В Україні на сучасному етапі її розвитку відбувається удосконалення зако-нодавства, що регламентує правове становище фізичних осіб, передбачає гарантії реалізації і захисту їх прав і свобод, визначених Конституцією [1] та іншими законами України. Конституційні норми, в яких закріплені ці права й інтере-си, виступають основою для їх деталізації у галузевому законодавстві. ; В Україні на сучасному етапі її розвитку відбувається удосконалення зако-нодавства, що регламентує правове становище фізичних осіб, передбачає гарантії реалізації і захисту їх прав і свобод, визначених Конституцією [1] та іншими законами України. Конституційні норми, в яких закріплені ці права й інтере-си, виступають основою для їх деталізації у галузевому законодавстві. ; В Україні на сучасному етапі її розвитку відбувається удосконалення зако-нодавства, що регламентує правове становище фізичних осіб, передбачає гарантії реалізації і захисту їх прав і свобод, визначених Конституцією [1] та іншими законами України. Конституційні норми, в яких закріплені ці права й інтере-си, виступають основою для їх деталізації у галузевому законодавстві.
The article describes the modern legislation of legal regulation of trade secrets, in particular the provisions of the Civil Code of Ukraine. It is noted that legal relations in the field of trade secrets are governed by the Criminal and Commercial Codes of Ukraine, the Code of Administrative Offenses, a number of laws, including the Laws of Ukraine: «On Information», «On Protection against Unfair Competition», «On Banks and banking activity», «On advocacy and advocacy activity», «On state secret» and by-laws, the resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine «On the list of information that does not constitute a trade secret».The study found that in Ukraine, as in many other countries, new technologies, intellectual property and other products are created that contain trade secrets that need legal protection. Due to new information achievements, state borders are practically transparent for the circulation of information. In this case, the more this industry is involved in commercial turnover, the greater the need to protect the interests of the owners of trade secrets.Keywords: legal regulation, information, trade secret, legal responsibility, owner of trade secret, intellectual property, economic activity ; У статті проведено характеристику сучасного законодавства правового регулювання комерційної таємниці, зокрема положень Цивільного кодексу України. Звертається увага, що правовідносини у сфері комерційної таємниці регулюються нормами Кримінального та Господарського кодексів України, Кодексу України про адміністративні правопорушення, низкою законів, серед яких слід відзначити Закони України: «Про інформацію», «Про захист від недобросовісної конкуренції», «Про банки і банківську діяльність», «Про адвокатуру та адвокатську діяльність», «Про державну таємницю» та підзаконним нормативно-правовим актом, постановою Кабінету Міністрів України «Про перелік відомостей, що не становлять комерційної таємниці».За результатами дослідження визначено, що в Україні як і в багатьох інших країнах, створюються нові технології, інтелектуальна власність та інші продукти, які містять комерційну таємницю, яка потребує правової охорони. У зв'язку з новими інформаційними досягненнями, державні кордони практично стають прозорими для обігу інформації. При цьому, чим більше зазначена галузь залучається в комерційний оборот, тим більше виникає потреба в захисті інтересів власників комерційної таємниці.Ключові слова: правове регулювання, інформація, комерційна таємниця,юридична відповідальність, власник комерційної таємниці, інтелектуальна власність, господарська діяльність
In this article the author examines the basic norms of "soft law of the EU", which establish common rules for the use of energy from renewable sources and the level of their implementation in national legislation as well as the basis of cooperation between Ukraine and the EU on promoting energy efficiency and renewable energy sources. The author has made the general overview of international obligation of Ukraine about improvement and adaptation of the national legislation to the EU standards in the sphere being explored. The author determines the necessity of forming the policy directed on realization of investment projects in the spheres of energy efficiency and renewable energy in Ukraine; the need, the necessity additionally to the attraction of foreign investments, to support the national business entities that implement the use of energy from renewable sources. A specific role of constant scientific and technical updating in the field of energy production was established. In the article the main achievements in the field of energy use from renewable sources are analyzed, problem points and directions of further popularization and wide introduction of the production of energy from renewable sources from the production to the household sphere are identified. Enough attention is paid to the mechanisms of stimulation of renewable electricity production that have already been acting today; the author mentions energy-saving projects implemented by local authorities; the potentially most powerful renewable energy resources of the country are identified, the energy of the sun and wind in particular. Difficulties in using renewable energy often go beyond the strictly regulatory and financial issues. In this regard, the author permanently accents the need to raise citizens' awareness of the results of reforms and institutional changes in Ukraine and the opportunities provided by these reforms.
