"To understand ideologies based on gender, this qualitative investigation used a methodological model, based on corporal mapping, interviews, and intertextualized analysis of 47 female students from Antofagasta in the mining zones of northern Chile. In the interpretive analysis of symbolic elements of body maps in the context of gender socialization it was found that miners (all male) metaphorically view the female body as body/ mine, as penetrable/ hole (female as a sexual object) and where treasure/ wealth may be extracted. Female corporal expressions, such as agent/ transformer, establish a dialogue fraught with tension where the power of the female is disturbing in a culture where the male is dominant." (author's abstract)
"Presented in this article are different constructions of masculinity produced by male teenagers who have suffered physical violence, specifically in cases in which the perpetrators were male adults who embody a model of masculinity in Chilean society. In addition, the maintenance of the partriarchal structure of society through violence is explored. When violence is practized against teenagers some form of dominant practices become explicit. These open forms of violence answer to legitimized ideas about subordination and power. Male teenagers who are subjected to violence are situated as subordinated forms of masculinity, hence the analysis of the constructions of masculinity in this context are relevant to account for the relationships between power and resistance in a patriarchal society, between hegemonic and non-hegemonic forms of masculinity." (author's abstract)
Diese Studie zielte darauf ab, inwieweit die Denkstile Vorhersage der Verwendung bestimmter Lernstrategien, sowohl kognitiven und metakognitiven Jugendlichen in den Klassen vier und fünf der Schule, deren Alter waren zwischen 15 und 19 Jahren leben in einem verarmten Gebiet Limas. Zu diesem Zweck wurde die Skala der ACRA Lernstrategien und Denkensarten Inventory Sternberg - Wegner. Wir verwendeten eine lineare Regressionsanalyse mit einer schrittweisen, die als Kriterium Variablen, Beschaffungsstrategien, Programmierung, Information Retrieval und der Verarbeitung und Unterstützung als Prädiktoren, die Denkstile Legislative, Exekutive und Judikative. Die Ergebnisse zeigten, dass die Denkensarten Exekutive und Judikative prognostiziert eine bessere Nutzung der kognitiven Strategien und metakognitiven Lernen. So prognostiziert das Exekutive Art die Verwendung von Annahme und Informationswiedergabe Strategien, während das gerichtliche Art bessere Nutzung der Codierung Strategien und Informationsverarbeitung zu unterstützen vorhersagt. ; The purpose of this paper is to clarify to what extent the ways of thinking predicts the use of specific learning strategies, cognitive as well as metacognitive in High school 4th and 5 grade adolescents whose ages range between 15 and 19 years old living in poor areas in Lima. For this research, the ACRA learning strategies' scale was applied and the inventory of learning styles by Sternberg – Wegner.A linear regression analysis was used with a stepwise procedure; being the acquisition strategies, encoding, information gathering and processing support the criteria variables; and legislative, executive and judicial thinking styles the predicting variables. The results showed that the executive and judicial thinking styles predicted the use of cognitive and metacognitive learning strategies better. And this way, the executive style predicts the use of acquisition and information gathering strategies, while the judicial style predicts the use of information encoding strategies and processing support better ; El objetivo del estudio es clarificar en qué medida los estilos de pensamiento predicen la utilización de determinadas estrategias de aprendizaje, tanto cognitivas como metacognitivas en adolescentes de cuarto y quinto grado de educación secundaria cuyas edades estaban comprendidas entre los 15 y 19 años residentes en una zona empobrecida de Lima Metropolitana. Para tal efecto se aplicó la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA y el Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg - Wegner. Se utilizó un análisis de regresión lineal con un procedimiento Stepwise; actuando como variables criterio, las estrategias de adquisición, codificación, recuperación de la información, y apoyo al procesamiento y, como variables predictoras, los estilos de pensamiento legislativo, ejecutivo y judicial. Los resultados evidenciaron que los estilos de pensamiento, ejecutivo y judicial predecían de mejor manera la utilización de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas. Es así que el estilo ejecutivo predice el empleo de estrategias de adquisición y recuperación de información, mientras que el estilo judicial predice mejor la utilización de estrategias de codificación de la información y apoyo al procesamiento.
