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Introduction / Aleksandra Wiktorowska -- Patricia Campos Mello, excerpts -- Women and literary war journalism in Brazil : from Sylvia Arruda Botelho Bittencourt to Patricia Campos Mello / Monica Martinez -- Euclides da Cunha, Consiglieri Sá Pereira, Mário Neves and Rodolfo Walsh, excerpts -- Iberian and Latin American literacy journalism under dictatorships : connections, origins and the literary journalist in action / Manuel João de Carvalho Coutinho -- Gabriel García Márquez and Rodolfo Walsh, excerpts -- Telling stories of survivors : Gabriel García Márquez, Rodolfo Walsh, and the question of narrative authority / Liliana Chávez Díaz -- Antonio Callado, excerpts -- Covering the peasants' war in Pernambuco : Antonio Callado's literary journalism / Lilian Martins, Marcelo Bulhões -- Ryszard Kapuściński, excerprpts -- Ryszard Kapuściński in Latin America, Latin America in Kapuściński's writing / Aleksandra Wiktorowska.-- Leila Guerriero, excerpts -- From ¡Basta ya! to Nunca más : Latin American literary jourrnalists, regional wars, and post-conflict societies / Roberto Herrscher -- Charles Bowden and Judith Torrea, excerpts -- La crónica como reflejo del confiicto social en Ciudad Juárez / Antonio Cuartero Naranjo, Juan Antonio García Galindo -- Óscar Martínez, excerpts -- Imaginarios apocalípticos en la crónica contemporánea / Patricia Ponblete Alday

General introduction to the ReportAGES series --Introduction /Andrew Griffiths --Henry Morton Stanley, Excerpts --An Anglo-American encounter in Africa : Henry M. Stanley in Abyssinia, 1868 /Andrew Griffiths --La Unión Ilustrada excerpts --The Moroccan war in the Spanish illustrated magazine La Unión Ilustrada : between photojournalism and literary journalism, 1909-1927 /Juan Antonio García Galindo, Antonio Cuartero Naranjo --Ramón J. Sender, excerpt --Mensonge journalistique et vérité romanesque : trois regards espagnols sur la guerre du Maroc /José María Lozano Maneiro --Martinho Simões, excerpt --Outsiders looking in : early days of the Angolan wars in Diário de Notícias /Alice Trindade --Frederick Forsyth, excerpt --A people betrayed," Forsyth, Vonnegut and literary journalism as criticism of British and American policy in Biafra /Christopher Griffin --Ryszard Kapuściński, integrating reporter : towards his Africa and his particular way of writing /Aleksandra Wiktorowska --Philip Gourevitch, excerpt --O jornalismo literário e a dor na terra esquecida /Juan Domingues --Patrick Deville and Jean Hatzfeld, excerpts --Métaphores guerrières sous pression africaine : à la recherche des métaphores d'exception dans la presse couvrant les grands conflits africains /Ivan Gros.

O texto analisa alguns aspectos teóricos da Historia d Literatura, num primeiro momento, para, na segunda parte, enfocar os historiadores estrangeiros e brasileiros, pioneiros na proposição de uma historia da literatura para o Brasil e, finalmente, na terceira parte, associar a questão historiográfica à realidade política do segundo Império, procurando discutir o papel do discurso historiográfico na identidade nacional brasileira. This study has a threefold structure. First, some theoretical aspects of Literary History are analyzed. Then, the focus shifts to the Brazilian and foreign historians who pioneered the proposition of a Brazilian literary history. Finally, in the third part, the historiographic question is associated to the political reality of the Second Empire, ia an attempt to discuss the role of historiographic discourse in the construction of the Brazilian national identity.

Este artigo busca trazer a evolução do financiamento da educação brasileira, em especial a educação básica. A ida à legislação foi o recurso metodológico para assinalar como o ordenamento jurídico incorporou este financiamento. O estudo procura evidenciar também os avanços e recuos, em especial no caso da vinculação constitucional de um porcentual de impostos para a manutenção e desenvolvimento da educação. Esta vinculação, iniciada com a Constituição de 1934, alcança seu auge na emenda constitucional 59 de 2009 e da qual resultou o Plano Nacional de Educação na lei n. 13.005/2014. Um dos pontos mais visiveis desta evolução mostra que nos regimes autoritários ou ditatoriais suprimiu-se esta vinculação, já nos regimes democráticos ela permanece. ; This paper aims to describe the evolution of the financing of education in Brazil, especially of basic education (preschool-secondary education). The methodology consisted of investigating the legislation to ascertain how the legal framework incorporated this financing. The study also seeks to highlight advances and setbacks, especially regarding constitutionally earmarked tax revenue for education maintenance and development. Such earmarking began with the Constitution of 1934 and peaked with Constitutional Amendment no. 59 of 2009, which resulted in the National Education Plan in Law no. 13005/2014. One of the most visible points of the evolution is that such earmarking was suppressed under authoritarian or dictatorial regimes and maintained in democratic regimes.

