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Education has always been a topic of interest for classical philosophers & thinkers, but now there is a preoccupation with making it a priority in the international agenda. The article emphasizes the importance of education & the teaching-learning process, its forms & difficulties, & its impact on the development of professionals with the capacity for thinking & discerning. The author points out the difficulties in teaching international relations theories & the challenge of explaining & analyzing questions of theoretical articulation. She attempts to respond to the difficulties involved in the teaching of International Relations theories & the challenge faced by the professor to present & analyze the substantial complexity of authentic theoretical articulation. Adapted from the source document.

Der vorliegende Band dokumentiert das VII. Internationale Seminar des philosophischen Dialogprogramms Nord-Süd, das zum Theologie, Politik und Ökonomie im Kontext des Streits zwischen Kulturpluralismus und Universalisierung der Menschenrechte in El Salvador stattfand. Dabei setzen sich die Beiträge - Hauptreferate, Diskussionesvorlagen und Berichte aus den Arbeitsgruppen - der international renomierten WissenschaftlerInnen zunächst mit der Frage auseinander, wie eine Menschenrechtskultur ohne Ethnozentrismen unter den Bedingungen der zunehmenden weltweiten Globalisierung möglich ist. Im Anschluß werden die Menschenrechte aus philosophischer Perspektive im Kontext der verschiedenen Kulturen untersucht und als Herausforderung an die Politik, die Theologie und die Arbeit in nationalen und internationalen Institutionen diskutiert.

La tesis doctoral «La cíudadanía europea en el ámbito comunitario e internacional», dirigida por el Dr. Cástor M. Díaz Barrado, Catedrático de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, fue leída y defendida por Juan Manuel Rodríguez Barrigón el día 6 de noviembre de 2000 en la Facultad de Derecho de la Universidad de Extremadura, obteniendo la calificación de SOBRESALIENTE CUM LAUDE POR UNANIMIDAD. ; En esta tesis doctoral se ha abordado el estudio de la "ciudadanía europea" y su expresión positiva en la denominada "ciudadanía de la Unión Europea", que se creó en 1992 a través del Tratado de la Unión Europea. La oportunidad de un estudio global de estas características se justifica en el hecho de que la creación de una ciudadanía para la Unión Europea constituye una de las aportaciones más importantes que realizó el Tratado de Maastricht a la construcción de Europa. ; This doctoral thesis has addressed the study of "European citizenship" and its positive expression in the so-called "citizenship of the European Union", which was created in 1992 through the Treaty on European Union. The timeliness of such a comprehensive study is justified by the fact that the creation of a citizenship for the European Union is one of the most important contributions of the Treaty of Maastricht to the construction of Europe.