"In diesem Beitrag berichte ich die Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Jugendlichen, die in Antofagasta, einer Kupfertagebau-Stadt im Norden Chiles, weiterführende Schulen besuchen. Mittels teilstrukturierter Interviews befragte ich insgesamt 12 weibliche und 15 männliche Jugendliche zwischen 15 und 17 Jahren über ihre Sexualität, wobei für mich insbesondere deren Haltung zu lokalen Normen, die ihre Sexualität rahmen, d.h. dem spezifischen soziokulturellen Kontext, in dem sie leben, einerseits und dem generelleren, durch kulturellen Wandel charakterisierten chilenischen Kontext andererseits interessierte. Zwei Ergebnisse scheinen mir besonderes zentral: Zum einen werden über die familiäre Sozialisation traditionelle Genderrollen vermittelt, verbunden mit sehr restriktiven Vorstellungen von Sexualität vor allem für Frauen. Infolgedessen ist Sexualität für weibliche und männliche Jugendliche gezeichnet durch Angst vor Schwangerschaft, vor Geschlechtskrankheiten und durch die Gefahr, beim Sex entdeckt zu werden. Angst wird so zum zentralen Faktor für das (Nicht-) Ausleben sexueller Handlungen und behindert Möglichkeiten des Erfahrens einer erfüllten Sexualität. Zum anderen zeichnete sich in den Gesprächen aber auch ein sich änderndes Verständnis des Verhältnisses von Frauen und Sexualität, eine gewisse Entspannung in traditionellen Genderrollen und eine zunehmende Angleichung männlicher und weiblicher Lebensläufe ab. Der Zeitpunkt einer erwarteten/gewünschten Mutterschaft verschiebt sich biografisch weiter nach hinten, der Berufsarbeit wird größere Bedeutung beigemessen und sexuelle Bedürfnisse werden als eher legitim erachtet, d.h. dass (junge) Frauen auch mit Blick auf Sexualität ihren Bedürfnissen größere Beachtung schenken." (Autorenreferat)
"In diesem Beitrag reflektieren die Autoren ihre Erfahrungen, die sie im Rahmen eines Fotografie-Workshops mit Jugendlichen aus Armenvierteln gewonnen haben. Für einen Workshop haben sie sich entschieden, da uns alternative (d.h. nicht per se sprachbasierte) Ausdrucksformen wesentlich waren, um auch sensitive Erlebensebenen der Jugendlichen in die Untersuchung einbeziehen zu können. Die Entscheidung für einen Fotografie-Workshop fiel, da die Matrialität von Bildern einen Zugang zum 'skopischen Regime' erlaubt, d.h. zu der Art und Weise, wie der zeitgenössische Kapitalismus visuelle Wahrnehmung zurichtet', wobei wir visuelle Wahrnehmung als alltäglich, temporär und unvollständig reguliert fassen. Der Artikel beginnt mit theoretischen Überlegungen zur Umsetzungsstrategie und zu deren Ergebnis, der Fotografie, als Objekt spezifischer Ausdrucksformen. Danach skizzieren sie ihren Deutungsansatz vor dem Hintergrund der Arbeiten von Adrian Scribano, Roland Barthes und John Berger. Am Ende stellen die Autoren die Ergebnisse der Untersuchung vor mit Blick auf Räumlichkeit, Mobilität und Sensitivität, wie sie durch die Fotografien evoziert wurden." (Autorenreferat)
Der Film (DVD) zeigt die Proteste, die sich 2004 in den bolivianischen Städten La Paz und El Alto gegen den französischen Konzern Suez Lyonnaise des Eaux richteten, der die Lizenz für die städtische Wasserversorgung innehat. Gezeigt werden Bewohner in El Alto, die stark erhöhte Anschlussgebühren zahlen müssen, obwohl sie selbst die Arbeiten erledigt haben. Außerdem werden Kindergärten des terre des hommes-Projektpartners Stiftung La Paz gezeigt, deren fast gesamte Einnahmen aus Elternbeiträgen von den gestiegenen Wassergebühren aufgefressen werden; ebenso die Situation der Kinder, die auf Grund der verschlechterten wirtschaftlichen Situation Geld verdienen müssen, die sich aber auch gemeinsam mit Eltern aktiv für einen Sozialfonds für Kinder und Jugendliche einsetzen, mit dem ihren Altersgenossen bei der Überwindung ihrer bedrückenden Lebenssituation geholfen werden soll. (TdH/GIGA)
Mit der hohen Anzahl an Geflüchteten in den Jahren 2015 und 2016 kam auch eine Vielzahl unbegleiteter Kinder und Jugendlicher nach Deutschland. Dies brachte eine Reihe an Herausforderungen sowohl für die jungen Geflüchteten selbst als auch für die zuständigen Behörden, Organisationen, Schulen und Betriebe mit sich. Die EMN-Studie beleuchtet, wie die verschiedenen Lebensbereiche unbegleiteter Minderjähriger in Deutschland gesetzlich geregelt sind und wie sich das auf ihre Lebensumstände auswirkt. Im Mittelpunkt stehen dabei die Bereiche Inobhutnahme, Unterbringung, Versorgung und Betreuung, Integration in Schule und Ausbildung sowie Fragen der Rückkehr, des Verschwindens und der Familienzusammenführung. Ebenso werden die wichtigsten statistischen Erkenntnisse zu unbegleiteten Minderjährigen präsentiert. Prinzipiell steht im Umgang mit unbegleiteten Minderjährigen stets das Kindeswohl an erster Stelle. Die Unterbringung, Versorgung und Betreuung der unbegleiteten Minderjährigen verläuft daher größtenteils unabhängig von ihrem Aufenthaltsstatus. Nichtsdestotrotz spielt dieser eine große Rolle, etwa bei der Integration in den Arbeitsmarkt oder für die Möglichkeiten der Familienzusammenführung oder des Familiennachzugs. Mit der Volljährigkeit sind Unterbringung und Integration dann wesentlich vom aufenthaltsrechtlichen Status geprägt.
