Suchergebnisse

The article analyzes the reasons behind the choice of non-state preschool education for children by the families of St. Petersburg. The subject area relevance is associated with the need to study family investments in the educational and cultural capital of the younger generation. The main research questions are the advantages of non-state kindergartens education, the influence of the received educational and cultural resources on the further educational path of a person, the relevance of digital methods for collecting sociological information.
In the empirical part of the study, we studied the parents' statements on an Internet forum, where the motives behind choosing non-state kindergartens in St. Petersburg were discussed. In addition, an available sociological results analysis and statistical data were used, and expert judgments on the development of the private preschool education sphere in Russia were collected on the Internet.
The author presents a parental arguments classification in favor of non-state kindergartens education, developed based on the materials analysis from an Internet forum. The content classification of the unstructured text array was conducted using domestic specialized computer programs.
It was found that the main motive for the family choice of non-state preschool education in St. Petersburg is the parents' desire to provide their children with high-quality educational capital. Previously, the most significant reason for preschoolers to turn to private education was the need to place a child at the age of two months in a day nursery. Other advantages of studying in a non-state kindergarten are considered by parents to be an individual approach to children with special needs, care for the student's health, and high-level equipment in private preschool educational institutions. An important condition for choosing a commercial kindergarten is a sufficient family income. Parents see cultural capital as a supplement to the educational resource they receive at an early age, and they also associate education in a private kindergarten with the choice of specialized schools and the high academic performance of the child in primary grades.
Research perspective — search and methodological understanding of sociology digital methods to study the long-term effects of the early education stage.

The article is devoted to the problem of pedagogical conditions of formation of professional culture of future teachers of kindergarten in the context of professional training in system of pedagogical higher education. The article describes the effective pedagogical conditions for the formation of professional culture of future teachers of kindergarten. The content of the meanings of «condition», «pedagogical conditions» have been disclosed.

Objective of research: The purpose of this study was to investigate the degree of contamination of sand and soil samples infected with geohelminthes on the territory of preschools and playgrounds in Vladikavkaz. Materials and methods: Sanitary-parasitological examination of sand and soil from playgrounds of 20 kindergartens and 10 playgrounds located in courtyards of multi-story buildings in Vladikavkaz was conducted. 100 and 50 samples were taken from these sites, respectively. The work was performed according to MUK 4.2.2661-10 «Methods of sanitary-parasitological research». Helminth eggs were detected by the methods of Pavlovsky (1959) and Kotelnikov (1991). Results and discussion. We established a high degree of contamination of sandboxes and playgrounds with various helminth eggs. Helminth eggs were revealed in 64 of 150 sand and soil samples (42,67 %) with the average intensity of contamination from 2 to 24 ind/kg. 38,5 % of revealed helminth eggs were viable. In samples of soil and sand taken from preschools, 3 species of geohelminth eggs were detected: Ascaris spp. (13,0 %), Toxocara spp. (9,0 %) and Enterobius vermicularis (4,0 %). In samples of soil and sand taken from children's playgrounds 7 helminth species were found: Ascaris spp. (28,0 %), Toxocara spp. (22,0 %), E. vermicularis (12,0 %), Trichocephalus spp. (2,0 %), Hyminolepis spp. (4,0 %), Taenia spp. (2,0 %). For the first time, eggs of Schistosoma sp. were discovered in a soil sample from