Aim. To demonstrate the best practices of the Social Pharmacy Department at the National University of Pharmacy in substantiating current trends in the development and application of modern pedagogical technologies in order to improve the quality of teaching the discipline "Pharmaceutical law and legislation".Materials and methods. The research was conducted based on the results of summarizing original methodological developments, the experience of holding the contest in the discipline "Pharmaceutical law and legislation" in 2019 and 2020, the materials of the student's essay competition on the topic "Knowledge of law is the requirement of our time", which was attended by 45 students, as well as the results of an analysis of scientific and educational literature, regulations of Ukraine. The data obtained are presented using the methods of analysis, synthesis, generalization, system, formal-logical, comparative-legal, and interpretation of the legal norm.Results. It has been found that the implementation of modern pedagogical technologies using case studies, problem-based, content analysis of legal norms (grammatical, systematic, historical, and comparative interpretation) contributes to improving the quality of the students' assimilation of the program material of the discipline "Pharmaceutical law and legislation". It has been substantiated that the case study method is inextricably linked with other interactive methods, such as problem-solving, discussion, brainstorming, and so on. The methods used for the students' understanding of the content of legal norms are presented. The own pedagogical developments on the application of each of these methods are given.Conclusions. It has been proven that the use of the case-based and problem-based methods in classes on the discipline "Pharmaceutical law and legislation" contributes to the development of professional analytical thinking, development of skills for solving practical situations. It has been substantiated that cases-studies, case-exercises, case-situations can be used by the criterion of the situation. It has been found that the problem method can be implemented during lectures, seminars, and practical classes, as well as for the self-study work of students. ; Цель: представление опыта кафедры социальной фармации Национального фармацевтического университета по обоснованию актуальных тенденций разработки и применения современных педагогических технологий с целью повышения качества преподавания дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство».Материалы и методы. Исследование выполнено на основании обобщения собственных методических разработок, опыта проведения в 2019 г. и 2020 г. олимпиад по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство», материалов конкурса студенческих эссе на тему «Знание права – требование сегодняшнего дня», в котором приняли участие 45 студентов, а также на основании изучения научной и учебно-методической литературы, нормативно-правовых актов Украины. Полученные данные представлены с использованием анализа, синтеза, обобщения; системного, формально-логического, сравнительно-правового методов, а также метода толкования правовой нормы.Результаты. Установлено, что внедрение современных педагогических технологий с применением методов кейсов, проблемного, содержательного анализа правовых норм (грамматическое, системное и историко-сравнительное толкование) способствует повышению качества усвоения соискателями образования программного материала учебной дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство». Обоснована неразрывная дидактическая связь метода кейсов и других интерактивных методов, в частности проблемного, дискуссии, мозгового штурма и др. Раскрыты методы, которые используются для уяснения студентами содержания правовых норм. Представлены собственные педагогические разработки по применению каждого из названных методов.Выводы. Доказано, что использование на занятиях по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство» метода кейсов и проблемного метода способствует развитию профессионального аналитического мышления, отработке навыков решения практических ситуаций. Обосновано, что по критерию характера ситуации можно использовать кейсы-случаи, кейсы-упражнения, кейсы-ситуации. Установлено, что проблемный метод может внедряться при проведении лекций, семинарских и практических занятий, а также во время самостоятельной работы студентов. ; Мета: висвітлення досвіду кафедри соціальної фармації Національного фармацевтичного університету щодо обґрунтування актуальних тенденцій розробки та застосування сучасних педагогічних технологій з метою підвищення якості викладання дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство».Матеріали та методи. Дослідження виконано на основі узагальнення власних методичних розробок, досвіду проведення у 2019 р. та 2020 р. олімпіад з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство», матеріалів конкурсу студентських есе на тему «Знання права – вимога сьогодення», у якому взяли участь 45 студентів, а також на підставі опрацювання наукової та навчально-методичної літератури, нормативно-правових актів України. Отримані дані подано з використанням аналізу, синтезу, узагальнення; системного, формально-логічного, порівняльно-правового методів, а також методу тлумачення правової норми.Результати. З'ясовано, що впровадження сучасних педагогічних технологій із застосуванням методів кейсів, проблемного, змістовного аналізу правових норм (граматичне, системне та історико-порівняльне тлумачення) сприяють підвищенню якості опанування здобувачами освіти програмного матеріалу навчальної дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство». Обґрунтовано нерозривний дидактичний зв'язок методу кейсів та інших інтерактивних методів, зокрема проблемного, дискусії, мозкового штурму тощо. Розкрито методи, які використовують для з'ясування студентами змісту правових норм. Представлено власні педагогічні розробки щодо застосування кожного з названих методів.Висновки. Доведено, що використання на заняттях з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство» проблемного методу та методу кейсів сприяє розвитку фахового аналітичного мислення, відпрацюванню навичок вирішення практичних ситуацій. Обґрунтовано, що за критерієм характеру ситуації можна застосовувати кейси-випадки, кейси-вправи, кейси-ситуації. З'ясовано, що проблемний метод можна впроваджувати під час проведення лекцій, семінарських та практичних занять, а також під час самостійної роботи студентів.
