Pogorelaya M. Problematic issues in training of intellectual property management specialists at the present-day stage of innovative development of Ukraine's economy. ; ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УПРАВЛЕНИЮ ІНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИ...
This article brings out peculiarities of specialists training in the field of intellectual property. It is noted that at the present-day stage of innovative development of Ukraine's economy the country is in need of specialists, who can professionally carrying out all the emerging tasks related to creating and application of innovative products based on intellectual property objects. This article also states that a comprehensive program of specialists training is being implemented in the country, which helps building up human resource for professional activity in the field of intellectual property: corresponding Concept has been introduced and the Program of Development of the State System of Intellectual Property Protection is accepted. Also, discipline "Intellectual property" has been introduced in more than 15 colleges and universities with graduate and master's learning programs. State standards of higher education related to the qualification "Professional of intellectual property" are introduced as well. Using the method of competent approach, the author analyzed the training system of intellectual property students and pointed out certain problematic issues connected directly to the learning process. Foremost problems, according to the author, are related to the list and content of standard learning disciplines. Author also reveals a few causes, which lead to corresponding issues at the present-day stage of intellectual property specialists training. Specifically, one of such causes is seen in ongoing harmonization of Ukraine's legislation with that of European Union, as Ukrainian specialists require extra knowledge in the field of international and European laws. The article suggests ways to solve some problematic issues. In particular, it is suggested that problematic issues related to the list and actual content of standard learning disciplines can be solved by means of introducing additional disciplines into the optional segment of learning programs. An opinion is stated that currently active state standards of higher education related to the qualification "Professional of intellectual property" need to be revised and enhanced. ; В статье рассмотрены особенности подготовки специалистов в сфере интеллектуальной собственности. Отмечено, что на современном этапе инновационного развития экономики Украины государству нужны специалисты, способные на высоком профессиональном уровне решать возникающие задачи в сфере создания и использования инновационных продуктов на уровне объектов интеллектуальной собственности. Обосновано, что в стране ведется целенаправленная работа по развитию государственной системы подготовки кадров для профессиональной деятельности в сфере интеллектуальной собственности: разработана Концепция и принята Программа развития государственной системы правовой охраны интеллектуальной собственности, открыта учебная специальность «Интеллектуальная собственность», по которой более полутора десятка высших учебных заведений осуществляют обучение магистров и специалистов, разработаны государственные отраслевые стандарты высшего образования по подготовке кадров квалификации «Профессионал интеллектуальной собственности». Используя методологию компетентностного подхода, автор проанализировал систему подготовки будущих профессионалов интеллектуальной собственности и выявил проблемные вопросы, связанные непосредственно с обучением. Наиболее значимые проблемные вопросы, по мнению автора, касаются перечня и содержания нормативных учебных дисциплин. Автором выявлены также некоторые причины, которые приводят к возникновению проблемных вопросов на современном этапе подготовки специалистов интеллектуальной собственности. В частности, одной их таких причин названа гармонизация законодательства Украины с законодательством Европейского Союза, которая требует от отечественных специалистов дополнительных знаний в области международного и европейского права. Предложены пути решения некоторых из проблемных вопросов. В частности, проблемные вопросы, касающиеся перечня и фактического объема нормативных дисциплин, предложено разрешить путем введения дополнительных дисциплин в вариативную часть образовательных программ. В статье высказано также мнение о необходимости совершенствования действующих государственных отраслевых стандартов высшего образования по специальности «Интеллектуальная собственность». ; У статті розглянуті особливості підготовки фахівців у сфері інтелектуальної власності. Відмічено, що на сучасному етапі інноваційного розвитку економіки України державі потрібні фахівці, здатні на високому професійному рівні вирішувати виникаючі завдання у сфері створення і використання інноваційних продуктів на рівні об'єктів інтелектуальної власності. Обґрунтовано, що в країні ведеться цілеспрямована робота по розвитку державної системи підготовки кадрів для професійної діяльності у сфері інтелектуальної власності: розроблена Концепція і прийнята Програма розвитку державної системи правової охорони інтелектуальної власності, відкрита навчальна спеціальність «Інтелектуальна власність», по якій більше півтора десятка вищих навчальних закладів здійснює навчання магістрів і спеціалістів, розроблені державні галузеві стандарти вищої освіти з підготовки кадрів кваліфікації «Професіонал інтелектуальної власності». Використовуючи методологію компетентністного підходу, автор проаналізував систему підготовки майбутніх професіоналів інтелектуальної власності і виявив проблемні питання, пов'язані безпосередньо з навчанням. Найбільш значимі проблемні питання, на думку автора, стосуються переліку і змісту нормативних навчальних дисциплін. Автором виявлені також деякі причини, які призводять до виникнення проблемних питань на сучасному етапі підготовки фахівців інтелектуальної власності. Зокрема, однією з таких причин названа гармонізація законодавства України з законодавством Європейського Союзу, яка вимагає від вітчизняних фахівців додаткових знань в області міжнародного і європейського права. Запропоновані шляхи вирішення деяких з проблемних питань. Зокрема, проблемні питання, що стосуються переліку і фактичного об'єму нормативних дисциплін, запропоновано вирішувати шляхом введення додаткових дисциплін у варіативну частину освітніх програм. У статті висловлена також думка про необхідність вдосконалення діючих державних галузевих стандартів вищої освіти за фахом «Інтелектуальна власність».