the playground, located on the territory of the military town «Holzman»; the intensity of contamination was up to 4 ind./kg. The results allow to conclude that parasitological parameters of soil and sand from some kindergartens and yard playgrounds do not meet hygienic standards, and represent a potential risk of infestation with parasitic diseases, in particular with geohelminthoses, for children, adults and staff of kindergartens. ; Цель исследования - изучение степени контаминации геогельминтами образцов песка и почвы на территории дошкольных учреждений и игровых площадок, расположенных в г. Владикавказе. Материалы и методы. На территории г. Владикавказ проведены санитарно-паразитологические исследования песка и почвы игровых площадок 20 детских дошкольных учреждений и 10 игровых площадок, расположенных во дворах многоэтажных домов. С исследуемых объектов отобрано 100 и 50 проб соответственно. Санитарно-паразитологическое исследование песка и почвы проводили в соответствии с МУК 4.2.2661-10 «Методы санитарно-паразитологических исследований». Определение яиц гельминтов осуществляли по Павловскому (1959) и Котельникову (1991). Результаты и обсуждение. Установлена высокая степень загрязнения песочниц и детских игровых площадок яйцами различных гельминтов. Из 150 образцов песка и почвы яйца гельминтов выявлены в 64, что составило 42,67 % с интенсивностью инвазии от 2 до 24 экз./кг. Из выявленных яиц гельминтов жизнеспособными были 38,5 %. В пробах почвы и песка, отобранных в детских дошкольных учреждениях, обнаружены яйца трех геогельминтов: Ascaris spp. (13,0 %) , Toxocara spp. (9,0 %) и Enterobius vermicularis (4,0 %). В пробах почвы и песка, отобранных с детских игровых площадок, выявлено семь видов: Ascaris spp. (28,0 %), Toxocara spp. (22,0 %), E. vermicularis (12,0 %), Trichocephalus spp. (2,0 %), Hymenolepis spp. (4,0 %), Taenia spp. (2,0 %). В пробе почвы с игровой площадки, расположенной на территории военного городка «Хольцман», впервые были обнаружены яйца трематоды Sсhistosoma sp. с интенсивностью обсеменения до 4 экз./кг. Полученные результаты позволяют констатировать, что почва и песок на территории некоторых детских дошкольных учреждений и дворовых игровых площадок по паразитологическим показателям не соответствуют гигиеническим нормативам и представляют потенциальную опасность риска заражения детей, персонала детских дошкольных учреждений и взрослого населения паразитарными болезнями, в частности геогельминтозами.

This article discusses some aspects of the speech therapist in modern conditions, in accordance with the GEF. This issue is currently poorly understood and requires more complete and comprehensive analysis. We have attempted to highlight the main directions of the teacher-speech therapist, his professional competence and organization of subject-spatial environment of speech therapy cabinet.

In dem Beitrag werden jüngste Entwicklungen auf dem Gebiet der Sprachpolitik, der Bildungspolitik und der Integrationspolitik in Deutschland dargestellt, die ein neues Verhältnis zur Mehrsprachigkeit erkennen lassen und die Schaffung zweisprachiger Bildungseinrichtungen ermöglichen. Dieser Beitrag wurde auch in einer englischen Version mit dem Titel "The political framework for creation and development of bilingual Kindergartens in Berlin" veröffentlicht. Sie ist über den Dokumentenserver des IDS zugänglich. Die deutsche Version des Beitrags trägt den Titel "Politische Rahmenbedingungen für zweisprachige Kindertagesstätten in Berlin". Sie ist nicht veröffentlicht, aber ebenfalls über den Dokumentenserver des IDS erhältlich.

Предлагаются социально-экономические формы государственной поддержки профессиональной деятельности женщин и материнства. Приведенные экономические расчеты подтверждают целесообразность государственных расходов на поддержку детских дошкольных учреждений как одного из необходимых условий роста социально-экономической эффективности общественного труда женщин. ; The article is devoted to the social-economic forms of governmental support to the professional activity of women and maternity. The economic calculations prove the necessity of governmental expenses for the support to kindergartens as one of the necessary conditions for the growth of social-economic effect of social labour of women.