This paper presents a reflection on sound technological features such as accessibility to literary texts to people with visual disabilities. Address the importance of technology; discuss the possibilities of access to information and evidence the same learning situations for students with and without disabilities are goals of this proposal. Characterized bibliographicreflective nature, this production sees Dosvox Operating System and Program MecDaisy as educational assistive technology resources as well as the Braille system. The theoretical and reflective reasoning is based on contributions from authors such as, Lira (2004), Sonza (2004), Delpizzo (2005), Barbosa (2010) and others who argue and discuss about the accessibility of literary knowledge. Thus, it is expected that the subject contributes reflective process in supply and familiarity with the literature for visually impaired students in learning situations mediated by sound and technological resources available in the regular school.

Introduction: Autistic Spectrum Disorder - ASD is a deficit in behavioral neurodevelopment, directly and indirectly affecting social interaction and limiting the individual's actions. Objective: To assess the degree of knowledge of nursing students about Autism Spectrum Disorder. Materials and methods: it is an integrative literature review in the virtual databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) and Google Scholar, government sites, Results: 8 were selected articles published between 2010 and 2020, it was identified that the prevalence of cases of ASD has been increasing, due to the implementation of new diagnostic research tools. There is a great deficit in the nursing gadget about the theory and practice of this knowledge. Conclusion: the student's knowledge of Autism Spectrum Disorder at graduation will be decisive in the resolutive applicability of a better prognosis and effectiveness in therapeutic treatment. It is suggested to approach the TEA in nursing graduation in more detail both in theory and in practice, because, with the increase in the prevalence of the disorder, the future professional should have more security in his actions contributing to a quality of care. ; Introducción: trastorno del espectro autista: el TEA es un déficit en el desarrollo neurológico conductual, afecta directa e indirectamente la interacción social y limita las acciones del individuo. Objetivo: evaluar el grado de conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el trastorno del espectro autista. Materiales y métodos: es una revisión de literatura integradora en las bases de datos virtuales: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Científica Eletrónica en línea (SCIELO) y Google Scholar, sitios gubernamentales, Resultados: 8 fueron seleccionados En los artículos publicados entre 2010 y 2020, se identificó que la prevalencia de casos de TEA ha aumentado, debido a la implementación de nuevas herramientas de investigación de diagnóstico. Existe un gran déficit en el dispositivo de enfermería sobre la teoría y la práctica de este conocimiento. Conclusión: el conocimiento del estudiante sobre el trastorno del espectro autista en la graduación será decisivo en la aplicabilidad resolutiva de un mejor pronóstico y efectividad en el tratamiento terapéutico. Se sugiere abordar el TEA en la graduación de enfermería con más detalle, tanto en teoría como en la práctica, porque, con el aumento de la prevalencia del trastorno, el futuro profesional debería tener más seguridad en sus acciones contribuyendo a una calidad de la atención. ; Introdução: O Transtorno de Espectro Autista - TEA é um défcit no neurodesenvolvimento comportamental, afetando direta e indiretamente a interacao social e limitando as ações do individuo. Objetivo: Avaliar o grau de conhecimento dos estudantes da área de enfermagem a respeito do Transtorno do Espectro Autista. Materiais e métodos: trata-se revisão integrativa literatura nas bases de dados virtuais: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico, sites governamentais, Resultados: foram selecionados 8 artigos publicados entre 2010 a 2020, foram identificados que a prevalência de casos do TEA vem aumentando, devido a implantação de novas ferramentas de pesquisa de diagnóstico. Existe um grande défcit na gaduaçao de enfermagem sobre a teória e prática deste conhecimento. Conclusão: o conhecimento do estudante na graduação sobre o Transtorno do Espectro Autista será decisivo na aplicabilidade resolutiva de um melhor prognóstico e eficácia no tratamento terapêutico. Sugere-se a abordagem do TEA na graduação de enfermagem de forma mais detalhada tanto na teoria como na prática, pois, com o aumento da prevalência do transtorno, o futuro profissional deverá ter mais segurança em suas ações contribuindo para uma qualidade assistencial.

