The author evaluates current state of statistical literacy in the Russian society and recommends ways to improve it. The article focuses on negative tendencies associated with the decline in statistical literacy, which is one of the most prominent characteristics of the intellectual potential of the society; it attempts to provide definition of the term "statistical literacy" and analyze factors, both negative and positive, affecting it. At the same time the paper emphasizes the need to use differentiated approach to the educational process itself (for example, when it comes to different groups of population, government officials, municipal employees, etc.) and argues in favour of the action plan, that according to the author, would be beneficial for overcoming negative trends in the field of statistical literacy of the Russian population. ; Автором оценивается современное состояние статистической грамотности в российском обществе и делается ряд предложений, которые могут способствовать ее повышению. В статье отмечаются негативные проявления снижения статистической грамотности населения как одной из заметных характеристик интеллектуального потенциала общества и предпринята попытка ответить на вопросы о содержании понятия «статистическая грамотность», факторах, как отрицательных, так и позитивных, оказывающих влияние на статистическую грамотность. При этом подчеркивается необходимость дифференцированного подхода в образовательном процессе для ее повышения (например, для разных групп населения, персонала государственного и муниципального уровней управления и т. д.) и аргументируется программа действий, которая, по мнению автора, благотворно скажется на преодолении негативных тенденций в области статистической грамотности населения России.
Цель. Статья посвящена актуальной в условиях современной экономической реальности теме формирования финансово грамотного поведения населения как необходимого условия повышения уровня и качества жизни граждан. Предметом анализа выступают инструменты и технологии формирования финансовой грамотности в образовательных программах высшей школы. Авторы ставят целью разработать примерную рабочую программу дисциплины в области формирования финансовой грамотности студентов высшей школы и формирования универсальной компетенции «Экономическая культура».Метод или методология проведения работы. Для достижения поставленной цели авторы используют качественные методы исследования, включая контент-анализ документов и эмпирическое обобщение.Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторами разработана примерная рабочая программа дисциплины в области формирования финансовой грамотности студентов высшей школы и формирования универсальной компетенции «Экономическая культура», в которой: определено содержание универсальной компетенции «Экономическая культура», составлена модернизированная матрица результатов обучения и тем дисциплины, предложены соответствующие средства достижения планируемых результатов обучения с точки зрения деятельности преподавателя и студента, разработан Паспорт компетенции, примеры методических материалов и оценочных средств для дисциплины, а также критерии оценивания результатов обучения.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в образовательных программах высшей школы для эффективной организации деятельности по повышению охвата и качества финансового образования. ; Purpose. The article is devoted to the topical in modern political-economic reality theme of architectonics of the state. The subject of analysis is the physical-ontological and social-political doctrines T. Hobbes. The author aims to reveal the category of the body as the primordial concept of Hobbes' metaphysics.The article is devoted to the relevant in today's economic realities, the topic of formation of financially literate behavior population as a prerequisite to improving the level and quality of life of citizens. The subjects of analysis are the tools and technologies of forming financial literacy educational programs of high school. The authors aim to develop a sample working program of discipline in the field of financial literacy of high school students and the formation of universal competence "economic culture.Methodology. In order to achieve this purpose, the authors use qualitative research methods, including document content analysis and empirical synthesis.Results. The results of the study are that the authors developed a sample working program of discipline in the field of financial literacy of high school students and the formation of universal competence "economic culture", in which: the contents of universal competence "economic culture", modernized the results matrix training and discipline, however, suggest appropriate means to achieve the expected results in terms of learning teacher and student activities, designed by Passport competence, examples of teaching materials and assessment tools for the discipline, as well as criteria for the evaluation of learning outcomes.Practical implications. The results of the study can be applied in educational programs of the graduate school for the efficient organization of activities to improve the coverage and quality of financial education.
