It is not the intention of this short overview to give a whole picture of the research on medieval political philosophy at large during the 20th century, but rather to sketch the (different) evaluations of some important medieval thinkers at the threshold of the modern world, i.e., the political theory of the late middle Ages, an era of scholastic university. Positions of Otto von Gierke, the Carlyles, Ernst Kantorowicz, Walter Ullmann, Alois Dempf and Georges de Lagarde are shortly considered. Finally, two major figures of the 14th century, Marsilius of Padua and William of Ockham, are shown in the conflicting views of modern interpretation. ; No es la intención de esta pequeña exposición prestar un panorama completo de las investigación sobre filosofía política medieval que se dieron a lo largo del siglo XX, sino, más bien, delinear las (distintas) evaluaciones de algunos de los pensadores medievales más importantes en el umbral del mundo moderno: esto, la teoría política de fines del Medioevo, la era de la escolástica universitaria. Se consideran sucintamente las posiciones de Otto von Gierke, los Carlyles, Ernst Kantorowcz, Walter Ullmann, Alois Dempt y Georges de Lagarde. Finalmente, se trabaja a dos grandes figuras del siglo XIV, Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham, a la luz de las lecturas conflictivas sobre estos en las interpretaciones modernas.
It is not the intention of this short overview to give a whole picture of the research on medieval political philosophy at large during the 20th century, but rather to sketch the (different) evaluations of some important medieval thinkers at the threshold of the modern world, i.e., the political theory of the late middle Ages, an era of scholastic university. Positions of Otto von Gierke, the Carlyles, Ernst Kantorowicz, Walter Ullmann, Alois Dempf and Georges de Lagarde are shortly considered. Finally, two major figures of the 14th century, Marsilius of Padua and William of Ockham, are shown in the conflicting views of modern interpretation. ; No es la intención de esta pequeña exposición prestar un panorama completo de las investigación sobre filosofía política medieval que se dieron a lo largo del siglo XX, sino, más bien, delinear las (distintas) evaluaciones de algunos de los pensadores medievales más importantes en el umbral del mundo moderno: esto, la teoría política de fines del Medioevo, la era de la escolástica universitaria. Se consideran sucintamente las posiciones de Otto von Gierke, los Carlyles, Ernst Kantorowcz, Walter Ullmann, Alois Dempt y Georges de Lagarde. Finalmente, se trabaja a dos grandes figuras del siglo XIV, Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham, a la luz de las lecturas conflictivas sobre estos en las interpretaciones modernas.
Este artículo busca comparar dos medios de comunicación con ideales contrahegemónicos como lo son Prensa Latina y Telesur TV. Las motivaciones que dieron surgimiento a ambos fueron similares: la búsqueda de una mirada distinta que rompiera la visión que imponían los medios mayores, en especial las agencias de noticias internacionales. Más allá de esos ideales, los impulsos que les dieron los gobiernos de Cuba en el primer caso y de Venezuela en el segundo les ayudaron a crecer, pero también terminaron limitándolos. Este trabajo se enmarca en una investigación mayor que intenta articular Historia de las Ideas y Estudios de Periodismo para constituir una Historia de las Ideas del Periodismo Latinoamericano. Con base en la teoría crítica de Antonio Gramsci y de la noción de hegemonía, se analizará el uso de los medios para perseguir distintos intereses y cómo a la vez estas mismas herramientas pueden usarse en un sentido inverso, es decir de manera contrahegemónica. ; This article compares two communication media with counter hegemonic ideals. They are Prensa Latina and Telesur TV. The motivations for the creation of both were similar: the search for a different look that could break the vision imposed by bigger media, specially the international news agencies. Beyond those ideals, the impulse given by the governments of Cuba in the first case and of Venezuela in the second helped them to grow but also ended up putting limits to them. This work is part of a larger research that tries to articulate History of Ideas and Journalism Studies so as to create a History of Ideas of the Latin American Journalism. Based on the critical theory of Antonio Gramsci and the notion of hegemony, the use of media will be analysed to pursue different interests and how in turn these tools can be used in an inverse sense, in a counter hegemonic way. ; Ciencias de la Comunicación
With this conference I want to share those knowledge, experiences and desires that, after a long life of Professor of Theory and methodology of Communication research at the Complutense University of Madrid. Knowledge offered by 40 years of teacher and researcher in Communication. Experiences lived thanks to the approach and often the exercise of journalist and editor. Desires, finally, fostered from my status as a committed citizen as a base militant in left-wing parties during a period during which Spain leaves a dictatorship and establishes a solid democracy. And about academic knowledge, (1. The role of the academy against the notions of truth), professional experiences (2. Journalism and post-truth) and citizen desires (3. New Communication systems in the Rule of Law) revolve precisely the thematic axes of this CONGRESS. I assume then the development of these axes to articulate my speech. ; Con esta exposición quiero compartir aquellos conocimientos, experiencias y deseos que he adquirido tras una larga vida de profesor de Teoría y Metodología de la Investigación en Comunicación en la Universidad Complutense de Madrid. Conocimientos, ofrecidos por 40 años de docente y de investigador en Comunicación. Experiencias, vividas gracias al acercamiento y con frecuencia el ejercicio de periodista y editor. Deseos, finalmente, fomentados desde mi condición de ciudadano comprometido como militante de base en partidos de izquierda durante un periodo durante el cual España sale de una dictadura e instaura una sólida democracia. Y sobre conocimientos académicos, (1. El rol de la academia frente a las nociones de verdad), experiencias profesionales (2. El periodismo y la posverdad) y deseos ciudadanos (3. Nuevos sistemas de Comunicación en el Estado de Derecho) giran precisamente los ejes temáticos de este texto.
