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Many of us have enjoyed and taken advantage of the resources available on the INTERNET, a network of networks that makes the democratization of knowledge possible. The data that, as an input of fundamental importance, are accessed through the INTERNET to generate knowledge and support human development, must be processed so that they continue to give added value to the citizen, who will use them to contribute to social, economic, political and cultural welfare in the global electronic village. ; Muchos de nosotros hemos disfrutado y aprovechado los recursos disponibles en INTERNET, red de redes que hace posible la democratización del conocimiento. Los datos que como insumo de fundamental importancia son acesados mediante INTERNET para generar conocimiento y apoyar el desarrollo humano, deben ser procesados para que continúen dando valor agregado al ciudadano, quien los utilizara para contribuir al bienestar social, económico, político y cultural en la aldea global electrónica.

Das Netzwerk ist die Nachricht -- Lehren aus der Geschichte des Internets -- Die Kultur des Internet -- eCommerce und die New Economy -- Virtuelle Gemeinschaften oder die Netzwerkgesellschaft? -- Internet-Politik I: Computernetzwerke, Zivilgesellschaft und der Staat -- Internet-Politik II: Privatheit und Freiheit im Cyberspace.

Controlling the Internet has for a long time been the privilege of academics in the USA. However, with the evolution of the Internet as the world communication medium of the 21st century and the world-wide-web providing the infrastructure for business and public services in the digital era, the stakes have risen dramatically. The value of the Internet is nowadays considered extremely important in a number of key areas of public life ranging from business, law, local and central government to international politics. Various proposals as to who should be responsible for controlling or even policing the Internet have been considered and debated upon over the past few years. The issue has been raised at an unprecedented level with governments of the most powerful countries on the planet locked in serious and longstanding diplomatic negotiations as to which of the super powers should be in control. Yet the less powerful and smaller nations have repeatedly called for the establishment of an international organization to guarantee independent control of the Internet. This paper considers the above two proposals and attempts to answer the following questions: a) Do single countries deserve the right of having absolute control and acting as the sole guardian of the ultimate communication medium? b) Would an international organization be the answer? If so, how independent can it be and how much security can it offer to the smaller nations and the individual user? The study of each case is performed on the basis of what criteria would apply in terms of legal framework adopted, transparency of procedures and degree of acceptance of the controlling body on a world wide basis. The ultimate question raised is: can the guardian be trusted and if so how widespread this trust would be? The results of the first internet governance forum meeting in Athens in 2006 and the aims of the second due in Rio de Janeiro in November 2007 are also discussed.

Nach einer allgemeinen Einführung, die auch als grundlegende Anleitung zur Suche im Internet benutzt werden kann, werden Internet-Adressen aufgelistet, die im engeren und weiteren Sinne politikbezogen sind. Der Aufbau ist übersichtlich und über ein detailliertes Inhaltsverzeichnis recht gut erschlossen. Obwohl das Internet als schnellebiges Medium den Inhalt des Nachschlagewerks bald überholt sein läßt, zur Anschaffung empfohlen (auch im Hinblick auf das günstige Preis-Leistungsverhältnis). Eine Diskette ist beigelegt. (2 A) (LK/HD: Eberle)

In der Praxis der Umweltpädagogik spielen Internetanwendungen derzeit noch eine untergeordnete Rolle. Das Internet wird dabei in wachsendem Masse als Präsentationsmedium genutzt. Für umweltpädagogische Anwendungen fehlen Internetkonzepte, bei denen Lernende selbst online recherchieren oder eigene Untersuchungsergebnisse gestalterisch im Netz umsetzen oder das Netz als einen kulturpolitischen Handlungsraum für lokale umweltpolitische Aktionen nutzen. Die Lernumgebung Internet erfordert von den Lehrenden neben Know how über Hardware und Softwareprogramme insgesamt ein anderes Lehrverständnis, das auf Begleitung und Orientierungshilfe ausgerichtet sein muss. Der Beitrag skizziert zunächst den aktuellen Stand der Umweltbildung im Internet (Präsentation, Information, Kommunikation), untersucht dann die Anforderungen an eine computerunterstützte Lernumgebung, verweist auf zu erwartende didaktisch-methodische Probleme und diskutiert abschliessend innovative Beispiele für die Umweltbildung im Internet. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2)

Wer eine Web-Präsenz aufbaut, übersieht leicht, dass auch im Internet eine Vielzahl von Gesetzen zu beachten sind und zwar sowohl solche, die nur den Rechtsverkehr im Internet betreffen, als auch solche, die genauso außerhalb des Internets gelten, nur sind bei deren Anwendung die Besonderheiten des Internets zu beachten. Ziel dieser Qualifikationseinheit (QE) ist es, Sie für die rechtlichen Probleme im Zusammenhang mit der Erstellung und dem Betrieb eigener Internet-Dienste zu sensibilisieren. Sie werden lernen, typische Probleme zu erkennen und einfache juristische Fragen selbständig zu beantworten.