автором данной статьи рассмотрена проблема формирования налоговой грамотности и культуры населения Российской Федерации. Выявлены причины несоблюдения налогоплательщиком налоговой дисциплины. Проведен статистический анализ налоговых правонарушений. Рассмотрены основные причины уклонения от уплаты налогов юридическими лицами. Проанализированы методы повышения налоговой грамотности. Приведен перечень мероприятий по достижению высокого уровня информационно-разъяснительного обслуживания налогоплательщиков. Предложены способы совершенствования обслуживания налогоплательщиков как партнеров государства. ; the author describes the problem of formation of tax literacy and culture of the population of the Russian Federation ; identifies the causes of non-compliance with the taxpayer's tax discipline. The statistical analysis of tax offences has been made. The article describes the main causes of tax evasion by legal entities ; analyzes methods to improve tax literacy ; provides the list of activities to achieve a high level of outreach service for the taxpayers and suggests the ways of improving service for the taxpayers as partners of the state.
The decree of the Government of the Republic of Uzbekistan defines the strategy goal for 2017– 2021: increasing the reform effectiveness, creating conditions to ensure comprehensive and accelerated development of the state and society, implementing prior directions for the country modernization, and liberalizing all spheres of life. As it's known, almost in all countries of the world innovation in the education system becomes a priority on the bases of on modernization of the country. We can move on to a new path of development both in science and in production only through education. Creating an effective system of professional higher education, searching and applying a qualitatively new educational and scientific system meets the modern requirements of the spirit of the time. The education system is the basis of the cultural and spiritual reproduction for any society; the society is laying its future just in this area. Education in its educational essence is directed to the main wealth: children, younger generation, and youth. It is gratifying to note that until now, changes in the education and science system have taken place in accordance with the historical realities of the whole world, and our country, in particular. To maintain a unified educational space, implement the continuity of state standards at all education levels and steps, the Government of the Republic of Uzbekistan has approved «The National Program for Personnel Training». It defines an obligatory minimum of educational content, requirements for the training level, and assessment of the knowledge quality of children graduating primary school, a basic curriculum and approximate programs. A modern graduate, a future primary school teacher, should be prepared to work in the system offered by the situation. The article considers theoretical foundations to solve the problem of forming intellectual skills, which are widely represented in a number of psychological and pedagogical studies; reveals the content of the didactic activity skills of the educator and primary school teacher; substantiates the structure and components of the primary school teacher didactic activity. The author gives recommendations to form the didactic activity skills of a primary school teacher. ; В постановлении Правительства Республики Узбекистан определены цели стратегии, рассчитанной на 2017–2021 гг.: неуклонное повышение эффективности проводимых реформ, создание условий для обеспечения всестороннего и ускоренного развития государства и общества, реализация приоритетных направлений по модернизации страны и либерализация всех сфер жизни. В основе модернизации любой страны приоритетом становятся инновации в системе образования – только через образование можно перейти на новый путь развития как в науке, так и в производстве. Создание высокоэффективной системы профессионального высшего образования, поиска и применения качественно новой образовательно-научной системы отвечает современным требованиям. Система образования для любого общества является базой культурного и духовного воспроизводства, именно в этой сфере общество закладывает свое будущее. Образование по своей воспитательной сути обращено к главному богатству – детям, подрастающему поколению, молодежи. Отрадно отметить, что до настоящего времени изменения в системе образования и науки происходили в соответствии с историческими реалиями всего мира, в частности нашей страны. В целях сохранения единого образовательного пространства, реализации преемственности государственных стандартов на всех уровнях и ступенях образования Правительством Республики Узбекистан была утверждена «Национальная программа подготовка кадров». В ней определены обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки и оценки качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу, базисный учебный план и примерная программа. Современный выпускник, будущий учитель начальной школы, должен быть готов к необходимости работы в той системе, которую предложит ситуация. В статье рассмотрены теоретические основы решения проблемы формирования интеллектуальных умений, которые широко представлены в целом ряде психолого-педагогических исследований. Раскрыто содержание умений дидактической деятельности воспитателя и учителя начальной школы. Обоснована структура и компоненты дидактической деятельности учителя начальной школы. Предложены выводы и рекомендации по формированию умений дидактической деятельности учителя начальной школы.