The research presents a study on the issue of evaluating the criticism of A.E. Kulakovsky (1877-1926), the Yakut literature founder, at the stage of Yakut literature formation. Criticism, from the first critic reviews to contemporary monographs, reflect the entire path of the Yakut literary criticism development. In the 1920s, young criticism took a difficult path of transition from literature to field of political struggle. The cultural, historical, and sociopolitical situation in the country resulted in opposite opinions of critics and writers, from that period, about classics works of the Yakut literature. The study is grounded on the synaestheticism principle. The results of the study consist in the analysis and systematization of the first critical comments, reviews, and articles and previously unrevealed materials from periodicals of this time, which allows identifying the peculiarities of the perception of the first poet's creative heritage by critics and writers of the emerging Yakut literature. ; La investigación presenta el estudio del tema de la evaluación de la crítica de A.E. Kulakovsky (1877-1926), el fundador de la literatura Yakut, en la etapa de formación de la literatura Yakut. La crítica, desde las primeras reseñas críticas hasta las monografías contemporáneas, refleja todo el camino del desarrollo de la crítica literaria Yakut. En la década de 1920, la crítica joven tomó un difícil camino de transición de la literatura al campo de la lucha política. La situación cultural, histórica y sociopolítica del país generó opiniones opuestas de críticos y escritores de ese período sobre la obra de los clásicos de la literatura de Yakut. El estudio se basa en el principio de sinestesismo. Los resultados del estudio consisten en el análisis y sistematización de los primeros comentarios críticos, reseñas y artículos y materiales inéditos de publicaciones periódicas de este período, lo que permite identificar las peculiaridades de la percepción de la herencia creativa del primer poeta por parte de críticos ...

Este artigo procura responder à seguinte ordem de questões: Por que os romances são escritos em prosa? Por que tão freqüentemente são histórias de aventuras? Por que houve, ao longo do século XVIII, uma ascensão do romance na Europa? O objetivo é alargar a noção de romance e os campos abarcados pelos estudos literários.

Introduction: The nurse as a manager in Primary Care, carries out numerous attribution,among them that of advisor, since the nurse as a manager should look for encouraged and educational action. Objective: To analyze the role on nurses in guiding the aging of the elderly in primary care. Materials an methods: it is an integrative litrature review in the virtual databases: Latin AmericanLatin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Google Scholar and government websites Results: 8 articles were selected published between 2010 and 2020, coping factors were analyzed and identified in guiding the aging process for both the elderly and the nurse Conclusion: the nurse as an advisor faces difficulties throughout his professional journey due to the lack of some resources, the nurses as counselors face difficulties throughout their professional journey due to some complications in the implementation of actions to guide the aging process, requiring expansion in solving the problems presented.` ; Introducción: la enfermera como gerente en Atención Primaria, realiza numerosas atribuciones, entre ellas la de asesor, ya que la enfermera como gerente debe buscar acciones alentadoras y educativas. Objetivo: analizar el papel de las enfermeras en la orientación del envejecimiento de los ancianos en la atención primaria. Materiales y métodos: es una revisión de literatura integradora en las bases de datos virtuales: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Científica Eletrónica en línea (SCIELO), Google Scholar y sitios web gubernamentales Resultados: Se seleccionaron 8 artículos publicado entre 2010 y 2020, se analizaron e identificaron factores de afrontamiento para guiar el proceso de envejecimiento tanto para los ancianos como para la enfermera Conclusión: la enfermera como asesor enfrenta dificultades a lo largo de su trayectoria profesional debido a la falta de algunos recursos, el Las enfermeras como consejeras enfrentan dificultades a lo largo de su trayectoria profesional debido a algunas complicaciones en la implementación de acciones para guiar el proceso de envejecimiento, lo que requiere expansión en la solución de los problemas presentados. ; Introdução: O enfermeiro como gestor na Atenção Básica, exerce inúmeras atribuições, entre elas a de orientador, pois o enfermeiro como gestor devera buscar ações encorajadas e educacionais. Objetivo: Analisar o papel do enfermeiro na orientação sobre o envelhecimento do idoso na atenção básica. Materiais e métodos: trata-se revisão integrativa literatura nas bases de dados virtuais: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Google Acadêmico e sites governamentais Resultados: foram selecionados 8 artigos cientificos publicados entre 2010 a 2020, foram analisados e identificados fatores de enfrentamento na orientaçao do processo de envelhecimento tanto para o idoso como para o enfermeiro Conclusão: o enfermeiro como orientador enfrenta dificuldades ao longo de sua jornada profissional devido a falta de alguns recursos, o enfermeiro como orientador enfrenta dificuldades ao longo de sua jornada profissional devido algumas intercorrencias na implantacoes de acoes de orientacao do processo de envelhecimneto, sendo necessario ampliacao na resolutividade dos problemas apresentados.