The object of this article is to point out some relationships between the case of violence in Colombia and the theory of power based on the contributions of authors such as Thompson (1998). To synthesize a conceptual approach to provide a critique view of the complex Colombian reality marked by violence of different types, trying to see the links between violence issues with power dynamics. To fulfill the object, has been a review of the literature related to power and its manifestations, as well as violence and its dynamics to understand the relationships between these two areas. This paper highlights some relationships between power and dynamics of violence in Colombia, and expose the education as a media room and a tool, which allow counteracting the cycle of revenge that has become the current violence in Colombia ; El objetivo de este artículo es señalar algunas relaciones entre el caso de la violencia en Colombia y las manifestaciones del poder partiendo de los aportes de diferentes autores como Thompson (1998). Se sintetiza una aproximación conceptual para tratar de brindar una mirada crítica a la compleja realidad colombiana marcada por la violencia de diferentes tipos, tratando de ver los vínculos entre los problemas de la violencia con las dinámicas del poder. Para el cumplimiento del objetivo, se ha hecho una revisión de la literatura relacionada con el poder y sus manifestaciones, así como de la violencia y sus dinámicas para comprender las relaciones existentes entre estas dos esferas. El artículo evidencia algunas relaciones entre el poder y las dinámicas de la violencia en Colombia, y se expone la educación como un espacio mediático y una herramienta que permite contrarrestar el ciclo de venganzas en el cual se ha convertido la actual violencia en Colombia.
Este artículo busca identificar, analizar y estudiar la caricatura y el grafiti como medio de comunicacion en la Primavera Árabe en Siria, en tanto que se convirtió en una herramienta que ayudó a provocar una reacción social. Este movimiento popular se carecterizó por un desarrollo artístico que se manifestó principalemente de forma directa en las calles. Hasta ese momento, estas obras revolucionarias habían sido consideradas una forma de entretenimiento que enmascaraban una serie de ideas, opiniones y actitudes que eran sostenidas por la sociedad pero que nadie se había atrevido a mostrar de forma pública. Por tanto, a raíz de dichos acontecimientos, adquirió un sentido que no había existido anteriormente. Para llevar a cabo este estudio, se ha utilizado una aproximación teórica al estado de este movimiento, basándose en una metodología cualitativa. En este contexto, se han examinado una serie de datos obtenidos mediante un proceso de codificación de las distintas fuentes primarias y secundarias, acompañado de una muestra de imágenes que han ejemplificado todo este proceso. Tras la ejecución de dicho análisis, se ha observado que tanto la caricatura como el grafiti son un medio de comucicación alternativo que permite visualizar la forma en la que se ha encontrado un nuevo medio de transmisión que, a través de internet y las redes sociales, han ayudado a provocar un gran impacto social y político ; This research is an attempt to identify, analyze and study Arab political cartoons and graffitis as an alternative media in Syria in the Arab Spring on the grounds that this artistic expression became a tool of social reaction. This social movement was characterized by an artistic tendency which was mainly reflected on the streets in a direct style. These revolutionary arts have not been taken into account before because they have been considered a form of fun and entertainment. However, they could express opinions, ideas and attitudes that the society held, for which there was no other cultural outlet. In other words, they could provide commentary on many issues which were relevant to the public sphere. In order to develop this research, a theoretical approach has been drawn on as primary and secondary sources have been studied and analyzed. As a result, this research has been a process of collecting, coding and analyzing data to generate a theory using a good variety of images so as to exemplify this case of study. After this analysis, Arab cartoons and graffitis should be considered an alternative form of communication on the grounds that they have used a different way of transmission through the internet and social networks. For this reason, the development of this artistic movement has been able to result in political and influence society strongly, born of the fact they are able to encourage people to challenge the authorities.