The article examines various aspects and components of one of the most complex and multifaceted problems, regarding the comprehension of the role of statistical education and the possibilities of its development in modern Russia. The obvious underestimation of the role of statistics in the life of Russian society and, as a consequence, the low statistical literacy of officials, managers of various levels, politicians and ordinary citizens testify to the urgent need for further improvement of statistical education. In this context, the authors find that, a great scientific and practical interest provokes a comprehensive analysis of the obstacles and difficulties while facing this process.In article the complex characteristic of the conditions and major factors defining both the current state, and possibilities of development of statistical education is given, it identifies organizational barriers that clearly indicate the intensification of the process of curtailing statistical education and training of statistical staff in our country. The article also highlights the topical and most important problems of the development of statistical science forming prerequisites for destruction not only the statistics as a special branch of public activity, but also of its subject area. In this regard, it seems that at present it is more appropriate to talk not about the prospects for the development of statistical education, but about the need of preservation of the Russian school of statistics in general, its glorious traditions and achievements. ; В статье рассматриваются различные аспекты и составные элементы одной из сложных и многогранных проблем, которая связана с осмыслением роли статистического образования и возможностей его развития в современной России. Очевидная недооценка роли статистики в жизни российского общества, низкая статистическая грамотность управленцев различного уровня, политиков и простых граждан обусловливают необходимость серьезной модернизации отечественного статистического образования. Авторами предпринята попытка комплексного анализа препятствий и трудностей, которые следует преодолеть в ходе этого процесса.В статье охарактеризованы условия и основные факторы, определяющие как современное состояние, так и возможности развития статистического образования в России; обозначены проблемы организационного характера, обусловленные нарастанием негативных тенденций ограничения статистического образования и сокращения подготовки статистических кадров в нашей стране. Выделены наиболее спорные высказывания и предложения, реализация которых, по мнению авторов, приведет к выхолащиванию самого содержания статистики, ее предметной составляющей. В контексте перспектив развития статистического образования в России авторы подчеркивают важность сохранения ценнейшего опыта классической российской школы статистики, его приумножения и адаптации к современным требованиям и задачам.
Introduction. Digital technologies have become an integral part of the educational process in the modern world. The coronavirus pandemic accelerated their spread, allowed their new features to be tested, their advantages to be assessed and bottlenecks identified. It is thus relevant to develop regulatory measures to timely address the negative effects of global distance education and to take advantage of all its positive aspects. Methods. The study was conducted using regression analysis techniques. The monitoring data of the Programme for International Student Assessment (PISA) for 2009, 2012 and 2018 were used as a source of information (The PISA 2018 survey is currently the most recent one). These data were used to investigate the impact of the spread of digital technologies on the education quality metrics (reading literacy and numeracy) of students aged 15–16. To assess the spread of digital technologies, the following metrics were applied: the time spent by students on the Internet in an educational institution (2012 and 2018), the number of personal computers per student (2009 and 2012) and the share of students having a PC or a laptop at home (2009, 2012 and 2018). The share of spending per student in total public expenditure (2009 and 2012) and the share of teachers who have completed professional development courses in the last 3 months (2018) were also used for the analysis. Results and Discussion. The regression models constructed reflected the dual impact of digital technology on the quality of education. On the one hand, the use of PCs and laptops contributed to the higher levels of literacy and numeracy of students; on the other hand, the time spent on the Internet in school and at home during the school week had a negative impact on these indicators. In addition, a significant positive impact of the share of government spending per student in GDP per capita and teacher qualifications on testing results was established. Conclusion. Digital technologies and new devices have radically changed modern ...