The article tries to relate Portuguese historiographical literature of the colonial period of East Timor as the source of arguments for a postcolonial fictional literature through two works of great importance for the understanding of the period. The narratives of the works As possessões Portuguesas na Oceania of Afonso de Castro of 1867 and Ocupação e Colonização Branca de Timor of Teófilo Duarte of 1940, both former Portuguese governors of Timor-Leste, are abundant and present facts of great literary beauty, that as facts historical, tell the saga of the Timorese people. With this direction, the article traces the process of colonization in the trail of the Great Navigations that initiated the globalization and the cultural domination to culminate in the official historiography of Timor and the literary arguments that can be harvested from it. The work is part of the doctoral research of one of its authors and as a methodology, the bibliographic research was carried out to historical documents present in the Postgraduate Library of the National University of Timor Lorosa'e.

El conflicto planteado por la reformulación del programa de lengua portuguesa en la enseñanza secundaria es objetivo de este artículo. Esta reforma fue puesta a prueba por el Ministerio de Educación de Portugal en 2013. De las controversias suscitadas por los cambios introducidos, se eligió como tema de discusión la Educación literaria y los criterios para la elección de las obras literarias que deben tomarse en las escuelas. El diseño del Programa está sujeto a una discusión encendida entre actores acreditados. En este artículo se ensaya una reflexión combinada con una investigación exploratoria y se eligen las controversias introducidas por la Asociación de Profesores de Portugués en oposición a las directrices emitidas desde arriba. De la discusión se resalta la oposición al canon como criterio de elección de las obras y sobre cómo la inferencia puede ser operada en una escuela masificada y con la obligatoriedad escolar prolongada hasta el 12º año. ; This paper addresses the conflict raised by the reformulation of the Portuguese language program in secondary education. This reform was put to the test by the Ministry of Education of Portugal in 2013. From the controversies raised by the changes made, we chose literary education and the criteria to choose literary works for school as a topic of discussion. The program's design is subject to a lively discussion among credible actors. In this article, we combine a reflection and an exploratory research and chose the controversies incurred by the Portuguese Teachers Association in opposition to Government-issued guidelines. From the discussion, we highlight the opposition to the canon as a criterion for choosing the works and how inference can be operated in a massified school and with the compulsory length of school until the twelfth year. ; A disputa suscitada pela reformulação do programa do ensino língua portuguesa no Ensino Secundário é objeto do artigo. Esta reforma é testada pelo Ministério da Educação de Portugal em 2013. Das controvérsias suscitadas pelas mudanças introduzidas, elege-se como objeto de disputa o Ensino Literário e os critérios destinados à escolha das obras literárias a adotar nas escolas. O desenho do Programa é sujeito a uma discussão acesa entre atores credíveis. Ensaia-se no artigo uma reflexão combinada com uma pesquisa exploratória e se escolhem as controvérsias insurgidas pela Associação de Professores de Português por contraposição às orientações emanadas de cima. Da discussão ressalta a oposição sobre o cânone como critério de escolha das obras e sobre o modo como a inferência pode ser operada numa escola massificada e com a obrigatoriedade escolar prolongada até ao 12º ano.