Concerning the Middle Ages it is difficult to distinguish between political theory and the more comprehensive although somewhat vague, ideas of political orientation. The area of political acting was by no means clearly defined. The formation of a political theory in the Middle Ages started relatively late. Political theory took the same road as all the other theoretical attempts in medieval society. The first universities began to spread in a homogenous progress all over Europe. From that time scholasticism provided the unchallenged methodical ideal and the pattern for any systematic thinking. In spite of the differences of faculties, the methods of learning were altogether observed by everyone contributing to in the development of theories. Yet conditions were more difficult in the field of political theory because it was not a discipline of its own from the beginning. It had never been at the cathedral schools and the monasteries in pre-university times, and it took a long time before political theory established itself as an autonomous field of studies. In the Middle Ages nobody could have had the idea that political theory was only possible by way of a single method, faculty or by one tradition alone. Several established disciplines were competing with one another in delivering their own contributions without excluding the others. Thus political theories were being occupied by different strings of humanities and sciences, and yet none of the disciplines alone could claim to be the only one responsible for political theory. Indeed all the authors of the late Middle Ages dealing with political theory show in their treatises the process and speed of this occupation by the sciences.
El presente artículo pretende contribuir al debate académico acerca de la comunicación sobre la UE, centrando el objeto de estudio en los medios españoles. Así, se presentan los resultados de un estudio de primer nivel de la teoría de la Agenda Setting realizado durante 16 meses en cuatro medios españoles: El País, El Mundo, Telecinco y TVE. El objetivo es analizar cómo la selección de temas que realizan los medios sobre asuntos de la UE supone un importante condicionante en la percepción de los ciudadanos españoles. ; This article attempts to make a contribution to the academic debate on communication about the EU taking the Spanish media as the subject matter. Hence, it has been performed a first level study of the Agenda Setting theory developed covering a period of time of 16 months in four Spanish media outlets: El País, El Mundo, Telecinco and TVE. It is aimed at studying how the citizens' perception of the EU is conditional upon the thematic selection on EU affairs carried on by the media.
The goal of this article is describe the relationship between the level of institutionalization of party systems and the citizen trust in the media as intermediaries of political message in 18 countries in Latin America The comparative methodology is based on data from the Americas Barometer 2012 (Latin-American Public Opinion Project) and the Index of Party System Institutionalization of Jones (2005). There's a dialogue with respect to classical theoretical frameworks for understanding political Communications, cause we draw an association between trust in the media and the level of party system institutionalization. However, the role that the theory ascribes to the media as a facilitator of the political message among the public and parties, it holds only if the public perceives that the political actors hear their demands. ; El presente artículo tiene por objetivo describir la relación entre elnivel de institucionalización de los sistemas de partidos y laconfianza que se tiene en los medios de comunicación comointermediarios del mensaje político, en dieciocho países deAmérica Latina.La metodología comparada se basa en datos del Barómetro de lasAméricas 2012, del Latin American Public Opinion Project ( LAPOP )y del Índice de institucionalización del sistema de partidos deJones (2005).Se parte de los marcos teóricos clásicos respecto a comunicaciónpolítica para proponer una asociación entre la confianza en losmedios de comunicación y el nivel de institucionalización delsistema de partidos. Sin embargo, el rol que la teoría adjudica alos medios de comunicación como intermediarios del mensajepolítico entre la opinión pública y los partidos se cumple solo si laciudadanía percibe que los actores políticos escuchan susdemandas.