Der Schritt, in ein anderes Land zu gehen, bringt manche Unsicherheiten mit sich. Niemand weiß das besser als Sie selbst. Um Ihnen den Start und das Einleben in Ihrer neuen Umgebung leichter zu machen, wurde dieses Handbuch für Sie gemacht. Wir möchten Sie und Ihre Familie dabei unterstützen, sich schnell im privaten und im öffentlichen Leben in Deutschland zurecht zu finden. Dieses Handbuch wird dazu beitragen, dass Sie Formalitäten einfacher und unkomplizierter erledigen können. Besonders für die ersten Monate Ihres neuen Alltags in Deutschland finden Sie hier viele wichtige Informationen. Aber auch - ebenso wissenswerte wie interessante - Stichworte und Erläuterungen zu gesellschaftlichen und politischen Ereignissen von denen Sie in Zeitungen, Radio und Fernsehen oder bei Gesprächen am Arbeitsplatz möglicherweise lesen und hören werden. Was ist ein "Einwohnermeldeamt" und was bedeutet das "Ausländergesetz" für Sie, wie ist das mit der "Krankenversicherung" und wie erfahren Sie, welche "Steuerklasse" die richtige für Sie ist? Wie ist das mit dem "Kindergarten" für Ihre Kinder, was ist der "TÜV" und was bedeutet die Abkürzung "GEZ"? Wie kommen die Elektrizität, der Telefonanschluss und das Internet in Ihre neue Wohnung, wer sind der "Deutsche Michel", "Max und Moritz", die "Tigerente" und "Willy Brandt". Und nicht zuletzt: welche Möglichkeiten der demokratischen Beteiligung haben Sie? Welche Bedeutung hat die "Zweitstimme" und was ist das "kommunale Ausländerwahlrecht"? Sie werden sehen: Vieles ist weniger kompliziert, als es sich anhört. Der Kabarettist Karl Valentin hat es in einem Wortspiel formuliert: "Fremd ist der Fremde nur in der Fremde". Diese Broschüre soll Ihnen bei einem möglichst schnellen Einleben in Deutschland helfen. Damit das Wörtchen "fremd" für Sie möglichst schnell zum Fremdwort wird.

This investigation is devoted to the study of the relationship of emotions comprehension and pragmatic aspects of the narrative in preschool age. The study involved 269 children aged 5–6 years (133 boys and 136 girls) attending the senior group of kindergarten in Moscow. The study reveals the connections between the results of emotions comprehension assessment tests and the pragmatic aspects of the narratives on a series of pictures or retelling the text by preschoolers (semantic completeness, adequacy, completeness of the narrative, understanding the actions of the characters). In addition, the study shows that children with a higher level of emotion comprehension cope better with the semantic aspects when constructing the narratives, answers to questions and a pragmatic understanding of both images and text.

The article analyzes the cultural capital of the family, as well as the ways of its transmission to the younger generations. The relevance of the problem is due to the need to develop human resources, especially educational and professional ones. The research questions were the types of cultural family capital and the peculiarities of its transmission, the influence of the teacher's profession in the field of preschool education on personal and intergenerational social mobility, the passage of educational and professional path by representatives of several family generations, the relevance of the biographical method.
The project studied biographical interviews of parents of students of top-rated Russian schools. The collected empirical arrays allowed us to draw conclusions about three generations of the informants' family. In addition to the intergenerational analysis, a study of existing sociological projects was conducted that examined in detail the activities of teachers in the field of preschool and school education.
The author presents the substantiation of several significant mechanisms of inheritance of cultural capital by the middle and younger generations of the family. The study of biographical materials was carried out using the domestic computer program Diskant. It is established that the profession of a kindergarten teacher has a positive effect on personal and generational social mobility. The main way of transferring family capital is the inheritance of value orientations for education and obtaining a profession in the field of highly qualified labor. An additional mechanism for the transmission of cultural resources can be considered a visit to cultural events and clubs.
The relevance of the biographical approach in application to the problems of research is substantiated. The method provides extensive empirical material with the opportunity to delve into the understanding of texts. The limitation in using the biographical approach was the complexity of digital processing of primary sociological information.