Frontmatter -- ÍNDICE -- ACERCA DE ESTE LIBRO -- SOBRE ESTE LIVRO -- INTRODUCCIÓN/INTRODUÇÃO -- EXPULSADOS, DESTERRADOS, DESPLAZADOS. MIGRACIONES FORZADAS EN AMÉRICA LATINA Y ÁFRICA / Lienhard, Martín -- DESPLAZADOS INTERNOS. RETOS SIN SOLUCIONES, SOMBRÍAS PERSPECTIVAS EN EL AÑO 2008 / Pastor Ortega, César -- TETE E AS DESLOCAÇÕES FORÇADAS / Borges Coelho, João Paulo -- EL 'DESPLAZAMIENTO' EN DEBATE/ O 'DESLOCAMENTO' EM DISCUSSÃO -- CUANDO TU TIERRA TE EXPULSA / Ávila Laurel, Juan Tomás -- CANCIONEIRO DE UM BRASIL AMBULANTE – NYC COMO DESTINO / Sebe Bom Meihy, José Carlos -- EL DERECHO A LA FICCIÓN EN TARRAFAL DE PEDRO COSTA / Ramos, Julio -- LA LITERATURA COMO FRONTERA Y MIGRACIÓN / Morales Bermúdez, Jesús -- LOS MAPUCHES DE CHILE: ENTRE EL EXILIO INTERNO Y EL VIAJE A OTROS MUNDOS / Carrasco Muñoz, Hugo -- DESPLAZAMIENTO Y CONFLICTO ARMADO/ DESLOCAMENTO E CONFLITO ARMADO -- EL IMPACTO DE LAS TRANSFORMACIONES DEL CONFLICTO ARMADO SOBRE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO EN COLOMBIA / González G., Fernán E. -- DESMOBILIZAÇÃO, IMOBILIDADE E A IMPLICAÇÃO DA COMUNIDADE INTERNACIONAL NA RECONFIGURAÇÃO DA VIOLÊNCIA ARMADA NO HAITI / Nascimento, Sebastião -- LAS LARGAS MARCHAS DE LA RESISTENCIA: LUCHA POR LA VIDA Y LA SOBERANÍA DE LAS COMUNIDADES EN GUATEMALA / Cabanas, Andrés -- DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA POLÍTICA EN EL PERÚ: 1980-2000 / Valderrama Fernández, Ricardo / Escalante Gutiérrez, Carmen -- DESPLAZAMIENTO: PASADO Y PRESENTE/ DESLOCAMENTO: PASSADO E PRESENTE -- EL DESPLAZAMIENTO FORZADO DE LOS AFRODESCENDIENTES DEL PACÍFICO COLOMBIANO: PASADO Y PRESENTE / Helg, Aline -- EL GENOCIDIO DEL PUEBLO AFROCOLOMBIANO: EL CASO DE BUENAVENTURA (PACÍFICO) -- LA COMISIÓN ADMINISTRATIVA DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES EN LETICIA: VANGUARDIA INVOLUNTARIA DE LA COLONIZACIÓN COLOMBIANA / Wehrli, Yannick -- ¿MIGRACIÓN, EXILIO O ENGAÑO? LA IRISH COLONY DE NAPOSTÁ (1889-1892) / Murray, Edmundo -- PARAGUAY Y SUS YVYPÓRA1: EL CONFLICTO AGRARIO Y EL ROSTRO VELADO DE LA SOJA / Zambrano, Lilibeth -- A SITUAÇÃO DOS REFUGIADOS NA GUINÉ-BISSAU / Barreto, Nelvina -- VIOLENCIA, DESPLAZAMIENTOS Y RELIGIÓN EN EL CONTEXTO ÉTNICO DEL ESTADO DE CHIAPAS / Bastian, Jean-Pierre -- EL DESPLAZAMIENTO DESDE LA LITERATURA/ O DESLOCAMENTO NA LITERATURA -- ROSTROS DE CIUDAD: DEPLAZAMIENTO Y TESTIMONIO: CIUDAD BOLÍVAR: LA HOGUERA DE LAS ILUSIONES / Ramírez Gröbli, Pilar -- APROXIMACIÓN AL TEMA DE LOS DESPLAZADOS EN LA NARRATIVA DEL CONFLICTO ARMADO EN EL PERÚ. LECTURA DE LAS MELLIZAS DE HUAGUIL DE ZEIN ZORRILLA / Ramírez Moreno, Mariano -- EL DESPLAZAMIENTO DE POBLACIONES EN LAS NOVELAS 'LATINOAMERICANAS' DE ALBERTO MANZI / Melis, Antonio -- DO ESPAÇO AO LUGAR: APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO EM RIO SECO DE MANUEL RUI / Torrão, Nazaré -- ENTREVISTAS -- Entrevista al cineasta colombiano Juan Lozano por Martín Lienhard -- O exílio e a arte. Conversa com Isabel Lunkembisa por Martín Lienhard -- ENTREVISTA COM SÉRGIO SANTIMANO POR MARTIN LIENHARD -- COLABORADORES DE ESTE VOLUMEN/ COLABORADORES DESTE VOLUME