Идея взаимной зависимости библиографического знания и цифровой грамотности нашла свою реабилитацию в актуальных политиках развития цифровой интеллигентности любого гражданина. Цель настоящего изложения состоит в следующем – заново дефинировать классическую библиографическую культуру как качественный параметр для новой матрицы умений и компетентностей в цифровой эре. Место применения здесь будет иметь метод критического переосмысления схемы дигитальной интеллигентности.
Статья посвящена проблемам развития экологического воспитания и образования в России. Методы исследования: общенаучные (анализ, синтез, сравнение), специально юридические (сравнительного правоведения, толкования). Выявлено многообразие подходов к определению понятий «экологическое образование», «экологическое воспитание» как в научной литературе, так и в законодательстве. Сформулированы предложения по совершенствованию системы экологического воспитания и образования влияние, направленные на развитие экологической культуры и экологической грамотности населения. ; The article is devoted to the problems of the development of environmental education and training in Russia. Research methods: general scien tific (analysis, synthesis, comparison), special legal (comparative law, interpretation). The variety of approaches to the definition of the concepts of «environmental education» and «environmental education» is revealed both in the scientific literature and in the legislation. The proposals for improving the system of environmental education and training aimed at the development of environmental culture and environmental literacy of the population are formulated.
The article presents the results of studying the needs of military retirement age in dental care. Found that high levels of dental disease in this population is associated with low health literacy and lack of timely dental care services. ; В статье представлены результаты изучения потребности военных пенсионного возраста в стоматологической помощи. Выявлено, что высокий уровень стоматологической заболеваемости данной группы населения связан с низкой медицинской грамотностью и отсутствием своевременной стоматологической помощи по месту службы.
The modern sphere of media requires complex legal regulation due to the emergence and dissemination of a large amount of false information. The article is devoted to the analysis of the phenomenon of fake news, its identification and neutralization, as well as legislation and responsibility for the dissemination of fake news. As a result of the study, new "rules of the game" are formulated, in relation to information that circulates in the public sphere of the Internet communications, as well as its acceptable formats and technologies for dissemination. ; Современная сфера медиа требует комплексного правового регулирования всвязи споявлением ираспространением большого количества недостоверной информации. Статья посвящена анализу феномена fake news, их выявлению инейтрализации, атакже законодательству и ответственности за распространение подобных материалов и сообщений. Врезультате проведенного исследования формулируются новые «правила игры», по отношению кинформации, которая циркулирует впубличной среде общественных интернет-коммуникаций, рассматриваются допустимые форматы итехнологии ее распространения.
The article covers fundamental challenges to statistics that affect activities related to the collection, processing, analysis and interpretation of information about socio-economic phenomena and processes. The paper focuses on the staffing situation in scientific, educational and management spheres in modern Russia. According to the authors, there is currently a shortage of personnel with basic education in statistics. This is caused, on one hand, by the fact that the number of educational institutions that train these specialists, and in fact have relevant departments, is decreasing, on the other hand – by the process of aging and irreplaceable natural loss of scientists, teachers and statisticians. Decline in professional competence is closely linked to the low and declining statistical literacy of the population, which also leads to disorientation while solving household tasks.No less urgent challenge to contemporary statistics is the distrust of the population in statistical data, the accusation of deliberately concealing the truth and sugarcoating the reality. This reaction can result from the population's lack of motivation to study and understand the actual processes taking place – given the availability of a wide range of statistical data and methodological explanations. This resulted, in the authors' opinion, in a new challenge which has spread amidst almost unlimited access to the Internet for various population strata and the free formation of content in their social networks and pages. External and internal political manipulation is often carried out through the dissemination of fake information, which is also a serious challenge to the institute of state statistics.The article concludes that an impartial consideration of the challenges that domestic statistics is facings, development of directions for addressing the issues encountered and promotion of genuine achievements (with media coverage) allow to tackle the adverse impact on the public of misinformation and false information about ...