The article considers the educational strategy of Russian history, Russian language and basics of the Russian legislation, implemented among labour migrants in terms of their work permit, citizenship of the Russian Federation after the positive exams. The analysis showed that this important work is conducted in the Russian University of friendship of peoples, which is one of the developers of modules for all the above disciplines and Creator of test tasks, unique methods of teaching foreigners, etc. that will start to be implemented in full since January 2015, This work is connected with the fact that currently the Russian Federation and, in particular, the Moscow region are experiencing difficulties in the field of migration policy. In this situation the state authorities tried to provide possible assistance to people in difficult life situation. In particular, migrants were allocated premises for permanent and temporary residence, land for construction of housing, provided medical care, conducted training and education of children in schools and kindergartens, for seniors and low-income issues were resolved on payment of pensions and allowances, etc. But at the same time, financial opportunities of the Russian regions for solution of all problems of migrants did not increase. Such problems are standing before the authorities practically all subjects of the Russian Federation. With this in mind, the article suggests ways of solving these problems. ; В статье рассматриваются образовательные стратегии по истории России, русскому языку и основам российского законодательства, реализуемые среди трудовых мигрантов на предмет положительной сдачи ими комплексного экзамена. Проведенный анализ показал, что эта важная работа активно проводится в Российском университете дружбы народов, который является одним из разработчиков модулей по всем вышеназванным дисциплинам и создателем тестовых заданий, уникальных методик обучения иностранцев и т.д., которые начнут реализовываться в полном объеме с января 2015 г

The aim of the study presented in this article is to determine the characteristics of Russian mothers seeking care and education services for their children. This work examines the transformation of the traditional family function of raising, socializing and educating children. Currently we are witnessing an increase in the number of parents who resort to paid family services. Therefore it is important to understand the evolution of this market segment, what defines consumers' choice of services and which types of services are the most popular, while also assessing costumer satisfaction with the services they acquired. Analysis is conducted based on a series of semi-structured interviews with Russian women who have children of preschool or school age. Respondents included both working (be it on hire or self-employed) and unemployed women. Research was conducted within Nizhniy Novgorod city limits. While conducting the interviews, it was discovered that the basic selection of paid services which parents acquire includes services offered by children's development centers, paid additional lessons at kindergarten or school, sports clubs, dance, art and foreign language lessons; children's parties – renting dedicated facilities, hiring clowns, purchasing thematic programs and holiday treats; hiring babysitters (either on a regular basis or on demand), psychologists and parenting coaches. The authors reached the conclusion that modern urban families tend to split their responsibility (delegate authority) for raising, caring for and educating their children with those who have expertise in this field. Consumption of services by urban families starts earlier and continues for a longer period of time – in line with their children maturing – there's not too much diversity, but consumption does depend on such important motives as the desire to satisfy today's requirements for raising and developing children, parents freeing up spare time for their own needs, taking care of the child's future.

The object of research is the construction industry in Latvia. This branch of the national economy of Latvia has experienced significant downturns and ups in recent years. The study of the causes and consequences of these fluctuations is important for the country's economy. Among the significant shortcomings can be called a high level of shadow economy in construction, the use of poor-quality building materials, a shortage of labor at all levels of the industry, a long bureaucratic way in the preparation of documents.Improvement of the Latvian construction industry is possible with the involvement of foreign experience. On an example of the countries of Scandinavia one of the important stages of formation of qualitative and ecological construction is considered. In the Nordic countries, since 1989, a system of eco-labeling of buildings has been applied to buildings commissioned. These documents confirm the use of high-quality building materials, energy efficiency of the building, certification of the company and used materials. Documents on eco-labeling are necessary for residential buildings, private houses and all types of educational institutions