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Résumé Entre autres textes, la Déclaration universelle des droits de l'homme crée des normes qui, faute d'être toujours appliquées, fournissent néanmoins un critère d'appréciation. Cependant, les opérations de police internationale, par exemple en Irak, ont mis la rhétorique des droits de l'homme et du devoir d'ingérence au service d'une intervention militaire occidentale. Or, on ne bombarde pas au nom de la démocratie sans risquer de voir la démocratie identifiée au bombardement. Pourtant, des interventions moins spectaculaires (Liberia, Sierra Leone, Albanie) ont connu davantage de succès. Mais tout porte à croire que l'ingérence humanitaire ne s'exerce qu'auprès des États les plus faibles. Dévoyée au profit des appétits de puissance, la morale ne doit pas pour autant être oubliée dans la vie internationale.

Résumé Paradigme mis en avant par Ludwig von Tochau au XIX e siècle, la Realpolitik , notamment incarnée par Bismarck et, plus tard, par Henry Kissinger, repose sur l'idée de manipulation de la chose politique pour effrayer d'autres puissances et étendre les zones d'influence. Comme l'illustre le traitement des problématiques internationales actuelles (fonctionnement de l'ONU, diplomaties nationales, politiques environnementales, lutte contre le terrorisme...), la Realpolitik semble prendre le pas sur les idéologies, les États cherchant avant tout à défendre leurs intérêts nationaux et militaro-stratégiques. La diplomatie est aujourd'hui largement dictée par un pragmatisme motivé par une obligation de résultats immédiats. Dans ce contexte, le rôle des médias est primordial pour tenter de déceler les non-dits dans les discours officiels.

L'Institut d'études politiques de Paris ne veut pas devenir une « grande école » ! La stratégie a de quoi surprendre. Elle découle pourtant d'une prise en compte de l'internationalisation : pour exister demain à l'échelle internationale, c'est le modèle de l'université qui doit prévaloir. D'où les choix d'alliances en Europe et au-delà, qui jouent délibérément la carte de l'ouverture.

Résumé Si l'idée de comparer le fonctionnement et les performances des systèmes éducatifs est ancienne, ce n'est que très récemment que l' Ocde a pu convaincre l'ensemble de ses membres et notamment la France, qu'il était possible et souhaitable de pouvoir évaluer et comparer les compétences acquises par les élèves. Même si l'on n'est qu'au début d'un processus, ces évaluations ont déjà eu une influence réelle sur les systèmes éducatifs des pays concernés ; s'agissant de la France elles nous éclairent sur certaines caractéristiques de notre école, et sont un élément essentiel dans la mise en place du socle commun des connaissances et des compétences.

Les relations internationales de Montréal depuis 1945 Les villes canadiennes et américaines n'ont développé des activités internationales que dans l'histoire récente. Tout ce qui touchait aux relations internationales a été pendant longtemps l'apanage du gouvernement fédéral. Les dirigeants municipaux avaient peu d'intérêt pour ce type d'activité. Le cas de Montréal reflète assez bien cette tendance jusqu'en 1960. Jean Drapeau est alors porté au pouvoir, tandis que le Québec est balayé par une série de changements sociopolitiques bientôt baptisée « Révolution tranquille ». Les élites québécoises veulent notamment rompre avec leur image de société traditionnelle. En ce qui a trait à Montréal, ce phénomène se traduit par l'idée d'organiser des grands projets à caractère international, lesquels serviront à montrer au monde entier que le Québec est résolument moderne et avant-gardiste. Avec le ralentissement économique des années 1980, ce paradigme s'essouffle. Comme ailleurs au Canada et aux États-Unis, les autorités montréalaises cherchent désormais à relancer l'économie locale. Les relations internationales sont vues comme l'un des moyens pour l'atteindre et elles se développent considérablement dans cette perspective.