Resumen Lo que algunos ya llaman una cultura política del escándalo (Barkin, 1999; Thompson, 2001; Castells, 2009) ha supuesto el reconocimiento del poder de los medios en la construcción simbólica del escándalo, a partir del énfasis en ciertos marcos interpretativos con los que se narran las conductas que condicionan la percepción pública de los escándalos políticos. Este trabajo se centra en la representación simbólica de los escándalos de corrupción política. El análisis de la cobertura periodística sobre un caso de gran actualidad en Murcia, el 'caso Umbra', demuestra que, además de por el relato político-técnico, legal y moral, los escándalos de corrupción política pueden ser también enmarcados desde el enfoque reputacional, es decir, a partir de preocupación por el deterioro de la imagen que la proliferación de escándalos de corrupción política ofrece sobre un territorio concreto y sus instituciones.Palabras clave Escándalo político, corrupción política, framing, cultura política, poder político.AbstractWe live in, as some scholars called, a scandal political culture (Barkin, 1999; Thompson, 2001; Castells, 2009) that has supposed the recognition of the media power in the symbolic construction of scandals, where the emphasis in certain interpretive frames with which behaviours are narrated determine public perceptions of the political scandals. This article focuses on the symbolic representation of political corruption scandals. The analysis of the media coverage on this great current importance case in Murcia, called the 'Umbra' case, demonstrates that, besides the political- technical, legal and moral, the political corruption, scandals can be framed also from the reputation approach, that is to say, from the worried deterioration on the public image that political corruption scandals proliferation supposes on a concrete territory and his institutions.Keywords Political scandal, political corruption, framing, political culture, political power.
The economic crisis affecting Puerto Rico for the past years resulted in the migration of qualified talents (Brain Drain). This fact has been a public discussion taking covers in the media. This type of discussion is called risk communication. This work is based on the Cultivation theory, Framing and the Agenda Setting theory, by which the researchers developed a model that was applied through a survey, to 340 participants and it was analyzed under the PLS technique. The objective of the study is to analyze the impact of risk communication, through the framing and Agenda Setting on political, economic and social factors of brain drain in Puerto Rico. The results reflected that political and economic factors influence the interest to migrate out of the country, while social factors are influenced when the framed news presented in the media are present as moderating variables. This study contributes by presenting empirical evidence on the role of the media as influencers in the development of attitudes. The framing of the news and the projection of the information (setting) will induce an attitude that will result, in this case, in the interest of qualified talent to migrate out of the island ; La crisis económica que ha atraviesa Puerto Rico por los pasados años ha traído como resultado la migración de talento cualificado. Este hecho ha sido analizado y tomando portadas relevantes a través de los medios de comunicación. A este tipo de discusión se le denomina comunicación del riesgo. Esta aborda la discusión pública sobre diferentes hechos en los medios de comunicación que pueden tener como consecuencia la creación de percepciones que influyan en la decisión del talento calificado a migrar fuera de su país de origen. A través de la teoría de Cultivación, Teoría de Enmarcados y Estableciendo la Agenda, los investigadores desarrollaron un modelo que fue aplicado por medio de una encuesta a 340 participantes y analizado bajo la técnica PLS. El estudio estudia el impacto de la comunicación del riesgo, sobre factores políticos, económicos y sociales con el fin de probar la hipótesis sobre el efecto de la comunicación del riesgo sobre la migración cualificada. Los resultados reflejan que los factores políticos y económicos influyen en el interés a emigrar fuera del país. Mientras que los factores sociales influyen cuando los enmarcados sobre noticias presentadas en los medios de comunicación están presente como variables moderadoras. El estudio evidencia que los medios juegan un rol importante como influenciadores donde el enmarcado de las noticias y en la forma en que proyectan la información (setting), inducirá una actitud que se traducirá en un comportamiento, en este caso, en el interés del talento cualificado a emigrar fuera de la Isla
The profiles of human beings' ethical behavior towards non-human animals have gained increasing public relevance in the media over the past decades. Issues related to animal abuse, industrial exploitation of edible species or the terms of the private relationship with pets seem to be, more than ever before, at the centre of public debates. This new situation leads us to reflect around the newly established relationships with nonhuman animals; issues that have remained marginal and worthy of few references in contemporary political theory until very recently.This research note discusses the classic and latest theories on the debates over animal rights theories, highlighting some elements such as: what is meant by speciesism and antispeciesism; to what extent may rights be granted to non-human animals; and above all, which are the positions and debates within the animal movement, mainly between advocates of welfarist protectionism for nonhumans and supporters of an abolitionist approach to property. ; Los perfiles del comportamiento ético de los seres humanos hacia los animales no humanos han cobrado una progresiva relevancia pública en los medios de comunicación durante las últimas décadas. Las cuestiones relacionadas con el maltrato animal, la explotación industrial de especies comestibles o los términos de la relación privada con animales domésticos parecen estar más que nunca en el centro del debate público. Esta novedosa situación nos induce a la reflexión en torno a las nuevas relaciones establecidas con los animales no humanos, asuntos que hasta hace pocas décadas resultaban marginales y con escasas referencias en la teoría política contemporánea. En esta nota de investigación se exponen las teorías clásicas y las más actuales en torno al debate sobre los derechos animales, destacando algunos elementos como los siguientes: qué entendemos por especismo y antiespecismo; hasta qué punto es posible conferir derechos a los animales no humanos y, sobre todo, qué posturas y debates encontramos en el seno del movimiento animalista, fundamentalmente entre los defensores del proteccionismo bienestarista para los no humanos y los partidarios de un enfoque abolicionista de la propiedad.