and kindergartens. This means that only materials that have been rigorously selected for quality and chemical composition are used for construction.Using the experience of working with Scandinavian clients, the author has studied the experience of implementing the eco-labeling system of buildings, as well as collected the necessary information to study the research topic and determine the approaches to the Nordic experience in the construction industry in Latvia. The introduction of eco-labeling of buildings and passports into private homes, multi-storey residential buildings, schools, kindergartens and other educational institutions will lead to the use of better construction materials and also to an understanding of the responsibility of general construction contractors, construction companies, and suppliers of building materials. Also, the use of environmental building materials in residential and educational institutions will lead to better health of the population, in particular, to reducing allergies and diseases of the respiratory system.The introduction of eco-labels and passports for buildings should be introduced at the state level, and the requirements of the European Union for the use of environmental materials in construction should be adapted for Latvia. It is important to competently and systematically develop a model for the introduction of modern management approaches to the construction industry based on the experience of advanced countries. Toughening requirements for all stages of the construction process, using safe building materials, as well as strengthening labor protection requirements, will improve the quality of the entire construction industry as a whole. The introduction of eco-labeling systems will take time, but will lead to positive results. ; Объектом исследования является строительная отрасль Латвии. Данная отрасль народного хозяйства Латвии в последние годы переживает значительные падения и взлеты. Изучение причин и последствий данных колебаний является важным для экономики страны. Из существенных недостатков можно назвать высокий уровень теневой экономики в строительстве, использование некачественных строительных материалов, недостаток рабочей силы на всех уровнях отрасли, долгий бюрократический путь при оформлении документов и др.Совершенствование строительной отрасли Латвии возможно с привлечением зарубежного опыта. На примере стран Скандинавии рассмотрено один из важных этапов становления качественного и экологического строительства. В Северных странах, начиная с 1989 года применяют к сданным в эксплуатацию зданиям систему экомаркировки зданий. Данные документы подтверждают использование качественных строительных материалов, энергоэффективность здания, сертификацию компании и использованных материалов. Документы по экомаркировке необходимы для жилых зданий, частных домов и всех типов учебных учреждений и детских садов. Это означает, что для строительства применяются только материалы, которые прошли строгий отбор по качеству и химическому составу.Используя опыт работы со скандинавскими клиентами, автором был исследован опыт внедрения системы экомаркировки зданий, а также собрана необходимая информация для изучения темы исследования и определения подходов введения опыта Северных стран в строительную отрасль Латвии. Введение экомаркировки зданий и паспортов на частные дома, многоэтажные жилые дома, школы, детские сады и другие учебные заведения приведут к использованию более качественных строительных материалов. А также к пониманию ответственности и у генеральных подрядчиков строительства, и у строительных компаний, и у поставщиков строительных материалов. Также использование экологических строительных материалов в жилых и учебных заведениях приведут к улучшению здоровья населения, в частности к уменьшению аллергии и заболеваний дыхательной системы.Внедрение экомаркировки и паспортов на здания необходимо вводить на государственном уровне, а также нужно адаптировать для Латвии требования Европейского Союза по использованию экологических материалов в строительстве. Важно грамотно и систематически разработать модель внедрения современных подходов управления строительной отраслью на основе опыта передовых стран. Ужесточение требований ко всем этапам строительного процесса, использованию безопасных для здоровья строительных материалов, а также усиление требований к охране труда повысит качественный уровень всей строительной отрасли в целом. Введение системы экомаркировки зданий займет определенное время, но приведет к положительным результатам. ; Об'єктом дослідження є будівельна галузь Латвії. Дана галузь народного господарства Латвії в останні роки переживає значні падіння і злети. Вивчення причин та наслідків даних коливань є важливим для економіки країни. З істотних недоліків можна назвати високий рівень тіньової економіки в будівництві, використання неякісних будівельних матеріалів, брак робочої сили на всіх рівнях галузі, довгий бюрократичний шлях при оформленні документів та ін.