This article is devoted to the commemoration of the 100th anniversary of the Journal «Voprosy statistiki». In it, the author shares her opinion on the evolution of the journal for the past several decades commenting further on the period from the second half of 1980th. It was Perestroika - the democratization of society, development of the policy of open discussion («glasnost») and transition to the market economy - that led to reforms in the state statistics. This period marked a significant shift in the journal's evolution. It started accepting articles introducing the readers to new, original approaches to various research fields in statistical science. They covered questions related to the economic reform, development of new methodological approaches aimed at reforming the system of statistical indicators and improving methods of statistical observation; as well as introducing into statistical practice the improved system of the national accounts: 2008 SNA instead of 1993 SNA.The author not only reminisces about Russian scientists and educators in statistics but also characterizes them from different perspectives as professionals and human beings; she addresses their role in establishing the school for training statistical personnel, that is relevant to this day. The article touches upon the question of increasing statistical literacy that today is an integral part of professional training of specialists in science and education, production, business, and other areas. ; В статье, посвященной 100-летнему юбилею журнала «Вопросы статистики», автор излагает свои представления об эволюции журнала на протяжении многих десятилетий нашей истории с более подробным описанием периода со второй половины 1980-х годов - реформирования государственной статистики в связи с перестройкой в стране: демократизацией общества, развитием гласности и переходом к рыночной экономике. Отмечено, что именно в этот период произошел серьезный поворот в работе журнала: появились публикации, знакомящие читателя с новыми, оригинальными трактовками по самым различным направлениям статистической науки с освещением вопросов проведения экономической реформы, разработки новых методологических подходов, направленных на реформирование систем статистических показателей и совершенствование методов статистического наблюдения, а также внедрение в статистическую практику обновленной системы национальных счетов: СНС 2008 взамен СНС 1993.Автор делится воспоминаниями об отечественных ученых и педагогах в области статистики. Дана характеристика профессиональных и общечеловеческих качеств ряда крупных отечественных ученых и педагогов, показана их роль в формировании школы подготовки статистических кадров, актуальной и в современную эпоху. Рассмотрены вопросы повышения статистической грамотности, являющейся сегодня неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалистов в науке и образовании, производстве, бизнесе и других сферах деятельности.
Introduction. The approaches applied to reforms in the education systems in different countries assume notable importance of adapting students to changes in the environment and to its future conditions. In this case, the future is predicted as a continued present. This approach contradicts ongoing changes in reality, which are characterised by a high degree of unpredictability, and risks of unexpected future scenarios. Therefore, the search for new concepts of education development based on a set of theoretical provisions on preadaptation of students to changes in the environment and design of mechanisms for embedding in future models has emerged as an essential scientific problem. The aim of the present research was to develop methodological basis and means (educational practices) of the preadaptation of students to innovation activity and formation of practices of futures scenario building. Methodology and research methods. The research methodological framework is based on the historical-evolutionary approach and the methodology of futurology. The applied methodology enabled the authors to conduct the research based on the principles of combination of adaptation and preadaptation of students to innovative activities, the importance of developing practices for futures scenario building focused on the ideas of futurology. The research methods involve generalisation of scientific statements and logical deduction of new knowledge; analysis of practice using the case study method (more than 120 school cases were studied); experimental verification of authors' materials (testing of practices for futures scenario building based on 25 schools in several regions of Russia). Results and scientific novelty. The authors introduce the concept of the role and content of the process of preadaptation of students. Methodological basis for practices of futures scenario building was developed. The taxonomy of the practices of futures scenario building is described. The provisions on students' preadaptation to innovative activity and formation of active position towards the future are developed. The proposed methodology of practices of futures scenario building determines the role of these practices, their content, implementation technology, grouping and use at three levels: personal development, communicative or social development, and active development of the student's personality. The research results can be considered as the evolutionary