Tras dos años con una legislación estatal vigente que en España reconoce y regula la existencia de los medios de comunicación libres y comunitarios (es decir, del Tercer Sector de la Comunicación), ninguna administración autonómica ha concedido licencias a proyectos sin ánimo de lucro. Por tanto, este artículo pretende hacer un recorrido por el antes y el después de la publicación en democracia de la primera norma general estatal audiovisual que, al menos en un primer momento, parecía establecer los inicios de un camino que desembocaría en la obtención de licencias y en la normalización del sector libre y comunitario. Sin embargo, y a pesar de aparecer en la teoría legal, esta situación no se ha hecho realidad en la prá ; After two years with an approved state legislation that in Spain recognizes and regulates the existence of free and community media (it means, of the Third Media Sector), no regional administration has granted licensed to non-profit projects. Therefore, this article seeks to make a tour of prior to and after publishing in the spanish democracy the first general audiovisual law which, at least in first times, seemed to establish the beginnings of a path that would lead the process of obtaining licenses and the standardization of the free and community media sector. However, in spite of appearing in the legal theory, this situation has not become a reality in the practice by the public administrations in charge.
El objetivo principal de este proyecto de investigación es diseñar un modelo para la implementación de un Centro de Conciliación Escolar en Establecimientos Educativos de Básica Secundaria y Media. De esta forma se propuso realizar un estudio cualitativo, basado en la Teoría Fundamentada que parte de la construcción de una teoría a partir del método inductivo; se tomó como muestra a dos expertos colombianos en convivencia escolar y resolución de conflictos, un experto en diseño de espacios físicos; el Gobierno Escolar y el Comité de Convivencia Escolar de Glenn Doman Escuela Precoz. Con los expertos se aplicaron entrevistas semiestructuradas, con los organismos de la Escuela se realizaron grupos focales para recolectar la información y se realizó análisis documental. Se sugirieron cinco categorías principales para abordar el tema, a saber, situaciones que afecta la convivencia escolar, el proceso de conciliación escolar, competencias ciudadanas para el manejo de conflictos, actividades de formación en conciliación escolar y diseño del espacio físico. Dentro de los resultados principales se halla que basados en la exposición de ideas y argumentación de cada una de las figuras entrevistadas y los documentos analizados es posible considerar una teoría preliminar en relación con la conciliación escolar y la forma en que se puede crear un Centro de Conciliación Escolar para Establecimientos Educativos de Básica Secundaria y Media. Se concluye que la Conciliación Escolar es un estrategia que permite a los Establecimientos Educativos dar cumplimiento a la Ley de Convivencia Escolar y promover la creación creativa de soluciones para las situaciones de conflicto catalogadas como Tipo I, desde la formación de los estudiantes en competencias ciudadanas, procedimiento de la conciliación, desarrollo de habilidades en el estudiante conciliador y la adaptación por el Establecimiento Educativo de los parámetros de diseño del espacio que apoyan la estrategia de formación, de igual forma, se recomienda seguir explorando el espectro teórico y conceptual en relación con los procesos de conciliación, de manera que se siga generando una mayor claridad frente a los tipos de conflicto que se pueden resolver en los Centros de Conciliación Escolar. ; Capítulo I. Planteamiento del problema. 13 Antecedentes del problema . 13 Problema de investigación . 16 Objetivos . 17 Objetivo General . 17 Objetivos específicos . 17 Manejo de supuestos cualitativos. 18 Justificación de la investigación . 19 Limitaciones y delimitaciones . 24 Definición de términos . 24 Capítulo II. Marco Teórico . 28 Naturaleza de los conflictos y agresiones en el aula escolar . 28 Procesos de mediación, negociación y reconciliación . 34 Competencias ciudadanas en el manejo de conflictos . 39 Actividades de formación en conciliación escolar. 46 Influencia del diseño y disposición del espacio escolar . 52 Investigaciones empíricas . 61 Capítulo III. Metodología . 74 Método de investigación . 74 Fases de la investigación . 76 Población y selección de muestra . 78 El Gobierno Escolar . 79 Comité Escolar de Convivencia . 80 Expertos en Convivencia Escolar y diseño de espacios. 