Удосконалення будівельної галузі Латвії можливо із залученням закордонного досвіду. На прикладі країн Скандинавії розглянуто один з важливих етапів становлення якісного та екологічного будівництва. У Північних країнах, починаючи з 1989 року застосовують до зданих в експлуатацію будівель систему екомаркування будівель. Дані документи підтверджують використання якісних будівельних матеріалів, енергоефективність будівлі, сертифікацію компанії і використаних матеріалів. Документи по екомаркуванню необхідні для житлових будівель, приватних будинків і всіх типів навчальних закладів і дитячих садків. Це означає, що для будівництва застосовуються тільки матеріали, які пройшли суворий відбір за якістю і хімічним складом.Використовуючи досвід роботи зі скандинавськими клієнтами, автором було досліджено досвід впровадження системи екомаркування будівель, а також зібрана необхідна інформація для вивчення теми дослідження та визначення підходів введення досвіду Північних країн в будівельну галузь Латвії. Введення екомаркування будівель і паспортів на приватні будинки, багатоповерхові житлові будинки, школи, дитячі садки та інші навчальні заклади приведуть до використання більш якісних будівельних матеріалів. А також до розуміння відповідальності і у генеральних підрядників будівництва, і у будівельних компаній, і у постачальників будівельних матеріалів. Також використання екологічних будівельних матеріалів в житлових і навчальних закладах приведуть до поліпшення здоров'я населення, зокрема до зменшення алергії і захворювань дихальної системи.Впровадження екомаркування та паспортів на будівлі необхідно вводити на державному рівні, а також потрібно адаптувати для Латвії вимоги Європейського Союзу щодо використання екологічних матеріалів в будівництві. Важливо грамотно і систематично розробити модель впровадження сучасних підходів управління будівельною галуззю на основі досвіду передових країн. Жорсткість вимог до всіх етапів будівельного процесу, використання безпечних для здоров'я будівельних матеріалів, а також посилення вимог до охорони праці підвищить якісний рівень всієї будівельної галузі в цілому. Введення системи екомаркування будівель займе певний час, але призведе до позитивних результатів.

The object of research is the construction industry in Latvia. This branch of the national economy of Latvia has experienced significant downturns and ups in recent years. The study of the causes and consequences of these fluctuations is important for the country's economy. Among the significant shortcomings can be called a high level of shadow economy in construction, the use of poor-quality building materials, a shortage of labor at all levels of the industry, a long bureaucratic way in the preparation of documents.Improvement of the Latvian construction industry is possible with the involvement of foreign experience. On an example of the countries of Scandinavia one of the important stages of formation of qualitative and ecological construction is considered. In the Nordic countries, since 1989, a system of eco-labeling of buildings has been applied to buildings commissioned. These documents confirm the use of high-quality building materials, energy efficiency of the building, certification of the company and used materials. Documents on eco-labeling are necessary for residential buildings, private houses and all types of educational institutions and kindergartens. This means that only materials that have been rigorously selected for quality and chemical composition are used for construction.Using the experience of working with Scandinavian clients, the author has studied the experience of implementing the eco-labeling system of buildings, as well as collected the necessary information to study the research topic and determine the approaches to the Nordic experience in the construction industry in Latvia. The introduction of eco-labeling of buildings and passports into private homes, multi-storey residential buildings, schools, kindergartens and other educational institutions will lead to the use of better construction materials and also to an understanding of the responsibility of general construction contractors, construction companies, and suppliers of building materials. Also, the use of environmental building materials in residential and educational institutions will lead to better health of the population, in particular, to reducing allergies and diseases of the respiratory system.The introduction of eco-labels and passports for buildings should be introduced at the state level, and the requirements of the European Union for the use of environmental materials in construction should be adapted for Latvia. It is important to competently and systematically develop a model for the introduction of modern management approaches to the construction industry based on the experience of advanced countries. Toughening requirements for all stages of the construction process, using safe building materials, as well as strengthening labor protection requirements, will improve the quality of the entire construction industry as a whole. The introduction of eco-labeling systems will take time, but will lead to positive results. ; Объектом исследования является строительная отрасль Латвии. Данная отрасль народного хозяйства Латвии в последние годы переживает значительные падения и взлеты. Изучение причин и последствий данных колебаний является важным для экономики страны. Из существенных недостатков можно назвать высокий уровень теневой экономики в строительстве, использование некачественных строительных материалов, недостаток рабочей силы на всех уровнях отрасли, долгий бюрократический путь при оформлении документов и др.