et l'intégration --The impact of language and integration policies on the social participation of adult migrants --Quels sont les facteurs qui renforcent l'exigence d'apprentissage par les migrants de la langue du pays d'accueil? --Professional and social integration of migrants and language learning: convergences and challenges at the European level --Mediation and the social and linguistic integration of migrants: updating the CEFR descriptors --Sociocultural integration and second language proficiency following migration --Integration trajectories of adult (im)migrants in minority and minoritized contexts: Ottawa and Barcelona --L'intégration linguistique des migrants adultes : la mise en oeuvre des politiques publiques dans la région suisse alémanique de Zurich --3. Linguistic repertoires and integration / Répertoires linguistiques et intégration --Multilingualism as a resource for basic education with young migrants --La place de la L1 dans les familles bilingues franco-turques en Alsace --La loyauté linguistique au sein des membres de la communauté kurde en France --Le résident européen percevant sa propre aptitude linguistique dans un contexte judiciaire -- une première recherche empirique sans prétention --Répertoires linguistiques des détenus étrangers en Italie et en Europe : premiers résultats des projets RiUscire et DEPORT. --4. Language teaching for integration: content, methods and materials / Formations en langue pour l'intégration : contenu, méthodes et matériels --Les besoins langagiers des adultes migrants : une notion complexe à appréhender --What migrant learners need --fide -- On the way to a coherent framework --Settlement, integration and language learning: possible synergies. A task-based, community-focused program from the Region of Durham (Ontario, Canada) --Research-driven task-based L2 learning for adult immigrants in times of humanitarian crisis: results from two nationwide projects in Greece --Quatre approches didactiques pour la formation linguistique des nouveaux arrivants --Does teaching chunks and fluency make a difference in migrants' language learning? --Progress in proficiency and participation: an adult learning approach to support social integration of migrants in Western societies --Networks and super connectors --Integration of migrants, from language proficiency to knowledge of society: the Italian case --Mobile language learning experiences for migrants beyond the classroom --Creating a dynamic and learner-driven online environment for practising second language skills: guiding principles from second language acquisition and online education --5. Language testing and assessment for integration / Evaluation des compétences en langues pour l'intégration --Language tests for access, integration and citizenship: an outline for policymakers from the ALTE perspective --All a question of the "right" capital? Subjectification -- the hidden mechanism behind language tests for residence permit in Austria --Les évaluations " Français langue d'intégration " (France, FLI) et " Français en Suisse -- apprendre, enseigner, évaluer " (fide) : une alternative aux tests de langue certifiés pour la naturalisation française et suisse --Linguistic integration and residence policies in Italy: issues and perspectives --Examens en vue de l'obtention du titre de séjour permanent en République tchèque --Developing placement assessment in integration training for adult migrants in Finland --6. Language and the workplace / Les langues sur le lieu de travail --What management assistants of retail services and medical assistants need to read, write, speak and listen to in the workplace --Langues et insertions : pluralité des parcours et des perceptions --Language skills and employment status of adult migrants in Europe --"Integration ... needs language, the language of the workplace": The contribution of work-related second language learning to the integration of adult migrants --Supporting migrants in low-paid, lowskilled employment in London to improve their English --"The fight against exclusion from the labour market begins ... in the workplace": Work-related second language development towards inclusion and participation --Using workplace learning to support the linguistic integration of adult migrants -- lessons from a decade of work in Sweden --Learning and maintaining languages in the workplace: migrant NGO practitioners in Finland --7. Towards linguistic integration: specific learner groups / Les groupes d'apprenants spécifiques : vers une intégration linguistique --Barrières linguistiques et problèmes de communication dans les milieux de la santé --Teenage and adult migrants with low to very low education levels: learner profiles and proficiency assessment tools --Using tablets for L2 learning with illiterate adult migrants: results from experiments in Piedmont and Emilia Romagna --Literacy and language teaching: tools, implementation and impact --La " raison orale ", un levier pour la formation linguistique des migrants et l'intégration dans le pays d'accueil --Immigrants and prison: good practices in Europe --8. Linguistic integration: teachers and researchers / Intégration linguistique : enseignants et chercheurs --"Crawlers, footers and runners": language ideological attributions to adult language learners in a Dutch as L2 classroom --Qu'est-ce que l'intégration? --Langues et insertions : pluralité des parcours et des perceptions --Conceptions linguistiques et méthodes pédagogiques : quelle efficience pour l'intégration des adultes migrants? --New challenges for learning, teaching and assessment with low-educated and illiterate immigrants: the case of L2 Italian --International training of teachers of low-educated adult migrants --Demande institutionnelle et responsabilité des chercheurs : langues, insertions, pluralité des parcours et des perceptions.