development of the provisions of traditional adaptive theories. Practical significance. Long-term experience of the authors in creating the methodology and educational practices of cooperation with the future enables to design educational activity in a new way and to succeed in the realisation of the concept of variative education and formation of metasubject competences, which assume inter alia competences of future thinking as well as self-positioning therein. ; Введение. Применяемые в разных странах подходы к реформам в системе образования предполагают высокую значимость адаптации школьников к изменениям в среде и к будущим её состояниям. При этом будущее прогнозируется как продолженное настоящее. Данный подход вступает в противоречие с происходящими в действительности изменениями, для которых характерны высокая степень многовариантности и рисков появления неожиданных сценариев развития. Поэтому важной научной проблемой становится поиск новых концепций развития образования на основе теоретических положений по преадаптации школьников к изменениям среды и проектированию механизмов встраивания в возможные модели будущего. Цель исследования – разработать методологические основания и методические средства (образовательные практики) преадаптации школьников к инновационной деятельности и формирования практик работы с будущим. Методология, методы и методики. Методологической базой, на которой выстраивается исследование, стали историко-эволюционный подход и методология футурологии. Они позволили провести исследование на принципах сочетания адаптации и преадаптации школьников к инновационной деятельности, важности развития практик работы с будущим, базирующихся на идеях футорологии. Методы исследования – обобщение научных положений и логическое выведение нового знания; анализ практики с помощью метода case-study (изучено более 120 кейсов школ); экспериментальная проверка авторских разработок (проведено тестирование практик работы с будущим на базе 25 школ разных регионов России). Результаты и научная новизна. Представлена авторская концепция роли и содержания процесса преадаптации школьников, разработаны методологические основы использования практик работы с будущим, описана таксономия практик работы с будущим. Развиты положения преадаптации школьников к инновационной деятельности и занятию активной позиции по отношению к будущему. Предложена методология использования практик работы с будущим, которая определяет роль этих практик, их содержание, технологию реализации, группировку и использование на трех уровнях: персональное становление, коммуникативное/социальное становление и деятельностное становление личности школьника. Результаты работы могут рассматриваться в качестве эволюционного развития положений традиционных адаптивных теорий. Практическая значимость. Многолетний опыт авторов по созданию методологии и образовательных практик работы с будущим позволяет по-новому выстроить образовательную деятельность, успешно реализовать концепцию вариативного образования и формирования метапредметных компетенций, к которым относятся и компетенции по выстраиванию образа будущего и самоопределению в этом будущем. ; The current article was prepared within the research work "Educational Environment for Students' Preadaptation to Innovative Activity in Digital Economy" of the government task of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration for 2020. ; Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы «Образовательная среда преадаптации школьников к инновационной деятельности в условиях цифровой экономики» государственного задания РАНХиГС на 2020 г.
In order to identify the main directions of the relationship between financial science and financial culture, their formation of financial science and financial culture in retrospect and modern conditions has been considered. Induction, deduction, analysis, synthesis, historical method have been used in the study. According to the results of the study, it has been concluded, that financial science is a part of financial culture; together they perform the following functions: axiological (value), heuristic, educational, epistemological. The field of application of the results is financial science as a whole, its separate sections. The following areas of interaction between financial science and financial culture, the implementation of which will increase the level of financial science and culture, have been highlighted: education, informing the population about the protection of the rights of consumers of financial services, preparing citizens for life in old age. ; С целью идентификации основных направлений взаимосвязи финансовой науки и финансовой культуры рассмотрено их формирование в ретроспективе и современных условиях. В исследовании использованы: индукция, дедукция, анализ, синтез, исторический метод. По результатам исследования сделан вывод о том, что финансовая наука – часть финансовой культуры; совместно они выполняют следующие функции: аксиологическую (ценностную), эвристическую, воспитательную, гносеологическую. Область применения результатов – финансовая наука в целом, ее отдельные разделы. Выделены следующие направления взаимосвязи финансовой науки и финансовой культуры, реализация которых позволит повысить уровень финансовой науки и культуры: образование, информирование населения о защите прав потребителей финансовых услуг, подготовка граждан к жизни в старости.