Совершенствование строительной отрасли Латвии возможно с привлечением зарубежного опыта. На примере стран Скандинавии рассмотрено один из важных этапов становления качественного и экологического строительства. В Северных странах, начиная с 1989 года применяют к сданным в эксплуатацию зданиям систему экомаркировки зданий. Данные документы подтверждают использование качественных строительных материалов, энергоэффективность здания, сертификацию компании и использованных материалов. Документы по экомаркировке необходимы для жилых зданий, частных домов и всех типов учебных учреждений и детских садов. Это означает, что для строительства применяются только материалы, которые прошли строгий отбор по качеству и химическому составу.Используя опыт работы со скандинавскими клиентами, автором был исследован опыт внедрения системы экомаркировки зданий, а также собрана необходимая информация для изучения темы исследования и определения подходов введения опыта Северных стран в строительную отрасль Латвии. Введение экомаркировки зданий и паспортов на частные дома, многоэтажные жилые дома, школы, детские сады и другие учебные заведения приведут к использованию более качественных строительных материалов. А также к пониманию ответственности и у генеральных подрядчиков строительства, и у строительных компаний, и у поставщиков строительных материалов. Также использование экологических строительных материалов в жилых и учебных заведениях приведут к улучшению здоровья населения, в частности к уменьшению аллергии и заболеваний дыхательной системы.Внедрение экомаркировки и паспортов на здания необходимо вводить на государственном уровне, а также нужно адаптировать для Латвии требования Европейского Союза по использованию экологических материалов в строительстве. Важно грамотно и систематически разработать модель внедрения современных подходов управления строительной отраслью на основе опыта передовых стран. Ужесточение требований ко всем этапам строительного процесса, использованию безопасных для здоровья строительных материалов, а также усиление требований к охране труда повысит качественный уровень всей строительной отрасли в целом. Введение системы экомаркировки зданий займет определенное время, но приведет к положительным результатам. ; Об'єктом дослідження є будівельна галузь Латвії. Дана галузь народного господарства Латвії в останні роки переживає значні падіння і злети. Вивчення причин та наслідків даних коливань є важливим для економіки країни. З істотних недоліків можна назвати високий рівень тіньової економіки в будівництві, використання неякісних будівельних матеріалів, брак робочої сили на всіх рівнях галузі, довгий бюрократичний шлях при оформленні документів та ін.Удосконалення будівельної галузі Латвії можливо із залученням закордонного досвіду. На прикладі країн Скандинавії розглянуто один з важливих етапів становлення якісного та екологічного будівництва. У Північних країнах, починаючи з 1989 року застосовують до зданих в експлуатацію будівель систему екомаркування будівель. Дані документи підтверджують використання якісних будівельних матеріалів, енергоефективність будівлі, сертифікацію компанії і використаних матеріалів. Документи по екомаркуванню необхідні для житлових будівель, приватних будинків і всіх типів навчальних закладів і дитячих садків. Це означає, що для будівництва застосовуються тільки матеріали, які пройшли суворий відбір за якістю і хімічним складом.Використовуючи досвід роботи зі скандинавськими клієнтами, автором було досліджено досвід впровадження системи екомаркування будівель, а також зібрана необхідна інформація для вивчення теми дослідження та визначення підходів введення досвіду Північних країн в будівельну галузь Латвії. Введення екомаркування будівель і паспортів на приватні будинки, багатоповерхові житлові будинки, школи, дитячі садки та інші навчальні заклади приведуть до використання більш якісних будівельних матеріалів. А також до розуміння відповідальності і у генеральних підрядників будівництва, і у будівельних компаній, і у постачальників будівельних матеріалів. Також використання екологічних будівельних матеріалів в житлових і навчальних закладах приведуть до поліпшення здоров'я населення, зокрема до зменшення алергії і захворювань дихальної системи.Впровадження екомаркування та паспортів на будівлі необхідно вводити на державному рівні, а також потрібно адаптувати для Латвії вимоги Європейського Союзу щодо використання екологічних матеріалів в будівництві. Важливо грамотно і систематично розробити модель впровадження сучасних підходів управління будівельною галуззю на основі досвіду передових країн. Жорсткість вимог до всіх етапів будівельного процесу, використання безпечних для здоров'я будівельних матеріалів, а також посилення вимог до охорони праці підвищить якісний рівень всієї будівельної галузі в цілому. Введення системи екомаркування будівель займе певний час, але призведе до позитивних результатів.