81 Marco contextual . 83 Técnicas e instrumentos de recolección de datos . 86 Modelo para la Implementación de un Centro de Conciliación Escolar en Establecimientos Educativos de Básica Secundaria y Media 8 Validación de los instrumentos . 93 Procedimiento para la aplicación de los instrumentos . 94 Análisis de datos . 95 Consideraciones Éticas . 97 Capítulo IV. Resultados . 99 Codificación de la Información . 100 Triangulación de la Información . 118 Situaciones que afectan la convivencia escolar . 119 Proceso de conciliación escolar / mediación escolar . 121 Competencias ciudadanas para manejo de conflictos . 126 Actividades de formación en Conciliación Escolar . 128 Diseño del espacio . 130 Guía para la formación de Mediadores . 131 Diseño del espacio físico para el Centro de Conciliación . 141 Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. 150 Referencias Bibliográficas . 157 Apéndices . 168 ; Maestría ; The main objective of this research project is to design a model for the implementation of a School Conciliation Center in Educational Establishments of Secondary and Middle School. In this way it was proposed to conduct a qualitative study, based on the Grounded Theory that starts from the construction of a theory from the inductive method; Two Colombian experts on school coexistence and conflict resolution, an expert in the design of physical spaces, were taken as a sample; the School Government and the School Coexistence Committee of Glenn Doman Precocious School. Semi-structured interviews were carried out with the experts, focal groups were held with the School organisms to collect the information and a documentary analysis was carried out. Five main categories were suggested to address the issue, namely, situations that affect school coexistence, the school conciliation process, citizen competencies for conflict management, training activities in school conciliation and physical space design. Within the main results is that based on the presentation of ideas and argumentation of each of the figures interviewed and the documents analyzed, it is possible to consider a preliminary theory in relation to school conciliation and the way in which a center can be created. School Reconciliation for Educational Establishments of Secondary and Middle School. It is concluded that the School Conciliation is a strategy that allows Educational Establishments to comply with the Law of School Coexistence and promote the creative creation of solutions for situations of conflict classified as Type I, from the formation of students in civic competences, conciliation procedure, development of skills in the conciliating student and adaptation by the Educational Establishment of the design parameters of the space that support the training strategy, in the same way, it is recommended to continue exploring the theoretical and conceptual spectrum in relation to the processes of conciliation, so that it continues generating a greater clarity in front of the types of conflict that can be resolved in the Centers of School Reconciliation.
This paper uses the principle of maximum entropy to characterize certain aspects of classical political economy associated with the labor theory of value. First, it is shown that the free mobility of labor can give rise to a distribution of wages tending towards the mean and the existence of universal labor time as an emergent property of the system. Similarly, it is shown that the free mobility of capital can result in a tendency towards a normal rate of profit, while allowing for the possibility that the system will enter periods of crisis through time. ; En este artículo se utiliza el principio de máxima entropía para ilustrar algunos planteamientos de la economía política clásica relacionados con la teoría del valor trabajo. Primero muestra que la libre movilidad del trabajo puede dar lugar a una distribución de salarios que tiende a la media y que el trabajo universal es una propiedad emergente del sistema. De manera similar, el resultado de la libre movilidad del capital es la tendencia a una tasa de ganancia normal, aunque pueden existir periodos de crisis. ; Este artigo usa o princípio da entropia máxima para ilustrar algumas abordagens da economia política clássica relacionadas à teoria do valor do trabalho. Primeiro, mostra que a livre mobilidade do trabalho pode dar origem a uma distribuição salarial média e que o trabalho universal é uma propriedade emergente do sistema. Da mesma forma, o resultado da livre mobilidade de capital é a tendência a uma taxa de lucro normal, embora possa haver períodos de crise.