Aim. To demonstrate the best practices of the Social Pharmacy Department at the National University of Pharmacy in substantiating current trends in the development and application of modern pedagogical technologies in order to improve the quality of teaching the discipline "Pharmaceutical law and legislation".Materials and methods. The research was conducted based on the results of summarizing original methodological developments, the experience of holding the contest in the discipline "Pharmaceutical law and legislation" in 2019 and 2020, the materials of the student's essay competition on the topic "Knowledge of law is the requirement of our time", which was attended by 45 students, as well as the results of an analysis of scientific and educational literature, regulations of Ukraine. The data obtained are presented using the methods of analysis, synthesis, generalization, system, formal-logical, comparative-legal, and interpretation of the legal norm.Results. It has been found that the implementation of modern pedagogical technologies using case studies, problem-based, content analysis of legal norms (grammatical, systematic, historical, and comparative interpretation) contributes to improving the quality of the students' assimilation of the program material of the discipline "Pharmaceutical law and legislation". It has been substantiated that the case study method is inextricably linked with other interactive methods, such as problem-solving, discussion, brainstorming, and so on. The methods used for the students' understanding of the content of legal norms are presented. The own pedagogical developments on the application of each of these methods are given.Conclusions. It has been proven that the use of the case-based and problem-based methods in classes on the discipline "Pharmaceutical law and legislation" contributes to the development of professional analytical thinking, development of skills for solving practical situations. It has been substantiated that cases-studies, case-exercises, case-situations can be used by the criterion of the situation. It has been found that the problem method can be implemented during lectures, seminars, and practical classes, as well as for the self-study work of students. ; Цель: представление опыта кафедры социальной фармации Национального фармацевтического университета по обоснованию актуальных тенденций разработки и применения современных педагогических технологий с целью повышения качества преподавания дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство».Материалы и методы. Исследование выполнено на основании обобщения собственных методических разработок, опыта проведения в 2019 г. и 2020 г. олимпиад по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство», материалов конкурса студенческих эссе на тему «Знание права – требование сегодняшнего дня», в котором приняли участие 45 студентов, а также на основании изучения научной и учебно-методической литературы, нормативно-правовых актов Украины. Полученные данные представлены с использованием анализа, синтеза, обобщения; системного, формально-логического, сравнительно-правового методов, а также метода толкования правовой нормы.Результаты. Установлено, что внедрение современных педагогических технологий с применением методов кейсов, проблемного, содержательного анализа правовых норм (грамматическое, системное и историко-сравнительное толкование) способствует повышению качества усвоения соискателями образования программного материала учебной дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство». Обоснована неразрывная дидактическая связь метода кейсов и других интерактивных методов, в частности проблемного, дискуссии, мозгового штурма и др. Раскрыты методы, которые используются для уяснения студентами содержания правовых норм. Представлены собственные педагогические разработки по применению каждого из названных методов.Выводы. Доказано, что использование на занятиях по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство» метода кейсов и проблемного метода способствует развитию профессионального аналитического мышления, отработке навыков решения практических ситуаций. Обосновано, что по критерию характера ситуации можно использовать кейсы-случаи, кейсы-упражнения, кейсы-ситуации. Установлено, что проблемный метод может внедряться при проведении лекций, семинарских и практических занятий, а также во время самостоятельной работы студентов. ; Мета: висвітлення досвіду кафедри соціальної фармації Національного фармацевтичного університету щодо обґрунтування актуальних тенденцій розробки та застосування сучасних педагогічних технологій з метою підвищення якості викладання дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство».Матеріали та методи. Дослідження виконано на основі узагальнення власних методичних розробок, досвіду проведення у 2019 р. та 2020 р. олімпіад з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство», матеріалів конкурсу студентських есе на тему «Знання права – вимога сьогодення», у якому взяли участь 45 студентів, а також на підставі опрацювання наукової та навчально-методичної літератури, нормативно-правових актів України. Отримані дані подано з використанням аналізу, синтезу, узагальнення; системного, формально-логічного, порівняльно-правового методів, а також методу тлумачення правової норми.Результати. З'ясовано, що впровадження сучасних педагогічних технологій із застосуванням методів кейсів, проблемного, змістовного аналізу правових норм (граматичне, системне та історико-порівняльне тлумачення) сприяють підвищенню якості опанування здобувачами освіти програмного матеріалу навчальної дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство». Обґрунтовано нерозривний дидактичний зв'язок методу кейсів та інших інтерактивних методів, зокрема проблемного, дискусії, мозкового штурму тощо. Розкрито методи, які використовують для з'ясування студентами змісту правових норм. Представлено власні педагогічні розробки щодо застосування кожного з названих методів.Висновки. Доведено, що використання на заняттях з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство» проблемного методу та методу кейсів сприяє розвитку фахового аналітичного мислення, відпрацюванню навичок вирішення практичних ситуацій. Обґрунтовано, що за критерієм характеру ситуації можна застосовувати кейси-випадки, кейси-вправи, кейси-ситуації. З'ясовано, що проблемний метод можна впроваджувати під час проведення лекцій, семінарських та практичних занять, а також під час самостійної роботи студентів.