Приоритетным направлением развития образования является обновление его содержания и методов обучения с целью достижения новых высоких результатов [1]. В статье освещена актуальная на сегодняшний день и имеющая неоднозначное мнение среди психологов, педагогов и родителей проблема цифровизации дошкольного образования, представлен анализ возникающих проблем, с которыми сталкиваются дошкольные образовательные учреждения в связи с организацией цифровой доступности. Цифровизация учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении рассматривается с точки зрения ее доступности и адаптируемости с учетоминклюзивности образовательной среды. Цифровая доступность предполагает тесную связь многих ее составляющих компонентов (цифровая социализация лиц с ОВЗ, цифровая инфраструктура образования, цифровая организация учебной работы, цифровая доступность инклюзивного образования, цифровые инструменты, сервисы, учебно-методические материалы для детей с ОВЗ), где доступность и адаптируемость играют важную роль в условиях детского сада, создающего особую инклюзивную образовательную среду. В статье раскрыта сущность понятий «доступность цифрового ресурса» и «адаптируемость цифрового ресурса». Анализ отечественных и зарубежных исследований позволил сформулировать определения данных понятий. На основе результатов теоретического анализа и практического мониторинга формулируются рекомендации по обеспечению доступности цифрового материала для разных групп пользователей: для детей, развивающихся в норме, и для детей с особыми образовательными потребностями. Цифровые платформы и ресурсы должны соответствовать основным принципам: воспринимаемости, удобства, понятности и надежности. В статье рекомендации по обеспечению доступности сгруппированы по четырем разделам: текстовому контенту; изображениям, видео и другим мультимедийным ресурсам; навигации; таблицам и формам. Результаты теоретического исследования и наблюдения на практике за учебно-воспитательным процессом с применением цифровых ресурсов позволяют прийти к выводу о том, что цифровая доступность включает в себя множество возможностей для обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
The priority direction of the development of education is to update its content and teaching methods in order to achieve new high results [1]. The article highlights the problem of digitalization of preschool education, which is relevant today and about which psychologists, teachers and parents have rather a controversial opinion. The paper presents an analysis of the emerging problems which preschool educational institutions face in connection with the organization of digital accessibility. Digitalization of the educational process in a preschool institution is considered from the point of view of its accessibility and adaptability, taking into account the inclusiveness of the educational environment. Digital accessibility implies a close connection of many of its components (digital socialization of persons with disabilities, digital education infrastructure, digital organization of educational work, digital accessibility of inclusive education, digital tools, services, teaching materials for children with disabilities), where accessibility and adaptability play an important role in a kindergarten that creates a special inclusive educational environment. The main purpose of this article is to reveal the essence of the concepts of accessibility of a digital resource and adaptability of a digital resource. The analysis of Russian and foreign studies allowed us to formulate definitions of these concepts. Based on the results of theoretical analysis and practical monitoring, recommendations are formulated to ensure the availability of digital material for different groups of users: for children developing normally and for children with special educational needs. Digital platforms and resources must comply with the basic principles: perceptibility, convenience, comprehensibility, and reliability. In the article, accessibility recommendations are grouped into four sections: textual content; images, videos, and other multimedia resources; navigation; tables and forms. The results of theoretical study and practical observation of the educational process with the use of digital resources allow us to conclude that digital accessibility includes many opportunities for teaching and educating children with special educational needs.