Aim. To demonstrate the best practices of the Social Pharmacy Department at the National University of Pharmacy in substantiating current trends in the development and application of modern pedagogical technologies in order to improve the quality of teaching the discipline "Pharmaceutical law and legislation".Materials and methods. The research was conducted based on the results of summarizing original methodological developments, the experience of holding the contest in the discipline "Pharmaceutical law and legislation" in 2019 and 2020, the materials of the student's essay competition on the topic "Knowledge of law is the requirement of our time", which was attended by 45 students, as well as the results of an analysis of scientific and educational literature, regulations of Ukraine. The data obtained are presented using the methods of analysis, synthesis, generalization, system, formal-logical, comparative-legal, and interpretation of the legal norm.Results. It has been found that the implementation of modern pedagogical technologies using case studies, problem-based, content analysis of legal norms (grammatical, systematic, historical, and comparative interpretation) contributes to improving the quality of the students' assimilation of the program material of the discipline "Pharmaceutical law and legislation". It has been substantiated that the case study method is inextricably linked with other interactive methods, such as problem-solving, discussion, brainstorming, and so on. The methods used for the students' understanding of the content of legal norms are presented. The own pedagogical developments on the application of each of these methods are given.Conclusions. It has been proven that the use of the case-based and problem-based methods in classes on the discipline "Pharmaceutical law and legislation" contributes to the development of professional analytical thinking, development of skills for solving practical situations. It has been substantiated that cases-studies, case-exercises, case-situations can be used by the criterion of the situation. It has been found that the problem method can be implemented during lectures, seminars, and practical classes, as well as for the self-study work of students. ; Цель: представление опыта кафедры социальной фармации Национального фармацевтического университета по обоснованию актуальных тенденций разработки и применения современных педагогических технологий с целью повышения качества преподавания дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство».Материалы и методы. Исследование выполнено на основании обобщения собственных методических разработок, опыта проведения в 2019 г. и 2020 г. олимпиад по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство», материалов конкурса студенческих эссе на тему «Знание права – требование сегодняшнего дня», в котором приняли участие 45 студентов, а также на основании изучения научной и учебно-методической литературы, нормативно-правовых актов Украины. Полученные данные представлены с использованием анализа, синтеза, обобщения; системного, формально-логического, сравнительно-правового методов, а также метода толкования правовой нормы.Результаты. Установлено, что внедрение современных педагогических технологий с применением методов кейсов, проблемного, содержательного анализа правовых норм (грамматическое, системное и историко-сравнительное толкование) способствует повышению качества усвоения соискателями образования программного материала учебной дисциплины «Фармацевтическое право и законодательство». Обоснована неразрывная дидактическая связь метода кейсов и других интерактивных методов, в частности проблемного, дискуссии, мозгового штурма и др. Раскрыты методы, которые используются для уяснения студентами содержания правовых норм. Представлены собственные педагогические разработки по применению каждого из названных методов.Выводы. Доказано, что использование на занятиях по дисциплине «Фармацевтическое право и законодательство» метода кейсов и проблемного метода способствует развитию профессионального аналитического мышления, отработке навыков решения практических ситуаций. Обосновано, что по критерию характера ситуации можно использовать кейсы-случаи, кейсы-упражнения, кейсы-ситуации. Установлено, что проблемный метод может внедряться при проведении лекций, семинарских и практических занятий, а также во время самостоятельной работы студентов. ; Мета: висвітлення досвіду кафедри соціальної фармації Національного фармацевтичного університету щодо обґрунтування актуальних тенденцій розробки та застосування сучасних педагогічних технологій з метою підвищення якості викладання дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство».Матеріали та методи. Дослідження виконано на основі узагальнення власних методичних розробок, досвіду проведення у 2019 р. та 2020 р. олімпіад з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство», матеріалів конкурсу студентських есе на тему «Знання права – вимога сьогодення», у якому взяли участь 45 студентів, а також на підставі опрацювання наукової та навчально-методичної літератури, нормативно-правових актів України. Отримані дані подано з використанням аналізу, синтезу, узагальнення; системного, формально-логічного, порівняльно-правового методів, а також методу тлумачення правової норми.Результати. З'ясовано, що впровадження сучасних педагогічних технологій із застосуванням методів кейсів, проблемного, змістовного аналізу правових норм (граматичне, системне та історико-порівняльне тлумачення) сприяють підвищенню якості опанування здобувачами освіти програмного матеріалу навчальної дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство». Обґрунтовано нерозривний дидактичний зв'язок методу кейсів та інших інтерактивних методів, зокрема проблемного, дискусії, мозкового штурму тощо. Розкрито методи, які використовують для з'ясування студентами змісту правових норм. Представлено власні педагогічні розробки щодо застосування кожного з названих методів.Висновки. Доведено, що використання на заняттях з дисципліни «Фармацевтичне право та законодавство» проблемного методу та методу кейсів сприяє розвитку фахового аналітичного мислення, відпрацюванню навичок вирішення практичних ситуацій. Обґрунтовано, що за критерієм характеру ситуації можна застосовувати кейси-випадки, кейси-вправи, кейси-ситуації. З'ясовано, що проблемний метод можна впроваджувати під час проведення лекцій, семінарських та практичних занять, а також під час самостійної роботи студентів.
The article analyzes theoretical and legal, comparative and applied as well as terminological and conceptual aspects of the process of interpretation by the administrative courts of Ukraine of general and military-special regulations that are important for making informed decisions in military and legal public disputes. In order to determine a systematic approach to the possibility of reversing the execution of court decisions in administrative cases on appeals against decisions, actions and omissions of the subject of power, the subject of which is the payment of one-time cash benefits to servicemen, conscripts and reservists in case of death, total or partial disability, a systematic analysis of terms, words and phrases in the context of the normative content of Article 381 of the Code of Administrative Procedure of Ukraine has been conducted. Based on the study, a logical conclusion has been made regarding the diversity and ambiguity of general legal terms, terminological phrases enshrined in the normative content of Article 381 of the CAP of Ukraine and their inconsistency with military-special terms and phrases enshrined in the normative-legal legislation of Ukraine, in particular in the field of military service and military-social legal relations. The results of the study allow the application of the provisions of Article 380 of the Code of Administrative Procedure of Ukraine on the reversal of a court decision to the disputed military-protective legal relations. Further research on the peculiarities of the application of military and social legislation by administrative courts of Ukraine should be carried out by taking into account the requirements of military and social legislation of developed foreign countries and the current practice of the European Court of Human Rights.
The article deals with the definition and delineation of categories of "restrictions" and "encumbrances" of property rights in law and legislation. Legislative consolidation of restrictions and encumbrances of the property right as a subjective right is investigated. It is established that the ownership right is limited through the introduction of adequate mechanisms for its regulation. In the legislation and legal science concerning the right of ownership, it is about limits, restrictions and encumbrances. ; В статье рассматриваются вопросы определения и разграничения категорий «ограничений» и «обременении» права собственности в праве и законодательстве. Исследуется законодательное закрепление ограничений и обременении права собственности как субъективного права. Установлено, что право собственности ограничивается через введение адекватных механизмов его регулирования. В законодательстве и правовой науке относительно права собственности речь идет о пределах, ограничениях и обременениях. ; У статті розглядаються питання визначення та розмежування категорій «обмеження» та «обтяження» права власності у праві та законодавстві. Досліджується законодавче закріплення обмежень та обтяжень права власності як суб'єктивного права. Встановлено, що право власності обмежується шляхом запровадження адекватних правових механізмів його регулювання. У законодавстві і правовій науці відносно права власності йдеться про його межі, обмеження та обтяження.
